【精品】托班語言教案四篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的托班語言教案4篇，希望對大家有所幫助。

托班語言教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

　　2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

　　3、聯(lián)系用夸張的動作和語言表達(dá)抽象的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兔子玩偶一個(gè)

　　2、故事《猜猜我有多愛你》

　　3、課件《猜猜我有多愛你》

　　4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

　　三、活動過程

　　1、教師出示兔子玩偶，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)有而思考問題，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽故事的興趣。

　�。�1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

　�。�2）他會對媽媽說寫什么呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

　　2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

　　3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答。

　�。�1）請欣賞故事的第一部分，討論相關(guān)問題。

　�。�2）小兔子問了媽媽一個(gè)什么問題？兔媽媽是怎么回答他的？

　　4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關(guān)問題的同時(shí)，進(jìn)行夸張的'動作表演。

　　（1）小兔子是怎樣表達(dá)對媽媽的愛的？他是怎么說的？怎樣做的呢？

　�。�2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

　　（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

　　5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關(guān)問題，并進(jìn)行動作模仿。

　�。�1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什么？

　�。�2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說了什么？

　　6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

　　（1）教師啟發(fā)有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語句練習(xí)表達(dá)。

　　（2）請幼兒認(rèn)真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家后與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，并將故事中表達(dá)“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

　　五、活動結(jié)束

　　活動結(jié)束后，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗(yàn)。

托班語言教案 篇2

　　我的寶貝

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道那些是屬于自己的寶貝。

　　2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時(shí)淡化分離焦慮。

　　3、明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、書包每人一個(gè)

　　2、水壺和蠟筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。

　　教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個(gè)大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

　　2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

　�。�1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

　　（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

　　3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

　�。�1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的.五件物品。

　�。�2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？

　　4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。

　�。�1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？

　�。�2）小朋友們?yōu)槭裁匆�背書包來幼兒園？

　　5、初步學(xué)習(xí)背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

　　四、活動延伸

　　將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的方法。

　　五、活動總結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時(shí)哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個(gè)人物品的，上幼兒園就要背上書包。

托班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看說說做做中，初步理解故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

　　2、感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受故事中愿意幫助別人的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《幫你洗一洗》

　　2、橡皮玩具臟小貓一個(gè)，一盆水。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

　　1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？

　　教師引導(dǎo)幼兒講述，如：白白的、干凈的小熊。

　　2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的小貓呢？（小臟貓）請寶寶想一想怎樣讓它變干凈？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，如：“洗一洗”。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌��！苯處熃o小臟貓?jiān)谒�里洗一洗，引�?dǎo)幼兒扮演小貓說：“謝謝你。”教師幼兒啟發(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗�！比绻�幼兒說不出來，沒有關(guān)系，請幼兒在故事中尋找答案。

　　3、過渡：今天金老師給你們帶來一個(gè)故事，名字叫《幫你洗一洗》。

　　二、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子和小象的對話。

　　1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽。

　　2、提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？

　�。�2）小臟猴變干凈了，又是怎么說的？

　�。�3）小象又是怎么說的？

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，講述，教師幫助幼兒補(bǔ)充完整句子，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

　�。ǘ�）啟發(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的.對話。

　　1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變干凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，如：讓我?guī)湍阆匆幌�；謝謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

　　2、教師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說對話。

　　3、討論：你覺得小象怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法，如：小象很善良，幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

　　1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設(shè)疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你仔細(xì)聽故事。

　　2、教師講故事，在幼兒熟悉的地方留白，鼓勵(lì)幼兒一起參與講述。

　　3、提問，幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

　　提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗干凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

　　教師啟發(fā)幼兒思考、講述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯(cuò)事情的時(shí)候，并且懂得做錯(cuò)事情了要說：“對不起”。

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師一邊播放課件，一邊完整講述故事，對話部分留白，鼓勵(lì)幼兒講述。

　　四、拓展延伸，感受愿意幫助別人的樂趣。

　　1、教師再次出示小臟貓，說：“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓，好不好？”

　　2、教師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習(xí)故事中對話部分，邊說邊把小貓洗干凈。活動在愉快的氛圍中結(jié)束。

托班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒開口說。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖譜。

　　2.小狗小貓等卡片。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的棒不棒，小朋友們棒不棒��？

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會刮風(fēng)，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？

　　二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

　　師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動物們在冬天怎么辦呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》，看看故事中的小動物是用什么來取暖的吧！

　　1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

　　2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

　　三、講述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。

　　1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動物朋友？

　　2.師：故事叫什么名字？

　　四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。

　　1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

　　2.教師總結(jié)。

　　活動反思與建議：

　　通過本次活動，使教師深深感受到要組織好一個(gè)活動，真的需要老師好好的'花一份心思，要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)教師對教材的把握，一個(gè)教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到活動的有效性，既要讓孩子輕松快樂而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識，需要我們用心的思考。

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