一年級(jí)品德與生活教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)品德與生活教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)品德與生活教案1
三、學(xué)校里的一天
教學(xué)目標(biāo)：
1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，會(huì)聽國(guó)歌，升旗時(shí)能行注目禮。
3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。
4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂的心情
看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。
二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮
1、看圖知道升國(guó)旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，聽國(guó)歌，明確行注目禮的要求。
3、模擬升國(guó)旗，練習(xí)行注目禮。
4、誦讀兒歌。
三、認(rèn)識(shí)一天的課程。
1、 看圖，會(huì)讀課程名稱，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。
2、 制作水果課程表。
第二課時(shí)
一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、看圖說說圖上的'小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動(dòng)豐富多彩。
2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。
二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向
說說“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹立自己的愛好傾向。
三、兒歌導(dǎo)行
4、 讀兒歌，說說放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。
5、 討論歸納小結(jié)：a 排隊(duì)；b 道別。
四、實(shí)踐練習(xí)
1、 說說自己家的位置，排路隊(duì)。
2、 排路隊(duì)走回家。
一年級(jí)品德與生活教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學(xué)難點(diǎn)：
有了問題要協(xié)商解決。
課前準(zhǔn)備：
教師：授課教師和朋友在一起的照片。
學(xué)生：小伙伴的資料或照片。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？（指名說一說）
2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的'故事吧。
2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
3、提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？
4、：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動(dòng)：該怎么辦？
1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論：該怎么辦？
指名到講臺(tái)前表演一下。
5、：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）
說一說：你們小組是怎么解決的？
2、：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？
1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說的好？（投影出示插圖。）
指名到前邊表演一下。
板書：勇于認(rèn)錯(cuò)
2、：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
探究活動(dòng)目的：
通過誠(chéng)實(shí)的測(cè)驗(yàn)考查學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺騙行為是有害的，也是必定會(huì)暴露的。
探究步驟：
1、教師在活動(dòng)前舉行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)（可以是教學(xué)活動(dòng)中安排的聽寫測(cè)驗(yàn)或其它測(cè)驗(yàn)）。教師閱卷評(píng)分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。
2、活動(dòng)開始，教師將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分（教師可暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)）。
3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。
4、教師，說明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查同學(xué)們的誠(chéng)實(shí)情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會(huì)暴露的。
提示：
1、本次活動(dòng)的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。
2、如果全班同學(xué)無一更改，對(duì)班集體給予高度，此次活動(dòng)仍是有意義的。
3、對(duì)更改試卷的學(xué)生不點(diǎn)名批評(píng)，也不個(gè)別談話，促使其在活動(dòng)中自己形成正確的認(rèn)識(shí)。
�。ɑ顒�(dòng)）開辯論會(huì)
一、出示題目
1、班里舉行智力比賽，許多同學(xué)得了獎(jiǎng)，小東沒有得獎(jiǎng)�；氐郊遥职謫査锚�(jiǎng)了沒有，他應(yīng)該怎么說？
2、小剛和小朋友一起在街心公園做游戲，他不小心碰倒了一棵新栽的小樹苗，居委會(huì)李奶奶問起這件事，并說碰倒小樹是要罰款的，小剛應(yīng)該怎樣說？
二、小組中交流討論。
三、以小組為單位表演。
四、全班交流：
為什么要說實(shí)話？
五、：
說謊話害人害己，我們從小就要說實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。
一年級(jí)品德與生活教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
2、 和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。
2、 發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)教具：
1、 投影機(jī)、電腦、橡皮泥
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入主題
1、課前談話
老師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，以“我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動(dòng)任務(wù)：今天要請(qǐng)大家來介紹自己的小
家庭。
2、 自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的.特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等。
3、畫一個(gè)小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、 你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？
2、 討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
三、實(shí)踐操作
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、 表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
四、總結(jié)：
你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？
五、板書：
我為家人做事情——我的家——討論交流
一年級(jí)品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。
行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。
知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。通過猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。通過介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物的情感。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。
教學(xué)重點(diǎn)
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
教學(xué)難點(diǎn)
在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：收集動(dòng)物資料，制作課件、動(dòng)物圖片若干。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥的故事”“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物
1．提問：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動(dòng)物呢？
2．提問：在生活中我們和很多動(dòng)物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動(dòng)物？
3．[播放動(dòng)畫：動(dòng)物王國(guó)]
�。�1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物，為什么？
（板書：我喜歡的動(dòng)物)
�。ㄒ鈭D：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。）
（2）：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。
活動(dòng)二 猜猜看
1．[播放動(dòng)畫：猜猜看]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動(dòng)物？
2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）
活動(dòng)三 展示我喜歡的動(dòng)物
1．把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。
2．提問：說說你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹。
3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？
4．：我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感。
第２課時(shí)
活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友
1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？養(yǎng)過什么小動(dòng)物？
2．過渡：明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢？
�。�1）[播放動(dòng)畫：明明和小鳥]
（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？
（3）：明明把小鳥當(dāng)成自己的'朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
（板書：我和動(dòng)物交朋友）
設(shè)計(jì)意圖：通過明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)二 愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物
1．過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象，我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情。
2．[播放動(dòng)畫：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說]
（1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？
�。�2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說�！�
鼓勵(lì)學(xué)生展開自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。
�。�3）：希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。
3．聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說說生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的？
�。�1）提問：對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？
�。�2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？
�。�3）：動(dòng)物是人類的朋友，沒有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物）
4．教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則，并訂立“愛護(hù)動(dòng)物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。
設(shè)計(jì)意圖：通過交流書本中長(zhǎng)頸鹿的故事，明確愛護(hù)動(dòng)物要講究方法；對(duì)生活中常見的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛護(hù)動(dòng)物見行動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)
我和動(dòng)物交朋友
善待動(dòng)物
一年級(jí)品德與生活教案5
教學(xué)目標(biāo)：
�。绷私庖恍┯嘘P(guān)“新年”的知識(shí)和人們迎慶新年的不同方式，感受各種新年活動(dòng)的快樂和意義。
�。� 嘗試用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對(duì)親朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算
�。� 用自己的方法收集有關(guān)資料并與他人交流、分享。學(xué)習(xí)使用見到鄧家但工具。體會(huì)廢物利用的情趣
�。� 在參與過程中，培養(yǎng)愛親人、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對(duì)親朋的新年祝福
教學(xué)難點(diǎn)：了解新年的有關(guān)指示，感受新年活動(dòng)的快樂和意義
教學(xué)時(shí)間：2
教學(xué)過程:
第一課時(shí)：
一、活動(dòng)：新年到了教師組織學(xué)生進(jìn)行探究游戲。找一找、看一看、說一說元旦到底是哪一天？
二、引導(dǎo)學(xué)生看書上63頁的內(nèi)容。大家討論今年我們?nèi)绾螝g慶新年？學(xué)生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學(xué)生展示人們過新年的活動(dòng)圖片。相互交流。學(xué)生回憶在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關(guān)過新年的圖片從而激發(fā)學(xué)生對(duì)過新年的期盼。
第二課時(shí)：
一、活動(dòng)：我們制作賀卡教師引導(dǎo)學(xué)生收集家里以往的.賀卡讀一讀上面的祝福語，說說自己或問收到的人受到賀卡時(shí)的心情？
二、學(xué)生以小組為單位或者個(gè)別活動(dòng)的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學(xué)生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻(xiàn)給自己的長(zhǎng)輩或者好朋友。
三、學(xué)生相互交流自己制作的賀卡說明賀卡獻(xiàn)給誰？教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種材料。發(fā)揮自己的創(chuàng)意和……
一年級(jí)品德與生活教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。
2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛旗護(hù)旗的小故事。
2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
祖國(guó)媽媽在我心中
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、找一找、認(rèn)一認(rèn)
1、出示祖國(guó)的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。)
2、找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
4、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么？
二、升旗活動(dòng)
1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)？
2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？
三、教唱兒歌：
1、五星紅旗真美麗，
全國(guó)人民熱愛你。
升旗國(guó)時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
2、國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，
升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。
3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。
4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
四、模擬升旗活動(dòng)。
五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛護(hù)和敬仰。《五星紅旗——少先隊(duì)員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》
六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國(guó)旗的情感。
第二課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所
1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？
2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
3、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
4、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無比的`激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。
6、出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。
7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。
二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽
1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽
3、師：你們還在哪些地方看到過國(guó)徽呢？
三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛祖國(guó)就要熱愛國(guó)旗，愛國(guó)旗是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
一年級(jí)品德與生活教案7
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
學(xué)會(huì)與他人交往。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓�，激發(fā)與他人交朋友的愿望，從而喜歡過集體生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓�，激發(fā)與他人交朋友的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們?cè)谝黄穑ㄒ唬�、“和同學(xué)在一起（二）”。）
老師：同學(xué)們，大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說的很好，這兩幅圖片主要講得是：一個(gè)同學(xué)從一個(gè)人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、游戲得轉(zhuǎn)變。從圖片中，我們可以知道：只有和同學(xué)們?cè)谝黄�，才能更快樂！大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們大家都是剛?cè)雽W(xué)，互相還不熟悉，怎么和大家一起游戲呢？怎樣結(jié)識(shí)他們呢？我們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識(shí)新同學(xué)”。（過渡）
講授新課
一、結(jié)識(shí)新同學(xué)（板書）
老師：當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，會(huì)看見好多和自己年齡相同的小朋友坐在一起學(xué)習(xí)，我們?cè)撛鯓咏Y(jié)識(shí)他們的呢？有的同學(xué)感到很為難，是不是呢?
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們，打開課本第五頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識(shí)得呢？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家入學(xué)這一段都認(rèn)識(shí)了那些新同學(xué)呢？你是通過什么方式認(rèn)識(shí)的呢？大家自由結(jié)組交流一下，然后選代表說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“找到一個(gè)好朋友”，可以讓同學(xué)們跟著一起唱。）
老師：為了讓大家認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，結(jié)識(shí)更多的朋友，我們來做“找朋友”的游戲好嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們圍成一個(gè)圈，然后進(jìn)行“找朋友”的游戲。）
老師：大家在游戲中，是不是認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，結(jié)識(shí)了更多的朋友呢？
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手交朋友”；還可給同學(xué)們講“交朋友”、“主動(dòng)與小伙伴交朋友”的故事，詳見文本資源。）
老師：和同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢？我們來看一看。（過渡）
二、和同學(xué)在一起真好（板書）
老師：我們打開課本第六頁，分別看一看幾幅圖中的.同學(xué)在做什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：圖中同學(xué)此時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢？假如是你，你的心情又是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講聽。
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀書”；欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起”等。）
老師：大家知道了和同學(xué)在一起真好，有好多的樂趣，下面大家來栽一棵“朋友樹”吧�。ㄟ^渡）
三、做一做（板書）
老師：大家打開課本第七頁，我們看一看上面的圖，畫的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這棵蘋果樹叫做“朋友樹”，下面大家先把自己的名字寫在一個(gè)蘋果上，然后讓你的朋友寫上他們的名字，一個(gè)蘋果一個(gè)，趕快行動(dòng)吧！
學(xué)生：（略）
老師：下面大家互相交流一下，你有幾個(gè)朋友，他們都是誰？
學(xué)生：（略）
老師：我看都“豐收”了，收到了
很多的朋友，也體驗(yàn)到了和同學(xué)交朋友、和同學(xué)在一起的樂趣，下面大家跟我一起讀一讀下面的兒歌。
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁的兒歌。）
�。ㄗ詈�，讓大家欣賞音頻“我們都是好朋友”。）
課堂
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓�，激發(fā)與他人交朋友的愿望，學(xué)會(huì)了一些與他人交往的技巧，從而開始適應(yīng)并喜歡上了學(xué)校的集體生活。
同學(xué)一起游戲
同學(xué)一起
知識(shí)拓展
交朋友
秋天到了，樹上的果子成熟了，小猴子給朋友們寄去了請(qǐng)?zhí)?qǐng)他們來參加慶豐收晚會(huì)。幫猴子蓋房的大象，為果樹除蟲治病的啄木鳥，帶來溫暖的太陽，都收到了請(qǐng)?zhí)｀従有〈题娏�，心想：“小猴子為什么不給我寄請(qǐng)?zhí)�？噢，一定是我常常用刺欺�?fù)小猴子，難怪他們不喜歡我�！毙〈题睦锖煤蠡诎 �
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，一些熟透的果子從樹上掉了下來，小刺猬趕緊在地上打了個(gè)滾，撿起果子送到了小猴子家里。這些果子，是小猴子辛辛苦苦種的呀！
兩天后，小刺猬驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的信箱里也有了一張紅請(qǐng)?zhí)，F(xiàn)在，小刺猬明白了：要想自己有很多好朋友，就應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)小伙伴。這樣，大家才會(huì)喜歡和自己在一起。
我們都是好朋友
小鳥兒，成群飛，
小魚兒，成群游。
同學(xué)們，手拉手，
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
共同進(jìn)步朝前走。
大家在一起真快樂
我是一（２）班的任潔，你認(rèn)識(shí)我嗎?我們班共有42名同學(xué)，有李旭、王萌萌、趙欣雨、宋豐……我都能叫出他們的名字。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家還不熟悉，現(xiàn)在我們都成了好朋友。課堂上，大家一起學(xué)知識(shí)；課間，大家一起參加文藝活動(dòng)，一起打掃教室和校園，一起鍛煉身體……課余時(shí)間，老師還帶我們一起去郊游、一起去參觀……我喜歡我的同學(xué)，因?yàn)樗麄円蚕矚g我，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，我不感到厭煩，不感到孤獨(dú)。在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉和游戲，多么快樂！多么幸福！
主動(dòng)與小伙伴交往
新學(xué)期開學(xué)了，玲玲班上來了一位新同學(xué)。玲玲走上前去；熱情地和他打招呼，并作了。正好，玲玲旁邊還有個(gè)空位子，老師就安排新同學(xué)和玲玲坐在一起。圖畫課上，新同學(xué)沒帶彩色筆，玲玲主動(dòng)把筆借給他。下課了，玲玲和同學(xué)們邀請(qǐng)新同學(xué)一起做游戲。放學(xué)了，玲玲招呼新同學(xué)一起回家，他們很快成了好朋友。在新的集體中，新同學(xué)一點(diǎn)兒也不感到孤單。
今日作業(yè)
一、判斷（在認(rèn)為表述正確的后面畫“√”，錯(cuò)誤的后面畫“×”。）
1．課間游戲我們應(yīng)該和班上所有的同學(xué)玩。（ ）
2．當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他讓我們幫助，我們?cè)偃椭�。�?）
二、讀一讀
我們都是好朋友
小鳥兒，成群飛，
小魚兒，成群游。
同學(xué)們，手拉手，
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
共同進(jìn)步朝前走。
答案
一、判斷
1．（√）
2．（×）
一年級(jí)品德與生活教案8
看看我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的.問題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí) (學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、 導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：看看我們的育才小學(xué)
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、 活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、 參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、 參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、 參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、 參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入。
二、 繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、 老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來;帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來;還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……
2、 學(xué)生自主參觀。
三、 回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
一年級(jí)品德與生活教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、嘗試制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)制作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來歷的資料。
學(xué)生：準(zhǔn)備制作賀卡的工具。
教學(xué)過程：
一、感受新年的氣氛。
學(xué)生們聽音樂進(jìn)教室，看錄象。
1、說一說看到了什么？想到什么？
2、了解新年是哪一天？新的一年給我們帶來什么？過新年的時(shí)候，我們應(yīng)向爺爺、奶奶說些什么？
3、過新年時(shí)最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的.小朋友為什么這么高興？
4、你們喜歡過新年嗎？
5、你們是怎樣和家里人一起過年的？
6、你為什么喜歡這樣過年？
二、介紹年相關(guān)知識(shí)。
1、介紹有關(guān)年的知識(shí)。
2、布置任務(wù)：回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書籍上了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過年的。
三、活動(dòng)：制作卡片。
1、為什么要制作賀卡？
可以互贈(zèng)，向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡？
向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。
3、分組，分工，指導(dǎo)制作賀卡。
4、贈(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？
課后反思：
本課的教學(xué)，旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識(shí)及人們迎接新年的不同方式，并鼓勵(lì)他們通過各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。
一年級(jí)品德與生活教案10
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。
2、體會(huì)到老師的愛。
教學(xué)過程：
一、課前體驗(yàn)，初步感悟
課前以小組為單位采訪你認(rèn)識(shí)的以及你想認(rèn)識(shí)的老師，可以問你感興趣的任何問題(觀察老師的長(zhǎng)相、穿著、身高，問老師姓什么、學(xué)歷、年齡、喜歡做什么、最開心的事情是什么、喜歡穿什么、喜歡吃什么等等問題），初步了解老師。老師提醒孩子們采訪時(shí)的一些注意事項(xiàng)（有禮貌、注意先介紹自己）。學(xué)生自由活動(dòng)，用自己的方式去認(rèn)識(shí)老師。給全班同學(xué)介紹你剛剛認(rèn)識(shí)的老師。
活動(dòng)：感受老師的.愛
1、你認(rèn)識(shí)的老師中，你最喜歡哪個(gè)老師？為什么？生匯報(bào)，教師引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面說（如老師是怎樣輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)的？在食堂吃飯時(shí)老師是怎么做的？你生病了老師是怎么做的？你受傷時(shí)老師是怎么做的？升旗做操時(shí)老師是怎么做的？）。
2、師總結(jié)：我們的老師好不好？
二、課中化驗(yàn)，深化感悟
1、引入話題，喚醒生活。
我們的學(xué)習(xí)中，有很多的老師，你喜歡哪位？為什么？說說你的理由來。生：小組相互交流。小朋友，你們知道嗎？無論我們的工作多么辛苦，我們都希望看到你們開心的笑臉，希望你們能在課下把我們當(dāng)作朋友，有什么心里話能跟我們聊一聊，這樣我們就很開心了。你有沒有什么悄悄話要說給老師聽呢？
2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。小組內(nèi)相互交流你所了解到的最喜歡的老師他（她）的喜好。
3、觀察插圖，體會(huì)師生情感。
4、學(xué)生觀察教科書中的三幅圖：出示：媽媽，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老師，是我的大朋友。讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。
5、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么這時(shí)的老師最美麗呢？分小組討論“老師什么時(shí)候最美麗”然后匯報(bào)。課下，用你的方法讓老師變得更美麗吧！
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
開展“我為老師爭(zhēng)光彩”活動(dòng)。
1、先請(qǐng)學(xué)生分組討論：我們要怎樣做，老師才笑得更開心？
2、布置活動(dòng)，小記者訪問老師：聽聽老師的心里話，知道老師最開心的事和最煩心的事是什么？
3、你最想對(duì)大朋友說的話是什么？把它記在左手的手印上，再把自己做的最滿意的，能讓老師開心的事記在右手手印上，交給老師。
一年級(jí)品德與生活教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，能表現(xiàn)自己的事情自己做。
2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，表現(xiàn)出來料理自己生活的能力。
3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得自己的事應(yīng)該自己做。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生自己事情自己做的'愿望。
教學(xué)過程：
一、使學(xué)生明白哪些事情應(yīng)該有自己做。
1、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見生活中都有哪些事情是應(yīng)該有自己來做
2、請(qǐng)同學(xué)把自己做過的事情表演給大家看。
二、自己的事情要自己做。
1、師生共同討論生活中存在的實(shí)際問題，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事自己做的重要。
2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生明白生活中應(yīng)該怎樣做。
三、比比誰的本領(lǐng)大
1、比一比：穿衣、疊被、整理圖書
2、從比賽中你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)并發(fā)自評(píng)表，說明要求，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)“愛勞動(dòng)小明星”的情感。
一年級(jí)品德與生活教案12
一、課前準(zhǔn)備
1、多媒體
2、畫紙、彩色筆
二、教學(xué)過程
（一）活動(dòng)一，爭(zhēng)做小導(dǎo)游。
1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？（學(xué)生交流）
2、在我們的旅游途中，導(dǎo)游不僅能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個(gè)景點(diǎn)優(yōu)美的景色，還知道許多和景點(diǎn)相關(guān)的故事傳說和典故，讓我們來領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。
3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻。
4、你們覺得這個(gè)導(dǎo)游在向大家介紹景點(diǎn)時(shí)語言、神態(tài)怎樣？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻資料，來激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。為學(xué)生再度認(rèn)識(shí)校園打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)�！�
5、今天，老師也想請(qǐng)一位對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，把學(xué)校介紹給大家。誰愿意？
6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游
7、要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游可不是件容易的事，你們?cè)敢庖黄饋頌檫@個(gè)小導(dǎo)游出謀劃策嗎？
8、學(xué)生交流，多媒體相機(jī)出示導(dǎo)游要求：
(1)普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。
(2)熟知校園環(huán)境。
(3)確定路線，能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地方的作用。
9、準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跟著“小導(dǎo)游”去參觀校園吧。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)處室，按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場(chǎng)所要重點(diǎn)指出，學(xué)生說得不完善時(shí)，老師及時(shí)補(bǔ)充或請(qǐng)相關(guān)部門�！驹O(shè)計(jì)思路：當(dāng)好小導(dǎo)游，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說要求比較高，所以在指導(dǎo)過程中，一定要考慮周全，做到細(xì)致。要既能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又要能鍛煉學(xué)生的能力。雖然是推薦一名小導(dǎo)游，也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智，幫助小導(dǎo)游圓滿完成任務(wù)�！�
（二）活動(dòng)二，我是小畫家。
1、小朋友們，剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀了一遍，你們覺得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？
2、學(xué)生交流
3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當(dāng)一回小畫家吧，把你心中最美的校園畫下來，等一下，我們來開一個(gè)小小畫展，老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。
1、生畫畫，師巡回檢查指導(dǎo)。
2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。
3、小小畫展，（多媒體出示個(gè)別較好的同學(xué)畫的畫）全班交流�！驹O(shè)計(jì)思路：孩子都愛畫畫，讓他們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，不僅能培養(yǎng)畫畫能力，更重要的是學(xué)生在畫的過程中也在體驗(yàn)著校園的美，熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽�！�
�。ㄈ┗顒�(dòng)三，我做校園小主人
1、在我們小朋友的畫筆下，我們的校園是多美呀！可是前幾天，康康熊卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）
視頻1：一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。
�。�1）老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）
視頻2：一個(gè)小朋友在花圃里采花。
（1）這花多漂亮呀，可它離開了綠葉，就沒有生命了，這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生交流）
視頻3：上課的時(shí)候，一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。
�。�1）你們說這樣做，課桌疼不疼��？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）
2、作為學(xué)校的小主人，老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）
3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體相機(jī)出示：
a、愛護(hù)校園里的每一草，每一木
b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔
c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施 【設(shè)計(jì)思路：正面教育是一種手段，能夠直觀地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，有時(shí)，反面教育也能達(dá)到相同的目的，通過反面的例子，也能讓學(xué)生明白哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，怎樣做才是愛護(hù)校園�！�
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
小朋友們，通過今天的活動(dòng)和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——乘航小學(xué)了，祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
�。úシ臚LASH《校園的早晨》）
三、制作和使用的設(shè)想
本課的首先播放了導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的視頻，激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望，然后相機(jī)出示當(dāng)小導(dǎo)游的條件，幫助學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游，在學(xué)生對(duì)校園有了一定的了解和感情以后，在制作過程中，插入一些破壞校園環(huán)境的視頻，讓學(xué)生從反面認(rèn)識(shí)到愛護(hù)校園是我們每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任，誰都不能破壞校園。最后讓學(xué)生自己說說怎樣才能讓學(xué)校變得更美，根據(jù)學(xué)生的交流，出示相應(yīng)做法，指導(dǎo)學(xué)生的.行為，使學(xué)生真正成為校園的小主人，最后在FLASH《校園的早晨》中結(jié)束本課。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議
1、在本課的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，因此在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡量指導(dǎo)細(xì)致，指導(dǎo)到位，不一定要達(dá)到多高的水平，至少也要能把整個(gè)過程有條理地完成。指導(dǎo)學(xué)生把自己最喜歡的校園一角畫下來，以此來加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的全面認(rèn)識(shí)，了解校園不同崗位的工作人員，懂得尊重，學(xué)會(huì)感謝，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
2、在指導(dǎo)學(xué)生畫畫時(shí)，不僅要鍛煉學(xué)生的畫畫能力，也要努力提高校園美在每個(gè)小朋友心中的分量，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛校園的感情。
3、在指導(dǎo)學(xué)生辨析時(shí)，不僅要讓學(xué)生知道這樣做不好的原因，更要在以后的學(xué)習(xí)生活中避免出現(xiàn)這樣的情況。提高學(xué)生的辨析能力，在今后的學(xué)習(xí)生活中做到愛護(hù)校園。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思：
《我們的校園》是蘇教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《我上學(xué)了》的第二課，本課的設(shè)計(jì)重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。并依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》 “愉快、積極的生活”中要使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)；以及“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活”中發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧而設(shè)計(jì)的。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物充滿了好奇，但是記憶力卻不太好，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢，對(duì)周圍的環(huán)境熟悉需要時(shí)間的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重教學(xué)設(shè)施資源的利用，通過一系列有組織的探究活動(dòng)使學(xué)生對(duì)校園的設(shè)施、設(shè)備有更多的了解，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的親近感。在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)設(shè)施時(shí)，教師要在課前設(shè)計(jì)好活動(dòng)路線，與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長(zhǎng)辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。讓學(xué)生有意識(shí)地去記住這些地方。再利用游戲配對(duì)、小導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀校園、畫圖、做練習(xí)等一系列活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生記憶，讓學(xué)生盡快熟悉環(huán)境。
在熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上，設(shè)置了幾種在學(xué)校常見的情形、情景模擬、生活辨析等小練習(xí)，通過這些模擬練習(xí)，使學(xué)生更加熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)到校園設(shè)施和我們每日學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，同時(shí)，在模擬的過程中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌教育。整個(gè)教學(xué)過程采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，如：畫畫、辨析、小導(dǎo)游、找朋友等，有利于學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展。值得注意的是，本課的教學(xué)方式比較靈活多樣，教師在指導(dǎo)的過程中要抓住精髓，讓學(xué)生真正體會(huì)到要愛護(hù)校園，做好校園的小主人。同時(shí)，教師要視整個(gè)學(xué)習(xí)過程為學(xué)習(xí)人際交往、培養(yǎng)鍛煉能力的過程，其中隱含的非智力因素發(fā)展目標(biāo)不容忽視，而不是流于形式，看熱鬧而已。
總之，學(xué)習(xí)《我們的校園》這一課，就是要讓學(xué)生盡快適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
一年級(jí)品德與生活教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。
2.能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。
第一課時(shí)校園探秘
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情
師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？
學(xué)生自由說己心中最喜歡的地方。
師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風(fēng)光短片）
你覺得這里怎么樣？
學(xué)生談心中的感受。
師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？
參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要注意安全等。
二、實(shí)地參觀，觀中生情
分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來呢？”
生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來。
生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>
師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師的工作。
繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。
第二課時(shí)我來告訴你
一、交流觀察，談中增情
師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。
學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。
師：參觀了我們美麗的校園，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？
想不想夸夸我們的`學(xué)校？
學(xué)生表達(dá)自己的感受。
師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說說自己心里的話。
師生共同談自己的打算。
二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情
1、畫畫我們的學(xué)校
（1）分組討論，你在校園里看到了什么？
小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。
展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。
�。�2）個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？
你會(huì)怎樣保護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？
評(píng)一評(píng)：誰能獲得“小畫家”的稱號(hào)。
�。�3）師：面對(duì)這么美麗的校園你想說什么呢？
2、想像未來的學(xué)校
師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。
在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。
師：請(qǐng)同學(xué)們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。
學(xué)生動(dòng)手勾畫出心中理想的學(xué)校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。
三、激情，拓展延伸
1、教師做簡(jiǎn)短的激情演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鞭策
2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校
一年級(jí)品德與生活教案14
〖活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察、尋找冬季氣候的特點(diǎn)，感受到氣候和生活的變化。
2.積極參加活動(dòng)，鍛煉身體，應(yīng)對(duì)寒冷的考驗(yàn)，克服怕冷的心理。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備
(一）學(xué)情分析
1.冬季來臨時(shí)，天氣會(huì)變得寒冷、干燥、多風(fēng)，給人們的外出活動(dòng)帶來諸多的不便。
2.由于嬌生慣養(yǎng)，我校學(xué)生普遍缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。每到冬天的時(shí)候，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)怕冷、不愿意到戶外運(yùn)動(dòng)、早晨不能按時(shí)起床等現(xiàn)象。跑操時(shí)，也會(huì)有很多學(xué)生找各種借口請(qǐng)假。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.白紙、彩筆。
2.學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的用具：短繩、毽子等。
〖活動(dòng)時(shí)間
1～2課時(shí)。
〖活動(dòng)過程
活動(dòng)前布置調(diào)查：冬季氣候的變化及給人們生活帶來的變化。
學(xué)生通過觀察、問家長(zhǎng)以及憑借自己以往對(duì)冬天的感受，調(diào)查到有關(guān)冬天天氣變冷、干燥、多刮北風(fēng)、人們穿得越來越多等方面的內(nèi)容。
(一)談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們想一想，最近這些天，天氣有什么變化？
生：“天氣越來越冷�！�
師：天氣越來越冷了，看來冬天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，讓我們向冬天問聲好吧�。ǔ鍪編в行⊙┤丝ㄍㄇ榫车幕顒�(dòng)主題：你好，冬天）
(二)活動(dòng)一：找冬天，感受冬季氣候的變化和生活的變化
1.師：冬天到了，天氣有哪些變化？我們的生活又有哪些變化？同學(xué)們，你們都找到了嗎？下面我們就一起進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)“找冬天”。
2.先請(qǐng)學(xué)生們四個(gè)人一組互相說說，要求每個(gè)學(xué)生都在小組內(nèi)發(fā)言。
學(xué)生在活動(dòng)前已主動(dòng)觀察了冬季到來后，天氣和人們生活的變化，因而都能積極主動(dòng)地參與小組交流。
3.學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生小組交流后，在個(gè)體回答的基礎(chǔ)上，其他學(xué)生補(bǔ)充。匯報(bào)分為(1)冬天里生活中的變化：家里供暖氣，睡覺蓋厚棉被，人們穿得多、戴手套、穿棉鞋，人們喜歡吃熱的食品，馬路上的行人少、走路的速度快等；(2)冬天天氣的變化：天氣變冷、變得干燥，多刮北風(fēng)等。
匯報(bào)的順序以學(xué)生的意愿為準(zhǔn)，其中生活中的變化，要從人們的衣、食、住、行等多方面入手，全面地匯報(bào)。
教師在學(xué)生匯報(bào)過程中應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥。
生：冬天，人們的衣服穿得多，穿得厚。
師：看看自己，再互相看看，說說冬天里自己穿了什么？
此時(shí)學(xué)生都很認(rèn)真地看自己和同學(xué)所穿的衣服，有的學(xué)生還將外衣的拉鏈拉開一件一件地?cái)?shù)著，課堂氣氛也隨之活躍起來。
生：冬天多刮北風(fēng)。
師：冬天的風(fēng)刮在臉上是什么感覺？
教師引導(dǎo)學(xué)生利用已有的體驗(yàn)，以多種方式進(jìn)行回答――以動(dòng)作、表情、語言描述等來回答。此時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)用雙手捂住臉，咧著嘴，好像冬天的風(fēng)真的刮在臉上，像刀割一樣疼。
4.師：剛才通過同學(xué)們活動(dòng)前的調(diào)查和匯報(bào)，我們了解了冬天到來后生活中的一些變化以及冬天里天氣的特點(diǎn)，你們喜歡冬天嗎？
有的學(xué)生說喜歡冬天，有的則搖頭表示不喜歡冬天。（本活動(dòng)安排在12月中旬，學(xué)生已經(jīng)對(duì)冬季有了較深的體驗(yàn)。由于學(xué)生所處環(huán)境及生活習(xí)慣的不同，對(duì)冬天有不同的感受。）
5.師：請(qǐng)喜歡冬天的同學(xué)說一說，為什么喜歡冬天？不喜歡冬天的同學(xué)也說一說，為什么不喜歡？
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。喜歡冬天的原因，多數(shù)是因?yàn)橄卵┖�，可以滑冰、堆雪人等；而不喜歡冬天的學(xué)生也很誠(chéng)實(shí)，他們感覺冬天天氣太冷，不愿意到外面玩，早晨不愿意離開溫暖的`被窩按時(shí)起床，下雪后路滑，容易摔跤等。
6.師：同學(xué)們都很誠(chéng)實(shí)，說出了自己的心里話，你們想不想戰(zhàn)勝寒冷的冬天，讓更多的人喜歡冬天呢？
(三)活動(dòng)二：戰(zhàn)勝寒冷的冬天，幫助學(xué)生樹立積極應(yīng)對(duì)寒冷考驗(yàn)的信心
1.師：下面我們就一同來戰(zhàn)勝寒冷的冬天，進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用什么辦法來戰(zhàn)勝寒冷，讓更多的人喜歡冬天呢？想好的同學(xué)可以在小組內(nèi)互相說說。
學(xué)生想出了很多的方法：有的請(qǐng)爸爸媽媽督促自己早晨按時(shí)起床；有的想要多穿保暖衣服；有的想下雪時(shí)，要按時(shí)除雪；有的想要成立冬季鍛煉小組，可以組織同學(xué)們每天到室外運(yùn)動(dòng)；有的學(xué)生根據(jù)班級(jí)和自己的情況，想要制定一份《冬季作息時(shí)間表》或《冬季鍛煉計(jì)劃表》；還有的學(xué)生要選幾名小監(jiān)督員，將每天班級(jí)鍛煉的情況記錄下來等。
2.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的方法來制定計(jì)劃，戰(zhàn)勝寒冷的冬天吧！
教師給學(xué)生時(shí)間選擇方法、制定計(jì)劃和成立小組。制定計(jì)劃的學(xué)生，要根據(jù)實(shí)際情況，將冬季班級(jí)要進(jìn)行的體育活動(dòng)記錄下來。成立小組的學(xué)生，則要選擇班級(jí)中冬季能堅(jiān)持鍛煉身體的學(xué)生作為組內(nèi)的成員，監(jiān)督并帶領(lǐng)同學(xué)們鍛煉身體，還要將同學(xué)每天的鍛煉情況記在本子上，以便冬季結(jié)束后進(jìn)行。教師在巡視過程中要留意是否每個(gè)學(xué)生都在積極參與，引導(dǎo)學(xué)生間的合作和互助。
3.將學(xué)生制定的計(jì)劃或作息時(shí)間表等，貼到教室的板報(bào)上；由組長(zhǎng)將小組成員的名單公布給全班同學(xué)。
4.師：看來，我們每一個(gè)同學(xué)都有戰(zhàn)勝寒冷的信心，想不想現(xiàn)在就到操場(chǎng)上去運(yùn)動(dòng)，證明自己是最棒的？
(四)活動(dòng)三：我最棒，戰(zhàn)勝寒冷
1.帶學(xué)生到操場(chǎng)上去運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生們非常高興地到操場(chǎng)上，教師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，然后再讓學(xué)生用自己帶的用具，進(jìn)行體育鍛煉，可以一個(gè)人活動(dòng)，也可以以小組為單位進(jìn)行鍛煉。學(xué)生們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，就連平日里嬌氣的女同學(xué)也不甘示弱。學(xué)生們都想用不同的方法來證明自己不怕冷，是最棒的。
2.運(yùn)動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生談感受。
運(yùn)動(dòng)后，學(xué)生的小臉紅撲撲的，很多同學(xué)感到熱，把外套都脫了下來。他們爭(zhēng)先恐后地談自己的感受：有的感到運(yùn)動(dòng)后，自己不再怕冷，而且還出汗了，邊說邊用手擦著汗；還有的說只要我們堅(jiān)持鍛煉身體，就再也不怕寒冷的冬天了，說完，還做了一個(gè)表示勝利的手勢(shì)。此時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著戰(zhàn)勝寒冷的喜悅之情。
一年級(jí)品德與生活教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂，感受與人交往中有禮貌的快樂，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：愉快的周末
1、課堂調(diào)查學(xué)生過周末的方式。
請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過周末的`方式：看電視、看書學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。
2、歸納。
3、看圖說一說，書中的小朋友怎樣過周末。
4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。
爸爸媽媽，周末我想：——————————。
5、將《給家長(zhǎng)的倡議書》帶給爸媽。
倡議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過一個(gè)有意義和愉快的周末。
活動(dòng)二：講文明，有禮貌
1、觀察與表達(dá)。
�。�1）猜一猜，課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對(duì)嗎
�。�2）說一說，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對(duì)誰笑呢
�。�3）你想對(duì)第二幅圖中的小女孩說句什么？
�。�4）想一想，課本第37頁圖中的人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻�(gè)小朋友？
2、評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說出理由。
3、議一議，在公共場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則？
4。
活動(dòng)三：怎樣才能睡得好
1、演一演。
情景一：深夜，小朋友不睡覺。
情景二：沒有洗澡、刷牙就上床睡覺。
情景三：睡覺時(shí)用被子蒙住頭。
2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)？你做過類似的是嗎？
3、采訪健康小顧問。
學(xué)生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。
4、布置家庭作業(yè)。
回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí)，堅(jiān)持每天這樣做。
6、。
板書：
8周末的晚上
愉快的周末
講文明有禮貌
睡好覺
教學(xué)反思：
通過本課的活動(dòng)，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場(chǎng)合的行為與規(guī)則。認(rèn)識(shí)健康睡眠的的好習(xí)慣。
【一年級(jí)品德與生活教案】相關(guān)文章：
《品德與生活》的教案07-30
品德與生活教案09-11
一年級(jí)教案：《品德與生活》10-23
一年級(jí)品德與生活教案范文11-10
《品德與生活》的教案(15篇)08-10
《品德與生活》的教案15篇06-25
《品德與生活》教案設(shè)計(jì)01-20
一年級(jí)品德與生活《認(rèn)識(shí)新朋友》教案01-03
【精華】品德與生活教案5篇01-13
【合集】品德與生活教案15篇10-13