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大班語言教案橡木餐桌

時間：2024-08-05 09:57:11 教案我要投稿

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大班語言教案橡木餐桌

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案橡木餐桌，歡迎大家分享。

大班語言教案橡木餐桌

大班語言教案橡木餐桌1

　　活動目標：

　　1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

　　2、對做大班小朋友有份自豪感�；顒訙蕚洌号錁返脑姼枥收b磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”

　　2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

　　3、引導幼兒掌握詩歌內容

　　(1)詩歌的名字叫什么?

　　(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

　　4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”

　　5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

　　6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

　　活動反思：

　　在這個活動中，其中有一條目標中指出學用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個人語言的表達能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當?shù)囊龑c幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據(jù)交際的需要，選擇適當?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學習兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學習兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達兒歌中的意思。正如《指南》中說的`“幼兒的語言能力實在運用的過程中發(fā)展起來的。”所以，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達兒歌。對于大班的小朋友在學習的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達上也更深一層。

大班語言教案橡木餐桌2

　　目標：

　　1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

　　3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　預設學習目標：

　　1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。

　　2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

　　3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

　　4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。

　　5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。

　　6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

　　7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

　　8、明確值日生的各項勞動任務。

　　分科預設學習目標：

　　科學：

　　1、正確干支10以內的數(shù)量，并學習在圖表中表達。

　　2、認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

　　3、能初步區(qū)分10以內的單數(shù)。

　　社會：

　　1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

　　2、體驗班級這個大家庭的`溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

　　3、通過觀察月亮

　　的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。

　　4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

　　藝術：

　　1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

　　2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

　　3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

　　語言：

　　1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

　　2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。

　　健康：

　　1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

　　2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

　　3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

　　范疇網絡：

　　健康：

　　體能煅煉：

　　1、學習新棒操

　　2、學習新體能

　　3、體游：大鞋子

　　語言：

　　1、故事：小貓釣魚

　　2、故事表演：小貓釣魚

　　3、詩歌：我是大班小朋友

　　4、聽說游戲：打大麥

　　5、科學識字：

　　科學：

　　1、統(tǒng)計動物數(shù)量

　　2、認識序數(shù)

　　3、認識單雙數(shù)

　　4、實驗：會轉的陀螺

　　5、有趣的葉子

　　6、實驗：有用的紙

　　音樂

　　1、歌曲：賣報歌

　　2、歌曲：國旗紅紅的

　　3、音樂欣賞：獅子進行曲

　　美術：

　　1、布置新環(huán)境

　　2、泥工：我是大班小朋友

　　3、繪畫：我和弟妹一起玩

　　社會：

　　1、勞動真光榮

　　2、給小班弟妹送禮物

　　3、我是中國人

　　4、認識教師節(jié)

　　5、認識中秋節(jié)

　　社區(qū)資源利用：

　　(一)環(huán)境布置：

　　1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

　　2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

　　3、數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。

　　4、圖書區(qū);各種圖書。

　　5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

　　6、建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

　　7、角色區(qū)：提供各種

　　8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

　　(二)家長工作

　　請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

大班語言教案橡木餐桌3

　　活動目標

　　1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。

　　2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。

　　活動過程

　　一、激活已有經驗，交流擦桌椅的程序與方法。

　　1、提出勞動內容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的工作。

　　2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?

　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構，將數(shù)學知識的學習融合于勞動過程中)

　　二、分組擦桌椅，教師巡回指導。

　　1、了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。(如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等)

　　2、了解各組分工合作的情況，引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況并進行檢查。

　　3、及時換水。

　　(引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的`技巧)

　　三、體驗勞動成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。

　　活動反思

　　因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

大班語言教案橡木餐桌4

　　活動目標：

　　1、學習有序地觀察畫面，能完整地講述圖片內容，感受作品中刺猬爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。

　　2、借助生活經驗和游戲，知道傳話是既要聽清楚，又要傳準確。

　　活動準備：

　　1、幼兒初步接觸過"傳話"游戲，了解傳話游戲的玩法和要求。

　　2、幼兒用書8~11頁。

　　3、掛圖《橡木餐桌》。

　　4、語言磁帶。

　　活動重點：

　　學習有序地觀察畫面。

　　活動難點：

　　能完整地講述圖片內容。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引發(fā)幼兒觀察并講述。

　　2、閱讀幼兒用書，初步了解故事。

　　畫面中有誰？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方記下來。

　　3、幫助幼兒理解畫面內容。

　�。�1）幼兒結合幼兒用書，描述圖片內容，和同伴討論不懂的地方或向教師提問。

　�。�2）出示掛圖，以提問的形式引導幼兒理解并描述畫面內容。

　�。�3）討論：刺猬爸爸總是拿不到他想要的東西，為什么不生氣？

　�。�4）幼兒兩人一組，結合幼兒用書相互完地第講述故事內容。

　　4、幼兒分組玩"傳話"游戲。

　�。�1）傳話時應該注意什么？

　　（2）幼兒自由討論，明確傳話時要聽清楚、傳準確。

　　活動反思：

　　本次活動，在"靜"的語言活動中有機地融入故事中有趣的游戲"餐桌傳話"形式，激發(fā)幼兒參與活動的'積極性，刺激幼兒的語言行為，從而達到提高幼兒語言表達的效果。在活動中培養(yǎng)了幼兒安靜傾聽老師、同伴的講話，體驗到用語言進行交流的樂趣。讓幼兒感受到迎面而來的愛，在一個眼神、一個動作中體會寬容妤溫馨。體驗活動"其實，你們和我們一樣"通過自己的已經看到盲童的世界，感受愛是一種接納。