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《梅花朵朵》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《梅花朵朵》教案，歡迎大家分享。
《梅花朵朵》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開(kāi)放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開(kāi)》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。
2.學(xué)具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞梅。
1.談話。
師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點(diǎn)都不怕冷，在寒冷的冬天開(kāi)的好看極了，輕輕聞一聞，還會(huì)聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？
2.演示課件，出示臘梅花圖片。
�。�1）師：瞧，它來(lái)了。是什么花？見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。
認(rèn)識(shí)顏色和花枝：
師：臘梅花是什么顏色的？它開(kāi)在哪里？這些臘梅花長(zhǎng)的都一樣嗎？
師：這幾朵花開(kāi)的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！
出示圖片：認(rèn)識(shí)花蕾。
師：這幾朵花開(kāi)了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長(zhǎng)什么樣？
聞香：學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師：今天李老師帶來(lái)了一枝臘梅花，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看，有什么感覺(jué)？香不香？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)香，叫香氣撲鼻。說(shuō)說(shuō)看，香氣撲鼻。
�。�3）小結(jié)：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開(kāi)出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛(ài)，人人愛(ài)。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、畫梅。
1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來(lái)，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來(lái)看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點(diǎn)畫。
3.教師示范。
師：李老師先來(lái)試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn)；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花蕾；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花朵；上點(diǎn)點(diǎn)，下點(diǎn)點(diǎn)；左左右右都點(diǎn)點(diǎn)，臘梅花兒朵朵開(kāi)。香香的臘梅花開(kāi)放了。李老師完成了，畫的`怎么樣？（漂亮）那表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)李老師呀。接下來(lái)，你們也來(lái)試試，行嗎？
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問(wèn)問(wèn)園長(zhǎng)媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？
《梅花朵朵》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．進(jìn)一步提高幼兒的想象力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用氣息控制墨水的流向，用不同的材料印不同形態(tài)的梅花。
3．鍛煉幼兒手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒手的控制力。
4．培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
5．使幼兒能保持畫面整潔，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心做事的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：梅花圖、教師作品、音樂(lè)帶，顏料、塑料棒、棉棒、紙、黑墨水、毛巾、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1．情境導(dǎo)入
教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，了解梅花的特征。
師：“寒冷的冬天來(lái)到了，小朋友們知道在冬天最冷的時(shí)候什么花不怕寒冷依然開(kāi)放嗎？下面我們聽(tīng)一首古詩(shī)，在這首古詩(shī)里小朋友就會(huì)找到答案。”
梅花
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，
為有暗香來(lái)。
幼：“梅花�！�
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩(shī)。
2．出示梅花掛圖，提出問(wèn)題
師：“你們知道梅花是什么樣子的嗎？”
幼：“梅花像桃花、像梨花……”
師：（小結(jié)）（出示掛圖）“梅花被譽(yù)為花魁，象征著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、奮勇當(dāng)先、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。梅花冬天開(kāi)放，花色有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等多種顏色，有淡淡的清香。從不同角度看，梅花的樣子是不一樣的。從正面看梅花有5個(gè)圓形的花瓣，從側(cè)面看梅花有3個(gè)花瓣，花蕾就像一顆豆子�！�
3．出示范例（教師自己的作品），引起幼兒興趣
“小朋友們欣賞一下，這幅畫好看不好看，知道這畫是怎么畫出來(lái)的嗎？”（通過(guò)演示抓住幼兒的好奇心）
“今天我們就用塑料管、棉棒、手指來(lái)印梅花，小朋友喜歡哪一種印法就選哪一種。”
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，“上面除了梅花以外還有什么呀？（枝干）它像什么？”
師：“今天我們不用手、不用筆，而是用一種新奇的方法制作梅花枝干（此時(shí)教師的語(yǔ)氣具有神秘感）知道是什么方法嗎？”
幼：“不知道�！�
師：“那小朋友要仔細(xì)觀察是用什么方法制作梅花枝干的。”（師演示）
師：“把適量的一滴墨水，滴在畫紙上，在剛開(kāi)始吹的時(shí)候不能在墨水的正上方直吹，要斜著向一個(gè)方向吹。大家按自己的意愿吹，可以隨意變換紙張的方向。注意：要控制吹氣的方向和力度的大小�！保◣熯吺痉哆呏v解）
幼兒嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒吹出不同形狀的枝干。（師巡回指導(dǎo)）教師示范講解梅花的印法：
“用5根塑料管捆在一起印正面的梅花。蘸色多，印的梅花顏色深；蘸色少，印的梅花顏色就淺�！保◣熞贿呏v解，一邊示范印法）
“用3根塑料管捆在一起印側(cè)面的梅花�！保◣熞贿呏v解，一邊示范印法）
“用1根塑料管印花蕾。”（師一邊講解，一邊示范印法）
“我們還可以用棉簽和手指印梅花。用棉簽或手指印梅花時(shí)，一個(gè)花瓣一個(gè)花瓣地往上印。”（師一邊講解，一邊示范印法）
“作畫時(shí)，花的顏色有深有淺，印出來(lái)的花才有層次�！�
“請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋大膽想象，用其他什么東西還可以印出梅花。”（幼兒嘗試）
4．嘗試操作（制作梅花圖）
師：“下面就請(qǐng)小朋友選用自己喜歡的材料，在自己吹的枝干上，制作一幅漂亮的梅花圖。（師放柔美音樂(lè)，巡回指導(dǎo)幼兒的制作技巧，并讓他們保持衛(wèi)生，鼓勵(lì)能力輕弱的幼兒大膽作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同的角度進(jìn)行想象，豐富畫面）
幼兒有的用塑料管、棉棒、手指來(lái)印梅花，有的用扣子印梅花，有的'用自己的小手掌印梅花，還有的用鉛筆的橫切面印梅花，等等。
5．展示作品，分享創(chuàng)作快樂(lè)
幼兒介紹自己的作品。
教師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。（幼兒大膽評(píng)價(jià)作品）
6．講評(píng)小結(jié)
“今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，梅花圖制作得也很漂亮。大家一起把漂亮的梅花圖貼到展覽區(qū)去，比比誰(shuí)的畫最漂亮�！保榱耸褂變翰皇�(duì)美術(shù)的興趣，教師要利用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言贊美他們的畫，提升他們繪畫的欲望）
7.活動(dòng)延伸
把制作材料投放到美工區(qū)，讓幼兒園在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)作畫，進(jìn)而增強(qiáng)他們的表現(xiàn)力，使其創(chuàng)作出更美麗的梅花圖。（運(yùn)用多種夸張的手法引導(dǎo)幼兒印梅花，既滿足了幼兒的好奇心，又增強(qiáng)了幼兒的想象力）
《梅花朵朵》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。
3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國(guó)畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹的什么地方?
(2)欣賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒(méi)有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動(dòng)反思
在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識(shí)和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)：
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的`老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。
2、體驗(yàn)樂(lè)趣。
本課通過(guò)學(xué)生對(duì)多種不同藝術(shù)形式的體驗(yàn)，通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多種活動(dòng)的開(kāi)展，在欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)藝術(shù)作品給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。
3、鼓勵(lì)創(chuàng)新。
本課的作業(yè)設(shè)計(jì)突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫等方法靈活運(yùn)用，更多的鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評(píng)價(jià)。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)和美術(shù)作品的“對(duì)話”，激活了審美意識(shí)與情感，增強(qiáng)了視覺(jué)的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《梅花朵朵》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富
2、在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅
2、國(guó)畫工具材料（提供不同底色的宣紙）
活動(dòng)過(guò)程
1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙、引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的.王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主）、下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片
2、欣賞梅花（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看、梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）教師：梅花都開(kāi)了嗎？它們長(zhǎng)在樹的什么地方
�。�2）欣賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美（用色、布局、添畫……）
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法
�。�1）嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏
�。�2）我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主
4、教師示范小結(jié)
（1）教師：梅花可以怎么畫呢
�。�2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)、
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎
看看老師給你們準(zhǔn)備了什么
這張紙有什么特別之處
6、集體欣賞，評(píng)價(jià)
這棵老梅花樹終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞
《梅花朵朵》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國(guó)畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主）。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2、欣賞梅花
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）教師：梅花都開(kāi)了嗎？它們長(zhǎng)在樹的什么地方？
�。�2）欣賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫……）
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，
�。�1）嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
�。�2）我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的`路，更快一些找到公主。
4、教師示范小結(jié)
（1）教師：梅花可以怎么畫呢？
�。�2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎？看看老師給你們準(zhǔn)備了什么？這張紙有什么特別之處？（出示有樹干沒(méi)有花的超大幅畫）
6、集體欣賞，評(píng)價(jià)。
這棵老梅花樹終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
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