幼兒園大班藝術(shù)活動教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班藝術(shù)活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞各種月餅外形的美。

　　2、嘗試制作月餅，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件準(zhǔn)備：奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

　　2、紙面教具：月餅店字樣。

　　3、材料準(zhǔn)備：(1)師幼共同收集各種月餅盒。(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

　　活動指導(dǎo)

　　1、自由欣賞。

　　★引導(dǎo)語:奇奇的月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。

　　★引導(dǎo)幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設(shè)計這樣的圖案，比比哪

　　一種圖案最美、最有特色。

　　★小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨特，體現(xiàn)了我們國家的文化特色。

　　2、制作月餅。

　　★引導(dǎo)語:買月餅的人實在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

　　★鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣設(shè)計、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

　　★引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

　　3、月餅店。

　　★引導(dǎo)語:小朋友們做了這么多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

　　★鼓勵幼兒分角色，運用自制的.月餅作品玩“月餅店”游戲。

　　活動延伸

　　1、在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。

　　2、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打印)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

　　3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　【活動過程】

　　1、談話猜謎語引入。

　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、欣賞圖片，認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述。

　�。�1）頭是什么形狀？頭上有什么？

　�。�2）身體是什么形狀？身體上有些什么？

　�。�3）仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

　　教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

　　3、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

　　（1）教師示范畫七星瓢蟲的.樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）

　　（2）教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

　�。�1）提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣？

　�。�3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

　　（4）教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

　　繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計吧！

　　5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，

　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

　　多媒體課件“中國紅”。

　　傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

　　剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　活動過程：

　　一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

　　1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

　　2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

　　3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

　　提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

　　（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的.東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）

　　二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

　　提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

　　2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

　�。ń處熜〗Y(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）

　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感

　　在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)

幼兒園大班藝術(shù)活動教案4

　　目標(biāo):

　　1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

　　2、對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望、

　　3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流、

　　準(zhǔn)備:

　　1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》

　　2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒、

　　3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練、

　　4、場地布置:小鴨、小鳥、小兔的'家,森林、

　　過程:

　　一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室、“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧、”

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》

　　1、“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了、”

　　2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬、要用好聽的聲音唱、”

　　3、“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏、”

　　4、“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來學(xué)小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏、”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮、)

　　5、“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)、”“小朋友真棒,學(xué)會了小馬跑的動作、”

　　三、創(chuàng)編動作、

　　1、大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)

　�、艓熒�一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀、教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)

　�、颇銈冊敢飧�小鴨學(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)

　　⑶在小鴨的帶領(lǐng)下,師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走、”的歌詞、

　�、戎v解動作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走、同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作、

　�、伞翱�,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學(xué)學(xué)、”

　　⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見、

　　2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)、”

　　3、“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)、”

　　方法同1、

　　三、今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)

　　四、“時間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”

幼兒園大班藝術(shù)活動教案5

　　【教材分析】

　　模仿成人世界是孩子的天性，《大鞋小鞋》這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化，主要是因為穿爸爸的鞋子和寶寶的鞋子時產(chǎn)生的鮮明聲音對比。大班幼兒音樂教育目標(biāo)中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)基本的踮步， 踢踏步”，因此通過這樣一個活動讓幼兒在感受兩種不同音樂中表演，在表演的情境中滿足他們的需要，感受歌曲的趣味性。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

　　2．能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進(jìn)行表演。

　　3．體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。

　　【活動過程】

　　1.唱《大鞋小鞋》歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

　　2.學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒掌握基本步伐。

　　（1）學(xué)習(xí)踢踏步。

　　①提問：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。

　�、诮處熓痉秳幼鳎嚎纯次掖┥习职值拇笮�是怎樣的。

　�、塾變和ㄟ^練習(xí)掌握動作。重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的.移動。

　�。�2）學(xué)習(xí)踮步走。

　　①提問：穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？

　�、诮處熯M(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　�。�1）完整播放歌曲。

　　提問：還可以用哪些動作進(jìn)行表演？

　　（2）幼兒隨音樂邊演邊唱。

　�。�3）師幼共同確定表演的動作，并進(jìn)行練習(xí)。

　　①引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范指導(dǎo)。

　　②幼兒面對面進(jìn)行舞蹈，重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。

　　4.引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

　�。�1）教師交代游戲玩法。

　　在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行 3 次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動， 輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。

　　（2）請一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　�。�3）教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案6

　　活動意圖：

　　中華傳統(tǒng)文化博大精深，引領(lǐng)幼兒了解我國古代的四大發(fā)明，對世界文明的巨大影響，對于“四大發(fā)明”幼兒并不是很了解。造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙，通過活動走近造紙術(shù)，感悟我們祖先的聰明才智。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解中國古代四大發(fā)明，為祖國的燦爛文化感到驕傲。

　　2、技能目標(biāo)：通過造紙粘貼樹葉的過程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過活動鍛煉幼兒的觀察能力，發(fā)展創(chuàng)造力，體驗造紙的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同材質(zhì)的紙、PPT、紙漿、水、木勺、托盤、紗網(wǎng)、鮮花、樹葉。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：選擇幾種不同材質(zhì)的紙讓幼兒閉上眼睛摸，猜是什么?

　　你們知道紙是怎么來的`嗎?在遙遠(yuǎn)的古代，還沒有紙的時候人們是怎樣記錄每天發(fā)生的事情呢?

　　2、PPT展示紙的來歷:

　　在三千五百多年前的商朝，人們是在烏龜?shù)臍ず褪�頭上寫字的，寫出來的字稱為甲骨文。到了春秋戰(zhàn)國時期，人們覺得在龜甲上寫太不方便了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木條用繩子編起來在上面寫字。這種東西稱為竹簡和木牘�？墒且粋�竹簡還好，如果文章很長，就需要很多的竹簡，那得多重呀。所以在西漢的時候，貴族們又該用綿紙和帛寫字，不過這種原料太貴，一般人根本用不起。到了東漢時期，有一位叫蔡倫的人實驗發(fā)明了造紙術(shù)，終于造出了一個叫做紙的東西，才被人們普遍使用。

　　3、觀看古法造紙視頻

　　教師：看，視頻中的老奶奶正在造紙，但是這個紙和我們平時見到的不一樣，上面有漂亮的鮮花和樹葉，這叫做花草宣。

　　我國貴州丹寨縣石橋村的人們還完整地保留著古法造紙的民間工藝，這種造紙工藝在紙中加入花草壓紙，一張張帶有花香的紙便形成了，這種古老的造紙方法也是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，小朋友想不想體驗一下呢?

　　4、造紙步驟：

　　(1)將紙漿倒入盆中加入適量清水，用勺子充分?jǐn)嚢杈鶆�，沒有大團為準(zhǔn)。

　　(2)造紙框放在可接水的托盤中，，用木勺盛出稀釋的紙漿，輕鋪一層與紙框上。

　　(3)發(fā)揮創(chuàng)意，用樹葉，鮮花等材料自由搭配，輕鋪與紙漿上。

　　(4)用木勺舀更稀一點的紙漿，澆蓋在花草上，防止干后掉落。

　　(5)根據(jù)天氣及薄厚，自然晾干。

　　5、作品點評：

　　請小朋友上調(diào)講解一下自己設(shè)計的紙的設(shè)計意圖。

　　活動總結(jié):

　　提問1、你還記得紙是怎么制作的嗎?

　　提問2、誰發(fā)明的造紙術(shù)?

　　5、活動延伸：

　　回家后將制作的花草宣晾干，并和爸爸媽媽一起設(shè)計用這些紙刻意做什么?書本?書簽?等等自己動手設(shè)計一下吧!

　　科學(xué)小知識：

　　紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯組合，初步脫水’再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。在很早的時候’我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹簡上寫字’但是這些東西都很笨重。再后來也有在絲綢上寫的，雖然輕便了許多，卻很昂貴。大約20xx年前，東漢的蔡倫發(fā)明了用樹皮、破布等常見或廢舊物品造的紙，非常適合書寫，慢慢地就傳遍了全世界。

　　活動反思：

　　本次活動幫助幼兒初步了解造紙的流程，讓幼兒感受"造紙術(shù)"的發(fā)明，對生活的重要意義，也讓幼兒感受到一張紙從原料到成品是何等不容易，從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。因時間關(guān)系本次活動用的已經(jīng)制作好的紙漿，有機會可以讓孩子體驗用樹破布等材料自己制作，更深刻的感受造紙的神奇之處，也更加懂得紙的來之不易，節(jié)約用紙!

幼兒園大班藝術(shù)活動教案7

　　設(shè)計意圖

　　近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識，我設(shè)計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作

　　2、能力目標(biāo)：幼兒合著音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：幼兒在律動游戲中，感受音樂律動的美及快樂，愿意投身到音樂活動中去

　　重點難點

　　1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)

　　2、難點：幼兒在律動游戲中的團結(jié)協(xié)作及交往游戲能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三原色蝴蝶手環(huán)（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前欣賞過蝴蝶標(biāo)本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態(tài)

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作

　　師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動作）

　　師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）

　�。ǘ�）播放音樂，初步感知

　　教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的.姿態(tài)動作試著帶入音

　　師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導(dǎo)幼兒大膽想像，創(chuàng)編動作）

　　（三）通過游戲，深入理解

　　師：蝴蝶如此美麗，我們該用什么網(wǎng)住蝴蝶呢？我們一起來說一個網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動作——所有的幼兒手拉手）

　　師：那老師來當(dāng)蝴蝶，你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng)，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作）

　　師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則）

　　（四）遷移鞏固，幼兒內(nèi)化

　　教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨著音樂的開始，教師引導(dǎo)幼兒逐漸獨立玩游戲

　　師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）

　　五、活動小結(jié)

　　再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結(jié)東本次活動

　　六、活動延伸

　　請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧

　　活動反思

　　在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案8

　　活動目標(biāo)

　　1．借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

　　2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

　　3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。

　　2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

　　3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。

　　活動過程

　　一、觀看課件：欣賞“全家�！闭掌�

　　1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

　　2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?”(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸�？鞓返囊患胰�。)

　　二、演唱歌曲《讓愛住我家》

　　師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

　　三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

　　1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

　�、賻煟何覀兠總�小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

　　②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的？

　　2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

　　師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。

　�、俪鍪竟�(jié)奏型×× ×× ××|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

　　②出示節(jié)奏型×× ×× ×—|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：

　　我愛我的家

　　我愛我的家，

　　爸爸媽媽還有我，

　　爸爸愛著我，

　　×× ×× ××|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

　　我愛我的家，

　　爸爸媽媽還有我，

　　媽媽愛著我，

　　×× ×× ×—| (以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

　　3．有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

　　4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

　　師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的'話，然后畫一畫，唱一唱。

　　5．展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

　　四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂。

　　1．觀看課件：幼兒在園生活。

　　師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！

　　2．教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

　　3．集體演唱創(chuàng)編歌曲。

　　五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》

　　師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學(xué)會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。”

　　播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

　　活動延伸及建議

　　1．繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

　　2．創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。

　　活動設(shè)計啟示：讓愛在藝術(shù)整合中悄然升華

　　1．多領(lǐng)域的有效整合實現(xiàn)愛心傳遞。

　　我常常想：如何選擇藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容作為“家”的活動主題，將枯燥的說教變得活潑靈動，讓孩子在積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗之中體會父母的關(guān)愛，知道珍惜這份愛，進(jìn)而懂得關(guān)愛別人�！蹲寪圩∥壹摇肪褪窃谖覀兩磉叺暮媒滩�，充分挖掘這首歌的教育價值，以藝術(shù)領(lǐng)域為核心，滲透語言、社會領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容，有意識地通過說出的每一句話，唱出的每一個樂句，表演的每一個動作，畫出的每一幅畫，向孩子們傳遞愛的信息，實現(xiàn)藝術(shù)、語言、社會的有效整合。

　　2．自由創(chuàng)編的有效生成是一種智慧引領(lǐng)。

　　對于幼兒園的孩子來說，文字比圖畫顯得抽象得多，在教學(xué)過程中，我以具體形象的圖標(biāo)為載體，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞�！拔覑畚业募摇�，我制作了可愛的蘑菇房子教學(xué)圖板代表“家”：“爸爸媽媽還有我”，我在房子上畫上一家三口的卡通“全家�！保弧鞍职謵壑�我”或“媽媽愛著我”，我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說出前三句歌詞。創(chuàng)編的部分是：爸爸或媽媽怎么愛“我”的，我先讓孩子用語言表達(dá)，然后視創(chuàng)編內(nèi)容即興畫圖標(biāo)。這種用形象、會意的圖標(biāo)記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地幫助孩子記憶創(chuàng)編歌詞，也使老師的引導(dǎo)和孩子的學(xué)習(xí)更加輕松有效。

　　3．活動內(nèi)容的逐步推進(jìn)達(dá)到情感體驗的逐步升華。

　　從開始欣賞“全家�！钡恼掌�，感受家人在一起的溫馨、甜蜜和幸福，到演唱歌曲《讓愛住我家》，體驗快樂幸福的感覺，再到按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞表達(dá)父母對自己的愛，過程清晰流暢，有梯度。創(chuàng)編歌詞是重點和難點，我先讓孩子說說爸爸是如何愛“我”的，幫助孩子回顧、梳理已有經(jīng)驗，孩子們充分表達(dá)后，要求根據(jù)節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞，還要用圖標(biāo)的形式表現(xiàn)歌詞，最后唱出來。當(dāng)說到媽媽是如何愛“我”的，我出示第二個節(jié)奏圖譜，讓孩子們比較兩種節(jié)奏型的不同之處，然后直接按節(jié)奏型編歌詞，引導(dǎo)時有意識地讓孩子的語言變得規(guī)范優(yōu)美。集體創(chuàng)編后，孩子們有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，我讓孩子自由結(jié)合，兩人一組，分組創(chuàng)編，一人編爸爸愛自己的歌詞，一人編媽媽愛自己的歌詞，然后畫圖記錄，合作演唱。通過分組創(chuàng)編，為每個幼兒提供了參與的機會，促進(jìn)了師幼互動、生生互動，提高了活動成效。

　　讓孩子們感受到父母對自己的關(guān)愛還不夠，我對活動內(nèi)容又作了進(jìn)一步的提升，通過觀看課件“在園生活”，讓孩子們知道每個人不僅有幸福的小“家”，還有幸福的大“家”，把“幼兒園”這個大家庭也編到歌里，說一說，唱一唱。最后的結(jié)束語，加上《讓愛住我家》合唱部分音樂的烘托和渲染，使孩子們知道被別人關(guān)愛，也要關(guān)愛別人，從而使愛的情感得到升華。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 大膽地運用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　2、 能用多種方法包扎“糖果”。

　　3、 能進(jìn)行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品 學(xué)生每人帶一顆糖果

　　教學(xué)過程：

　　一、

　　1、 同學(xué)之間友好的互贈糖果，吃糖果。

　　在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。

　　2、 糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）

　　讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

　　3、 看一看，糖紙好看嗎？

　　想一想，糖紙好看在哪里？

　　有各種各樣的顏色，美麗有趣的`花紋圖案。

　　二、

　　1、 欣賞各種包裝的糖果。

　　糖果都有哪些包裝？

　　包扎、捆扎、粘貼

　　2、 欣賞各種糖紙（平面、展開的）

　　三、

　　1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧�。�你有很多朋友的話，可以多設(shè)計一些）

　　2、 學(xué)生設(shè)計制作

　　用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。

　　比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

　　3、 展示、回贈。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案10

　　●活動目標(biāo)

　　1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。

　　2.能細(xì)致觀察畫面，并進(jìn)行大膽想象。

　　3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。

　　●活動準(zhǔn)備

　　1.紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

　　2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

　　3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 8 頁。

　　4.幼兒活動資源包。

　　●活動建議

　　1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。

　　故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的'、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來， 葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。

　　1.通過觀察學(xué)習(xí)遮擋畫法。

　　（1）教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細(xì)觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫�；貞浻變簩W(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面，總結(jié)遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

　�。�2）請幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣， 表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。

　　3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫， 教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。

　　提示：

　　（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。

　�。�2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。

　　（3）根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。

　　4.教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、

　　毛毛蟲的表情細(xì)節(jié)處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品布置在班里。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

　　2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、活動前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

　　2、教具——動物新房，各種花門簾。

　　3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進(jìn)行提問：

　　師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：

　　（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）

　�。�2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）

　�。�3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

　　2、出示教具《動物新房》，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動。

　　二、基本部分。

　　1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

　　2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾，激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。

　　3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。

　　（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

　�。�2）綠色的紙可以做柳葉等。

　　（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

　　4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

　�。�2）用不同顏色的.紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

　�。�3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

　　（4）最后組成花門簾。

　　5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾。

　　（1）體驗交流成功的快樂。

　�。�2）相互交流幫助別人的快樂。

　　三、活動延伸。

　　1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

　　2、角色游戲——開花門簾店，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進(jìn)行游戲活動。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案12

　　設(shè)計背景：

　　大班幼兒會用多種方式表達(dá)自己的想法。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達(dá)自己對音樂的理解，對名族特色音樂更是倍感興趣。因此我設(shè)計了具有新疆名族特色打擊樂活動《大阪城的姑娘》。在了解幼兒對節(jié)奏的掌握情況下，我結(jié)合本班幼兒的實際水平，設(shè)計了本次活動意在既照顧幼兒現(xiàn)有的興趣，又有助于拓展新的經(jīng)驗。

　　本課的教學(xué)重點是：看懂水果、身體、樂器的圖標(biāo)意義，掌握所代表的節(jié)奏型。難點是：看圖標(biāo)自主探索掌握圖譜中切分音的打擊方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉這首中國民歌的曲調(diào)，了解作品結(jié)構(gòu)，初步感受新疆名族的特殊風(fēng)格。

　　2、掌握休止符、切分音的節(jié)奏型，能用各種方式打出節(jié)奏，為音樂伴奏。

　　3、在活動中感受打擊樂的快樂表達(dá)愉快的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒通過觀看錄像了解新疆的名族風(fēng)情

　　2、課件（白板）

　　3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等人手一件。

　　活動過程：

　　1、節(jié)奏游戲《跟我一起拍拍拍》

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏型。如：X X X X X X XX等節(jié)奏型。

　　2、幼兒欣賞音樂伴奏下視頻，初步感受樂曲的特殊風(fēng)格。

　　幼兒跟著音樂一邊律動一邊觀看視頻。

　　3、通過水果圖譜掌握各種節(jié)奏型的打擊方法。

　�。�1）看懂水果圖譜，初步掌握樂曲中的三種節(jié)奏型。

　�。╔ X X0 / X 0 X X / X X X X X）引入圖譜——師：大阪城的姑娘還帶來了好吃的特產(chǎn)來和我們一起來做游戲。

　　出示：棗、哈密瓜、葡萄圖片，分節(jié)奏型依次學(xué)習(xí)打擊方法。

　　難點：掌握圖譜中的切分音打擊方法。（用箭頭的方式區(qū)分切分音的時值）

　　（2）在教師指導(dǎo)下，幼兒將整套節(jié)奏型隨樂打擊練習(xí)。

　　4、用各種方式跟音樂打擊演奏樂曲。

　�。�1）身體部位打擊演奏法

　�。�2）按身體部位分配演奏的節(jié)奏型。

　　（3）第一段：教師跟著音樂節(jié)奏依次出示圖片提示幼兒打擊方法。

　　第二段：幼兒看身體部位圖譜跟音樂完整的打擊演奏。

　　5、打擊樂器演奏法

　�。�1）按打擊樂器分配演奏的節(jié)奏型。

　�。�2）用手里的打擊樂器跟音樂完整的演奏。

　　6、視頻伴奏法（鞏固樂器演奏的方法）（1）能合拍的跟舞蹈視頻中的音樂打擊演奏樂曲。

　　7、舞蹈表演師：今天我們和水果、自己的身體、樂器一起做了游戲，開心嗎？想不想和姐姐們一起跳舞？好，音樂想起來。

　　活動建議：

　　1、在時間的`允許下幼兒可自由選擇樂器交換位置進(jìn)行演奏。

　　2、可在最后一拍時邊拍樂器邊喊"嗨"，掀起高潮。

　　自我評價：

　　《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位。本節(jié)活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的基本原則。在活動中運用了白板教學(xué)，讓幼兒直觀的感受打擊樂來帶來的快樂，在認(rèn)識水果、身體、樂器圖標(biāo)時讓幼兒自我觀察，交流，模仿，以游戲的形式鞏固練習(xí)三種節(jié)奏型。學(xué)習(xí)切分音時能讓幼兒有更大的自主性，更多的實踐性。我放手讓幼兒自主自由探索切分音的打法。突破以往傳統(tǒng)的先聽音樂，后示范動作的模式，讓幼兒在探索的過成中潛移默化的加上音樂，并以身體打擊、樂器打擊等形式鞏固對節(jié)奏型的掌握。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)樂曲的旋律與節(jié)拍舞蹈。

　　2.按照要求嘗試協(xié)同表演。

　　重點難點：

　　按照要求嘗試協(xié)同表演

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個、紗巾若干條、操場等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.請幼兒說一說動物里誰按照S路線行走，引出舞蹈主題。

　　2.動物里哪一種動物是按照S路線行走的？

　　3.蛇在行動時快嗎？行動時有聲音嗎？

　　二、請幼兒傾聽教學(xué)資源的樂曲幾遍，引導(dǎo)他們感受樂曲的旋律與節(jié)拍。

　　1.這首曲子聽起來怎么樣？是歡快還是悲傷？或者是別的`感覺？

　　2.這首曲子的節(jié)奏感強嗎？聽起來像不像蛇在行走？

　　3.如果用手臂或手指來表現(xiàn)蛇游走的S路線，應(yīng)該怎么表現(xiàn)？

　　三、將幼兒分成6-8人一組，請每組每一輪想一個統(tǒng)一的舞步來表現(xiàn)蛇游走的樣子，然后用商定好的舞步進(jìn)行繞障礙活動。

　　1.每組都要想幾種舞步來模仿蛇游走的樣子，哪一種最像呢？

　　2.你們面前有一組飲料瓶，請像蛇一樣繞著它們前進(jìn)。

　　3.每組的第一個小朋友高舉紗巾帶領(lǐng)全組按蛇形路線行走，一遍樂曲結(jié)束后，領(lǐng)頭人把紗巾交給第2個人，自己站在隊列最后。新的領(lǐng)頭人重新選擇舞步跟著樂曲帶著成員按蛇形路線行走。

　　四、與幼兒討論集體舞的感受。

　　1.你們覺得哪種舞步走起來更像蛇呢？

　　2.蛇有時候走得快有時候走得慢，用什么舞步區(qū)別比較好？

　　活動反思：

　　幼兒的能力是在不斷的大膽的表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)，豐富其審美的經(jīng)驗。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案14

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的.幼兒園環(huán)境，大膽作畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點：

　　教師指導(dǎo)：

　　1。幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個地方？它有什么明顯的特征？

　　2。幼兒選擇一個合適的地點進(jìn)行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。

　　3。展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

幼兒園大班藝術(shù)活動教案15

　　整個活動是圍繞節(jié)水的主題進(jìn)行的，在班級開展節(jié)水的主題不僅是單純的教學(xué)活動要給予幼兒的知識點的補充，更多的是想通過本次節(jié)水這一主題，讓幼兒體會，體驗災(zāi)區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識，提高思想覺悟。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

　　2、形象地表達(dá)對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

　　活動重點：熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

　　活動難點：形象地表達(dá)對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·音樂》;

　　2、磁帶;錄音機

　　活動過程：

　　一、激趣談話，引出主題

　　師：今天，我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款，我們小朋友知道是為什么嗎?

　　1、教師以談話的方式來引出活動的主題。

　　2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的了解活動內(nèi)容。

　　二、分層學(xué)習(xí)，完整演唱

　　1、聽教師范唱，了解歌曲的基本旋律。

　　2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容。

　　3，用齊唱，領(lǐng)唱，輪唱的方式完整學(xué)習(xí)歌曲。

　　三、通過歌曲，表達(dá)情感

　　1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。

　　2、用談話的`方式結(jié)束活動，幼兒說一說學(xué)習(xí)了這首歌曲的感受。

　　活動反思：

　　一，在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，雖然有對幼兒進(jìn)行一定的節(jié)水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點水，沒有深入對這一主題的重點展開，歌曲學(xué)習(xí)的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入。

　　二，活動結(jié)尾是以談話結(jié)束，草率而過于簡單，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進(jìn)行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛煉幼兒的表演能力。

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