巨人的花園教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的巨人的花園教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：通過邊讀邊感悟，理解課文內(nèi)容，懂得美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。
2.知識目標(biāo)：認(rèn)識本課12個會認(rèn)字，能正確規(guī)范地寫好6個字。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
運(yùn)用多種識字方法進(jìn)行識字，掌握6個字的正確書寫。
教學(xué)難點
通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件、生字生詞卡片。
教學(xué)時數(shù)
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、課題導(dǎo)入，進(jìn)入情境。
同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是什么呀？（巨人的花園）。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1.自由讀文，借助拼音認(rèn)讀生字，標(biāo)出自然段。
2.出示電腦課件，認(rèn)讀生字。（單人讀、集體讀）
3.請同學(xué)讀全文，進(jìn)一步熟悉課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
三、細(xì)讀全文，邊讀邊感悟。
1.閱讀思考，請學(xué)生想一想：
（1）巨人不讓小孩來花園玩，他做了什么？請一個同學(xué)讀讀第1、2自然段。
（巨人把孩子們趕跑了，又沿著花園壘了一道圍墻。）
�。�2）小孩子不來花園后，花園什么樣？請一個同學(xué)讀讀第三自然段。
（花園里，鳥兒不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪。）
�。�3）孩子們來到花園后，花園又是什么樣呢？請同學(xué)們讀讀第四自然段。
�。ê⒆觽冏叩侥睦�，哪里就開出鮮艷的花朵，鳥兒也唱起動聽的歌。）
2.練習(xí)有感情地朗讀讀文。
�。�1）請同學(xué)們用自己的語言說說花園里有孩子玩和沒有孩子玩時景色有什么不同。
（花園里沒有孩子玩時，鳥兒都不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪。而有孩子玩時孩子們走到哪里，哪里就開出鮮艷的花朵，鳥兒也唱起動聽的歌。）
（2）請同學(xué)們自己先練習(xí)讀讀花園里沒有孩子玩時景色的句子。然后讀給全班同學(xué)聽。
�、儆绕涫恰按禾斓搅�，到處都是鮮花和小草�！弊x這句話時可以請學(xué)生先說說他所見到的春天的景色，也可以請同學(xué)們欣賞一段描寫春天景色的錄像。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀，讀出春天的美麗。
�、谠谧x到“巨人的花園里，鳥兒不愿唱歌，樹木也不肯開花，陪伴巨人的還是那厚厚的積雪。”這句話時可以請學(xué)生想象一下當(dāng)時的情景，然后再請同學(xué)們練習(xí)朗讀。
③請學(xué)生通過朗讀進(jìn)一步體會出當(dāng)時的荒涼，巨人原來一點都不快樂的心情。
�。�3）請同學(xué)們再讀讀花園里有孩子玩時景色的句子。
�、僬埻瑢W(xué)們想象一下當(dāng)孩子再次來到花園時，花園什么樣。
�、谌缓笳埻瑢W(xué)們練習(xí)有感情地朗讀。
�。�4）最后可以請同學(xué)們對比讀，進(jìn)一步體會花園里有孩子時的美麗與沒有孩子時的荒涼。
3.請同學(xué)讀讀５、６自然段。
�。�1）想想最后又怎樣了。
�。ň奕吮簧钌畹馗袆恿耍频沽藝鷫�，而且請孩子們到花園來玩。）
�。�2）請一位同學(xué)讀讀巨人最后所說的那句話。
�。ā拔矣性S多美麗的花�？墒悄銈儾攀亲蠲利惖摹！保�
�。�3）說說你對這句話的理解。
（巨人終于明白美好的東西應(yīng)該與別人共同分享。）
4.請同學(xué)們說說：你喜歡這個巨人嗎？為什么？
四、有感情地朗讀全文。
可采取分組讀、師生共讀等方式。
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