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《送禮物》教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《送禮物》教案，歡迎閱讀與收藏。
《送禮物》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
2.能用多種方法對(duì)物體進(jìn)行排序。
3.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)自由排序的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.套娃、米妮房子
2.幼兒操作材料：
①做手鏈：雪花片、吸管、繩子
�、诖╉�(xiàng)鏈：彩色珠子若、繩子
�、勖弊樱焊鞣N顏色和形狀的圖片、帽子
④貼瓷磚：小瓷磚、貼條
3.音樂(lè):《歡沁》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是誰(shuí)的家？
今天我們來(lái)到了米妮的家里做客，她特別高興，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)禮盒，我們一起來(lái)看看是什么。
二、結(jié)合情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.教師展示放有套娃的盒子。
——引導(dǎo)幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。
——個(gè)別幼兒上前操作，并說(shuō)出自己的排列方法（從大到小的.順序——按從小到大的順序）
教師小結(jié)：大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排，這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。
2.第二份禮物——小瓷磚
——幼兒觀察瓷磚，尋找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（形狀、大小一樣，顏色不一樣）
——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律排列瓷磚。
三、幼兒操作，嘗試按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
師：米妮給我們送了禮物，我們也做一些禮物送給她好嗎？
——介紹操做材料
——幼兒自由選擇材料，按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序，制作禮物。
——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞禮物，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
——幼兒互相欣賞禮物，并介紹自己禮物的排列規(guī)律。
——個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：有規(guī)律裝飾出來(lái)的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的，像小朋友穿的衣服圖案、馬路上掛的彩燈、商場(chǎng)的裝飾品，小朋友們要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的排列規(guī)律。
五、結(jié)束活動(dòng)：
——送禮物，邀請(qǐng)老師參加舞會(huì)。
師：米妮看到小朋友送給她的這么多禮物真開(kāi)心，她想讓你們把禮物送給后面的老師和老師們一起跳舞。
——尋找舞蹈動(dòng)作的規(guī)律，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。
《送禮物》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)，感知物體的多少、一樣多。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果
1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹(shù)?
2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。體驗(yàn)1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多? 蘋(píng)果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。
三、送水果
1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。
3、游戲：給小動(dòng)物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。
教學(xué)反思:
《給小動(dòng)物喂食》教學(xué)反思
我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》�；顒�(dòng)目標(biāo)是：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂(lè)。
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。 我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的.也存在著不足之處：
1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表?yè)P(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒(méi)有?而不應(yīng)該總說(shuō)太好了。
3.由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
《送禮物》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2。讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3。啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1。復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的'游戲。
2。目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。
3。按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友？
4。集體游戲：找朋友（配音樂(lè)）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1。請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2。教師小結(jié)
3。復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)（鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)）
《送禮物》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。
我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；
我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
二、游戲
1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
�。�1）出示大娃娃
這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？
（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�
“請(qǐng)起立”
“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
�。�2）出示小娃娃。
這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？
（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩！）
“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1、教師：這兒
有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
�。ú灰粯�。一把大、一把�。�
我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
2、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
1、教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
�。�1）相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的'送給小小。
�。�2）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
�。�3）從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3到4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
2、每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
3、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
《送禮物》教案5
活動(dòng)目的：
1 、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。
2 、增進(jìn)孩子與父母間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小筐五只（貼有數(shù)字 1——5 ）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動(dòng)物等。
活動(dòng)實(shí)施：
1 、父母先根據(jù)孩子的能力引導(dǎo)他（她）認(rèn)讀數(shù)字 1——5 。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動(dòng)物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動(dòng)物。
2 、引導(dǎo)孩子選擇一個(gè)數(shù)字和一個(gè)印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。
提示：
1 、父母一定要逐步提高活動(dòng)的`要求，以免孩子失去活動(dòng)的信心。
2 、活動(dòng)后請(qǐng)把玩具整理好。
《送禮物》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)送禮物看望同伴，學(xué)會(huì)訪問(wèn)，并能進(jìn)行敘述性的描述。
2、 體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)富有表情的問(wèn)候，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)敘述性的描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 掛圖《小刺猬的禮物》
2、 若干小動(dòng)物頭飾和布景道具�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課本內(nèi)容圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒流利的講出故事內(nèi)容，組織幼兒討論（讓幼兒更加深刻地體會(huì)好東西要和好朋友一起分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)）：
�、傩〈题讲葺乩镒鍪裁矗�
�、谒麨槭裁醋屔砩显鷿M了草莓？
�、鬯氚巡葺徒o誰(shuí)？
�、苄〈题瑫�(huì)怎樣問(wèn)候小豬妞妞？
�、萱ゆな窃鯓踊卮鹦〈题L問(wèn)的？
2、教師對(duì)幼兒的描述進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論后，繪聲繪色的'向幼兒做出示范。然后從不同角度提出問(wèn)題：“你是怎樣去看望別人的？”“你是怎樣接待來(lái)訪的客人的？”教師組織幼兒討論。
3、讓幼兒兩人一組或自由選擇配對(duì)，開(kāi)展互相訪問(wèn)活動(dòng)，訪問(wèn)的話題可以包括：
①表述祝福的話和歡迎客人的話。
�、诮榻B所送的禮物。
③你最喜歡什么？ ④我們一起玩什么？
4、教師巡視指導(dǎo)，幫助配對(duì)的幼兒進(jìn)行訪問(wèn)活動(dòng)，注意讓幼兒報(bào)告訪問(wèn)情況，指導(dǎo)幼兒交換角色，再進(jìn)行活動(dòng)。
5、游戲活動(dòng)：“我當(dāng)小客人”
玩法： 把三個(gè)小動(dòng)物固定在合適位置，在音樂(lè)聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲(chóng)、魚(yú)、骨頭，分別到三個(gè)動(dòng)物家做客。（語(yǔ)言提示：小動(dòng)物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰(shuí)的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的客人，因?yàn)樾⊥脦?lái)了小蟲(chóng)，小雞喜歡吃小蟲(chóng)）例如：小兔帶來(lái)小蟲(chóng)，這是小雞的客人。同時(shí)可以讓幼兒講一講為什么？ 幼兒分別自取一種送給小動(dòng)物的禮物，去小動(dòng)物家做客，并說(shuō)出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物。”
活動(dòng)延伸：
幼兒自主活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將自己生日的年、月、日告訴全班小朋友，大家想辦法記下來(lái)，然后請(qǐng)幼兒給自己的好朋友做一件禮物，教師指導(dǎo)和幫助幼兒利用廢舊材料制作，如用飲料瓶做花瓶、花籃，用空蛋殼做臉譜，用鵝卵石畫(huà)娃娃，用舊雜志封面折紙等。
《送禮物》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好的.動(dòng)物超市，
2、手偶小猴子。
3、實(shí)物：一支筆、兩本書(shū)、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 小小猴子送禮物。游戲“大門(mén)大門(mén)開(kāi)開(kāi)”，引出課題。
�。�1） 游戲“開(kāi)門(mén)”引出小猴子送禮物：“我從超市買(mǎi)來(lái)一些東西，請(qǐng)小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆
②“這是什么？”書(shū)，多少？?jī)杀緯?shū)
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書(shū)、一塊彩筆”這樣的話聽(tīng)起來(lái)很別扭，還會(huì)弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。
�。ǘ� 出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的數(shù)量詞。
�。�1）如：三條魚(yú)、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋(píng)果、兩棵大樹(shù)、一把香蕉、一輛汽車(chē)、一架飛機(jī)。
�。�2）請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
�。ㄈ� 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
（2） 要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買(mǎi)的東西，如：“我買(mǎi)了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂(lè)”等
�。�3） 小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰(shuí)找得多。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
《送禮物》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。
4.鞏固切分音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼有節(jié)奏的問(wèn)候。
師：小朋友，你們好!
幼：徐老師，你好!
二、感受樂(lè)曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
1.整首欣賞。
師：今天我給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)，這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
2.分段欣賞。
(1)游戲：我跳你數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作，并點(diǎn)數(shù)各個(gè)動(dòng)作的次數(shù)。
(2)游戲：超級(jí)變變變。
幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)快節(jié)奏動(dòng)作。
(3)區(qū)別快慢。
引導(dǎo)幼兒跺腳來(lái)表現(xiàn)慢節(jié)奏動(dòng)作。
三、游戲：送禮物。
師：這段音樂(lè)里面藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎?(教師邊講述故事邊畫(huà)圖譜)1.觀看花仙子送禮物。
2.幼兒送禮物。
3.反復(fù)游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)反思：
我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方
《送禮物》教案9
一、引導(dǎo)與準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.引導(dǎo)。
師：小朋友們今天我們跟皮球玩游戲，首先，用你喜歡的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師出發(fā)，有節(jié)奏的說(shuō)腳墊起來(lái)高人走（半圈）、蹲下來(lái)矮人走（半圈）、側(cè)身螃蟹走（半圈）。
2.熱身活動(dòng)。
師：雙手捧好球！再跟皮球來(lái)個(gè)親密接觸。練習(xí)中球不落地。
球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開(kāi)，往左走三步、往右走三步。感覺(jué)這個(gè)走法像什么動(dòng)物呢？（螃蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。
二、學(xué)習(xí)單人抱、夾、頂球等方法跑動(dòng)。
1.用自己的辦法玩球，不讓球掉下來(lái)。
師：老師有個(gè)問(wèn)題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來(lái)？請(qǐng)想一想。試一試吧。
幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護(hù)球頂球、雙手托球等。
師：好！停，余老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試，大家也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
2.那哪一種方法跑起來(lái)的時(shí)候不會(huì)掉又跑的快呢？趕緊來(lái)試一試吧！
幼兒自由嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：把球牢牢固定住，跑的時(shí)候球不動(dòng)。）師：好！現(xiàn)在余老師請(qǐng)一位特別的小朋友上來(lái)試一試。
3.游戲“送球?qū)殞殹薄?/p>
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩第一個(gè)游戲“送球?qū)殞殹�。用你認(rèn)為既不掉又跑的快的方法跑過(guò)去將球在框里，然后用同樣的方法返回與下一個(gè)小朋友擊掌，下個(gè)小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進(jìn)行，直到全部完成。游戲中球不能落地，遵守游戲規(guī)則。
三、學(xué)習(xí)雙人夾球挪動(dòng)、并步跳。
1.練習(xí)抱球移動(dòng)。
師：請(qǐng)一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去，再回到隊(duì)伍中。
師：余老師請(qǐng)這位小朋友上來(lái)合作一個(gè)游戲，面對(duì)面站好，相互抱住，球可以放在哪里？
師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動(dòng)，你跟你的小伙伴能做到嗎？
師：那我們趕緊來(lái)試一試吧！
師：一、二兩排小朋友面對(duì)面站好，三、四兩排小朋友面對(duì)面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。
師：走了這么多的路，球怎么不掉下來(lái)呢？(原來(lái)是一起移動(dòng)，互相抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)
2.游戲“送禮物”。
師：好！現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲“送禮物”，規(guī)則：當(dāng)余老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來(lái)，拍一下下一組小朋友的手，然后下組小朋友才能出發(fā)，看看哪組送的穩(wěn)，送的快，先送完那組獲得勝利。
四、放松整理。
師：小朋友今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！
活動(dòng)反思與建議
這是一個(gè)體育活動(dòng)，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的`能力，并且體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。這個(gè)活動(dòng)是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進(jìn)行游戲，這樣幼兒會(huì)更投入到整個(gè)活動(dòng)中�；顒�(dòng)中我請(qǐng)幼兒送禮物（皮球），在探索運(yùn)的方法中，幼兒各抒己見(jiàn)，想出了很多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒來(lái)進(jìn)行游戲，雖然第一次游戲時(shí)幼兒很有興趣，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認(rèn)真地活動(dòng)了。其實(shí)在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物，這樣幼兒興趣的持久性就會(huì)更強(qiáng)一些，這是需要改進(jìn)的地方。
《送禮物》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2.能按點(diǎn)卡取出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小鴨
2.天線寶寶和一個(gè)大蛋糕
3.掛圖，點(diǎn)卡1—3
4.音樂(lè)：生日歌
活動(dòng)流程：
1.手指游戲，初步感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2.談話導(dǎo)入。
剛才，小朋友和老師玩了一個(gè)非常開(kāi)心的手指游戲。今天，還有一件開(kāi)心的事，老師告訴大家，今天是天線寶寶的生日，他請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了？
3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。
�。�1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)。
�。�2）嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
4.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量和點(diǎn)卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5.游戲：送禮物。
（1）小朋友想不想?yún)⒓犹炀�寶寶的生日宴會(huì)啊？（老師示范點(diǎn)數(shù)糖。）
�。�2）教師提出操作要求。
請(qǐng)小朋友按照袋子上的圓點(diǎn)取出一樣數(shù)量的糖，裝進(jìn)袋子里，送給天線寶寶。
�。�3）幼兒操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
�。�4）師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
6.播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友給天線寶寶送糖并唱生日歌。
《送禮物》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)從左到右排列實(shí)物。
3、體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出正確的總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動(dòng)板
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熟悉1—5的數(shù)名。
手指律動(dòng)：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲(chóng)。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀。
三根手指變變變，變成一把小叉子。
四根手指變變變，變成一把小扇子。
五根手指變變變，變成一把小噴壺。
二、基本部分
1、初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”P(pán)PT出示一只兔子。
教師提問(wèn)有幾只兔子。（一只）
B、PPT聲音“等等，我也來(lái)啦！”P(pán)PT再出示一只兔子。
教師提問(wèn)：“一共有幾只兔子？”
師幼一起點(diǎn)數(shù)：12，一共有兩只兔子。
C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。
師幼一起點(diǎn)數(shù)：123，一共有三只兔子。
2、集體練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
A、出示兔子帶來(lái)的禮物，師幼一起點(diǎn)數(shù)有幾盒禮物。（3盒）
B、分別打開(kāi)三個(gè)盒子，并點(diǎn)數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。（都是3）
C、PPT出示三根蘿卜，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)點(diǎn)數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)出總數(shù)。
3、分組操作活動(dòng)：
第一組，穿珠子（每個(gè)幼兒一份材料，2或3顆珠子。）
第二組，橡皮泥（每個(gè)幼兒2或3塊橡皮泥。）
第三組，洞動(dòng)板（每個(gè)幼兒有三只兔子和三把青草。）
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，幼兒整理學(xué)具。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒來(lái)點(diǎn)數(shù)周?chē)h(huán)境中的物品數(shù)量。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)利用同期進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物愛(ài)吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過(guò)點(diǎn)數(shù)幼兒喜歡的兔子以及兔子送來(lái)的三種禮物，到后來(lái)小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動(dòng)地反復(fù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
《送禮物》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3.通過(guò)游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)上直線或提供繩子。
2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操（教師自編）
2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。
花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂(lè)聲中聽(tīng)教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(zhǎng)龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過(guò)山洞。
3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰(shuí)來(lái)試一試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。
教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的`形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開(kāi)慢慢走。
幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)。可先慢慢前進(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。
4.游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽(tīng)信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說(shuō)"狐貍來(lái)了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái)，重復(fù)進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。
5.師幼圍成圓圈，隨音樂(lè)向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
《送禮物》教案13
（一）數(shù)學(xué)活動(dòng)：給“大大”與“小小”送禮物
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
（四）活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入�！敖裉�，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
①出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
②出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺�(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的.送給客人，并能講一句話。
�。�1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
①相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
②相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
�、蹚脑S多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3———4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
《送禮物》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
2、進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、“新年老人悄悄地來(lái)了，我們跟著新年老人的腳步，進(jìn)入了20xx年，你們開(kāi)心嗎？”
2、“新年老人要和我們來(lái)做個(gè)碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來(lái)是幾。
“嘿！嘿！我的1球碰幾球？”
“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”
3、“新年老人還給我們帶來(lái)了禮物呢！我們一起來(lái)摸一摸�！薄澳銈兛�！是什么呀？”
“賀卡！”“只要你把賀卡上面的`算式題都做出來(lái)，新年老人就把賀卡送給你了！”
4、小組活動(dòng)。
交代活動(dòng)規(guī)則，幼兒操作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
出示放大的幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
《送禮物》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小
3、提高幼兒的觀察力和大小辨識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備教具：1、大小娃娃各一
2、幼兒人手一份；大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�；
出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。�
二、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”請(qǐng)幼兒根據(jù)大小擺一擺
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物（大小插片）的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給大大和小小，并能講一句話。
每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物（大小插片），將相同的兩件東西進(jìn)行比較，大的送給大大，小的'送給小小。
將大大小小送回相應(yīng)的家（出示大小不同的房子）
四、請(qǐng)幼兒完成書(shū)上的評(píng)價(jià)練習(xí)
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書(shū)第20頁(yè)，觀察畫(huà)面上有什么？他們是幾個(gè)？
同一種東西，他們的大小一樣嗎？誰(shuí)大誰(shuí)小？
請(qǐng)小朋友個(gè)大的東西涂上紅色，看誰(shuí)涂的漂亮。
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