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小班手印畫教案

時(shí)間：2024-11-24 07:20:23 教案我要投稿

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小班手印畫教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班手印畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班手印畫教案

小班手印畫教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。

　　2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

　　3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海面、顏料、抹布等。

　　2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：寶寶們！我們來玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢？

　　小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

　　2、師演示小手兄弟印畫的過程。

　　師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

　　師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美�。≤涇浀牟莸匚蚁矚g，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　　手兄弟說看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧！手兄弟說：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

　　師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個(gè)樣子的��！一點(diǎn)也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點(diǎn)嗎？

　　小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎？

　　師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。

　　出示范畫師：看，我的'小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

　　4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。

　　師：小朋友，你的小手想不想去旅行？

　　想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢？

　　師：手寶寶們出發(fā)吧。

　　5、作品展示和評價(jià)。

　　請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

　　活動(dòng)反思：

　　小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看，我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫�，小朋友們和教師的互�?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。

小班手印畫教案2

　　在我擔(dān)任小班教師的這段時(shí)間里，我有幸制定了一份名為“可愛的小手印”的小班教案。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹這份教案的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)施過程中的反思和總結(jié)。

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　1、引導(dǎo)孩子進(jìn)行手印創(chuàng)作。

　　通過手印創(chuàng)作，可以培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力。我設(shè)計(jì)了各種各樣的手印創(chuàng)作活動(dòng)，讓孩子們用手指和手掌在畫紙上印出不同的形狀和圖案。這既讓孩子們感受到了藝術(shù)的樂趣，又鍛煉了他們的'手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、運(yùn)用小手印進(jìn)行認(rèn)知教育。

　　在手印創(chuàng)作的過程中，我注重將一些認(rèn)知元素融入其中。比如，通過在手印上繪制簡單的圖形、字母、數(shù)字等，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)這些元素。同時(shí)，還可以通過手印創(chuàng)作教孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物、植物等。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

　　通過手印創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美能力，激發(fā)他們的藝術(shù)天賦。

　　2、培養(yǎng)孩子們的想象力和動(dòng)手能力。

　　通過手印創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的想象力和動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的手工藝術(shù)技能。

　　3、培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力。

　　通過手印創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)各種圖形、動(dòng)物、植物等，提高他們的認(rèn)知水平和視覺感知能力。

　　三、實(shí)施過程與反思：

　　1、實(shí)施過程

　　在實(shí)施這份教案的過程中，我首先給孩子們介紹了手印創(chuàng)作的基本方法和技巧，并展示了一些手印創(chuàng)作的作品。然后，我向孩子們提供了各種各樣的顏料、畫筆和印泥，鼓勵(lì)他們自由地進(jìn)行手印創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，我時(shí)刻觀察孩子們的表現(xiàn)，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們感受到成功和成長的喜悅。

　　2、反思與總結(jié)

　　在實(shí)施這份教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，有些孩子在進(jìn)行手印創(chuàng)作時(shí)缺乏想象力和創(chuàng)造力，只是機(jī)械性地按照我的示范進(jìn)行。這讓我意識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力。

　　其次，有些孩子在創(chuàng)作時(shí)缺乏耐心和專注力，經(jīng)常急于完成作品而忽略了細(xì)節(jié)。這讓我認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該加強(qiáng)對孩子們的耐心和專注力培養(yǎng)，通過一些小游戲和活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣，并培養(yǎng)他們的耐心。

　　最后，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對手印創(chuàng)作缺乏興趣和參與度。這讓我反思，可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過程中的方法不夠吸引人。因此，在今后的教學(xué)中，我將探索更多的教學(xué)方式和方法，提高課堂氛圍和趣味性，增加孩子們的參與度。

　　結(jié)論：

　　通過這份名為“可愛的小手印”的小班教案的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)手印創(chuàng)作是一種既能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，又能夠培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力的有效方式。然而，在實(shí)施過程中還存在一些問題和不足，需要我不斷地反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)。我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平，給孩子們帶去更多的快樂和成長。