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《美麗花園》教案

時(shí)間：2024-08-28 06:50:56 教案我要投稿

《美麗花園》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《美麗花園》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《美麗花園》教案

《美麗花園》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿。

　　本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

　　2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。

　　3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色――紅、黃、藍(lán)。

　　2、情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆�、房子及花園。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入教學(xué)

　　1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

　　2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

　　3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。

　�。ǘ┙M織活動(dòng)

　　1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）

　　2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。

　　3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

　　4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的`發(fā)散性思維）

　　5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）

　�。ù诉^程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。

　�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)

　　1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評(píng)）。

　　2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹�，嘗試用腳來拓印，并結(jié)合體育游戲，走――鉆――爬――跳。

　　3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂。（結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

《美麗花園》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)模板印畫簡(jiǎn)單的物體——小花，并能熟練地沿著輪廓線剪出簡(jiǎn)單的物體。

　　2、體驗(yàn)剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)對(duì)折紙，了解折痕線。

　　2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干，各種顏色的長(zhǎng)方形紙多于幼兒人數(shù)。畫有一棵樹和一個(gè)籬笆、小朵小花的范畫一張。

　　3、剪刀、鉛筆人手一份；漿糊、濕抹布每桌各兩份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）（出示范畫）對(duì)了，春天來了，可是在一個(gè)大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣？（傷心、難過）那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。

　�。ǔ鍪疽欢浼艉玫男』ǎ┣�，老師已幫它找到了朋友，是什么呀？（花）仔細(xì)看一看，這朵小花是怎么做出來的？（幼兒回答）說對(duì)了，是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。

　　二、示范模板印畫——小花，初步掌握模板印畫的方法。

　　1、示范花的印法、剪法。

　�。ǔ鍪灸０寤ǎ﹩枺赫�(qǐng)來了誰(shuí)？（模板）我先請(qǐng)一位小朋友把這張紙對(duì)折，然后請(qǐng)小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢？請(qǐng)仔細(xì)看好了。（小小模板手中拿，請(qǐng)它親親折痕線，一只手兒壓壓牢，另一只手拿好筆，沿著輪廓往下畫，認(rèn)真仔細(xì)剪一剪，一朵小花變出來。）哈哈，一朵小花變出來了。（請(qǐng)一名幼兒上來送花）模板真神奇，我們也來跟著老師一起變一變。（請(qǐng)幼兒說說步驟）哇，半朵小花又變出來了。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，其他幼兒念兒歌。（提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動(dòng)，否則花會(huì)變形。）

　　三、合作剪貼——春天的花園。

　　1、交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！但是你們做好小花把它送上來時(shí)，請(qǐng)把剪刀放放好，千萬不能拿著剪刀亂跑，記住了嗎？（記住了）

　　2、播放優(yōu)美的音樂，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　那我們趕緊行動(dòng)，讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧！

　　四、展示欣賞作品，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　呀，你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了一個(gè)美麗的花園，我們一起去看看吧。問：你最喜歡花園里的那朵花，為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的.過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

《美麗花園》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

　�。�、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

　�。�、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

　�。�、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　�。�、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒能運(yùn)用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？

　　2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

　　二、示范講解。

　　1、如果小朋友是小小建筑師，你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì)為公園里添上哪些東西呢？

　　2、介紹此次建構(gòu)的.材料。

　　3、提出建構(gòu)游戲的要求。

　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

《美麗花園》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解街心花園的特．點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

　　2、在分工合作中畫街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、上海街心花園的照片。

　　2、各色水彩筆、白紙人手一份。

　　3、有關(guān)植物的`書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)劷中幕▓@

　　1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。

　　2、欣賞上海街心花園的照片。

　　3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？

　　小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

　　二、設(shè)計(jì)“街心花園”

　　1、幼兒分成數(shù)個(gè)小組，合作畫“街心花園’,（每組負(fù)責(zé)一個(gè)“地塊”，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊”）。

　　2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進(jìn)行分工繪畫。

　　3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。

　　4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。

　　三、觀賞談?wù)?/p>

　　1、每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。

　　2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。

　　3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個(gè)大的“街心花園”。

　　活動(dòng)延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們?cè)诮中幕▓@里休息、散步和鍛煉。

《美麗花園》教案5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認(rèn)識(shí)對(duì)象。隨著天氣漸漸的暖和，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來了，看到了幼兒園的花兒都開了、小草長(zhǎng)高了、柳樹長(zhǎng)綠了…….同伴間都表現(xiàn)出好奇、喜悅的心情。于是小朋友收集了許多關(guān)于春天的資料，而在春游時(shí)教師也有意讓家長(zhǎng)帶著孩子去尋找了春天，并在平日的區(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用彩紙、皺紙、面泥等材料，對(duì)春天的各種的花卉及動(dòng)植物進(jìn)行了個(gè)別的`嘗試。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別對(duì)彩泥很感興趣，他們?cè)趬簤�、印印中進(jìn)行著自由的表達(dá)表現(xiàn)。為此，根據(jù)幼兒的以有的經(jīng)驗(yàn)和興趣及指南中提出的目標(biāo)“親近自然”，在了解春天的季節(jié)特征經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物與大自然的變化，提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)和審美情趣，于是我們就設(shè)計(jì)了“美麗的小花園”這一活動(dòng)。

　　在本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、溫馨、開放的環(huán)境。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒通過不同的方式，感受春天的美麗景色。不僅促進(jìn)了幼兒自信、大膽的個(gè)性品質(zhì)的形成，也使幼兒極大地體驗(yàn)到了成功的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在壓壓、印印、玩玩中，感知春天美麗的景色。

　　2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)喜愛春天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種蔬菜、顏料。

　　2、繪畫紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、情景導(dǎo)入，引起興趣：

　　1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們?cè)趺粗朗谴禾靵砹�？（幼兒隨意講）

　　教師小結(jié)：春天來了，小草變綠了，把迎春花變黃了，粉色的桃花也來迎接春天了、柳樹開始長(zhǎng)出綠色的嫩葉了，春天的顏色真好看！

　　2、上一次我們?cè)谕饷嬉部匆娏嗽S多春天的景色，春天真美！

　　老師把他畫了下來，看看這是什么？(出示范例)

　　3、幼兒觀察老師的范例：誰(shuí)來說說上面是什么？

　　4、老師帶來了春天美麗的顏色（認(rèn)識(shí)顏色寶寶）

　　5、示范作畫。

　　l喝點(diǎn)水，印一印，迎春花開了。

　　l請(qǐng)小朋友嘗試（誰(shuí)也來試一試）

　　（二）、幼兒操作：

　　1、教師向幼兒介紹各種材料及制作方法。

　　2、待會(huì)兒我們要用他們來裝扮我們美麗的小花園。

　　3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　觀察要點(diǎn)：

　　師觀察幼兒的操作情況，是否愿意地去選擇所提供的材料進(jìn)行操作。

　　師關(guān)注動(dòng)手能力較差的幼兒給予指導(dǎo)。

　　選用多種材料進(jìn)行印畫。

　　提醒幼兒注意桌面和衣物的整潔。

　　（三）、分享體驗(yàn)：

　　1、誰(shuí)來介紹一下？幼兒交流自己的作品，體驗(yàn)裝扮小花園的快樂和成功感。

　　2、老師表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

《美麗花園》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。

　　2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個(gè)數(shù)群，并列出減法算式，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。

　　3、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的.策略。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖(一)、(二)，水彩筆。

　　2、幼兒用書第11、13、15頁(yè)的操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知數(shù)群數(shù)量。

　　教師出示數(shù)群卡一，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

　　二、圈畫數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算

　　1、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>

　　2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

　　三、看數(shù)選數(shù)群，學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。

　　1、教師出示數(shù)群卡二

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并與之連線。

　　3、請(qǐng)幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。

　　4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。

　　四、幼兒分組操作活動(dòng)

　　1、裝糖果

　　2、看圖列式

　　3、拼九方格圖

　　4、依樣接畫

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

《美麗花園》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。

　　2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個(gè)數(shù)群，并列出減法算式，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。

　　3、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖（一）、（二），水彩筆。

　　2、幼兒用書第11、13、15頁(yè)的操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知數(shù)群數(shù)量。

　　教師出示數(shù)群卡一，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

　　二、圈畫數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算1、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>

　　2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

　　三、看數(shù)選數(shù)群，學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。

　　1、教師出示數(shù)群卡二2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并與之連線。

　　3、請(qǐng)幼兒說己的`圈畫的結(jié)果。

　　4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。

　　四、幼兒分組操作活動(dòng)1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動(dòng)1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

《美麗花園》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說出制定物體的序數(shù)

　　2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡

　　教學(xué)過程

　　1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入

　　2、小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的（五顏六色的）

　　教師小結(jié)：夏天的時(shí)候，天特別熱�；ǘ奸_了草也長(zhǎng)得高高的寶寶兔家的'花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）

　　3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看

　　4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認(rèn)識(shí)序數(shù)

　　實(shí)際操作

　　教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡。

　　1、請(qǐng)幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣

　　2、從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位

　　3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號(hào)里

　　4、可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行

《美麗花園》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，

　　2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張

　　3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、優(yōu)美歡快的音樂

　　6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）

　　1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們?cè)趺醋�，來，寶寶們，找個(gè)位置坐下。

　　3這是一張彩紙，李老師要給它做個(gè)小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

　　4、撕紙，彩紙為什么變小了？那老師是怎樣撕得？學(xué)一學(xué)，小朋友發(fā)現(xiàn)的真多，對(duì)，李老師就是這樣做的。

　　5、這個(gè)樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個(gè)大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

　　6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細(xì)撕出來的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色：5

　　1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動(dòng)手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。（放音樂藍(lán)色的愛）

　　3、你們撕的彩紙真漂亮

　　1、（出示范紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，紅紅的太陽(yáng)綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎？一點(diǎn)也不美麗。

　　2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會(huì)變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

　　3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎？

　　4、來吧，寶寶，咱自己動(dòng)手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

　　5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）

　　他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們一起去看看都有哪些顏色吧�。ǚ乓魳罚�

　�。ㄓ變鹤叱龌顒�(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動(dòng)中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的.搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對(duì)常見色的認(rèn)識(shí)，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

　　其實(shí)對(duì)于小班的孩子來說，他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。

《美麗花園》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、彩紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來�！�(教師出示作品)

　　二、制作

　　1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來�！�

　　1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

　　2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰(shuí)來猜猜看?”(幼兒猜想)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

　　在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的.花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

　　活動(dòng)延伸：

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園�！�

　　教學(xué)反思：

　　在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

《美麗花園》教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。

　　2、在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師制作PPT

　　2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。

　　3、輕音樂CD、實(shí)物花朵若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西？

　　2、出示幼兒園的花園（PPT圖一）：這是什么呀？它能用來干什么呢？（看、裝扮）

　　3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花，我們一起來看看吧。

　　二、了解幼兒園的花，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

　　1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)

　　2、實(shí)物花，認(rèn)識(shí)花

　　教師：花是什么樣子的.呢？下面長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？花枝上面的是什么？它看起來都有哪些形狀呢？

　　3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花（PPT3、4圖）

　　教師：這些花上面的花看起來像什么？（太陽(yáng)、魚、氣球、電風(fēng)扇等）

　　4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

　　教師：原來花的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

　　1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

　　教師：你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎？老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶，還有一些棉花簽，我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫任意不同形狀的花

　　教師出示一張白色紙，先畫花，再畫花枝（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的花

　　四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖

　　1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫花

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫花。花的花想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰(shuí)畫的花形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。

《美麗花園》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、彩紙若干活動(dòng)過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）

　　教師小結(jié)幼兒的回答

　　2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"（教師出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、說說"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？" "我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。"

　　過程：

　　1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

　　2、在三角形二條直角邊相交的'這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰(shuí)來猜猜看？"（幼兒猜想）重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

　　2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢？"（空心的花朵）"我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。"

　　3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　三．延伸

　　1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。

　　2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

《美麗花園》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　2 、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣，自由想象

　　1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）

　　2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？

　�。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

　　3、（播撒花瓣）我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過彩紙飄落的情景？

　　（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候）

　�。ń處煱岩褱�(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來了……

　　（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

　　二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色

　　1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮！

　�。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

　　2、（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！

　�。� 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

　　3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！

　�。ㄊ峙e紅紙)你們看，地上都是五顏六色的'小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。）

　　三、集體創(chuàng)作，共建花園

　　1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園��！

　　（出示范紙）這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺得呢？

　�。ㄔ诤⒆觽兣d趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

　　2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。

　�。ń處熢谘惨曈變翰僮鞯倪^程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

　　3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧！

　�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）

　　四、情景激趣，快樂舞蹈

　�。^披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

　　我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

《美麗花園》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、想象能力。

　　2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：“小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”

　　二、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，變花瓣。

　　1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。

　　“現(xiàn)在老師來變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看了。變變變”

　　“小朋友看，老師變出了什么？好香啊，好香啊�！毙∨笥鸦卮穑骸凹�，正方形的，黃色的紙。我們也想要�！�

　　2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個(gè)幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙。“（教師給幼兒沒人發(fā)一張）

　　3、通過魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進(jìn)行撕紙

　　A、撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的.，像面條

　　師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來變一變�！埃ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過想象，將自己手中的正方形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

　　B、撕成小小的，像花瓣

　　教師引導(dǎo)幼兒，怎么樣把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙變成小小的？并引導(dǎo)幼兒通過想象，老師夸張的動(dòng)作、表情，引出“花瓣”。

　　三、種花。教師出示花園，幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。

　　四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

　　師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

　　五、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。

　　活動(dòng)反思：

　　我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓幼兒通過撕、貼，感受活動(dòng)中的樂趣。在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中，因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小，還無法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)，所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。