我的成長教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的我的成長教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的成長教案1
【教學(xué)目標】
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責(zé)擔(dān)當?shù)目鞓贰?/p>
能力目標：形成對復(fù)雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團隊合作能力。
知識目標：懂得美好集體的建設(shè)和維護離不開每個人的努力；知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會獲得成長。
【重點難點】
在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
外國童謠一首
因為少了一顆釘，一塊馬掌失去了；
因為少了一馬掌，一匹好馬喪失了；
因為少了一好馬，一個騎手喪失了；
因為少了一騎手，整個戰(zhàn)斗失敗了；
因為戰(zhàn)斗失敗了，整個王國喪失了；
都因少了馬掌釘，一切事情全完了。
這首童謠能告訴我們什么道理？
教師導(dǎo)入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設(shè)一個良好的集體，就要求每個成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽，為集體事業(yè)作貢獻。否則將是“一顆釘，毀了一個王國”。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長》。
二、新課講授
目標導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)
活動一：出示班級獲得的榮譽組圖或集體活動圖片
(1)想一想在集體建設(shè)的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？
(2)要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認為集體建設(shè)有賴于什么？
教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
活動二：我的地盤我做主
(1)想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？這是我們的共同愿景和共同目標嗎？
提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。
(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？
提示：不是。每個人都需要參與班級目標和文化的建設(shè)。
(3)班級的共同愿景對我們個人成長和集體建設(shè)有什么作用？
教師歸納：它凝聚每個人的才華和智慧，我們堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動三：模擬競選班長活動
(1)你會選誰做班長？理由是什么？
(2)你認為選班長的重要標準是什么？請大家討論共同認同的.班長標準。
教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
活動四：定規(guī)則
(1)我們班自習(xí)課沒老師的時候很吵鬧的，請同學(xué)們制訂一個解決這個問題的班規(guī)。
(2)需要制定什么規(guī)則？制定后又要怎么實施？
教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神。
活動五：小游戲——愛心圈接力
要求：每個小組派出六位同學(xué)參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力，完成時間最短的獲勝。
教師總結(jié)：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
總結(jié)：在共建中盡責(zé)
(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
(2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。
我的成長教案2
教學(xué)要求：
1、回憶自己六年的成長歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的小冊子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的冊子。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的整理資料的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生動手實踐的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己、提升自己，讓學(xué)習(xí)、探究、反思成為激活學(xué)生能力、升華能力的快樂體驗，成為學(xué)生生命成長不可或缺的成功經(jīng)歷。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！
還記得六年前邁入小學(xué)大門的情景嗎？（實物投影，出示照片）
不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小伙。（實物投影，出示畢業(yè)照）現(xiàn)在的我們已成為小學(xué)畢業(yè)生了！
今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動手制作一本我的成長冊。
二、規(guī)劃板塊，整體布局
1、先想一想：我們的成長冊可以包括哪幾個方面的內(nèi)容？
教師提示：學(xué)校生活、社區(qū)生活等，重點應(yīng)為學(xué)校生活。
2、這些內(nèi)容，從大體上可以規(guī)劃為幾個板塊？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機板書）
能給這些板塊取個好聽的名城嗎？（提示：如難忘瞬間、好書過目、我的名言、收藏展臺等）
三、搜集資料，整理資料
1、搜集所有的.能反映自己成長歷程的原始資料，如素質(zhì)報告書、獲獎證書、發(fā)表的作品等）
2、根據(jù)搜集到的資料的不同材質(zhì)，進行復(fù)印、拍照、掃描等。
3、按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。
四、準備工具，精心制作
1、準備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準備制作。
2、按照步驟精心制作成長冊。
第一步：對資料進行分類、挑選和編輯。
第二步：自己動手做一個材料夾。
第三步：細心粘貼，并適當美化。
第四步：給成長冊起一個名字，制作封面、封底。
五、展覽交流，相互評比
1、開展我的成長冊評比活動，主要從內(nèi)容和形式各方面進行評比。
2、將自己精心制作的成長冊參評，師生共評，老師頒獎。
3、將自己制作成長冊的過程寫下來，可以寫后記。
我的成長教案3
設(shè)計意圖：
《我的標記牌》這節(jié)美術(shù)活動，幫助幼兒了解自己的名字的含義，設(shè)計、裝飾與眾不同的姓名牌，萌發(fā)幼兒對自己的姓名產(chǎn)生自豪感。從了解自己的外在的獨特逐漸引導(dǎo)孩子認識到自己的獨特。
活動目標:
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標記牌。
2、體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。
活動準備：
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
活動過程：
一、產(chǎn)生愿望
——我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
——那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設(shè)計屬于自己的，與眾不同的標記牌吧。
——出示范例(講解探討裝飾不同標記的不同表現(xiàn)形式)。
二、設(shè)計標記
——選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來做底版。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的.名字設(shè)計標記底版。
——將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標記牌。
——將寫有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。
三、展示標記牌
——將幼兒制作的標記牌展示在黑板上。
——讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
活動反思：
整節(jié)活動，有以下幾個優(yōu)點：
(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設(shè)計出來的作品種類比較豐富。
(2)教師在引導(dǎo)的時候抓住了重點，方向明確，給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。
(3)材料很豐富，不僅可以激發(fā)幼兒興趣，同時激發(fā)了孩子們的想象力。
(4)教師及時發(fā)現(xiàn)孩子們設(shè)計比較獨特的作品進行引導(dǎo)、講評，提升幼兒經(jīng)驗。
需要調(diào)整的地方有：
活動中抓的重點比較多，孩子們并不能完全達到�？梢詫⒅攸c放在對于名字的設(shè)計上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點在平時的一些美工活動中經(jīng)常會做到的，可以不做為重點。
我不知道其他家長有沒有給孩子做好成長錄。我是為我家小的留了幾本相冊來記錄孩子的成長，當然也為孩子做了成長視頻。我在征求家長為孩子做的成長錄時，家長幾乎沒有為孩子做過這些簡單又幸福的舉動。所以我利用自己晚間休息的時間，為我們班的孩子找了從托班到大班的種種相片和視頻。這是曾經(jīng)我為他們拍的簡單的成長錄。當孩子看到自己小時候的情景時，孩子們是無比的開心和激動。突然我發(fā)現(xiàn)自己不僅是他們的老師，還是他們的蔡媽。這節(jié)課不僅僅是孩子的成長課，也是我的成長課，看著他們長大，我也在慢慢的變老。希望他們能變的更開心更幸福。
這節(jié)課主要綜合運用已學(xué)過美術(shù)知識與技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，從而記憶錄小學(xué)階段最美好、最難忘的事情。這節(jié)課主要激發(fā)學(xué)生對母校的眷戀之情，追憶校園每一個角落留下的記憶。
我的成長教案4
家人關(guān)懷我成長
目的要求：
知道自己的成長離不開家庭，認識在自己的成長過程中父母長輩所付出的辛勤勞動，感受家人的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
重點難點：
體會在你的成長中父母對你的關(guān)愛。
教學(xué)準備：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準備：
向父母了解自己有關(guān)的成長故事，從中體會父母的關(guān)愛。
�。ǘ┙處煖蕚洌�
蘋果樹一棵、膠水、蘋果。
(三)課件準備:
1、音樂《讓愛住我家》(配字幕、可重復(fù)播放)
2、小明的故事（先看圖片、再放錄音）
3、音樂《讓愛住我家》
4、詩（《游子吟》、《父母的愛》、）
5、音樂《讓愛住我家》（可重復(fù)播放）
教學(xué)過程：
一、背景音樂《讓愛住我家》學(xué)生可一起唱（課前）
二、是�。∫寪塾肋h住我們的家，我們的家就是愛的港灣。那愛是什么？愛就是關(guān)心，愛就是體貼，愛就是付出，這節(jié)課就讓我們來體會家人的關(guān)愛。（1）
�。ò孱}：家人關(guān)懷我成長）
三、1、先讓我們來看一幅圖畫，想一想這幅圖講了一
件什么事？（指名說）（1—2）
2、來聽聽小明是怎么說的？（放錄音）（2—3）
3、哦，原來真是這樣……這個畫面我們都很熟悉，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你來說一說。（1—2）
�。ㄆ鋵嵨覀兂砷L的每一個腳步都傾注著家人的愛。伴隨著第一聲啼哭，我們來到這個多姿多彩的世界。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從稚嫩懵懂到長大懂事，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，你還在什么情況下也感受到家人對你的愛？）
4、指名說（１５－１８）
（要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生說多種類的，而且層次也要一步步提升）
①剛才好多同學(xué)說到了家人對他身體上的、生活上的關(guān)愛，其實父母對子女的愛古今中外都有，一起來讀唐朝孟郊的《游子吟》，（讀后做簡單介紹）
②家人的愛時刻圍繞著他的孩子，你再想想，他們的愛還表現(xiàn)在哪些方面呢？
�。▽W(xué)習(xí)、對你的教育，引導(dǎo)你怎么做人哪……）
�、坌问剑褐该f（說故事，看錄象、說感想，表演）----老師的故事
5、這樣的事還有很多很多，現(xiàn)在就把你的家人怎么關(guān)心你的說給你周圍的人聽一聽，可以和你的好朋友說，也可以和你身邊的老師說。（5--6）
6、人的愛真是說也說不完！讓我們把這種愛濃縮在這首詩中吧！誦讀《父母的愛》。(1—2)
四、家人為我們付出了這么多,你想對他們說些什么，為他們做些什么？
(2—3)
可以說感謝的話，也可以唱首歌或畫幅畫，或送上自己進步的成績，也可以說說要為他們做些什么？
五、付出是愛，感謝也是愛！讓我們在《讓愛住我家》的音樂聲中把你想對家人說的話，想為家人做的事寫在愛心蘋果上，再貼到愛心樹上。(3---)
�。▽W(xué)生貼愛心蘋果
《讓愛住我家》音樂聲中結(jié)束）
（來看看同學(xué)們怎么寫的？有的……有的……有的……這滿樹的紅蘋果，讓老師感受到了你們對家人的愛。是啊，我是家人的最愛，家人也是我的最愛，讓我們再一次唱起《讓愛住我家》。）
1、家人的'關(guān)心呵護是愛，責(zé)備教育也是愛！
2、你的父母真的很關(guān)心你的學(xué)習(xí)，你可別讓他們失望！
3、爸爸媽媽雖然在國外，也一樣關(guān)心著我們的成長。
4、（）記錄了家人對你的愛。
5、（）就像媽媽一樣陪伴著你成長，每次看到都讓你感受到媽媽濃濃的愛。
6、雖然是一件不起眼的小東西，也同樣是家人對你的愛。
7、你真幸福�。∮幸粋�這么愛你的媽媽。
8、你的故事讓老師也感動了！
9、你的故事讓老師了解了你們家的幸福！
看了吳嘉揚的故事，老師也想起了小時侯學(xué)習(xí)上的一件事。那時我好象也讀三年級，有一次在數(shù)學(xué)的測試中，我才考了35分。那是我考試考的最差的一次，在平時的測驗中我的成績都是在90分以上的，這可不是邱老師在這里吹牛，我小時侯的學(xué)習(xí)成績一直都是班里前幾名的哦。那為什么這次沒考好呢，那是因為我對于那個單元的珠算，一點都不感興趣，所以上課就沒去聽，所以才考出了這么差的成績，這樣的成績怎么見人那，更何況我那對我嚴厲的爸爸。于是我把試卷藏了起來，可后來還是被爸爸知道了，當時他很嚴厲的批評了我，并且讓我在房間了反思自己的錯，整整一個下午，直到我認識到自己的錯誤并寫了保證書，爸爸才讓我去吃晚飯。經(jīng)過這次事情以后，我再也不敢對學(xué)習(xí)放松，……………………
我的成長教案5
活動目的
通過回憶成長經(jīng)歷，交流成長感受，展示成長收獲，喚醒成長的緊迫感，促進學(xué)生更快、更好、更全面地發(fā)展，
活動過程
�。ㄒ唬� 儀式
1. 中隊長：全體起立. 稍息，各小隊整隊，報告人數(shù)。
2、小隊長報告：報告中隊長，××小隊應(yīng)到11人，實到11人。報告完畢。中隊長答：接受你的報告。請稍息。小隊長：××小隊，稍息！（站回原位。）
3．中隊長：全體立正�。ㄅ芟蛑嘘犦o導(dǎo)員）報告中隊輔導(dǎo)員，五（2）中隊應(yīng)到49人，實到49人，報告完畢。
4．中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，并預(yù)�！段页砷L 我快樂》主題隊會圓滿成功。
5、中隊長：（全體立正）出旗、敬禮
中隊長：唱隊歌
（二）中隊長：本次隊會的主持人有：甲、乙，請主持人上臺
甲：今天的天格外藍
乙：今天的風(fēng)格外柔
甲：今天的心兒跳得格外急
乙：今天的笑容格外甜
合：因為今天我們要開主題隊會。
現(xiàn)在我們宣布：五(2)中隊“我成長 我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始。
第一篇章---------回顧昨天
甲：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活
乙：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂
甲：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬
乙：童年是一張張照片，照片里藏著媽媽的愛。
合：讓我們帶著幸福、帶著憧憬、帶著愛走進第一篇章(多煤體出示)----- -回顧昨天。
甲：先讓我們看一組照片，猜一猜他是誰？（節(jié)目一：猜一猜他是誰？）
甲：每一張照片都有一個故事，每一個故事都是一份快樂
乙：豐富多彩的照片讓我們回憶起快樂的童年，下面請欣賞合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》。
�。ü�(jié)目二：合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》）
甲：《旋轉(zhuǎn)的童年》唱出了我們的心聲。
乙：歡樂方陣的三句半?yún)s為我們描繪了童年的多彩生活，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場。
節(jié)目三：三句半
綠樹成陰校園美，多彩生活在身邊，荻小快樂心家園，—我喜歡！
老師待我像媽媽，同學(xué)友愛如兄弟，學(xué)習(xí)生活都愉快，—不是吹！
能說會道verygood ，畫畫出刊樣樣行，競賽活動常拿獎，—真不賴！
多多鍛煉身體棒，勤奮善思要多學(xué)，天天向上爭最好，—同努力！
現(xiàn)在我們頂呱呱，將來還需再錘煉，一顆紅心報祖國，—要記牢！
光有承諾還不行！咋辦？—快行動！
今天隊會來匯報，好好表現(xiàn)展風(fēng)采，抓住機會別錯過—要加油！
精彩一個接一個，咱到這里算一搭，我們四個做準備，—撤退！
第二篇章---------走進今天
甲：伴隨著成長，我們走進了第二篇章-------------走進今天
乙：伴隨著成長,我們來到了另一個家。
甲：這個家有雪白的墻壁，干凈的地面。
乙：這個家有明凈的窗戶，整齊的桌椅。
合：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。這個家就是我們可愛的集體。
乙：在這個大家庭里，我們學(xué)會了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂。
甲：在這個大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的快樂
乙：你們瞧，今天（ ）和（ ）同學(xué)就要和我們分享一下他們的快樂。讓我們來看看，他們?yōu)榇蠹覝蕚淞耸裁垂?jié)目。
節(jié)目四：相聲《歇后語》
甲：相聲說多了，換個話題。
乙：我贊成，老聽一個故事，觀眾也煩。
甲：我想給大家說說歇后語，歇后語好啊，能調(diào)整人的心情，還能體現(xiàn)個人的文學(xué)素養(yǎng)，在平時還能起到逗樂的作用。
乙：好啊。
甲：圍墻里的人。
乙：囚犯。
甲：燈下的積雪。
乙：明明白白。
甲：呵！還真有兩下子啊，這平�？刹伙@山不漏水的。
乙：那是，現(xiàn)在咱們兩個說的是對口，這就給你來一個單口。
甲：牛皮里充氣，吹牛。
乙：俗話說牛皮不是吹的，火車不是推的，泰山不是堆的，眉毛絲不是勒的。我就以“鹽”和“豆腐”為話題來上那么一段。
甲：請！
乙：鹽井里冒的是“咸氣”（嫌棄），鹽店掛的燈籠“咸明”（賢明），鹽店里的'人是“閑人”（咸人），鹽店門口的保安愛管“閑事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心惡，刀子嘴豆腐心是心軟口硬，豆腐架車架不起，豆腐燉排骨是有軟有硬，豆腐墊鞋底一踏就碎，豆腐伴小蔥一清二白。
甲：好，好一個一清二白，佩服。不過這鹽和豆腐挨不上邊兒�。�
乙：怎么挨不上？鹽煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：嗨。
甲：童年多么快樂！我們應(yīng)該珍惜快樂，
乙：童年多么快樂！我們更要努力創(chuàng)造快樂。接下來由歡樂方陣展示風(fēng)采----- 時裝表演
節(jié)目五:時裝表演
甲：在集體這個大家庭中，我們學(xué)會了彼此關(guān)心，互幫互助。
乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。
甲：此時此刻，我想到了一群人。正是因為有了她們的教導(dǎo)，才使我們快樂成長。
乙：我知道，那一定是我們的老師。為了“集體”這個家，你們辛苦了！
甲：為了我們的快樂成長，老師付出了許許多多。十年樹木，百年樹人，雖然我們還未成為大才，但現(xiàn)在也是小有成就。請欣賞才藝展示。
乙：下面請陳倩同學(xué)為大家獻上一曲《誰料皇榜中狀元》。
甲：欣賞玩動人心弦的戲曲，下面讓我們來快樂動一動吧。
《腰鼓表演》 《蓮湘》
甲：我們要感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝所有關(guān)心我們的人。
乙：我們還要感謝家庭、感謝學(xué)校，感謝社會，感謝我們生長的時代。
合：我們想說：“謝謝您，讓我們擁有了快樂的今天！”
第三篇章----------展望未來
甲：感恩讓我們快樂，
乙：感恩讓我們幸福。
合：懷著感恩之心，懷著對未來的希冀，我們有著說不出的興奮。
甲：我們的未來不是夢，
乙：我們的未來充滿陽光，
合：讓我們共同期待，共同暢想——我們的未來。課件出示（展望未來）
甲：請欣賞詩歌朗誦：《理想之歌》
理想之歌
巨輪在大海中遠航
啊——
浪如峰巒
濤似山岡
在那遠航巨輪的風(fēng)帆上，
掛著：我的理想!
鯤鵬在藍天上翱翔。
啊——
天似倒海
云如翻江
在那鯤鵬翱翔的翅膀上，
馱著：我的理想!
我的理想就是遠航——
我想把所有的田野都裝進我的船艙去遠航
我想把所有的工廠都載上我的甲板去遠航
我的理想就是翱翔——
我想讓十三億人民都乘上我的翅膀去翱翔
我想讓整個祖國駕著我的羽翼去翱翔
我的理想就是遠航——
向科學(xué)家遠航，我想成為諾貝爾
向文學(xué)家遠航，我想成為莫泊桑
我的理想就是翱翔——
向改革者翱翔，我想成為魯冠球
向教育家翱翔，我想成為陶行知
我的理想，
就是實現(xiàn)我的理想!
從明天起，
我就和大陽一同起床：
鍛煉身體，
身體是遠航的桅桿!
從今夜起，我再也不浪費時光：
博覽群書，
書頁是翱翔的翅膀!
翱翔，遠航-----
我不怕驚濤浪!
翱翔，遠航-----
我能夠摘到太陽。
甲：有理想就有追求，
乙：有追求就有收獲，
合：有收獲就有快樂。
甲：我成長，我快樂。
乙：我快樂，我成長。
合：現(xiàn)在我們宣布，《我成長、我快樂》主題隊會即將結(jié)束，請輔導(dǎo)員講話。
�。ㄈ� 儀式
1．輔導(dǎo)員講話：
這次的隊會開得非常成功。老師希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。讓我們再次歡呼：我成長，我快樂！
2、（呼號）輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
隊員齊呼：時刻準備著。
3、退旗儀式。
4、宣布：五（2）中隊《我成長 我快樂》主題隊會到此結(jié)束。
我的成長教案6
一、談話導(dǎo)入
1、師述：同學(xué)們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢?
過渡語：其實，在我們的成長過程中，離不開父母、家人、老師的保護，也離不開法律的保護。1、學(xué)生發(fā)表自己的'觀點;
二、分析案例
1、出示案例：《法律幫他找回愛》，問：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣?1、閱讀案例故事;
2、分組交流：通過這個案例，我們想說什么?
3、全班交流。
三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)
1、組織小組活動;
2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上再進行補充和歸納。
3、出示《兒童權(quán)利公約》，組織學(xué)生學(xué)生自學(xué);
4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專門的機構(gòu)和部門來保護、幫助未成年人，這些機構(gòu)和部門是哪些?
過渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。1、小組交流——我知道：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。
2、學(xué)習(xí)《兒童權(quán)利公約》;
3、學(xué)生作介紹;
四、開展辨析活動
1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論;
2、認真聽取學(xué)生的發(fā)言，并隨機出示相關(guān)的法律法規(guī)條文。
3、小結(jié)：通過辨析活動，我們懂得了應(yīng)該學(xué)會運用法律武器來保護自己合法的權(quán)益。1、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們該怎么辦?
任選下面一題：(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。(2)家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件;(3)出版社不向兒童支付稿費和樣書。
2、全班交流;
我的成長教案7
教育目的：
通過班會，使學(xué)生充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性;發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
教育形式：
敘述、談話、討論、問答、表演等形式。
教育過程：
好習(xí)慣是我們的良師，它陪伴著我們度過無知的童年。在我們成長的過程中，讓好習(xí)慣成為我們的良師益友吧!
今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);
(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準備好，在認真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，A同學(xué)認真寫字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的'表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?
(1)張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、下面我們進行好習(xí)慣演練活動，看誰做得好。
課間書桌干凈，書本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書姿勢正確，聲音洪亮。寫字做到三個一，眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
5、各組隊員展示好習(xí)慣圖畫，提出倡議，談我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣。
我的成長教案8
教學(xué)目標
1、知識目標：了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響。了解老師工作的基本特點。知道為什么要尊敬老師。
2、過程與方法：能夠正確地評價老師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用。
3、情感態(tài)度與價值觀：愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通。認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，如奉獻、敬業(yè)、愛。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：我們要尊敬老師。
教學(xué)難點：師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
(一)、課前五分鐘
(二)、導(dǎo)入新課(用時3分鐘)：學(xué)�；顒拥闹匾獌�(nèi)容是什么?師生關(guān)系對我們有什么影響?在與老師的交往中，什么是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)?什么是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力?(一起閱讀小輝日記，交流看法，出謀劃策)
(三)、新課教學(xué):
1、我給老師畫個像(用時10分鐘)
(1)師生交往的重要意義
師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì);善于和老師溝通是我們要學(xué)習(xí)的一項重要能力。(討論師生關(guān)系對我們成長的影響)
(2)老師工作的特點
社會職業(yè)層面上：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。
老師對個體發(fā)展：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。培養(yǎng)人格，喚醒情感，做出榜樣，教育是人與人之間心靈的`溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。(通過訪談，全面了解日常生活中的老師，增進老師形象的親和力，消除對老師的神秘感，拉近師生間的距離)
2、我愛我?guī)?用時12分鐘)
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當我們成功的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向;在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(列舉古今中外對教師深情的比喻或謳歌的篇章，讓學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，評價老師的工作。)
(2)贊美我們的老師
知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快進步。(通過對教師的稱贊和制作謝師卡，表達對教師的感謝之情，潤滑師生間的關(guān)系。)
(四)、知識鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)
板書
第四課 第一框 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>
1、我給老師畫個像
(1)師生交往的重要意義。
(2)老師工作的特點
2、我愛我?guī)?/p>
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
(2)贊美我們的老師
我的成長教案9
教材分析：
兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候，會發(fā)生許多有趣的故事，這是孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會幫助他人，感激他人，團結(jié)友善的一筆財富。本課在通過開展兒童的交流活動：講述、表演、互送感謝卡等，在參與過程中培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的感情和交往能力。
教學(xué)目標：
1、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對自己進步的幫助。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成感謝他人的良好習(xí)慣。
3、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力，并嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進同學(xué)間的團結(jié)。
教學(xué)難點：
通過說故事、貼綠葉、做卡片和靚卡展四個活動，讓學(xué)生真正參與其中，培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。
教學(xué)準備：
帶好水彩筆、剪刀、雙面膠或膠水�！皭坌臉洹�。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
活動一：說說我們班里的故事
1.師：我們班里有40位小朋友，大家從不同的地方一起來到了學(xué)校，走進了本班的教室，在一起度過了一年的快樂時光。每位同學(xué)都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當中，在我們中間，發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天，就讓我們坐在一起，敞開心扉，說說發(fā)生在我們班里的故事吧！
2.小組活動，生生交流，分享快樂。師下位巡聽，及時引導(dǎo)并給予肯定。如，在一年級開運動會的時候；當我遇到困難的時候；當我和伙伴有了矛盾的時候；當我第一次拿到一百分的時候；記得去年秋游的時候）
3.老師指名3～5位學(xué)生上臺講述，師隨機指引。
4.師：哇！咱們班的故事可真多！說明這一年來，我們的生活真是豐富多彩。特別是剛才小朋友說到的別人幫助過自己的事，哪怕是一點點小事，大家也記得這么牢，你們做的真棒！
活動二：感謝你，我的伙伴
1.師：今天，我也要向三位小朋友們說聲“謝謝”！（在學(xué)生的一片驚訝與好聲中，師邊說邊向三位小朋友握手示謝。）就在今天中午，劉佳妮、朱靜凡和羅瀾三位小朋友幫助老師擺好了桌椅。大家看，現(xiàn)在我們能這么舒服地坐在這兒，和他們?nèi)顺龅牧煞植婚_喲！所以，我代表大家再一次向你們表示感謝！誰還想接著說說別人幫助過自己的事情？
2.指名4～6位學(xué)生上臺講述。講完故事后，生領(lǐng)取“綠葉”，寫上名字為“愛心樹”添彩。
3.師：既然還有這么多小朋友想說，那好，就讓我們分小組盡情地訴說吧！
4.學(xué)生活動，小組圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)，說說同學(xué)幫助自己時的'心情，并表達對這個同學(xué)的感謝之情。
5.學(xué)生活動，小組長分發(fā)綠葉，小朋友在綠葉上寫上幫助過自己的同學(xué)名字，并請他上臺一同貼綠葉，分享快樂。（播放《愛的奉獻》樂曲。）
6.師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。
7.師述：今后，讓我們用更多更好地實際行動，為這棵“愛心樹”天天澆水，讓它長出更多更美的“綠葉”來，好不好？（生情緒飽滿地齊呼──好�。�
活動三：感謝卡獻給誰
1.師：小朋友們，剛才的活動喜歡嗎？是不是有點意猶未盡？那好，讓我們把自己的感謝之情再用一張張生動、漂亮的卡片表現(xiàn)出來，好嗎？
2.師：有一位小朋友做了一張很有意思的感謝卡，想不想看看？（出示教材第13頁，請學(xué)生欣賞。）感謝卡的形式可以有多種多樣，你們想怎么做就怎么做，看看你們當中誰做的卡片最有特點，最能表現(xiàn)自己的感激之情。
3.小組長發(fā)卡紙時如遇困難，師可抓住時機進行教育：“小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真不錯，連后面聽課的老師都直夸你們有禮貌！現(xiàn)在老師給你們準備了許多漂亮的卡紙，可是每種顏色都只有一張，萬一兩位小朋友都喜歡一種顏色，怎么辦呢？”小朋友中肯定有人會受啟發(fā)，說出禮讓他人的話。這時，老師便可順勢說出：“那今天，我們就來看看，誰的心中最有他人，把美麗的卡讓給別人？”
4.在一陣抒情的樂曲聲中，小組長分發(fā)卡紙，學(xué)生分小組圍坐，共同制作感謝卡。師下位巡視，隨機指導(dǎo)。
5.感謝卡做好后，在小組間交流、欣賞。
6.師：這么精美的感謝卡，讓我們快快把它送給自己想感謝的人吧！
7.學(xué)生下位把它送給自己想感謝的人。（再一次播放抒情樂曲。）
活動四：留住我們的感謝
1.師：小朋友們的手真巧，做出的感謝卡真棒！剛才，我看見收到卡的小朋友不知道有多開心！讓我們把這難忘的一刻永遠地留在這里，好嗎？
2.在好聽的音樂聲中，小朋友們把別人送給自己的感謝卡貼在“愛心樹”周圍，同時，老師也獻上小朋友送給自己的感謝卡，在歡聲笑語中共同傳達師生間的一份情誼。
3.師：�。⌒∨笥褌冇米约旱囊活w顆“愛心”把我們班打扮得可真漂亮！我喜歡你們，喜歡和你們天天在一起！今后，讓我們用自己的一顆顆愛心把我們班“打扮”得更加漂亮，好嗎？
4.師生共同欣賞感謝卡。
課后反思：
生活中的故事是豐富多彩的，于是我采用多種方式，從多角度引導(dǎo)學(xué)生進行體驗：組內(nèi)交流加深了解；自由采訪激發(fā)情感；動手實踐拓展升華等等，這一切都促使他們在今后的生活中不斷認識自我，把握自我，發(fā)展自我。
我的成長教案10
一、活動目的
1、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校．通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然．
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。
二、活動重點：
1、讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性．
2、通過學(xué)生觀看討論了解環(huán)境保護的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
二、活動準備
1、每人寫一有關(guān)保護校園環(huán)境的。
2、在校園內(nèi)走一圈，認真觀察飯?zhí)�、廁所、球場、草地及本班的教室、檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。
3、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶．
三、活動過程
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。在高科技日益發(fā)展之時，也帶來了一系列嚴重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號。
3、校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
4、全班分成八個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流，討論(讀觀察)，組長記錄。
5、組長將記錄材料在班會上宣讀。
6、由學(xué)生演小品《一張餐巾紙》：由衛(wèi)生委員隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的`把它撿入垃圾桶。隨后，大家交流感受。
7、學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境。
8、教師：通過同學(xué)們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地。校園是育人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。
9、師：要保護好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？
學(xué)生代表上臺發(fā)言。
10、：愛護校園，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。
我的成長教案11
材料準備：
1、裝滿水的塑料瓶2個、皮筋兒4根、剪刀、硬質(zhì)盤、直尺；
2、需要稱重的物品，如橡皮、筆記本等。
制作過程：
1、在紙盤底部鉆四個小孔。
2、將皮筋兒剪斷。
3、將皮筋分別拴在紙盤上。
4、拴好皮筋的紙盤。
5、將皮筋兒的另一頭兩兩栓在塑料瓶口。
使用方法：
1、在稱重之前用尺子量一下紙盤的高度。
2、把要稱的物體放在托盤上，托盤會隨著重量的增加而下沉。
3、量一下紙盤的高度。
4、再選擇另一個物品，照此稱量。
觀察一下稱不同物體時紙盤的高低變化，和孩子討論一下這種變化代表著什么？
我的成長記錄
跟爸爸媽媽一起回想一下自己的成長過程，然后制作一個成長記錄，把自己成長過程中的照片貼上，向爸爸媽媽的'辛苦哺育表示感謝吧！
材料準備：
長方形的白卡紙兩張、剪刀、膠水
制作過程：
1、將白卡紙向前向后折兩次。
2、將選好的照片分別貼在卡紙的三個面上（稍微偏上的地方），在照片周圍可以畫上你喜歡的圖案作為相框。
3、將白卡紙的一頭沿虛線剪出兩個小口，向后折疊。
3、把向后折的部分貼在另一張紙上。一個三折相框就可以豎立在桌子上了。
我的成長教案12
一、目標
1、通過學(xué)習(xí)，能知道我國兩部專門保護未成年人成長的法律。
2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。
3、理解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義，并學(xué)會怎樣維護自己的合法權(quán)益。
二、學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)習(xí)重點：(1)為什么要對青少年給予特殊保護
(2)家庭保護的具體規(guī)定，明確家庭的責(zé)任和未成年人的權(quán)利。
2、學(xué)習(xí)難點：四種保護的`對未成年人的特殊保護。
三、學(xué)法指導(dǎo)
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后學(xué)習(xí)規(guī)律，要利用一定時間強化重要點。
四、課前自主學(xué)習(xí)部分：
1、凡未年滿周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了和專門保護我們的合法權(quán)益。
3、家庭保護的具體規(guī)定有哪些?
4、學(xué)校保護的規(guī)定有哪些?
5、社會保護的規(guī)定有哪些?
6、司法保護的規(guī)定有哪些?
五、合作研討部分：
1、成天打牌，不管孩子的行為對嗎?維護自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)?
2、家長對我們的撫養(yǎng)、、呵護，我們，應(yīng)當如何回報家長?
3、學(xué)校保護我們健康成長，我們應(yīng)如何對待和同學(xué)?
4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做?
5、列舉司法保護的具體規(guī)定體現(xiàn)對未成年人特殊保護的例子，并說明其原因。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
我的成長教案13
我相信一個人的成長總是隨著時間的推移以及自己的努力而改變的，而我在經(jīng)過這一年的時間鍛煉，首先我的氣質(zhì)發(fā)生了變化，我已逐漸向一名合格的老師靠攏，再和去年暑假的我相比，真的有很大的變化。
我的成長不僅體現(xiàn)在外形氣質(zhì)上，我的教育教學(xué)以及其他的各方面都有了明顯的進步。
一、深思慮勤行動
走上了這個崗位，我可能想的比以前多了。在讀書時可能整天想的是自己的事，不太需要去想其他人的事，但是現(xiàn)在我是一名教師，我身上多了一份責(zé)任與承擔(dān)。在園時我的一切想法都會圍繞孩子們轉(zhuǎn)，早上家長送孩子來時可能會順便捎帶一句話：“孩子生病了，請老師幫忙多注意我家孩子一下，有事就和我打電話�！倍以谶@半天中就會非常注意這個孩子的一切情況，有個什么不對勁就會馬上告知班主任或者是及時通知家長。有時事情多怕忘記了，我備有一本備忘錄，上面會記載一些今天要做的事，到放學(xué)時翻閱一下有無做完工作。而我還養(yǎng)成了一個習(xí)慣，中午走動時會用眼睛看一下藥盒里有沒有孩子的藥還沒吃，這是對孩子負責(zé)，也是盡我自己的責(zé)任。
我還學(xué)會了察顏閱色，說的不是其他，還是對孩子的關(guān)注。有的孩子平時比較活潑，但是今天卻是不太喜歡動，臉上的表情也比較呆滯，我會及時上前詢問孩子的情況，是否是生病了，或者是發(fā)生什么其他的事，做到及時處理。入夏后天氣炎熱，我會安排孩子適當?shù)幕顒恿浚顒雍蠹皶r讓孩子們補充水分，有些孩子汗比較大，還會讓保育老師拿一塊毛巾適當擦拭頭上的汗水。等等這些事就像成了我的本能一樣，面對孩子們時我就會自然而然的去這樣關(guān)心他們。
二、熱心接待家長
剛工作時的我多的是一份青澀，不知道怎么去和家長交流，更不知道說些什么能引起家長們的興趣，雖然常跟班主任學(xué)習(xí)與家長的交流方式，但是有些事還是需要自己親力親為，這樣才能達到自己想要的結(jié)果。
家園聯(lián)系就是從溝通開始，不說不交流又怎能有收獲呢？平時的晨間接待，我就會用這個機會向家長說說聊聊，我從“熱心”開始，家長也很愿意聽并說說孩子在家的表現(xiàn)。長時間下來，我收獲了不少交流經(jīng)驗。自從開通了班級QQ群，家長們在群中就聊開了，會有家長交流育兒經(jīng)，也會有家長相約周末外出，有時還會有家長和老師聊聊孩子們最近的情況，有家長向我詢問時，我會讓家長多些知道孩子的在園情況，家長們看到孩子在園健康成長就放心了許多。
這一小方面的成長，也是從日積月累的行動中提升的.，用我的熱心去換來家長的信任與支持，相信接下去我在這一方面會有更大的收獲成長。
三、慧心致力教學(xué)
什么是“慧心”？“慧”就是智慧，“心”就是細心、潛心的意思，就是在平時的教育教學(xué)中運用智慧去上課，潛心細心的探究教學(xué)過程，使課堂效果更上一層樓。從新教師的亮相課直到新教師的匯報課，我從失敗中一次次的歸納總結(jié)教訓(xùn)，提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。我不怕辛苦，在教學(xué)前總會虛心向其他老師討教上課經(jīng)驗，我很喜歡學(xué)習(xí)，只要是對自己有幫助的，我都會擠出時間去學(xué)習(xí)探討。一點點的積累，一點點的收獲，就像造房子一樣，有了堅實的基礎(chǔ)，才能越造越高。
搞好教學(xué)不僅是從口去問，對于一些好的文章書籍的閱讀也是必要的，如《給幼兒教師的一把鑰匙》、《幼兒教育》等各類雜志，都有非常好的教育學(xué)習(xí)功效。上次在叔同小學(xué)的“創(chuàng)意設(shè)計”讓教育實踐更智慧的報告會中，沈雁園長在做報告總結(jié)時向我們介紹了一本《智慧教師的50個創(chuàng)意》，這本書非常的好，我購買后會去好好閱讀，提升自己在教學(xué)生活中的智慧創(chuàng)意。
不僅是這些，在教學(xué)環(huán)節(jié)的準備、師幼互動等等細節(jié)方面，我更能得心應(yīng)手了。這一年來的成長故事很多，而這些小故事就像相機的膠片一樣，一張一個小片段，連成一串，變成了我的成長動畫片，見證著我一年的快樂成長。
我的成長教案14
教學(xué)分析
【教學(xué)目標】
知識與能力 了解我與他人集體關(guān)系，學(xué)會處理我與他人和集體關(guān)系。
過程與方法 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。
情感態(tài)度與價值觀 熱愛集體，主動參與班級和學(xué)�；顒樱屑w榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。
【重點難點】
教學(xué)重點：集體利益和個人利益的關(guān)系。
教學(xué)難點：維護集體榮譽的表現(xiàn)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
�。ǘ嗝襟w出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體
想一想：
（學(xué)生回答相互幫助，共同努力等詞語）
教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開每個成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進我與集體共成長。
二、新課講授
目標導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)
活動一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責(zé)
（多媒體鏈接教材上P77“運用你的經(jīng)驗”欄目）
提示：可以從衛(wèi)生、紀律、體育、集體氛圍各方面來列舉。
活動二：想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？
�。ǘ嗝襟w出示此問題）
提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。
思考：
產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？
學(xué)生回答:每個人都需要參與。
教師強調(diào):集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動的參與到建設(shè)美好集體的活動中來。
討論：怎樣在共建中盡責(zé)？
�。�1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
�。�2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
�。�3）共同創(chuàng)造良好的.集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。
目標導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當中成長
�。ǘ嗝襟w展示材料）材料：七年級（9）班，參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在運動節(jié)這天，小高擅長長跑報名參加后，取得了3000米冠軍的好成績，小明呢擅長跳高，班長組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級總積分第一名的好成績。
問題：結(jié)合材料，談一談你的感想？
學(xué)生回答:發(fā)揮自己的特長為班級做出貢獻；我雖然參賽，但是聽到宣布自己的班級取得第一名的時候，我感到很自豪……
教師歸納：
①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。
�、奂w榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細心呵護。
④承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。
討論：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？
�、儆掠趽�(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
②在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當。
三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學(xué)校的幸福生活，體會團結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻，讓我們的班集體越來越好。
板書設(shè)計
教學(xué)反思
本節(jié)課是我與集體知識教學(xué)，學(xué)生對于集體相對來說比較熟悉，學(xué)生易于理解，多媒體課件的運用是一個好方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生思考，多討論。給學(xué)生更多理解的時間和討論的空間。
我的成長教案15
一、活動目標
1、幼兒樂于積極動手，自制成長手冊。
2、引導(dǎo)幼兒用照片以及圖畫符號等表達自己對成長的喜悅之情。
3、幼兒愿意與同伴一起分享自制的成長手冊，一起體驗成長、長大后的快樂和幸福感。
二、活動準備
1、教師自制手冊樣本一個
2、紙張若干、畫筆、膠水、訂書機
3、照片、圖片等幼兒需提前自備材料
三、活動過程
1、教師出示自制的成長手冊樣本，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
�。�1）看看這本小叔是怎樣制承德？訂書機把釘子釘在哪里可以讓小書不散？
（2）小叔的每一頁都是用什么來裝飾的？都介紹了什么內(nèi)容？
�。�3）小書的書皮和封底是怎么裝飾的.？
2、教師發(fā)放制作小書的材料，指導(dǎo)幼兒動手制作小書。
�。�1）教師知道示范步驟：將紙對折，并將折好的紙張沿折線重疊放置，教師幫忙訂成小書。
�。�2）請幼兒拿出自己自卑的照片以及圖片等，裁剪好以備用。
�。�3）教師鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，按成長的順序裝飾自己的成長手冊。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)，可以幫助幼兒將相關(guān)的蚊子記錄在小書中，幾年美好瞬間。
3、教師請幼兒自主分享自己制作的成長手冊，和同伴一起感受成長的喜悅和幸福感。
�。�1）教師鼓勵幼兒在集體面前講解小書的內(nèi)容或者分享自己制作小書的感受與經(jīng)驗。
�。�2）教師和幼兒一起設(shè)置展示臺，或者把幼兒的成長手冊放在成長欄或者家園共育欄。
4、教師做總結(jié)，表揚、鼓勵，批評和建議，明確指出幼兒收獲了什么？成長了什么？進步的點在哪里？
四、活動延伸
教師在美工區(qū)投放制定好的空白小書，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。
五、資料庫：成長手冊的秘密
小書屋
小書屋，四方方，像座花園飄花香。
伙伴們，來讀書，好像蜜蜂采蜜忙。
猜猜它是誰？
一頁一頁來翻開，有圖有字真精彩。
如果和它做朋友，你會聰明又可愛。
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