有關小班教案范文集合7篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1.仔細觀察、理解圖片，發(fā)現圖片中的內在線索，初步嘗試排圖講述故事內容。

　　2.嘗試運用對話框引出角色間的對話，豐富講述故事內容。

　　3.體驗親情，懂得如何關心周圍的.人。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬┎轮i語引出主題, 感知理解講述對象。

　　有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠？

　�。ǘ�）引導幼兒觀察、分析、理解圖片，運用已有經驗講述。

　　1．引導幼兒觀察圖片，有條理的想象、講述故事的開始部分。

　　2．（出示圖二、三、四、五）發(fā)生了什么事？

　　3．引導幼兒觀察圖片，根據圖片線索嘗試排圖講述故事內容。

　　（三）引進新經驗，出示對話框，引出角色間的對話。

　　1．現在我們玩?zhèn)�游戲，我這里有一朵“神奇的云”，它飄到誰的面前，誰就會把自己想對別人說的話說出來，一起試試？

　　2.幼兒分組表演，利用小云朵讓孩子進行對話

　�。ㄋ模╈柟毯瓦w移新的講述經驗。

　　1．你喜歡小烏龜嗎?為什么？平時你是怎么關心身邊的人呢？

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　2、初步了解預防感冒的方法。

　　3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：娃娃

　　活動過程：

　　1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

　　出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”

　　2、組織討論——了解感冒的.癥狀及原因。

　　問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？

　　師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

　　問題三：感冒了該怎么辦呢？

　　師小結：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　3、引導幼兒初步了解預防感冒的方法。

　　了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

　　五、活動延伸：與幼兒一起外出鍛煉身體。

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小班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1.體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。

　　2.能夠大膽的猜測、朗讀、表現兒歌內容，在學習的過程中能主動發(fā)現問題、解決問題。

　　3.學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的.“。

　　二、活動重難點

　　重點：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

　　難點：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。

　　三、活動準備

　　1.兒歌錄音（寶寶吧）

　　2.自制兒歌掛圖

　　3.夏天荷花的相關圖卡

　　四、活動過程

　　1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音，感知詩歌中出現的主要景物。

　�。�1）你聽到詩歌里出現了哪些景物？還需要再聽一次嗎？

　�。�2）幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。

　�。�3）運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。

　　2.再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？

　　3.教師引導幼兒翻看字卡并帶讀。

　　4.接龍游戲：教師念前半句，幼兒用語言、動作表現后半句。

　　（1）初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。

　�。�2）請你們看看紅色卡片表示的是什么字？

　�。�3）紅色的大傘指的是什么？

　　5.教師播放.配樂朗誦詩歌。

　�。�1）第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看。

　�。�2）第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？

　　（3）第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度咯！

　�。�4）用我們的身體、動作和聲音一起來表現。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！

小班教案 篇4

　　游戲目標

　　訓練孩子能側身的前進。

　　提高孩子之間的默契度。

　　游戲準備

　　皮球數個。

　　游戲玩法

　　1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？

　　2、原來螃蟹是橫著行走的��！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的'游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

　　3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在說玩法要注意聽哦！

　　4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

　　5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

　　6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、掌握3以內數的形成，知道其意義。

　　2、能較準確地按物取數和按數取物。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的`結果。

　　活動準備：

　　準備沒人雪花片和肖邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現家庭居室的圖片

　　重難點分析：

　　熟練掌握2、3的形成及其意義

　　活動過程：

　　一、聽音計數，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。

　　二、看圖計數。培養(yǎng)幼兒按物體取數的能力并理解數的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網;觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數字表示出來。

　　三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數和按數取物體。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1.用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強身體的協調性。

　　2.體驗身體滾動帶來的快樂。

　　3.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的'良好品德。

　　活動準備

　　1.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。

　　2.粘有雙面膠的“果子”若干。

　　3.清理干凈的地板。

　　4.幼兒學習資源④第22～23頁。

　　活動過程

　　1.熱身運動《學做骨碌操》

　　(1)帶領幼兒雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

　　(2)請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

　　2.自由探索身體上會轉動的部位。

　　(1)小朋友你的身體還有哪些部位會轉動?請你試一試。

　　(2)教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己身體的各個部位。

　　3.滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

　　(1)現在我們要用身體來學一學滾動的東西。

　　引導幼兒在干凈的地板上自由地滾動，對于不會滾的幼兒可給與幫助。請幼兒說說這樣滾動像什么。

　　(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一點。

　　(3)請個別幼兒做滾動動作，其與幼兒說一說他們像什么在骨碌碌。

　　4.游戲：小刺猬背果子。

　　向幼兒介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾，使“果子”粘在背上。最后請幼兒相互把“果子”拿下來，看看誰的多。

　　5.放松活動。

　　讓我們一起聽音樂來放松一下，先來轉轉頭，我的頭兒轉一轉，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉一轉，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

　　活動延伸：

　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源④第22～23頁。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　一條臟毛巾。

　　活動過程：

　　一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

　　老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�

　　提問：1、誰在哭�。�

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下不把水濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三�！�

　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　3、組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

　　教學反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的.語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

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