幼兒園體育活動(dòng)教案【薦】
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性；
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力.
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
【活動(dòng)建議】
1.整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng).
2.通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝.若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開始.
3.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全.
4.游戲開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的'肩膀，形成“小火車”.起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志.三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者.
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志.三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝.
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新.
5.活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械.
6.活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法.
幼兒園體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索投擲的方法，引導(dǎo)幼兒感受投擲運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神。
3、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、影片《董存瑞》片斷。 2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干。3、小凳子平衡木若干。4、日本鬼子頭像兩個(gè)。5、音樂《我是一個(gè)兵》。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
解放軍操練：
�、訇�(duì)列練習(xí)。
②聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？ ②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？
2、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。
3、分組練習(xí)投擲動(dòng)作。
三、游戲：我是一個(gè)兵
有偵察兵來報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。
四、結(jié)束部分
開勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的'小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。
【目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)聽教師指令。2、學(xué)習(xí)用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、掌握匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，復(fù)習(xí)投擲動(dòng)作，提高身體的自控能力。
4、勇敢地參加演習(xí)游戲，不怕困難，體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大漁網(wǎng)一張，教師迷彩服一套，沙包（每位幼兒兩個(gè)），靶子若干，幼兒具備大班體育學(xué)習(xí)能力
【活動(dòng)過程】
一、 熱身運(yùn)動(dòng)師（口令）：小兵集合！立正、向右看齊！
報(bào)數(shù)（幼兒從左往右報(bào)數(shù)），單數(shù)向前一步、雙數(shù)后退一步，向前看小兵們，解放軍總部下達(dá)命令，要我們前往一個(gè)敵人基地，將他們?nèi)肯麥纾銈兏也桓胰�！讓我們坐上小飛機(jī)，準(zhǔn)備出發(fā)！
�。úシ乓魳罚┬〗夥跑婑{飛機(jī)去基地：幼兒做小解放軍，教師做指揮官玩法：在進(jìn)行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師模仿開飛機(jī)動(dòng)作，如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。
二、 鉆電網(wǎng)師（口令）：小兵集合！立正、向右看齊！
報(bào)數(shù)（幼兒從左往右報(bào)數(shù)），單數(shù)向前一步、雙數(shù)后退一步，向前看小兵們，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)敵人的基地外面了，我們需要鉆過前面的電網(wǎng)，才能進(jìn)去。一旦碰到電網(wǎng)，就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們的行動(dòng)就失敗了。
1、 嘗試鉆電網(wǎng)教師提出問題“如何鉆過電網(wǎng)而又不碰到電網(wǎng)呢?”
幼兒自主嘗試探索，師幼共同討論、小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)。
2、 鉆電網(wǎng)幼兒分為兩隊(duì)師：排頭的兩個(gè)小兵鉆出電網(wǎng)后，到紅點(diǎn)處抱頭蹲下，后面的小兵跟在后面抱頭蹲下排頭兩名小解放軍同時(shí)出發(fā)，爬過電網(wǎng)到紅點(diǎn)處抱頭蹲下。在幼兒鉆電網(wǎng)的過程中鼓勵(lì)他們用匍匐爬的動(dòng)作堅(jiān)持鉆爬過一定長(zhǎng)度的電網(wǎng)。
3、 消滅敵人1) 發(fā)現(xiàn)一排背對(duì)的敵人，指導(dǎo)幼兒排成一排利用手中沙包進(jìn)行偷襲（第一輪）2) 被敵人包圍，提示幼兒不要緊張，快速圍成一個(gè)小圈，利用手中沙包進(jìn)行攻擊
三、 勝利返回師：我們勝利了，小兵集合。
1、離開基地復(fù)習(xí)爬電網(wǎng)
2、跟我開起小飛機(jī)任務(wù)完成，小解放軍隨指揮官駕飛機(jī)回營地
幼兒園體育活動(dòng)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對(duì)泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。
2、通過聽說交流，豐富對(duì)泥土的聯(lián)想，建立對(duì)泥土的情感，對(duì)大自然的熱愛。
3、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動(dòng)手能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受、了解，并初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把作品做得生動(dòng)、形象、有趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：泥巴、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套（教師一套，學(xué)生每組一套）、水桶
生：圍裙、毛巾
七、教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣，感知泥性
老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。
2、體驗(yàn)?zāi)嘈�，探究方�?/strong>
（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗(yàn)，把你的感覺告訴同學(xué)。
�。ǜ杏X：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。）
�。ㄋ嗔撕苷词�，水少了太硬）??
班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感，再互相說說自己的'感覺。
�。�2）用鼻子聞一聞，體會(huì)、想像泥巴散發(fā)的氣味。（器官體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn)）
用鼻子聞時(shí)，一定要用心去體驗(yàn)。
聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。
班級(jí)交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味??）
（3）親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會(huì)、想像泥巴在說什么？親親泥巴，可以縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛泥巴。（思維與想像體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系） 小組、班級(jí)交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？
a教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。 b小組討論：你聽見泥巴在說什么。
c班級(jí)交流：我聽見泥巴說??
親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。
玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。
班級(jí)交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。
3、自主選擇內(nèi)容，體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒?/strong>
（1）老師這里有一個(gè)事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動(dòng)物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。
�。�2）小組討論準(zhǔn)備做什么作品，動(dòng)手嘗試�？梢元�(dú)立完成，可以小組合作。
4、展示作品，觀摩評(píng)價(jià)
告訴大家你們組的作品什么地方最豐富，最有創(chuàng)意，最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意？你能給今天的泥塑課作一個(gè)小結(jié)嗎？
與同學(xué)互相觀摩討論，找出有新意的地方。
評(píng)出興趣獎(jiǎng)，情感投入獎(jiǎng)，合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣獎(jiǎng)，作品制作獎(jiǎng)
�。ㄔ煨酮�(jiǎng)、精美獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)??）
5、課后延伸
“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。
今天同學(xué)們用了這么短的時(shí)間，用一雙靈巧的小手，制作出了自己喜歡的作品。時(shí)間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學(xué)們把今天的活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，以后可以利用所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)們結(jié)成興趣小組，在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù)，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新，將它發(fā)揚(yáng)光大，一代代傳下去。
教學(xué)反思：
泥巴對(duì)于我們農(nóng)村的孩子并不陌生，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對(duì)泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識(shí)。我記得我小時(shí)候就經(jīng)常和門口的幾個(gè)小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對(duì)泥巴的體驗(yàn)與感悟中去，形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專注態(tài)度，促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學(xué)習(xí)，貼近生活，激發(fā)他們的興趣，在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開始，我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴，讓學(xué)生找，來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽
這個(gè)環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。當(dāng)然，我事先肯定先示范，然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生動(dòng)手制作 ，最后評(píng)價(jià)作品。在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過激發(fā)興趣，感知泥性，體驗(yàn)?zāi)嘈�，探究方法，欣賞作品，自由討論。動(dòng)手嘗試展示作品，觀摩評(píng)價(jià)，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡�，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過程，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺(tái)。為學(xué)生提供更大的空間，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑，而教師在研究教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷思考：如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。
《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多，學(xué)生的激情由于時(shí)間關(guān)系沒有被充分滿足，有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造、大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂的投入角色。
幼兒園體育活動(dòng)教案4
教材分析：
“跑蝸�！笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動(dòng)，形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。
“跑蝸牛”主要引導(dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動(dòng)作，在游戲過程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性，通過與同伴互相交換角色和分組游戲，提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙包若干，《我是快樂的小蝸牛》音樂。
2、場(chǎng)地布置：用粉筆在場(chǎng)地上畫一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線與線之間的`距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過，圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。
活動(dòng)建議：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)，隨《我是快樂的小蝸�！芬魳饭�(jié)奏玩“卷蝸牛”游戲。
幼兒 10 人左右為一組，雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊(duì)，隨著教師“卷，卷，快快（慢慢）卷，卷成一只小蝸牛”口令向里卷卷成蝸牛狀，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
2、玩游戲“打蝸�！保毩�(xí)投擲或躲閃的動(dòng)作。
3、 教師介紹游戲玩法，引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。
玩“跑蝸牛游戲”，練習(xí)在跑的過程中兼顧投擲或躲閃沙包，提高身體動(dòng)作的靈活性和快速反應(yīng)能力。
�。�1）教師介紹并示范游戲玩法。
�。�2）幼兒可 5 人一組進(jìn)行游戲，熟練后可交換角色反復(fù)游戲。
4、放松活動(dòng)：隨《我是快樂的小蝸�！芬魳饭�(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺等動(dòng)作進(jìn)行放松。
附：玩法
打蝸牛
5 名幼兒為一組，兩名幼兒面對(duì)面站在相隔 5 米遠(yuǎn)的兩條平行線上，從兩邊輪流投沙包，其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包，不能被飛來的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方，碰到后算失敗�？梢越幼★w來的沙包，還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。
跑蝸牛
玩法：小蝸牛要躲過障礙物（同伴丟來的沙包）跑到蝸牛島的中心，再跑回來。我牛刀中心是安全區(qū)，不能扔沙包；小蝸牛跑時(shí)要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞，還要躲避飛來的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越遠(yuǎn)越好， 在丟沙包的人撿起沙包的這段時(shí)間，可以在無障礙的情況下快跑。
幼兒園體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力
2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�1）、導(dǎo)入
“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來了？”
“小兔子喜歡玩什么？”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”
（2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）
2、游戲過程：
（1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）
�。�2）、幼兒集中活動(dòng)
自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動(dòng)
“你們今天都到哪兒去玩了？”
幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛學(xué)
喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開始，我就問：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到�！澳抢蠋熃o大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果你認(rèn)識(shí)它們，就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解
美國教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片；述說著自己了解的小動(dòng)物。通過學(xué)生對(duì)校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的'熱愛。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。
(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感
小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛。
(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為
課尾總結(jié)時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，學(xué)校是我們的家，也是小動(dòng)物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動(dòng)物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o
總之，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達(dá)等方面的能力，幫助學(xué)生建立愛護(hù)動(dòng)物的思想觀念。
幼兒園體育活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)用紙球擊目標(biāo)
發(fā)展凝神注視的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。
在日�；顒�(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
教學(xué)過程：
孫悟空的“火眼金睛”。
――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的.時(shí)候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
――引導(dǎo)幼兒定眼看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
我是小悟空。
――幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來了許多怪獸，我們?cè)撛趺崔k?
――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。
――幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
火眼金睛打怪獸。
――在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。
幼兒園體育活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè)）、椅子6把。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的.做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習(xí)。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四、游戲：采蘑菇
五、放松動(dòng)作，結(jié)束。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
小百科：皮筋多指橡皮筋、松緊帶等，是一種橡膠制的、有彈性的，供孩子娛樂的物品。
幼兒園體育活動(dòng)教案8
【教學(xué)過程】
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂，一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的'環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動(dòng)一開始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
幼兒園體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)名稱：
《跳房子》
適合年齡段：
大班幼兒
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。
2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。
4、鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
玩法過程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）
二、合作探索，嘗試練習(xí)
1、師：小朋友，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？
�。ㄓ祝�?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）
3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
�。�1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
�。�2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
�。�1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。
�。�2）幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、 游戲：爭(zhēng)奪紅旗
1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的'四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則：跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
反思：
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。
小百科：跳房子，也叫跳飛機(jī)，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強(qiáng)，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍，在有些兒童游樂場(chǎng)、公園和小學(xué)操場(chǎng)等都會(huì)有跳房子的位置。有時(shí)就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會(huì)在地上畫起“跳房子”的九個(gè)格，然后一起玩。
幼兒園體育活動(dòng)教案10
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)合作，初步掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗(yàn)與小伙伴團(tuán)結(jié)合作，克服困難游戲的快樂，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握將物體舉過頭頂?shù)膭?dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂《健康歌》、粘貼。
【活動(dòng)過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動(dòng)身體。
二、欣賞故事《螞蟻運(yùn)餡餅》，引發(fā)運(yùn)餡餅的興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的？
三、學(xué)習(xí)游戲：螞蟻運(yùn)餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅，練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會(huì)只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。
4.組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法：每隊(duì)幼兒先爬過“草地”，找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規(guī)則：在運(yùn)餡餅的`過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運(yùn)餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊(duì)運(yùn)餡餅，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的時(shí)間里，哪隊(duì)運(yùn)的餡餅多為勝，獲勝的一隊(duì)發(fā)粘貼以鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)。
螞蟻媽媽表揚(yáng)合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動(dòng)室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
附:
兒歌運(yùn)餡餅
大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。
幼兒園體育活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包若干，紙簍一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
夾包跳、夾、拋沙包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
夾、拋沙包的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。
五、活動(dòng)過程
1、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。
2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來。
3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。
4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。
5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)行后拋沙包練習(xí)，看誰后拋得遠(yuǎn)。
6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)）。
7、游戲：運(yùn)糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。
教師進(jìn)行激勵(lì)性小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
六、多元價(jià)值分析：
1、通過頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。
2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。
3、后拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。
4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準(zhǔn)的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準(zhǔn)確性。
5、游戲“運(yùn)糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習(xí)慣。
幼兒園體育活動(dòng)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，要求跳過30厘米寬的距離
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一些當(dāng)作糧食的雪花片片若干。
2、場(chǎng)地布置：畫兩條距離為了30厘米的線作河。
【活動(dòng)過程】
一、進(jìn)入場(chǎng)地。
進(jìn)入場(chǎng)地之前，教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊(duì)練習(xí)走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。進(jìn)入場(chǎng)地后，教師整理隊(duì)伍，鍛煉幼兒的.反應(yīng)能力。（這個(gè)環(huán)節(jié)一定要讓幼兒按規(guī)則來站隊(duì)）
二、身體活動(dòng)準(zhǔn)備。
整理隊(duì)伍之后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的身體的準(zhǔn)備。
師：請(qǐng)你們跟著老師來做動(dòng)作。（扭一扭腰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開放到兩旁，側(cè)平舉，蹲下、腹背運(yùn)動(dòng)）我們的骨頭和脛骨都打開了，你們感覺怎么樣��？那我們就來做個(gè)游戲吧！
三、游戲進(jìn)行。
師：今天我們要玩的游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢？那你們要怎么樣做呢？（提醒幼兒要安靜聽老師講玩法）
介紹游戲的玩法及規(guī)則：小麻雀餓了，所以他就要到糧倉里找食吃，可是糧倉外面有一道溝，小麻雀要用雙腳向前跳過去，可別掉進(jìn)溝里了，糧倉里面有一只貓?jiān)谒X，它被吵醒了就會(huì)捉我們，大家要趕快跳出溝來。
師：先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷食物，（教師示范游戲，在做立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候教師要重復(fù)幾次，以便幼兒記住動(dòng)作的要領(lǐng)）
讓幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)：老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條一組的橫線上進(jìn)行分散練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。
游戲《貓和麻雀》。請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上頭飾小貓，蹲在家里，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下，教師扮麻雀媽媽，說：貓醒了，我們快去找食吃吧！帶領(lǐng)幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進(jìn)糧倉作吃糧食狀。一會(huì)兒麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！扮貓的幼兒站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下，“小貓”就不能再捉。
整理隊(duì)伍。教師帶領(lǐng)幼兒做放松身體活動(dòng)。
【結(jié)束活動(dòng)】
我們都累了，我們就回去休息一下好嗎？
老師講評(píng)游戲活動(dòng)情況，表揚(yáng)做得好的幼兒，帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。
幼兒園體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用席子練習(xí)橫躺滾，發(fā)展幼兒身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。
2、啟發(fā)幼兒一物多玩，促進(jìn)發(fā)散性思維的萌芽。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)滾動(dòng)的興趣以及合作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)橫躺滾
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒一物多玩
活動(dòng)準(zhǔn)備
草席若干條（每條席子兩端上縫上雌雄扣可根據(jù)需要進(jìn)行自由連接）；
音樂：三只熊、可愛頌
活動(dòng)過程
一、開始部分——在音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)
1、列隊(duì)入場(chǎng)：
熊媽媽：今天的天氣真好，我們拿上小席子，一起去草地上曬曬太陽吧。
熊媽媽（老師）和熊寶寶（幼兒）入場(chǎng)地
2、熱身運(yùn)動(dòng)：
熊媽媽帶熊寶寶在草席上進(jìn)行熱身鍛煉。
二、基本部分
1、熊寶寶自由想辦法玩席子。
�。�1）熊媽媽：我們的席子可是個(gè)寶貝，還能像孫悟空一樣會(huì)變身，看看你的草席寶貝可以變成什么？
（2）寶寶自由探索，熊媽媽巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶合作交流探索不同的玩法。
�。�3）請(qǐng)寶寶演示玩法，熊媽媽分別講解動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行練習(xí)，提升“爬、滾”等玩法。
a變身小路、小河流、小橋、小床，在席子上走、條、滾、跳等；
b變身披風(fēng)、烏龜殼：席子披在背上跑、背在背上爬；
c變身花轎、漁網(wǎng)、大雨傘等：兩名寶寶合作把席子圍起來抬花轎、合作網(wǎng)魚、舉在頭頂當(dāng)雨傘……
2、熊寶寶練習(xí)橫躺滾。
（1）一張席子張開放平，練習(xí)橫躺滾。
一名寶寶示范：
熊媽媽（老師）：“今天我們要來包蛋卷，就把這張席子當(dāng)?shù)熬砥ぃ墒�，我發(fā)覺這蛋卷皮太厚了，要不，誰來幫我在上面滾一滾，把蛋卷皮滾得薄一點(diǎn)，可以怎么做？（請(qǐng)一名寶寶來試一試）
�。�2）寶寶第一次自由練習(xí)橫躺滾。
提出要求：
在玩的時(shí)候想辦法把自己的臉保護(hù)起來，不要把臉貼在地面上；
想辦法使自己滾得很順暢；
聽到指令后不用帶草席就跑回到圓點(diǎn)上來。
�。�3）請(qǐng)兩名寶寶分別示范，選擇好的橫躺滾姿勢(shì)。
�。�4）寶寶第二次自由練習(xí)橫躺滾。
許多席子連接起來，分成四組，一個(gè)接一個(gè)地練習(xí)橫躺滾三次。
提出要求：
a、第一次滾得慢一點(diǎn)，第二次滾得快一點(diǎn)，第三次換個(gè)地方滾不把蛋卷皮弄破，不和前面的寶寶碰撞；
b、先滾好的寶寶先回到圓點(diǎn)上來；？
C、包蛋卷
熊媽媽：“蛋卷皮滾得薄又大，做蛋卷肯定沒有問題了。熊媽媽和一寶寶合作示范做蛋卷（利用雌雄扣連接起來的兩張席子將一寶寶的身體滾抱起來）
寶寶兩兩合作包蛋卷
比一比：看看哪一組的蛋卷包的又快又好
�、苄軏寢尶镜熬�，故意不小心把蛋卷弄散，寶寶們?cè)俅巫龅熬?/p>
�、苄軏寢寵z查寶寶滾的情況，把寶寶抱起來。
三、結(jié)束部分1、音樂中熊寶寶們?cè)诓菹戏潘缮眢w，熊媽媽（老師）小結(jié)本次活動(dòng)的情況，鼓勵(lì)寶寶們想出更多有趣的席子玩法。2、熊寶寶把席子卷起來帶回家。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)通過熊媽媽和熊寶寶的角色創(chuàng)設(shè)以及創(chuàng)設(shè)情景熊寶寶包蛋卷激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣做才能把蛋卷皮滾得薄一點(diǎn)呢？蛋卷要怎樣包呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：練習(xí)橫躺滾，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)滾、平衡、協(xié)調(diào)等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討滾蛋卷皮、包蛋卷的方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的.意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂。
將游戲分層次實(shí)施，從易到難。運(yùn)用游戲化的語言讓幼兒清楚明白遵守游戲規(guī)則，在進(jìn)行滾蛋皮游戲時(shí)，第一次幼兒自由探索；第二鏈接席子加大寬度，在游戲中要求幼兒一個(gè)接一個(gè)練習(xí)橫躺滾，并逐漸加快速度；在包蛋卷游戲中以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，且會(huì)為比賽中的伙伴喊加油、鼓勁！充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園體育活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖
通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。
有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。
本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。
2、通過游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)：
肩上揮臂擲遠(yuǎn)
難點(diǎn)：
向前向上揮臂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好比較大的室外場(chǎng)所。
2、適合在室外做投擲運(yùn)動(dòng)的服裝。
2、沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。
活動(dòng)過程
（一）開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┗静糠郑�
1.師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？
老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？
小結(jié)：
�、僬页鰩酌貌煌椒缦x的孩子進(jìn)行展示。
�、谡�(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。
2.練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。
玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則：鼓勵(lì)孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié)：表揚(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲
�。�1）玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。
�。�2）規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
�。�3）游戲兩次后，教師表揚(yáng)滅蟲小能手。
4．結(jié)束：
①孩子隨教師做放松動(dòng)作。
�、诎严麥绲舻暮οx抬走活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
活動(dòng)分析：
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的'各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過渡。
不足之處：
1、有的孩子在投沙包的時(shí)候沒有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說了到游戲時(shí)還忘記，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。
2、在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的活動(dòng)中必須注意的。
幼兒園體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能助跑跨跳50cm以上的距離。
2、遵守游戲規(guī)則，在游戲中知道保護(hù)自己。
3、愿意與同伴合作游戲，愿意做紫藤的小衛(wèi)士，保護(hù)紫藤花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識(shí)，共同制作“愛護(hù)紫藤”宣傳卡；
物質(zhì)準(zhǔn)備：“愛護(hù)紫藤”宣傳卡，套圈，標(biāo)記線，背景音樂，靠近紫藤花長(zhǎng)廊的無障礙場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士，隊(duì)伍整齊，步伐有力的進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身練習(xí)；小衛(wèi)士要跑過平原，雙腳跳過草地，爬過沙灘，游過大海，進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。
1、請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法。
提問：小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花，需要跨過小河，可以用什么方法呢？誰來試一試？
請(qǐng)兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。
2、請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。
提問：小河變成了大河，你還能跳過去么？師幼共同討論越過大河的方法，教師進(jìn)行示范，鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跨過大河，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。
3、再增加一個(gè)小圈，將小河加寬到50CM以上，鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。
提問：小河又變寬了，你還能跳過去么？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn)，不讓自己掉進(jìn)河里。
三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。
1、介紹玩法：幼兒分成四組，扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河，再跨過大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回，拍下一位幼兒的`手，然后返回隊(duì)尾。下一位幼兒出發(fā)，跨過小河、大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。
2、請(qǐng)排頭幼兒示范一次。
3、幼兒集體游戲2——3遍，教師巡回觀察，提供幫助。
四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松腿部、手臂、腰部等部位。
五、活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛護(hù)紫藤花”宣傳牌。
活動(dòng)反思：
在體育活動(dòng)中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動(dòng)的趣味性和積極性，也有利于教師對(duì)活動(dòng)主線的把握。
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