大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案9篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會(huì)經(jīng)常得到運(yùn)用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對(duì)單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng))。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)

　　1.教師：我是一只可愛(ài)的大老虎，今天，我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀?

　　2.幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放PPT，調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場(chǎng))

　　二、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

　　1.教師出示數(shù)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。

　　2.教師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請(qǐng)你們?cè)俅巫屑?xì)觀察每個(gè)數(shù)字寶寶上面的`圓點(diǎn)。(播放PPT)

　　3.認(rèn)識(shí)單數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。

　　(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。

　　(2)讓孩子說(shuō)出單數(shù)，教師圈出單數(shù)。(播放PPT)

　　4.認(rèn)識(shí)雙數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

　　(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。

　　(2)讓孩子說(shuō)出雙數(shù)，教師圈出雙數(shù)。(播放PPT)

　　5.教師小結(jié)：教師小結(jié)：1、3、5、7、9這樣，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù); 2、4、6、8、10這樣，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

　　6.幼兒操作。

　　引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈在一起方法來(lái)確認(rèn)單、雙數(shù)，并把它們送回它們的家。

　　三、結(jié)束部分

　　1.游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)規(guī)則：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　2.游戲：照相規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起照合影。

　　3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。

　　活動(dòng)反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案2

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)圈畫(huà)數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。

　　過(guò)程：

　　一、

　　1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？

　　4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

　　二教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

　　三、分卡片：把246810從1至10的數(shù)列中取出來(lái)，讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù)，剩下的有：13579他們都是單數(shù)。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的`單雙數(shù)。

　　1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？

　　五、讓幼兒拍手再說(shuō)一遍：13579是單數(shù)，246810是雙數(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　1：基本部分開(kāi)始時(shí)部分幼兒圈圖，大家數(shù)數(shù)，互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。

　　2、幼兒的操作知識(shí)對(duì)數(shù)字卡片的接觸，幼兒接觸實(shí)際數(shù)量頻率太低，表象知識(shí)少。

　　3、最后很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些勉強(qiáng)，過(guò)度太快。

　　改進(jìn)策略：

　　1、讓幼兒接觸實(shí)物操作，親子感知，摸一摸，數(shù)一數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。

　　2、增加游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)、鞏固。

　　策略二

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)圈畫(huà)、數(shù)數(shù)、游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡。

　　2、彩色口袋大的一個(gè)，小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同，內(nèi)裝彩色塑料插花。3、紅箱子，綠箱子各一個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并請(qǐng)幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？

　　4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，哪幾個(gè)是全圈完的，哪幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

　　5、游戲：小魚(yú)游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面，大家唱：一條魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚(yú)水里游，拉拉小手點(diǎn)點(diǎn)頭，每?jī)扇死�手，如果都有朋友。就是雙數(shù)。請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后，如果有一條魚(yú)沒(méi)朋友，他很孤單，數(shù)一數(shù)這次幾條魚(yú)，找出相應(yīng)的數(shù)字。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字，請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì)，讀一讀都是那些數(shù)字呢？

　　6、教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1沒(méi)朋友，是單數(shù)。數(shù)到最后總剩一個(gè)的數(shù)：3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

　　7、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等8、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù)？什么東西是雙數(shù)？

　　9、游戲：雙數(shù)拍手，單數(shù)叉腰。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置游戲場(chǎng)地。

　　(1)彤彤電影院的大牌子

　　(2)四排小椅子

　　2、材料：

　　(1)數(shù)字卡1——10(大的兩份，小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。獎(jiǎng)勵(lì)牌若干。

　　(2)分別1——10只不同的小動(dòng)物。

　　(3)座位排號(hào)：1排1～10號(hào)、2排1～10號(hào)、3排1～10號(hào)(排是紅色，號(hào)是藍(lán)色。)

　　(4)大電影票、小電影票上面印著幾排幾號(hào)，號(hào)數(shù)同座位排號(hào)一樣。

　　(5)雪花片若干。

　　(6)音樂(lè)《找朋友》，《晶碼戰(zhàn)士》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲：找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友。(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)人只好找一個(gè)好朋友)

　　二、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)(出示黑板如圖)

　　1、黑板上有什么?每一行有幾只小動(dòng)物，誰(shuí)會(huì)用數(shù)字來(lái)表示(請(qǐng)幼兒放上相應(yīng)的數(shù)字)。

　　2、小動(dòng)物要出去散步了，我們讓每行的小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊(duì)，(教師示范兩、兩排列1~5，幼兒操作6~10)

　　3、看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的?兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù)，兩兩配對(duì)后，沒(méi)有單的就叫雙數(shù)。

　　三、幼兒操作

　　1、擺雪花片：教師出題如：請(qǐng)你擺出5。(幼兒就擺出5塊雪花片)，請(qǐng)給這5塊雪花片兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì)。排好之后，看一看，它們排出來(lái)的隊(duì)伍是怎樣的，這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎么看出來(lái)的?

　　2、同上方法出示數(shù)字8。

　　四、鞏固單雙數(shù)游戲“抱雙，躲單”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。

　　五、介紹電影票的`作用。

　　1、師：看電影要買什么?“電影票”幼兒回答。

　　(教師出示大電影票。)

　　2、出示小電影票。

　　師：貝貝電影院的電影票上有什么?(個(gè)別幼兒說(shuō)：2排6號(hào)。這時(shí)，還有很多小朋友不認(rèn)識(shí)排和號(hào)的漢字，教師強(qiáng)調(diào)的指讀。)

　　3、師：這2排6號(hào)有什么用?(有幼兒答：好找座位。)

　　4、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(排是紅色的，號(hào)是藍(lán)色的。這為不識(shí)字的幼兒降低了難度。)

　　5、教師小結(jié)：對(duì)了，我們看電影院的時(shí)候要按小電影票上的號(hào)碼對(duì)號(hào)入座。

　　六、看電影《晶碼戰(zhàn)士》。

　　1、教師發(fā)電影票并交代要求：

　　小朋友們拿好電影票，并仔細(xì)看一看你的電影票號(hào)是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位，雙數(shù)的去雙數(shù)座位，如果做錯(cuò)了位置，檢票員會(huì)把你請(qǐng)出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了，另外每個(gè)幼兒兩張電影票邀請(qǐng)一位喜歡的客人并給客人找到座位，再找自己座位。教師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)客人看電影時(shí)你應(yīng)該說(shuō)什么?表情怎么樣?

　　2、幼兒實(shí)踐。

　　幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的動(dòng)畫(huà)片。

　　活動(dòng)反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過(guò)小動(dòng)物磁鐵的兩兩排隊(duì)，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,符合幼兒的認(rèn)知水平.在感知操作環(huán)節(jié)中,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,幼兒能自己總結(jié)歸納出1~10的單雙數(shù).培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識(shí)的欲望.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,在活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),在操作中理解數(shù)學(xué),在游戲中增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.整堂課下來(lái)，課堂氛圍很好，很活躍，幼兒也很投入，回答問(wèn)題也很積極。這節(jié)課上下來(lái)，自我感覺(jué)也還不錯(cuò)。沒(méi)有十全十美的課堂，有好的留下自然會(huì)有不足的存在。有不足，才會(huì)讓我更努力的做。做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解單數(shù)和雙數(shù)的基本含義。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作單、數(shù)字卡片、PPT、掛圖一副、單雙數(shù)的漢字詞組卡片。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、探索單雙數(shù)游戲"找朋友"

　　(1)今天老師給大家?guī)��?lái)了很多蘋(píng)果，有青蘋(píng)果和紅蘋(píng)果，它們都想找一位好朋友�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。教師先示范，其后請(qǐng)小朋友上臺(tái)操作。

　　(2)師生通過(guò)PPT，共同檢驗(yàn)小朋友操作的是否正確。

　　(3)大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。

　　(4)小結(jié)：能按照兩個(gè)一組全部找到好朋友的蘋(píng)果數(shù)量分別是：2、4、6、8、10;按照兩個(gè)一組不能全部找到好朋友的蘋(píng)果數(shù)量分別是：1、3、5、7、9。大家記住：數(shù)量是2、4、6、8、10的'蘋(píng)果，都能夠按照兩個(gè)一組全部找到好朋友，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字--雙數(shù)。數(shù)量是1、3、5、7、9的蘋(píng)果，按照兩個(gè)一組做好朋友的時(shí)候，總會(huì)留下一個(gè)，我們也給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫單數(shù)。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

　　(5)出示漢字詞組，給幼兒分發(fā)數(shù)字卡，讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。

　　(6)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)"，不能都找到好朋友的數(shù)字叫"單數(shù)"�，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)"站單、坐雙"的游戲，好嗎?

　　3、鞏固單雙數(shù)游戲"站單、坐雙"。

　　游戲規(guī)則：我來(lái)出示數(shù)字卡片，如果是單數(shù)，大家就站起來(lái);如果是雙數(shù)，大家就坐下來(lái)。好，現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)反應(yīng)的最快!

　　4、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律(游戲"翻卡片")。

　　(1)交代規(guī)則并游戲。

　　教師：我們來(lái)玩"翻卡片"的游戲。老師把數(shù)字卡片按照從1到10的順序排好(反面向上)，請(qǐng)你們按照老師的指令行動(dòng)�，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。(如：請(qǐng)翻出卡片中的全部單數(shù)或請(qǐng)翻出卡片中的全部雙數(shù)。)

　　(2)討論：怎樣翻得又對(duì)又快?

　　教師：剛才有的小朋友在翻卡片的時(shí)候，不管是單數(shù)還是雙數(shù)，每一張都要看一下才能知道。有沒(méi)有更好的方法呢?

　　幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒觀察"10"以內(nèi)單、雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　(3)在次游戲。

　　(4)小結(jié)：數(shù)字1-10是按照一個(gè)單數(shù)、一個(gè)雙數(shù)單雙相間排列的，所以我們間隔著去翻卡片，速度就會(huì)很快，而且保證不會(huì)出錯(cuò)。

　　5、尋找單雙數(shù)游戲"捉迷藏"(1)在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)�，F(xiàn)在他們就想和我們做一個(gè)"捉迷藏"的游戲，你們?cè)敢鈫?(出示畫(huà)面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù)，哪些動(dòng)植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎?

　　(2)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)5、操作部分：《誰(shuí)送禮物》、《算一算》。

　　(1)講解題意，交代操作要求。

　　(2)分發(fā)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)評(píng)價(jià)幼兒操作結(jié)果。

　　活動(dòng)反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解單數(shù)和雙數(shù)的基本含義。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作單、數(shù)字卡片、PPT、掛圖一副、單雙數(shù)的漢字詞組卡片。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、探索單雙數(shù)游戲"找朋友"

　　(1)今天老師給大家?guī)��?lái)了很多蘋(píng)果，有青蘋(píng)果和紅蘋(píng)果，它們都想找一位好朋友�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。教師先示范，其后請(qǐng)小朋友上臺(tái)操作。

　　(2)師生通過(guò)PPT，共同檢驗(yàn)小朋友操作的是否正確。

　　(3)大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。

　　(4)小結(jié)：能按照兩個(gè)一組全部找到好朋友的蘋(píng)果數(shù)量分別是：2、4、6、8、10;按照兩個(gè)一組不能全部找到好朋友的蘋(píng)果數(shù)量分別是：1、3、5、7、9。大家記住：數(shù)量是2、4、6、8、10的蘋(píng)果，都能夠按照兩個(gè)一組全部找到好朋友，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字--雙數(shù)。數(shù)量是1、3、5、7、9的蘋(píng)果，按照兩個(gè)一組做好朋友的時(shí)候，總會(huì)留下一個(gè)，我們也給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫單數(shù)。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

　　(5)出示漢字詞組，給幼兒分發(fā)數(shù)字卡，讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。

　　(6)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)"，不能都找到好朋友的數(shù)字叫"單數(shù)"�，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)"站單、坐雙"的游戲，好嗎?

　　3、鞏固單雙數(shù)游戲"站單、坐雙"。

　　游戲規(guī)則：我來(lái)出示數(shù)字卡片，如果是單數(shù)，大家就站起來(lái);如果是雙數(shù)，大家就坐下來(lái)。好，現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)反應(yīng)的最快!

　　4、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律(游戲"翻卡片")。

　　(1)交代規(guī)則并游戲。

　　教師：我們來(lái)玩"翻卡片"的游戲。老師把數(shù)字卡片按照從1到10的順序排好(反面向上)，請(qǐng)你們按照老師的指令行動(dòng)�，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。(如：請(qǐng)翻出卡片中的全部單數(shù)或請(qǐng)翻出卡片中的全部雙數(shù)。)

　　(2)討論：怎樣翻得又對(duì)又快?

　　教師：剛才有的小朋友在翻卡片的時(shí)候，不管是單數(shù)還是雙數(shù)，每一張都要看一下才能知道。有沒(méi)有更好的方法呢?

　　幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒觀察"10"以內(nèi)單、雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　(3)在次游戲。

　　(4)小結(jié)：數(shù)字1-10是按照一個(gè)單數(shù)、一個(gè)雙數(shù)單雙相間排列的，所以我們間隔著去翻卡片，速度就會(huì)很快，而且保證不會(huì)出錯(cuò)。

　　5、尋找單雙數(shù)游戲"捉迷藏"(1)在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想和我們做一個(gè)"捉迷藏"的.游戲，你們?cè)敢鈫?(出示畫(huà)面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù)，哪些動(dòng)植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎?

　　(2)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)5、操作部分：《誰(shuí)送禮物》、《算一算》。

　　(1)講解題意，交代操作要求。

　　(2)分發(fā)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)評(píng)價(jià)幼兒操作結(jié)果。

　　活動(dòng)反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個(gè)內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合圍棋活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圍棋、記號(hào)筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入游戲“猜棋”

　　我們小朋友都會(huì)下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎?(好)請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。

　　2、探索單雙數(shù)游戲“找朋友”

　　(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。

　　(2)師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?

　　(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

　　(4)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么，在我們下圍棋的時(shí)候，哪里會(huì)用到單雙數(shù)?(猜先)，對(duì)了，在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一次“猜先”好嗎?

　　3、尋找單雙數(shù)游戲“捉迷藏”

　　(1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲，你們?cè)敢鈫?(出示畫(huà)面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的'哪些動(dòng)植物是雙數(shù)，哪些動(dòng)植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎?

　　(2)幼兒再次操作

　　(3)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎?好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動(dòng))

　　4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

　　活動(dòng)反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2、理解單雙數(shù)的含義并正確說(shuō)出6以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師演示板，各種動(dòng)物棋子。

　　2、幼兒插板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、演示板操作，認(rèn)識(shí)單數(shù)。

　　師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的數(shù)字朋友，還學(xué)會(huì)了看數(shù)字插棋子的本領(lǐng)，今天老師給數(shù)字1—6又插上了棋子，你們仔細(xì)看看，老師是怎么插的？（幼兒說(shuō)）

　　提問(wèn)：1、小朋友看，數(shù)字“1”的后面插了什么？（獅子）幾頭獅子？（說(shuō)完整）哦，一頭獅子，小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？（孤單、可憐）那你覺(jué)得這頭獅子是不是也很孤單？哦，孤孤單單的。

　　2、小朋友，你們看還有哪些數(shù)字后面的動(dòng)物也象數(shù)字“1”后面的動(dòng)物一樣孤孤單單沒(méi)有朋友？（3、5）

　　小結(jié)：哦，小朋友真聰明，一下就找到了數(shù)字3的后面有一個(gè)孤孤單單的動(dòng)物小熊，數(shù)字“5”的后面有一個(gè)孤孤單單的小鹿，我們給這些后面都有孤孤單單的動(dòng)物的數(shù)字取個(gè)名字吧，取什么呢？你們來(lái)幫它取�。ㄓ變合耄┬∨笥讶〉拿�字都很好聽(tīng)，我們就簡(jiǎn)單一點(diǎn)叫它“單數(shù)”，小朋友要記住，單數(shù)的后面都有一個(gè)是孤孤單單的，你們看，這些數(shù)里，那幾個(gè)數(shù)是單數(shù)��？（1、3、5是單數(shù)）

　　二、認(rèn)識(shí)雙數(shù)。

　　師：我們?cè)賮?lái)看看數(shù)字“2”的后面有什么？有幾只兔子？（說(shuō)完整）你們說(shuō)它們孤單嗎？（為什么）它們都有幾個(gè)？（兩個(gè)）我們說(shuō)它們是成雙成對(duì)的。2的后面有沒(méi)有孤孤單單的.動(dòng)物？沒(méi)有，都是成雙成對(duì)的。

　　4、你們看還有哪些數(shù)字后面的動(dòng)物全是成雙成對(duì)的？（4、6）

　　師：小朋友真聰明，這么快就找到了，數(shù)字4后面的動(dòng)物都是成雙成對(duì)的，數(shù)字6后面的動(dòng)物也全是成雙成對(duì)的。我們也幫這些后面全都是成雙成對(duì)的動(dòng)物的數(shù)字取個(gè)名字吧，（幼兒�。┬∨笥讯既〉煤芎�，為了好記一點(diǎn)，我們就叫它們“雙數(shù)”。小朋友要記住，雙數(shù)的后面全都是成雙成對(duì)的。哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù)呢？（2、4、6是雙數(shù)）

　　三、幼兒按要求插棋子。

　　師：我們已經(jīng)知道了什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)了，下面小朋友請(qǐng)聽(tīng)老師的口令插棋子，一定要聽(tīng)清楚哦，你們看插板這里都有數(shù)字是嗎？現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友在這些數(shù)字的后面插棋子，

　　請(qǐng)小朋友在數(shù)字1的后面插上1個(gè)紅色的棋子。

　　請(qǐng)小朋友在數(shù)字2的后面插上兩個(gè)黃色的棋子。

　　提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)小朋友，這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)數(shù)是單數(shù)，哪個(gè)數(shù)是雙數(shù)，為什么？

　　請(qǐng)小朋友在數(shù)字3的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子，再插上一個(gè)紅色的棋子。

　　請(qǐng)小朋友在數(shù)字4的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子，再插上兩個(gè)綠色的棋子。

　　請(qǐng)小朋友在數(shù)字5的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子，再插上兩個(gè)綠色的棋子，最后還要在綠色棋子后面插上一個(gè)紅色的棋子。

　　請(qǐng)小朋友在數(shù)字6的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子，再插上兩個(gè)綠色的棋子，最后還要在綠色的棋子后面插上兩個(gè)藍(lán)色的棋子。

　　提問(wèn)：小朋友看著自己的插板說(shuō)，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，為什么？（請(qǐng)幼兒講）

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送這些棋子回家吧，不要送錯(cuò)了哦。

　　總結(jié)：小朋友今天都表現(xiàn)不錯(cuò)，今天我們學(xué)習(xí)了什么樣的數(shù)是單數(shù)，什么樣的數(shù)是雙數(shù)�，F(xiàn)在我們一起再來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。

　　老師說(shuō)到單數(shù)時(shí)，你們就蹲下，當(dāng)我們說(shuō)到雙數(shù)的時(shí)候，你們就找個(gè)好朋友抱在一起。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干, 鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料 撲克牌 (單數(shù) 雙數(shù))字卡，輕音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng)，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。

　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。

　　二、情景導(dǎo)入，引起興趣。

　　瞧，這是哪里?2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢?所有的東西，不論大小都是2元，想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵，看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個(gè)一元的，所以就是5元錢。那剛剛老師說(shuō)了，我們要到2元超市去買東西，看看老師昫怎么買東西的。

　　2元錢買一件商品，再用2元錢再買一件商品，看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品，還差一元，所以買不到。

　　三、圈一圈

　　老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵，要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看這些代幣劵中間藏著什么秘密，你能買多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立，到旁邊的.桌子上圈圈，2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂(lè))

　　四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友，有些都有好朋友�？纯茨愕谋砀�，有沒(méi)有沒(méi)買到東西的?是數(shù)字幾?

　　(1)因?yàn)樗�不�?元錢，買不到東西�？纯创鷰艅恢校�哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾?

　　哪些是沒(méi)剩余錢的?

　　教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

　　五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌，教師如舉起單數(shù)卡片，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

　　五、游戲：《小雞找家》

　　活動(dòng)反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2．激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料：撲克牌 （單數(shù) 雙數(shù)）字卡，輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng)，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友

　　3．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字。

　　二、情景導(dǎo)入，引起興趣

　　瞧，這是哪里？2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？所有的東西，不論大小都是2元，想不想距老師一起去逛2元超市呢７老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵，看看這是多少錢？從那丟地方看出是5元？這個(gè)圓圓的`硬硬的叫什么？（硬幣）那還月一種軟軟的紙的叫什么＞（紙幣）？一共有5個(gè)一元的，所以就是5元錢。那剛剛老師說(shuō)了，我們要到2元超市去買東西，看看老師昫怎么買東西的。

　　2元錢買一件商品，再用2元錢再買一件商品，看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品？（兩件）買的什么？那還剩幾元呢？還一元錢在2元趄市能買到什么？（買不到）為什么？？2元超市就用2買一件商品，還差一元，所以買不到。

　　三、圈一圈

　　老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵，要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看這些代幣劵中間藏著什么秘密，你能買多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立，到旁邊的桌子上圈圈，2元錢買一樣?xùn)|西。（放輕音樂(lè)）四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？有些硬幣缺少好朋友，有些都有好朋友�？纯茨愕谋砀�，有沒(méi)有沒(méi)買到東西的？是數(shù)字幾？（1）因?yàn)樗�不�?元錢，買不到東西�？纯创鷰艅恢�，哪些是有剩余一元錢的？讀讀它們是幾？

　　哪些是沒(méi)剩余錢的？

　　教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

　　五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌，教師如舉起單數(shù)卡片，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

　　六、游戲：《小雞找家》

　　活動(dòng)反思：

　　今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

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