實(shí)用的小班音樂教案范文集錦6篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍的`唱法歌唱。

　　2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、晨間鍛煉時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作，并不時(shí)加入幼兒想出來(lái)的新動(dòng)作。

　　簡(jiǎn)譜：

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺的姿勢(shì)。

　　2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛意。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　（激發(fā)幼兒哄娃娃的.愿望）提出問(wèn)題：

　　1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

　　2、她為什么哭？誰(shuí)能讓娃娃不哭？

　　小結(jié)：原來(lái)是娃娃要睡覺了，我們一起來(lái)哄娃娃睡覺。

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞一遍音樂，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　2、欣賞音樂，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。

　　重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。

　　小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

　　三、討論

　　1、師問(wèn)：小寶寶睡覺了，我們?cè)摳墒裁茨�？怎么樣不影響寶寶睡覺？

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲節(jié)奏的快慢旋律。

　　2、嘗試運(yùn)用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)“紙條寶寶”音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《螢火蟲》 、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受樂曲節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“螢火蟲”，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　提問(wèn)：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？

　　2、請(qǐng)幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂。

　　教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來(lái)了一段跳舞的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽這一段音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的�！苯處熞龑�(dǎo)幼兒傾聽音樂，分辨音樂的快慢。

　　3、再次傾聽音樂，請(qǐng)幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂。

　　（運(yùn)用徒手動(dòng)作幫助幼兒傾聽音樂，從而辨別音樂的'快慢。）

　　4、出示紙條，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：“剛才小朋友在聽音樂的時(shí)候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂。”教師請(qǐng)出小客人（紙條寶寶）�！凹垪l寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的游戲，誰(shuí)愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？”

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)。（慢慢的、快快的）

　　6、幼兒聽音樂自由體驗(yàn) “紙條寶寶”音樂游戲的快樂，教師注意引導(dǎo)。

　　7、師幼互動(dòng)，共同玩“紙條舞”的游戲。

　　8、游戲結(jié)束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲”音樂伴奏）。

小班音樂教案 篇4

　　小班《懶惰蟲》（歌曲）

　　活動(dòng)名稱：《懶惰蟲》（歌曲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。

　　2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語(yǔ)言對(duì)問(wèn)句作出相應(yīng)的回答。

　　3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　學(xué)習(xí)歌曲

　　一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

　　二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。樹爺爺做撓

　�。�1）教師出示小雞玩具，問(wèn)小雞：“你是小小雞，你癢癢的游戲，是一只小小雞？（小雞沒有回答）。可開心了！

　�。�2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦，有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）毛蟲還在睡

　　（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問(wèn)：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來(lái)啦，太答。陽(yáng)出來(lái)啦！”

　�。�4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，可是它卻說(shuō)：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的'叫聲進(jìn)行回答。“哎喲，我眼

　　三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

　�。�1）看圖片，并用語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解�！皯卸枳油�,我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛。

　　（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊大家怎么叫唱邊點(diǎn)人，唱完后提問(wèn)：“懶惰蟲什么地方痛？”他都不愿意

　�。�3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示起床，不愿意一身都是痛。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）做事請(qǐng)。大伙

　�。�4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師兒生氣了，就學(xué)唱歌曲。叫他“懶惰

　　四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

　�。�1）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定�！皠e著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來(lái)試試”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌2、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須歌曲。

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：《兔子音樂會(huì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

　　3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老師課前把兔子頭飾做好。（用神秘袋裝好）

　　2、DVD,U盤，實(shí)物（兔子），兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

　　3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。

　　4、活動(dòng)室布置成大森林

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、在《郊游》音樂中師生一起出場(chǎng)

　　幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等)

　　2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

　　師：今天班上來(lái)了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲，開不開心��？

　　出示神秘客人“小兔子”，讓小朋友觀察小兔子的特征，那個(gè)寶寶能學(xué)學(xué)小兔子是怎樣跳的呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演學(xué)習(xí)。下面的寶寶認(rèn)真觀察。

　　師：讓我們都變成小兔，起來(lái)跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的跳跳動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。

　　師：我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們來(lái)跳兔子舞吧!老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作。

　　以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

　　3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。師：“剛才X小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神�！庇變焊�著學(xué)。

　　師：今天我們班還來(lái)了一位客人來(lái)和小朋友一起玩哦，我們請(qǐng)他出來(lái)吧！兔姐姐帶著頭飾神秘出現(xiàn)，（用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)）。

　　師：“你好，兔姐姐!”

　　兔姐姐：“你好!小兔子們�！�

　　師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

　　兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)�！�

　　師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

　　兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。

　　兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏，老師示范：幼兒自由練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。

　　兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，”教師示范：

　　“如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂會(huì)了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

　　4、出示神秘袋

　　師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。我們馬上就要去參加兔子音樂會(huì)了。對(duì)了，剛才兔姐姐對(duì)我說(shuō)，我們?nèi)ブ�前還得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會(huì)，不然就參加不了音樂會(huì)�？墒窃趺椿�呢?哈!有了。

　　我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?（小兔子）

　　5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情景的.快樂。

　　師生戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)�參加兔子音樂�?huì)吧。不過(guò)天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬(wàn)不要掉隊(duì)!”

　　眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

　　師：終于來(lái)到目的地了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會(huì)的開始吧�！变浺魴C(jī)傳來(lái)有魔力的聲音《可以請(qǐng)個(gè)別老師來(lái)扮演聲音》：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會(huì)馬上就要開始了，在今天的舞會(huì)中，我們將選出跳的最棒的小兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)吧!”

　　勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。

　　有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞.

　　師:孩子們,時(shí)候不早了,我們?cè)摶丶伊?《聽音樂下場(chǎng)離開活動(dòng)室》

　　班級(jí)：?jiǎn)⒚餍《��?/p>

　　授課人：王清花

　　日期：20xx-10-18

小班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

　　2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

　　3． 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 引起幼兒興趣。

　�。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的小貓？”

　　二． 學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

　　1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

　　2． 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

　　3． 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。

　　4． 用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

　　三． 游戲《找小貓》

　　1． 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽，沒拍到的.小貓最后出來(lái)。

　　2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。

　　3． 可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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