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《快樂的動物》教案

時間：2024-10-25 12:43:13 教案我要投稿

《快樂的動物》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《快樂的動物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《快樂的動物》教案

《快樂的動物》教案1

　　活動目標：

　　1、用已學盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。

　　2、根據(jù)自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。

　　3、能充分想象、大膽制作表達。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、課前對動物有一定的了解。

　　2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

　　3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

　　（1）、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

　　（2）、師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲，你們還想和其它動物做游戲嗎？想和誰做好朋友呢？

　�。�3）、幼兒講述。（講清名稱、形態(tài)特征）

　　2、交代要求：

　�。�1）、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的動物朋友做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做？

　　（2）、你準備怎么做呢？（幼兒先討論后制作）

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　4、評價活動：

　�。�1）、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

　　（2）、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

　　反思

　　喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設想。

　　如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭"小鹿"，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢!仔細想想，他說的還真有點道理。

　　波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西)，再用一塊布將自己偽裝成"孫悟空"，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的.小動物。

　　其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。

　　而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

《快樂的動物》教案2

　　教材分析

　　在認識平均分與除法意義的基礎(chǔ)上，本節(jié)結(jié)合“快樂的動物”的具體情境，學習兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。事實上，“倍”是一個生活中常用的概念，教材沒有給它下定義，而是通過擺一擺、圈一圈、畫一畫這些具體的數(shù)學活動，讓學生體會“倍”的意義。在學生自己動手“擺一擺”、“分一分”、“畫一畫”的活動中‘使學生真正體會了兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，這時讓學生用除法表示和計算“誰是誰的幾倍”更容易一些。

　　學情分析

　　在一年級時，學生學會了兩個數(shù)量之間的“和”、“差”關(guān)系，并能提出用加法或減法解決的數(shù)學問題。對于本節(jié)課的主題圖，如果讓學生找數(shù)學信息、提問題，他們肯定會發(fā)現(xiàn)兩種動物的數(shù)量間的“和”、“差”關(guān)系，提出用加法或減法解決的數(shù)學問題。這樣學生必然會受到這種定向思維的影響，不利于他們探究和學習新知識（“倍”的關(guān)系）。因此，在教學活動中我先讓學生“擺一擺”同時進行“分一分”的等分活動，最后讓學生“畫一畫”這個數(shù)學活動，通過學生的自主活動、交流后，讓學生發(fā)現(xiàn)兩種動物的數(shù)量之間有“倍”的關(guān)系，而且除了用圖形表示，還可以用除法表示“誰是誰的幾倍”。

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、結(jié)合具體情境體會“倍”的意義。

　　2、會用除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

　　能力目標：

　　1、會利用學具擺出或畫圖形表示兩個數(shù)量的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

　　2、運用所學知識解決與“倍”有關(guān)的簡單的生活問題。

　　情感目標：

　　激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究精神和學習能力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：

　　體會“倍”的意義。

　　教學難點：

　　掌握求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的方法，能解決生活中和倍數(shù)有關(guān)的數(shù)學問題。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　同學們，你們喜歡動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們應該怎么做呢？（保護它們）生活在大自然中的小動物因為有了我們?nèi)祟惖年P(guān)愛，也向同學一樣健康、快樂地成長著。你想去看看它們嗎？今天大家和老師一起帶著對動物的喜愛來學習《快樂的動物》。（板書課題：快樂的動物）

　　自主探索，獲得新知

　　出示“快樂的動物”的.主題圖，觀察情境圖。

　　師：同學們：我們來到了森林，看，這里真熱鬧！瞧，小動物們正在開聯(lián)歡會呢！仔細觀察，看看都來了哪些小動物？你認識他們嗎？（學生回答）

　　二、操作探究，初建概念。

　　師：請同學們按照從左到右，從上到下的順序觀察圖中的小動物，數(shù)一下小動物的只數(shù)，并把它們填在方格里。

　　生1：小鳥12只，小猴3只。

　　生2：孔雀1只，松鼠2只，小鴨6只。

　　生3：小雞8只

　　師：讓我們先看看小猴的只數(shù)和小鴨的只數(shù)吧！

　　師：小猴幾只？小鴨幾只？請你用學具小棒代替小猴和小鴨，在桌上擺一擺。注意：一個小棒代表一只小動物，小猴和小鴨各占一排。擺的時候上下圖片對齊，有幾只就用幾個小棒來表示。（學生操作，教師巡視指導）

　　師：誰來說一說你是怎么擺的？

　　生：我擺了3個小棒代表小猴的只數(shù)，再擺6個小棒代表小鴨的只數(shù)。

　　（指幾名學生匯報，教師板貼圖片）

　　師：現(xiàn)在我要請一個同學來幫幫我，在小鴨的只數(shù)中圈出和小猴只數(shù)同樣多的部分。

　　生：在6個小棒中3個3個分為一組。

　　師：這樣分完之后，我們發(fā)現(xiàn)小猴的只數(shù)有幾組，小鴨的只數(shù)有幾組？它們之間有什么關(guān)系呢？

　　生1：小猴的只數(shù)有1組，小鴨的只數(shù)有2組。

　　生2：小鴨的只數(shù)有兩個小猴的只數(shù)那么多。

　　師：小猴的只數(shù)是1個3，小鴨的只數(shù)是2個3。也就是6里面有2個3，這時我們就說：小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。

　　我們還可以用除法算式6÷3=2來表示（板書）

　　請你當小老師，來說一說，在這個算式中6、3、2各表示什么意思？

　　生：6表示小鴨的只數(shù)，3表示小猴的只數(shù)，2表示小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。（也就是小鴨的只數(shù)有2組小猴的只數(shù)那么多）

　　師：鴨子的只數(shù)是猴子的幾倍其實就是看6里面有幾個3。注意倍不是單位名稱，2后面不寫倍字。

　　師：同學們，你們太棒了！小雞和小松鼠看到你們那么愛學習他們也來湊熱鬧了，你能用畫一畫和列式的方式來求一求小雞的只數(shù)是小松鼠只數(shù)的幾倍嗎？（板書：小雞的只數(shù)是松鼠的（）倍。）（自己畫好后在小組內(nèi)交流一下）學生匯報。

　　師：誰來說一說？松鼠這一欄畫幾個圓，小雞這一欄畫了幾個圓？幾個圓圈分在一起？表示什么？算式是？

　　生匯報：2個圓，8個圓，2個圓圈分在一起，表示8里面有4個2，小雞是松鼠的4倍，算式是8÷2=4

　　師小結(jié)：一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，最關(guān)鍵的是看這個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，實際上也就是看多的這個數(shù)里面有幾個少的那個數(shù)。

　　師：看著這些動物的只數(shù)，你還能出哪些倍數(shù)問題呢？

　　生1：有2只松鼠，有6只小鴨，小鴨是松鼠的幾倍？

　　師：會解決嗎？

　　生：算式是：6÷2=3 小鴨是松鼠的3倍。

　　師：還有哪位同學有不同的問題？

　　生2：小猴有3只，小鳥有12只，小鳥是小猴的幾倍？

　　師問：會解決嗎？

　　生2：算式是：12÷3=4，小鳥數(shù)是小猴的4倍。

　　師：還有嗎？（很多生開始舉手，想要回答）

　　師：請你們同桌之間說一說，好嗎？

　　師小結(jié)：通過剛才的學習我們認識了“倍”，知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，用除法來計算。

　　三、下面老師來考考大家。

　　考一考：請你用倍說一說。（出示練一練第一題）

　　<1>第一行有三只小貓，第二行有八只小老鼠

　　蜻蜓是蝴蝶的（）倍。

　　<3>出現(xiàn)在這個聚會上，還有我們最熟悉的朋友呢！猜猜是誰吧�。ǔ鍪咎詺�、機靈狗比身高圖）

　　師：誰知道這三個標志分別表示什么嗎？在這張統(tǒng)計圖的右側(cè)有三個問題要考考我們的小朋友，請你仔細觀察統(tǒng)計圖，同桌之間互相說一說。集體訂正。

　　四、課堂總結(jié)。

　　同學們，這節(jié)課你有什么收獲？（學生談自己的收獲）

　　這節(jié)課我們通過動手、動腦，動口解決了這么多問題，在原來我們等分的基礎(chǔ)上又認識了一個新概念“倍”。求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，就是求“一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”要用除法來計算，以后我們可以用它來解決生活中的問題。

《快樂的動物》教案3

　　教學目的

　　1。以舊帶新，讓學生體會“倍”的意義。

　　2。讓學生在具體活動中感知，發(fā)展分析和解決除法問題的能力。

　　教學重點

　　讓學生體會“倍”的意義。

　　教具

　　圖表，多媒體。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　1、同學們，今天我們課堂上飛來了一只可愛的小鳥。（出示小鳥圖片）它聽說我們班的同學個個都是計算的小能手，決定在我們班舉行一次搶答賽，愿意參加的舉手。（多媒體出示十道除法口算題，并說出其中兩道除法題的含義。）

　　2、你們真是一群聰明的'孩子，怪不得小鳥喜歡你們，你們喜歡小鳥嗎？想把它留下來嗎？可是今天不行，小鳥要去參加一個動物聚會呢！我們跟著去看一看，好嗎？

　　二、升華興趣，導入新授。

　　出示主題圖

　　1、這么多動物來參加聚會，真熱鬧，你最喜歡哪種小動物？能用一句話說一說它們在做什么嗎？

　　2、你所喜歡的小動物有幾只呢？你自己來數(shù)一數(shù)。老師這里給你準備了小圓片，一個小圓片代表一只小動物。請你下來把動物有多少只貼出來，好嗎？（貼出圖表，讓學生下來貼動物的只數(shù)。）

　　3、指出鴨子和猴子。

　　師：猴子有幾只？鴨子呢？

　　6里面有幾個3？（學生回答的同時，用彩筆圈出。）

　　怎樣列算式呢？生一起說：6÷3＝2

　　師：6里面有兩個3，我們就說是3的兩倍，也就是說鴨子的只數(shù)是猴子的兩倍。

　　集體說一遍，找一生重復一遍，同位互相說一遍。

　　4、師：我還想知道小雞的只數(shù)是松鼠的幾倍？你該怎么想？怎樣列算式？生列出算式，說明理由。

　　5、師：看著版圖，你還能說出誰是誰的幾倍？下面小組來合作學習，列出算式，組長記錄好，然后小組交流，其它小組可補充。

　　6、課中休息。

　　看來還是小組集體的力量大，看，你們又想出了這么多的算式。剛才同學們的表現(xiàn)很出色，下面我們來輕松一下，唱一首英語歌。

　　三、鞏固拓展。

　　剛才小鳥看了你們的出色表現(xiàn)，很高興，所以給你們帶來了幾件小禮物，想拆開看看嗎？

　　（出示練習題）采用集體和個體，集體糾正等方式完成練習。

　　四、談收獲。

　　這節(jié)課，小朋友的學習熱情真高，老師真為你高興，那么你能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎？

　　五、課后延伸。

　　同學們的收獲真不少，那么老師再為你布置一個課后作業(yè)：回家觀察家中的物品，利用今天學習的知識，看一下你能提出哪些除法問題。

《快樂的動物》教案4

　　一、談話導入

　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？

　　師：動物園里有哪些動物是在空中飛的？

　　哪些動物是在樹上爬的？

　　哪些動物是從山里來的.?

　　哪些動物是生活在水里的？

　　教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

　　二、學唱歌曲

　　1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

　　2、熟悉歌詞

　　（1）教師范唱

　　（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

　�。�3）你聽到了哪些歌詞？

　�。�4）念讀歌詞

　　3、感受歌曲旋律

　�。�1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

　　（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強弱規(guī)律。

　　4、學唱歌曲

　　三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

《快樂的動物》教案5

　　活動目標：

　　1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的.畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

　　指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？

　　放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）

　　“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

　　提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

　　活動延伸：

　　你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　活動反思：

　　整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

《快樂的動物》教案6

　　游戲目標：

　　1．學習一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。

　　2．大膽模仿動物的動作。

　　游戲形式：集體或小組進行。

　　游戲規(guī)則：

　　1．輪流說出動物園里的動物名稱。

　　2．一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。

　　3．不能說別人說過的.動物名稱。

　　游戲指導：

　　1．學習打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節(jié)奏。

　　2．大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

　　3．如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結(jié)束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。

　　游戲延伸：

　　1．可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。

　　2．可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……

《快樂的動物》教案7

　　課時一

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，完整復述故事

　　2、能用自己的肢體動作與表情表示快樂

　　3、在表演中體驗互助合作的快樂

　　活動準備：掛圖、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、出示圖卡

　　1、教師：這是誰，他在干什么？2、幼兒討論回答

　　3、教師講述圖卡一的故事

　　二、仔細觀察圖片，大膽地想像，并講述故事

　　（1）教師：驢會遇到誰呢？

　　教師：1、驢都遇到了誰？他們都說了什么呢？

　　2、他們想干什么？

　　幼兒討論并猜想，并大膽講述

　　3、教師講述圖卡二到圖卡四的故事

　　（2）出示圖卡五、圖卡六

　　教師：1、大野狼在干什么？小動物們見到它是什么樣的表情

　　2、大野狼會說什么？

　　3、動物們都在做什么？表情是什么？

　　教師講述圖卡五、圖卡六的故事

　　三、教師結(jié)合圖卡完整講述故事

　　四、理解“快樂”并能用肢體動作與表情表示快樂

　　1、教師：（1）故事講完了，你們給故事起個名字吧

　�。�2）教師講正確的故事名字寫到黑板上

　　2、（1）今天，我們欣賞了這個故事“快樂的動物合唱團”，合唱團他們快樂嗎？為什么？你能說說嗎？

　�。ㄗ層變赫f說他對快樂的`理解）

　�。�2）孩子們小動物不高興了，可以唱歌，你不高興了怎么辦呢？當別人不高興了，你又怎么辦呢？（教師講解自己不高興時的方法，然后請孩子們自己說說自己的辦法）

　�。�3）請幼兒用肢體動作與表情表示快樂

　　請孩子們用你的肢體與你的表情表示一下快樂吧

　　總結(jié)：不開心時，我們想開心的事，當別人不開心時，你就多給他講講開心的事。

《快樂的動物》教案8

　　活動目標：

　　1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。

　　2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。

　　活動過程：

　　1.看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。

　　師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？

　�。�1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的？（游來的）誰來學學小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學一學？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）

　�。�2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的？（飛來的）誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線？我們來學學看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）

　�。�3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的`時候是什么樣子的，誰來學一學。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什么線？我們來學學看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）

　　2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。

　　提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習）

　　（點擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。

　　5.欣賞作品，。

　　我們一看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什么線？（螺旋線）螃蟹留下的是什么線？（曲折線）看看他們畫得怎么樣？師生一起點評。

　　6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

《快樂的動物》教案9

　　教案分類：幼兒園托班科學教案

　　表現(xiàn)內(nèi)容：通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠近。能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。

　　教案編輯：科學教研組

　　內(nèi)容出處：張家港市晨陽幼兒園

　　教案情景故事：

　　在這個神奇的動物運動會當中，場上充滿著各類動物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類、鳥類、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類，各類參賽選手將竭盡所能爭奪六個運動項目的獎牌。

　　為了公平起見，所有動物在各項比賽競技時將被縮放成人類尺碼，令比賽結(jié)果出人意料。一只1.8米高，以時速八百公里奔跑的虎甲蟲，真的可以在百米賽跑中勝過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對手企鵝及怪蜥在比賽時因跳出水面而被取消資格。

　　【教案準備】

　　1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。

　　2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

　　3、《動物運動會》課件一份。

　　【教案流程】

　　（一）、認識自己的動物朋友。

　　將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。

　　師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

　　（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。

　　1、出示運動比賽場地圖。

　　師：小動物們要在這些地方開展運動會了，幼兒園托班教案我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。

　　2、為自己的小動物報名參加運動會。

　　師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？

　　鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的`情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

　�。ㄈ�、報名結(jié)束，開始比賽。

　　師：小動物們會同意你們的報名嗎？

　　師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。

　　1、跳遠比賽。

　　請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？

　　出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？

　　出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？

　　師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數(shù)字最大的動物是第一名！”

　　2、跑步比賽。

　　放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。

　　繼續(xù)播放。

　　請幼兒猜測動物用的時間長短。

　　師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？

　　出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？

　　師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“托班健康教案跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”

　　3、游泳比賽。

　　播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

　　播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。

　　師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？

　　鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

　　出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

　　誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”

　　播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。

　�。ㄋ模�、教師小結(jié)：

　　今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小朋友門來比比看誰能夠在運動會上的第一好嗎？

　　以上是《快樂的參加動物運動會》的詳細內(nèi)容，主要在動物、運動會方面做了詳細描述，老師們可以根絕幼兒園情況進行教案調(diào)整，在用到道具的時候小朋友要注意安全，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)現(xiàn)。

《快樂的動物》教案10

　　喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

　　小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

　　綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

　　二、活動目標：

　　1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、

　　蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動室。

　　4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

　　四、活動過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

　　由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

　　活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的`殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

　　雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

　　5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

　　波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

　　思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。

　　樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

　　欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

　　貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

　　……

　　幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

　　6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒

　　開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

　　7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

　　8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

　　五、反思與分析：

　　如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。

　　波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

　　其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。

《快樂的動物》教案11

　　活動目標：

　　1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）"看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？"（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的'痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

　　活動延伸：

　　1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

《快樂的動物》教案12

　　教學目標：

　　1、在情境中體會“倍”的意義。能動手操作找出“倍”的數(shù)量關(guān)系。

　　2、初步建立“倍”的概念，使學生掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的學習興趣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　　教學重點：

　　理解“倍”的含義，知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。

　　教學難點：

　　知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。

　　教學準備：

　　課件、教具。

　　教學過程：

　　一、情景創(chuàng)設

　　1、談話引入，老師想帶大家去參加一個快樂的動物聚會，好不好？（板書課題，播放課件）

　　二、問題探究

　　2、師：同學們，參加聚會的都有哪些小動物呀？數(shù)數(shù)看，它們各有多少只？（學生說完，教師點擊課件，出示猴子，鴨子，松鼠，小雞的圖像，然后出示只數(shù)：3、6、2、8）

　　師：如果老師想用磁扣代替小猴和小鴨的只數(shù)，（邊說邊貼動物圖像）誰能告訴老師，我應該怎樣貼呢？

　　師：請同學們拿出你的.圍棋子，也象老師這樣代替小猴和小鴨的只數(shù)擺在你的課桌上，能擺好嗎？

　　師：小朋友們仔細觀察一下，根據(jù)我們擺的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？

　　大家說的都很好，小鴨的只數(shù)是6，（板書6）小猴的只數(shù)是3（板書3），6里面有幾個3呀？6里面有2個3，（邊說邊圈）我們就說6是3的2倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的2倍。（邊說邊板書）

　　生：6是3的幾倍，我們可以用除法來算，6÷3=2（板“倍”不是單位名稱，所以2后面就不用寫“倍”字了。

　　師：如果又來了3只小鴨，（加3個磁扣，請小朋友也加3個圍棋子），誰知道現(xiàn)在誰是誰的幾倍？為什么？

　　學生嘗試練習，進行討論，再集體匯報，教師講解：

　　現(xiàn)在小鴨是9只，小猴是3只，（板書9），9里面有幾個3呢？9里面有3個3，我們就說9是3的3倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的3倍。（把2倍改成3倍）

　　師：如果要同學們像這樣也列個除法算式來求9是3的幾倍，誰會？（把6÷3=2改成9÷3=3）

　　三、體驗感悟

　　1、請同學們用剛剛學到的倍數(shù)知識想一想，根據(jù)這四種小動物的只數(shù)，除了小鴨數(shù)是小猴的2倍，還能找到其它的倍數(shù)問題嗎？

　　2、在小組內(nèi)交流，可以擺一擺，算一算，然后在老師發(fā)給你們的答題紙上做好記錄。

　　3、匯報、交流：根據(jù)學生填的情況，請小組派代表上臺來做小老師。講解小鴨數(shù)是松鼠的3倍，6是2的3倍，6÷2=3

　　小雞數(shù)是松鼠的4倍。8是2的4倍，8÷2=4

　　四、實踐應用

　　1、課件演示：其實今天來參加這個快樂的聚會的小動物還有很多呢，看看還來了誰吧！書上p47練習題。（小貓，小老鼠）

　　2、嘗試解決問題，把你的算式寫在自己的算草本上，行嗎？

　　集體訂正，在電腦上操作。

　　3、還有很多的小動物呢！（出示蝴蝶，蜻蜓）

　　集體訂正，在電腦上操作。

　　4、出示在這個聚會上，還有我們最熟悉的朋友呢？猜猜是誰吧！（出示淘氣，機靈狗比身高的圖）

　　師：知道他們在做什么嗎？他們碰到難題了，你們能幫助他們解決這個難題嗎？

　　打開書p47，小組討論一下，看怎樣解決這個問題，然后把書上的空填好。

　　集體訂正，教師重點講解（電腦上操作課件）。

　　5、找一找生活中有倍數(shù)問題嗎？

　　五、小結(jié)

　　小朋友們，今天我們學習了什么知識呀？

　　六、布置作業(yè)

　　略

　　教學反思：

　　在教學中，有意識的采用操作實踐、自主探索、合作交流、積極思考等活動方式，讓學生從中感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。在教學中，力爭為學生創(chuàng)設自己動手、小組合作的機會，在老師講解新課以后，讓孩子在小組內(nèi)自己動手操作，達到了預想的效果。

《快樂的動物》教案13

　　活動目標：

　　1、通過游戲，進一步鞏固復習幼兒對數(shù)、對珠的認識，提高幼兒動手、動腦、操作的能力。

　　2、綜合復習鞏固所學的知識。

　　活動準備：

　　9以內(nèi)的直加直減豎式和數(shù)字卡若干；禮物盒（1個）；謎語題；一幅場景布置圖；動物圖片若干；雙位數(shù)直加直減豎式和數(shù)字卡若干；4以內(nèi)直加直減豎式和數(shù)字卡（人手1份）；大算盤（2個）；算盤（幼兒人手1個）；音樂：《生日歌》、《兔子舞》。

　　活動過程：

　　一、導入。（音樂進場）

　　小朋友們早上好！今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，你們想去嗎？（想）好，讓我們跳著舞一起去吧！瞧，我們來到了哪里呢？（“快樂之星”動物園）今天這里可多游戲玩了，你們想不想玩呢？（想）現(xiàn)在請小朋友輕輕的找到位置坐好�？�，我們這里也來了很多客人，我們一起用英語早上好和他們打招呼吧！hi,goodmomning!今天動物園里也來了一位朋友和我們做游戲，嗯你們仔細聽，猜猜是誰吧！“耳朵大，眼睛小，鼻子翹，一天到晚愛睡覺，他的全身都是寶。”現(xiàn)在小朋友自己猜猜是什么吧�。ㄘi）。我們一起看看小朋友猜得對不對，1、2、3，哦，原來它就是我們“快樂之星”動物園里的小豬“貝貝”，今天是它的生日，想邀請小朋友一起去參加它的生日舞會，你們想去嗎？（想）那要去參加舞會是有要求的，貝貝說聽說我們班的小朋友很棒，所以特意準備寫游戲來考考小朋友們，而且貝貝還說：小朋友必須通過了考驗，我們才能一起去蠶加他的生日會，那小朋友，你們有信心嗎？好，現(xiàn)在讓我們一起看看都有哪些游戲吧！

　　二、撥撥樂。（9以內(nèi)直加直減撥珠）

　　好，現(xiàn)在我們一起看看貝貝為我們準備的第一個游戲吧！哦，看！原來是一個“撥撥樂”的游戲，是以比賽的形式進行的，我們一起來聽聽游戲規(guī)則吧！小朋友分為兩組，老師報題小朋友以最快速度撥完而且撥對一組為贏，準備好了嗎？

　　三、游戲《碰碰球》（4以內(nèi)分解組成）

　　剛才小朋友表現(xiàn)非常棒！現(xiàn)在老師再各你們來玩一個“碰碰球”的游戲。他細聽：2的碰碰球，嘿、嘿、嘿，我的“1”球碰幾球？小朋友：嘿、嘿、嘿，你的.“1”球碰“1”球，知道嗎？請準備？

　　四、連連看。（9以內(nèi)直加直減心算）

　　表揚小朋友！剛剛小朋友玩游戲可厲害了�，F(xiàn)在我們再來玩一個“連連看”的游戲。瞧！我們的黑板上有很多算式寶寶都沒有找到自己的好朋友，我們幫它找到好朋友后，用線將它們連在一起。這個游戲也是以比賽形式進行。

　　五、送禮物。（雙位數(shù)撥珠）

　　哇，小朋友今天的表現(xiàn)棒極了，貝貝知道后，還給我們送來了一份神秘的禮物，你們想不想知道是什么呢？請小朋友先閉上眼睛，當老師數(shù)1、2、3就睜開眼睛。瞧這是什么？（禮物盒）。小朋友們聽聽，這里面的寶貝可多了，現(xiàn)在讓老師先抽一份禮物吧！哇，瞧，老師抽到的是什么？（小兔）�，F(xiàn)在我請一位小朋友來抽一份禮物，請問你抽到的是什么禮物，大聲告訴小朋友，數(shù)字寶寶（雙位數(shù)），請你在算盤上表示出來。哇你真棒！我再請一位小朋友抽一份禮物。（雙位數(shù)豎式）。讓我們一起用好聽的聲音讀出來吧，請小朋友輕輕在椅子下把算盤拿出來，并且把算式在算盤表示出來。（反復進行）

　　六、找朋友。（4以內(nèi)直加直減心算）

　　小朋友今天的表現(xiàn)都很棒！瞧，我們的客人也迫不及待的想和小朋友們做游戲，你們高興嗎？（高興）。小朋友看在我們的椅子下都藏著算式寶寶，請小朋友把找出來，可是，它們都沒有找到好朋友，現(xiàn)在我們幫它找到好朋友好嗎？

　　七、結(jié)束活動：

　　恭喜小朋友們，順利地完成了小豬貝貝為我們準備的各項游戲，表揚你們！聽，音樂響起來了，貝貝的生日會馬上就開始了，讓我們唱著“生日歌”送給貝貝吧。

《快樂的動物》教案14

　　活動背景：

　　喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

　　活動目標：

　　1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　1、通過教室內(nèi)的.環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動室。

　　4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

　　活動過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

　　由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

　　活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

　　6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

　　8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

　　活動反思：

《快樂的動物》教案15

　　教學內(nèi)容：

　　北師大版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級上冊“快樂的動物”。

　　教學目標：

　　1、進一步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。

　　2、通過觀察，進一步理解等分活動與除法之間的關(guān)系。

　　3、結(jié)合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。

　　4、培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　1、通過觀察，進一步理解等分活動與除法之間的關(guān)系。

　　2、結(jié)合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。教學難點：結(jié)合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。

　　教學過程：

　　一、故事導入。

　　小朋友們，你們喜歡小動物嗎？這節(jié)數(shù)學課我們就來和動物們交朋友。（板書：快樂的動物）只要大家開動腦筋，齊心協(xié)力完成任務，就能交到很多動物朋友，大家有沒有信心？課件出示主題圖夏日的'一天，森林里熱鬧極了，小動物們都高興來到河邊玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高興了。那就讓我們來看看都來了哪些小動物了？

　　二、引導探索，學習新知。

　　1、數(shù)一數(shù)。

　�。�1）這些小動物分別有幾只，請你數(shù)一數(shù)，填在□里。

　�。�2）匯報。

　　2、做一做。

　　（1）請你用學具擺一擺小猴和小鴨的只數(shù)，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌說說）

　�。�2）出示松鼠和小雞擺一擺、圈一圈、填一填。

　　3、說一說。

　　(1)鴨子數(shù)是松鼠的□倍。 □÷ □＝ □

　　(2)猴子數(shù)是孔雀的□倍。 □÷ □＝ □

　　(3)你還能提出誰的只數(shù)是誰的幾倍的問題嗎？（小組討論，合作探索。）

　　三、自主練習，鞏固新知，體驗成功。