中班科學水去哪了教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學水去哪了教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.初步觀察物體的吸水現(xiàn)象，通過動手操作感知不同物體的吸水能力。

　　2.對實驗有探究興趣，樂于在活動中動手操作并記錄。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

　　2.魔術(shù)材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等

　　3.伴奏音樂

　　活動過程：

　　一、以變魔術(shù)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。我今天要給大家表演一個魔術(shù)，看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　1.出示2個杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進杯子里，請幼兒猜猜水在哪個杯子里。(音效)

　　2.猜測并揭示魔術(shù)秘密。

　　請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案，原來水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過程。

　　3.你想不想來試一試?顏老師為小朋友準備了一些材料

　　二、幼兒通過實驗感知不同物體的吸水能力，交流操作經(jīng)驗

　　1.簡單介紹操作材料(PPT展示)

　　操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。

　　幼兒人手一份：托盤、水杯、瓶蓋子

　　請一名幼兒上來與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實驗，物品不能從杯子里掉出來，水要適量(2小杯)，在操作盤里操作。

　　2.自由選擇材料，尋找可用來吸水的材料。

　　3.幼兒操作，教師協(xié)助。

　　4.操作結(jié)束后，請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)你都試了哪些材料?有哪些可以吸水?你上來給我們演示一下好嗎?

　　(2)請個別幼兒演示

　　三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實驗結(jié)果

　　1.“我們把實驗結(jié)果記錄下來吧!”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉)以圖表的形式表現(xiàn)出來，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

　　2.展示幼兒實驗成果(投影記錄表)

　　四、活動延伸，遷移生活經(jīng)驗

　　(PPT圖片)這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉;布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;棉花做成棉簽，打針的時候用等等。

　　活動反思：

　　整節(jié)課的設計主要運用探索式教學法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。

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