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寬容的演講稿15篇（通用）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用越來越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的寬容的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
寬容的演講稿1
我的同桌是一個極其調(diào)皮的男孩，說起他呀，我還有一段難忘的趣事。
那天，數(shù)學老師布置了一張卷子，讓我們回家做，第二天早上交上來。
第二天，我把卷子放在桌子上，轉(zhuǎn)身去收其他同學的作業(yè)。過一會兒，我的卷子就不翼而飛了，真奇怪，不會是卷子自己飛走了吧!我急得像熱鍋上的螞蟻，我左找右找，怎么找也找不著。再問問我的同桌，他說他也不知道。我覺得他說話的神情有點不對勁，再仔細看看他的卷子，嘿!他寫得字怎么和我寫得一模一樣呢?還真有這樣的巧事?等我再細心地看看我改錯的地方，那簡直就是一個樣。我今天真是見鬼了，我問他，他還一本真經(jīng)地不承認。后來，在老師的辨認下，卷子終于物歸原主了。
原來，我們用鉛筆做作業(yè)，他把我的名字擦了，改成他的名字。哎，還有這種偷梁換柱的人，我還是第一次遇到，世間的事真是太奇怪了!因為這件事，我很多天都沒有理他。
事后的一天，謝老師把我叫到辦公室對我說：“老師讓你當學習委員，就是讓你去關(guān)心同學，體貼同學，同學做錯了事，你要寬容他。”
后來，我用寬容的心原諒了他，還經(jīng)常幫他檢查作業(yè)，看他有沒有不會做的題需要我講解。我們倆又成好朋友了。
經(jīng)過這件事，我明白了一個道理：人與人之間需要互相寬容，這樣，世界才會美好! 關(guān)于寬容的三分鐘演講稿篇二
世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的`是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷“。我們不難看出，寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，也是生活藝術(shù)和生存智慧。但寬容說起來容易，做起來難。對手或著對象的責難，朋友或者親人的誤解。事實上一部分人表面上很冷靜，內(nèi)心也在強壓怒火，不過是有些涵養(yǎng)而沒有當場發(fā)作罷了，而一部分人當時就會火冒三丈，針鋒相對，與對手矛盾升級，與親朋反目成仇。
”月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全“，人生在世，哪能一點挫折和困難都沒有?舌頭沒有碰不到牙的，既然人不能脫離現(xiàn)實生活，就必須正確對待身邊的人和事。寬容別人也是善待自己，寬下心來，泰然處之，自己多寬慰自己，想得開，放得下才行，要胸襟寬闊，遇事不斤斤計較才行。誰人背后不說人，誰人背后人不說? 走自己的路，讓他去說吧;金無足赤，人無完人，人非圣賢，孰能無過?我們自己犯了錯誤，希望人家諒解和寬恕，希望人家大事化小，小事化了，希望人家不計前嫌，重歸舊好。同樣，對于傷害過我們的人，也應(yīng)該換位思考，只要對方不是故意侵犯，或者犯了錯誤有悔過的誠意，就應(yīng)該原諒他，給他一個自新的機會。把愛刻在石頭上，愛會永恒;把恨刻在沙灘上，隨海浪而去。原諒一個人，也是善待自己。
寬容的演講稿2
寬容是愛的傳遞；這是智者的寧靜；寬容，仿佛春花燦爛，又像秋月。寬容是碧海萬里，給靈魂無限的安逸；寬容是無邊無際的宇宙，給別人美麗的風景。寬容是信任的方式，是理解的橋梁。寬容是給朋友最珍貴的禮物，不需要金玉。為什么說一千個字？寬容是對犯錯者最有力的支持。寬容是一種風格，一種智慧，一種力量。學會包容是人生的一個歷程；理解寬容是人生的另一種景觀。
古人云：到了報怨的時候，要原諒人，原諒人。自古以來，寬容被圣賢乃至普通人視為做人的原則和信仰，成為中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，被視為育人自律的光榮原則。寬容是人與人之間必不可少的潤滑劑。和誠實、勤奮、樂觀一樣，是衡量一個人氣質(zhì)和道德水準的尺度。與朋友交往，寬容是舒雅送給管仲的金寶。他不在乎管仲的自私，也理解管仲對死亡的恐懼。他還推薦管仲去齊桓公當老板。當劉秀大敗王朗，出兵邯鄲，查看前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量諂媚王朗、侮辱劉秀，甚至密謀殺害劉秀的信件。但是劉秀對此視而不見，無視所有大臣的反對，把他們都點著了。他可以化干戈為玉帛，化敵為友，壯大自己的實力，最終成為皇帝。這場大火摧毀了劣根性，為事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
包容是一種風格。它是一種博大的胸懷，一種豁達的氣度，一種不拘小節(jié)的作風，一種大恩。林肯總統(tǒng)以寬容政敵著稱，最后引起了一位議員的不滿，他說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們�！绷挚闲χ卮穑骸爱斔麄兂蔀槲业呐笥褧r，我不就是在消滅我的敵人嗎？”一個更寬容更開放的對手可能是我們潛在的朋友。寬恕不僅給了他人機會，也贏得了他人的信任和尊重，我們才能與他人和諧相處。所謂：退一步，心胸寬廣，忍一會，心平氣和。寬容是一種力量�？档抡f：“生氣就是用別人的錯誤來懲罰自己。”別人犯了錯我們很憤怒，所以犯錯的是我們自己。一句好話是冬天的溫暖，寬容是冬天雪山上溫暖的太陽；六月惡語傷人。如果你有一顆寬容的心，就把它當空調(diào)，在炎熱的夏天里降溫。必然會產(chǎn)生無窮的力量。
寬容是一種智慧。誰對三峽工程的貢獻最大？著名水利工程雪茄專家潘這樣回答外國記者的提問：“反對三峽工程的人做出了最大的貢獻。”對手的存在可以讓你保持清醒和冷靜，做事更全面；它可以激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的'勇氣，發(fā)揮生活的潛力。嘲笑你可以“冷敷”你火熱的頭腦；對你的打擊，就像運動員手上的杠鈴，可以增加你的爆發(fā)力。寬容磨礪你的意志，磨礪你的人生邊緣，讓你充滿智慧，從容面對生活中的各種困難。
寬容不是懦弱，也不是縱容。這是用愛凈化世界，絕不是含淚的退路。寬容不是天平一端的砝碼，它讓忙碌，讓天平不斷被打斷，而是世間永恒的愛與被愛。扔桃木，還瓊瑤，把寬容插在水瓶里，她就露出新綠；播在土里，他就長出春芽。深邃的天空暫時容忍雷電風暴，這樣才能陽光燦爛；浩瀚的大海暫時容納了洶涌的波濤，無邊無際；無邊無際的森林耐弱肉強食，郁郁蔥蔥。泰山不在乎土，才能成為它的高度；河流只有不選擇涓涓細流才能變大。寬容是巍峨的泰山，是包容一切河流的江湖海。
世界上最寬的東西是海洋，天空比海洋寬，人的心靈比天空寬。學會包容，讀懂包容！學會忍耐，忘記，理解，聰明。
寬容的演講稿3
親愛的同學們：
你們好。
我們都知道，寬容是一種美德。它像一朵鮮花，散發(fā)著清香，即使有人踩一腳，也依然會把香味留在那人鞋底。它如一場小雨，給人以清爽，煥發(fā)激情，即使污穢，也依然會干凈萬物。它似一把花傘，給人以舒適，傾盆大雨將至，即使自己淋雨，也會永遠會為人遮風擋雨�？墒峭瑢W們，在生活中你們是否學會寬容呢？
不妨讓我們先看看這兩個鏡頭。鏡頭一：公共汽車上人多，一位女士無意間踩到了一位男士的腳，便紅著臉趕緊抱歉說：“對不起，踩著您了。〞不料男士笑了笑：“不不，應(yīng)該由我來說對不起，我的腳長得也太不苗條了。〞哄的一聲，車廂里立刻響起了一片笑聲，顯然，這是對優(yōu)雅幽默的男士的贊美。不容置疑，這美麗的寬容一定給所有人都留下一個永遠難忘的美好印象。鏡頭二：一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了商店的地板，便歉意地向老板笑笑，不料老板卻說：“真對不起，我代表我們的地板向您致歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！〞那位女士笑了，笑得挺燦爛。而且，既然老板的熱心打動了她，她也就立刻下決心“投桃報〞，買了很多東西后才離開了這里。是啊，寬容就是這樣表現(xiàn)了一個人高尚的精神品質(zhì)，維護了人際關(guān)系的`紐帶，在我們的生活中必不可少。所以我們應(yīng)該學會寬容。
在我們的學習、生活中，寬容顯得尤為重要。在學校，我們的大局部時間是和同學們一起度過的，大家在一起上課，交談、運動？？難免會有一些小矛盾，小摩擦。這時，就需要互相體諒，互相寬容，才能友好相處，共同進步，一起成長。每個人對事物都抱有不同的觀念，同學之間的探討、溝通也是必不可少事，但在討論過程中，如果大家都堅持一己之見，不能承受別人的看法、見解，談?wù)搶兂煽诮呛蛯e人觀點的攻擊，最終必將影響到同學們的友誼。所以，我們應(yīng)該學會寬容對待同學。
在學習中，有的同學會苦惱教師的嚴格﹑自己不習慣的教學方法或是一次小小的失誤，對這位教師教的科目失去興趣。其實這樣做的后果是非常嚴重的，它將使這門科目的學習漏洞百出，成績不佳。但是，我們應(yīng)該以寬容的心平靜的對待每一個教師，告訴自己人（好：）無完人，事無完事。才能擁有良好的學習心態(tài)，爭取好成績。
我們還必須學會寬容對待自己父母的一些失誤。在人的一生中與父母親生活的時間是很長的，父母將我們撫養(yǎng)長大，即使有些照顧不周，考慮不全，也是盡心盡力了。我們現(xiàn)在的生活局部時間是與父母生活在一起的，盡管父母有時不能理解我們，可能會做一些令我們不快的事，但他們的出發(fā)點也是為了我們好，所以，我們不要以頂嘴、對抗來回報。
真誠的祝福你們多一些寬容、少一些爭吵；多一些寬容，少一些埋怨；多一些寬容，少一些猜疑；多一些寬容，少一些磨擦；多一些寬容，少一些憂愁，多一些寬容，多一份愛心，多一些寬容，多一份開心，多一些寬容，多一份信任，多一些寬容，多一片遼闊天空，多一些寬容，多一片燦爛！
祝同學們學習順利，身體安康。
20xx年2月5日
寬容的演講稿4
記得上周五，在王老師公布了我們班第九周值日工作的細節(jié)后，我特別興奮，因為這是我童年最向往的崗位！
我的崗位在小學二樓。這是我一年級弟弟妹妹所在的樓層。要知道，如果我做得不好，我就“錯”了！所以我總是督促自己一絲不茍地工作，但是有幾個小家伙不配合我的工作：我向他們敬禮，他們不理我。我心里忍不住燃燒起一團怒火，但還是忍了下來。
“為人民服務(wù)”！簡直是“奇跡”。幾天后，這些小家伙就“準備好”為我微笑服務(wù)了。我當時覺得很有成就感，因為我以為我糾正了他們不禮貌的壞習慣。
當然，沒有什么是可以完美的，我在執(zhí)勤工作中也遇到過很多問題，比如十分鐘的.短勞動時間或者升國旗要面對哪里。我從工作中收獲了很多，但我學到最多的是如何用微笑和包容去改變對方。在這個世界上，我們有很多形式來提醒對方，比如直言譴責、委婉教導、無聲微笑.但是我覺得對方會接受第二種或者第三種方式，因為每個人都有面子和尊嚴。如果用不恰當?shù)姆绞教嵝褎e人，會得到相反的結(jié)果，你的善意會被別人曲解為惡意。
以后不值班的日子里，我會盡量用微笑和包容提醒別人的缺點，因為這是我認為最好的方式。我覺得打破人與人之間隔閡的最好的劍是寬容，具體來說就是微笑。因為人有面子有尊嚴。
寬容的演講稿5
各位老師、同學們：
早上好!，我今天演講的題目是《學會寬容》
寬容一詞，散發(fā)著美妙的靈氣，是人間最高貴的情操;它意味著不追究、釋放和愛!是一種兼容并包的思想和寬宏大量的精神寬容，是一種看不見的幸福。擁有寬容，便是擁有一顆善良、真誠的心。
寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人有修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。寬容是將不同的思想、不同的個性、不同的風格、以及不同的存在視為當然，不大驚小怪的視為異端，更不徒勞的強求一律。寬容尊重個性，以平等、同情的態(tài)度對待他人。
雨果有句名言：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。中國有句俗語：“將軍額上能跑馬，宰相肚里好撐船”。這兩句話都告訴我們要寬容的心態(tài)去待人處事。一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的.人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條�？墒�，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘假設(shè)周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會是這樣!同學們，在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系;當別人弄壞了你的東西，向你抱歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心!
人的一生，誰都難免會犯錯誤。當自己做錯事，做了對不起別人的事的時候，總是希望別人能寬容自己，渴望得到別人的諒解。因此，如果遇到別人有對不起自己的言行時，就應(yīng)該設(shè)身處地，將心比心地去理解和寬容別人
老師、同學們，學會寬容吧!做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的學習和生活便會變得更加和諧美好!親愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《學會寬容》。寬容是愛，是善待自己，善待別人�？梢哉f，人生最大的美德就是寬容。寬容是大海，無論波濤洶涌，還是風平浪靜，它都能承受；寬容是天空，無論是電閃雷鳴，還是陽光燦爛，它總是平靜對待。
著名作家肖復(fù)興在《寬容是一種愛》的中講述了這樣一個故事：18世紀的法國科學家普魯斯特和貝勒索是一對論敵，他們?yōu)榱恕岸ū取边@一定律爭論了9年之久，各執(zhí)一端，誰也不讓誰。最后以普魯斯特的勝利而告終，但普魯斯特面對宿敵貝勒索并沒有得意忘形，而是真誠地對他的“敵人”說：“要不是你一次次的質(zhì)疑，一次次地發(fā)難，我是很難深入地把這個定比定律研究下去的�！泵鎸姡@樣說道：“發(fā)現(xiàn)定比定律，貝勒索有一半功績�！边@就是寬容。允許別人的反對，從不計較別人的態(tài)度；善待別人的長處，吸收別人的營養(yǎng)。這樣的寬容是溫情而透明的湖，清澈明凈，讓人感動。
曾經(jīng)的我，時不時會發(fā)點小脾氣，為一點小事與人爭執(zhí)，即使是與自己親姐姐，也針鋒相對，互不相讓；曾經(jīng)的我，總是以自我為中心，總以為自己是對的，聽不得半點批評�，F(xiàn)在看來，我們都需要一顆寬容的心。學會寬容，才能拋開勾心斗角，才能舍棄斤斤計較。對于歙州這樣一個大家庭，我們更是應(yīng)該如此。
因為寬容，紛繁的生活才變得純潔；因為寬容，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予生命更加美麗的色彩！讓我們多一些寬容，多一份愛心；多一些寬容，多一份開心；多一些寬容，多一片燦爛的陽光！
我的演講完畢，謝謝大家！
寬容的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
原本我不想談這個主題，像是坐在教室是做語文題目似的，很是別扭。見有人進來，自已也跟著進來，是為湊個熱鬧。只可惜我沒有規(guī)范坐的習慣，干脆選一張背對講臺的桌子，任意作點文罷。
題目是“寬容與放縱”，為了好論一點，文中多加個詞：“不寬容”。
既然行為不規(guī)范，“寬容”與“放縱”及“不寬容”之間的關(guān)系也不會規(guī)范到哪里去，就象小孩子玩橡皮泥，讓它們在手里變變形，即使是說正常的，也多少讓它不要太正常。順便也讓簡單的變得復(fù)雜點，復(fù)雜的變得簡單些。
一論、寬容比不寬容好。
這本來是一個很正常的也是很簡單的詞意運用，可偏偏大人物也做不到，甚至一個國家也做不到。一例：秦始皇是個大人物，百姓家里有鐵器都不能寬容，偏偏這些沒鐵器的就把他的江山奪了。二例：日本有個“腦庫”，初見介紹時以為是什么大科研機構(gòu)或首腦機構(gòu)，了解后才發(fā)現(xiàn)，是些民間小研究組織，全國到處都有，日政府是不僅寬容它們存在，并大力支持。你也別小瞧了它們，這種組織日本全國到處都有，研究什么的也都有，比方說研究打中國的，就不知有多少處，要真與中國打起來的話，它就會發(fā)揮大作用了。日本簡直是在搞一場人民戰(zhàn)爭，想必是侵華時從中國學去的，而中國去卻忘記不會用了。
二論、寬容等于放縱。
《左傳》：得勝將軍救敗軍落水者反而被俘；中國寬容送歸日本高級戰(zhàn)犯實是放虎歸山，再次讓其舉起侵華宣傳的大旗；現(xiàn)在對于偷盜者，多用罰款釋放，反而偷搶猖獗。憶想織金舊縣長王佐，凡有偷搶行為者，不論罪之大小，皆重罰，每時縣城平安，夜晚可開門而睡。四例說明，凡偷搶者，凡侵略者，對其寬容即是放縱。
三論、放縱比寬容好。
評論一個社會的好壞，不是看其名稱，而是看對人的解放程度。從奴隸社會到封建社會，從封建社會再到資本主義社會，就是對人的解放過程，即從奴役到半奴役，從半奴役再到自由的過程。所以，社會發(fā)展的學問，就是人類解放而走向自由的學問。為什么呢？因為社會發(fā)展的原動力就是人，人被捆綁了如何發(fā)展社會？而封建社會對于奴隸社會來說就是對人的放縱，資本主義對于封建社會來說也是對人的放縱。社會對人的關(guān)系就是：寬容比不寬容好，放縱比寬容好。中國最發(fā)達的兩個朝代漢唐，就是對百姓最為寬容甚至于接近放縱的時代。
僅舉以上。表面看不寬容、寬容與放縱都很簡單，但又有幾人能做到？就以第三論來說，社會發(fā)展到今天，就經(jīng)歷了幾千年。可見能運用好這三個詞，就是很大的學問。
讀了張福貴《寬容的道德哲學——兼答賀仲明先生》（載《文藝爭鳴》20xx年第2期）一文，很高興看到我和他之間對《潘先生在難中》文本意義上的理解已基本達成共識，也就是說，這場討論應(yīng)該可以結(jié)束了。然而，正如張先生所意識到的，我與他在作品理解分歧背后寓含的是知識分子問題上的深刻對立，這種對立不單是個人之間的，而是有一定代表性，因此，我覺得還有必要對張先生所談的知識分子道德問題談些自己不同的看法。張先生的文章主要圍繞著寬容來談（雖然他在篇首曾聲稱“并不主張知識分子整體放棄作為社會良心和正義的責任”，但他的落腳點無疑是在知識分子應(yīng)該“以無害于他人和社會為底線”，要求整個社會對“平凡甚或平庸”進行寬容。或者說，整個文章的觀點與張先生曾對知識分子所做的界定形成了事實上的尖銳對立），因此，本文也集中于這方面。
張先生在篇首對寬容的闡述無疑是有道理的，寬容是人類的'一種美德，也是一種現(xiàn)代精神，我們的社會文化需要培植寬容的心態(tài)和寬容的精神氛圍。但我認為，講寬容，需要強調(diào)兩個重要的前提，一是看寬容的對象，二是寬容有限度。從對象而論，寬容應(yīng)該首先是針對別人，而不是對自己，如果一味要求別人對自己寬容，而對別人苛刻，那樣的寬容就成了自私和放縱的托詞；其次，從限度而論，寬容不是縱容，不能失去必要的原則，例如一個人犯點小過失可以被寬容，但如果觸犯了法律，就不應(yīng)該以寬容來原宥了。所以，寬容固然是美德，但需要一定的警醒，它如果被濫用，就有可能會成為慫恿，或者成為逃避責任的借口。
寬容的限度問題張先生在文中已經(jīng)提到，只是我認為還需要進行一點補正，即寬容并不排斥批評。就《潘先生在難中》而言，潘先生當然不是不可原諒的壞人，他的缺點也可以得到人們的寬容，但是，這并不意味著他的行為不能被批評，不管怎樣，一個人或一種行為之所以需要被寬容，本身就意味著他（或它）是不合適的，只是其程度還在可原諒的范圍之內(nèi)而已。批評他（它）所存在的缺點，促使其更完善，更美好，不但不悖于人的美德，而且也應(yīng)屬于美德范疇——這也是我寫文章與張先生商榷，以及眾多對潘先生持批評立場的文章存在的理由。
當然，更重要的問題，也是張先生與我分歧關(guān)鍵之所在，是潘先生的行為究竟能不能夠成為一種可以推廣的知識分子道德要求。這在深層次上關(guān)涉到如何理解知識分子的概念以及當下社會知識分子的責任問題。
知識分子是一個發(fā)展的概念，就當前而論，一般都認為知識分子至少應(yīng)該有兩種層面的含義，一種是職業(yè)知識分子，另一種是公共知識分子。前者或者也叫技術(shù)知識分子，它不強求思想內(nèi)涵，更多作為一種職業(yè)來理解，后者則具有比較傳統(tǒng)的含義，更多強調(diào)其作為“社會的良心”含義。二者內(nèi)涵不同，承擔的社會責任不同，大眾對他們的期待也不同。
張先生所談的主要是職業(yè)知識分子層面的意思，他對潘先生的辯解和寬容要求也都是建立在這一層面之上的，以此而論，張先生的觀點無可厚非，問題的關(guān)鍵是張先生這一觀點的存在前提問題，即：潘先生和我們所生活的具體社會現(xiàn)實究竟有沒有達到張先生所聲稱的“充分職業(yè)化”要求？這個問題其實是不應(yīng)該存在疑問的：無論是潘先生所生活的20世紀20年代，還是張先生和我們共同生活的現(xiàn)在，都還遠遠不是“一個充分職業(yè)化社會”。失去了這一前提，張先生將職業(yè)知識分子作為社會主體期待的愿望也就失去了基礎(chǔ)，他所對潘先生以及當前知識分子的“寬容”道德要求也就失去了合理性。
我們側(cè)重談當前的中國現(xiàn)實。中國社會目前正處于劇烈的轉(zhuǎn)型中，強烈的貧富分化和不公正，腐敗的泛濫，以及道德的誠信度的嚴重下降等，都迫切需要有人來承擔批評的責任（盡管這一責任的承擔還受到種種阻力，但絕對不應(yīng)該成為逃避的理由和借口）。在這種情況下，我們要求知識分子超越職業(yè)限制，進行公共領(lǐng)域的社會和文化批評，應(yīng)該是順應(yīng)時世的要求，而絕對不是凌空蹈虛的清高之談。最直觀地說，知識分子較之普通老百姓接受了更多的文化教育，生活更穩(wěn)定，也有更多可以進行發(fā)言的場所，它沒有理由逃避當前社會的批評和建設(shè)任務(wù)。從更高的角度上講，知識分子作為社會中文化水平最高的一個群體，在任何時代都應(yīng)該承擔起知識傳遞和文化引領(lǐng)的雙重職責，如果不能承擔，那就是它的失職，其后果必然是影響整個社會文化的健康發(fā)展。
毋庸諱言，近年來，大眾對知識分子不再抱有以往那么高的期待，其原因是越來越多的知識分子正喪失掉它的獨立和正直形象，失去了自己敢于抗擊黑暗、為弱者代言的優(yōu)秀傳統(tǒng)，甚至在一定程度上可以說，當前社會文化的許多弊端，與作為社會文化主體成分的知識分子的道德素質(zhì)和行為自律下降有直接關(guān)系。比如我和張先生都身處其中的高等教育界，以往應(yīng)該是屬于比較廉潔自律的地方，人們對它也保持著比較好的期待，但近年來，高校的腐敗已經(jīng)震動社會，高校知識分子形象也隨之墮落。這一點，與張先生文章刊發(fā)于同一期雜志上的楊春時先生的文章就有所論及：“啟蒙時代的公共知識分子消失了，變成了有知識的小市民——崗位知識分子，人類的良心失落，批判的聲音消失�！�
當然，需要特別指出的是，現(xiàn)實公共知識分子匱乏的格局并不意味著我們社會不再需要公共知識分子，相反，它對知識分子提出了更高的期待和要求。它既要求知識分子承擔社會啟蒙和批判的責任，更要求知識分子在啟蒙他人和批判他人之前進行必要的自我啟蒙和道德自律。
張先生文章也談到了“自律”，只是他的“自律”內(nèi)涵不是對知識分子提出更高的要求，而是以之作為排斥對知識分子進行必要道德要求的借口，他的“自律”與他的“寬容”是互為表里的——在文章的后半部分，張先生突然將寬容的內(nèi)涵從個人道德行為置換為社會道德規(guī)范，提出“在寬容的社會環(huán)境中構(gòu)成的道德自律才是至真的道德境界。相反，在不寬容的社會中依靠他律而建立的道德人格則不僅具有強迫性，而且包含有虛假的成分”，事實上就是將對他人的寬容要求轉(zhuǎn)向了對當前知識分子的自我要求，“自律”，已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了自我寬容。
張先生這一觀點并非空穴來風，而是有其自己的前提，即認為知識分子不應(yīng)該承擔“平庸”之外的責任，為此，他別出心裁地提出“社會義務(wù)”和“社會責任”作為兩個層面的概念，將知識分子的責任降低到“無害的平庸”層面。
從張先生論證的反復(fù)和巧妙可以見出他用心的良苦，然而，張先生的推論卻有著太多的漏洞。首先，張先生對“社會義務(wù)”和“社會責任”的區(qū)分就頗為荒唐，無論是按照字面還是專業(yè)上的意義，這兩個概念都不存在孰高孰低的區(qū)別，更不存在遵守義務(wù)而不承擔責任的可能性。我當然相信這不是由于張先生的無知，而是因為他太急于為他的“寬容”說法了，也就是說，他太急于為他的“知識分子”擺脫責任了，才會忽略了“義務(wù)”其實就是無法逃避的“責任”。其實，知識分子倒并非沒有底線，但那應(yīng)該是做人的底線，即不做違反人性的事情。至于作為知識分子的底線，它的“義務(wù)”就是它應(yīng)盡的“責任”，無可逃避也無可選擇。
其次，從“自律”和“他律”而論，張先生的區(qū)分也頗有問題。二者不是相互排斥，而是相互依存的，沒有任何自律能夠失去他律的前提，也沒有任何他律不需要自律為基礎(chǔ)。除非人人皆為圣賢，否則，失去了“他律”規(guī)范的“自律”，就會成為道德泛濫的代名詞。尤其是在當前中國社會中，正如我們在前面分析的，知識分子正普遍失去“道德自律”，迫切需要社會文化重建道德規(guī)范，將“自律”和“他律”結(jié)合起來。如果真的照張先生所說的做，失去了外在的規(guī)范，失去了道德標準和約束力，中國的社會文化和知識分子道德將獲得絕對自由，但也同時會陷入到難以想像的墮落困境。可以說，在張先生所對寬容和自律進行的推理和結(jié)論中，我看到我最初的擔心已經(jīng)成為了現(xiàn)實：“寬容”和“自律”，事實上變成了自我放縱和逃避責任的代名詞。
我和張先生的分歧如此之大，反映當前知識分子文化的混亂和多元，我當然不可能勉強張先生贊成我的觀點，正如我們不可能要求當前每一個知識分子都成為公共知識分子——事實上，我自己也并沒有達到一個真正的公共知識分子的要求，但我愿意以此為理想，而絕對不滿足在“被寬容”的平庸當中，不愿意做一個當代的“潘先生”。而且，我也相信，這一想法肯定會得到中國絕大多數(shù)知識分子的認同，畢竟，至少就目前為止，無論哪一個民族，哪一種文化，都不曾將知識分子道德定位在“平凡甚或平庸”的標準上，也沒有哪一個民族和時代的知識分子會自甘于平庸。
寬容的演講稿7
各位老師、同學：
大家好！
今天我匯報的題目是《感恩與寬容》
從教五年，我從未敢懈怠過，我一直努力的去關(guān)注每一位學生的成長歷程，讓每一位學生都能在學習與生活中感受到同樣的關(guān)懷與愛護。記得曾經(jīng)讀一到過這樣的一句話：“漂亮的孩子人人喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。”也許在每位教師的從教生涯中，都會有這樣的感受，最讓人頭痛的就是那些問題學生，如果沒有這些問題學生，我們的工作會更松，我們的成績會更輝煌。
其實不然，我們的工作離不開這些問題學生，我們的成長更需要這些問題學生。有人說，一名普通醫(yī)生之所以能成長為醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超的名醫(yī)，是來源于他診治了太多的疑難雜癥。我想，一位教師的成長也可以以此為鑒吧。正是因為認識到了這一點，所以我一直深深的感恩于每一個問題學生，用心去關(guān)愛他們的成長，用智慧去幫助他們前行，用愛去融化他們內(nèi)心的陰影，用寬容去對待他們的錯誤??每一位學生都是一個鮮活而獨立的個體，每一個學生的內(nèi)心都是一個舞臺。教育的本質(zhì)不是把所有的學生都變得一樣聽話，有著同樣的做事方式，同樣的學習成績，同樣的想法。
成為老師和家長心目中的完美典范。教育應(yīng)該更加的寬容，寬容的對待學生，就是要在心理上接納學生，理解學生的行為、思想，承認彼此的差異性。班主任在接受學生的長處、優(yōu)點之時，同樣也應(yīng)寬容學生的短處、缺點與錯誤，這樣，學生和教師才能真正坦誠相見，班級才顯得更和諧。為此我一直堅持人性管理。尊重學生的人格，尊重學生的自身價值、尊嚴、權(quán)利、利益，最大限度地滿足他們的需要。其實，寬容并不難，難的是不斷的.寬容，寬容學生不斷出現(xiàn)的錯誤，更要寬容學生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤，不厭其煩地去引導學生，讓心靈的攝像頭永遠照向光明的地方。在寬容力量的指引下，讓新我戰(zhàn)勝舊我，讓內(nèi)心中的好孩子當家作主，通過寬容逐漸喚醒孩子心中真、善、美的東西�？傊�，“冰凍三尺非一日之寒”，軟化問題學生貴在堅持，教師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，相信堅持的力量會給每一個問題學生鋪就成人之路。
最后我要說，雖然我們的孩子還是在出現(xiàn)各種各樣的錯誤，但是我們知道很多錯誤是成長中的必然，甚至那是青春的權(quán)力;雖然我們的孩子有時會偏激地“抵觸”老師們的善意指導，但是我知道那樣的“反叛”是他們在嘗試著獨立地思考，這遠比他們一味的服從更有意義;雖然教育總是很艱難，但是我知道每個孩子的心中都有著向真向善向美的種子，只要我們善加呵護，一定會開出最美麗的花朵;雖然現(xiàn)實依舊不能盡如人意，但是我知道，我隨時都在改變這個世界，我在帶領(lǐng)這個世界最強大的力量不斷成長?謝謝大家!
寬容的演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我是來自高一八班的z，今天我國旗下講話的題目是《學會寬容，與人為善》。
什么是寬容？美國作家馬克·吐溫說過：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳跟上，這就是寬容。”寬容，是一門待人處事的藝術(shù)，是一份闊大深沉的氣度修養(yǎng)，更是一種博大精深的人生境界。
古人云：“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜�！� 若能以寬容之心對待他人之過，就能得到化干戈為玉帛的喜悅。寬容他人就是寬容自己，給他人留下一點空間，自己將得到一片藍天。
作為附中學子，我們更應(yīng)學會寬容，與人為善，我們這所美麗的校園增添一抹明媚的亮色。
在校園生活中，相互寬容是必不可少的。同學之間朝夕相處，難免有些磕磕碰碰，自己的牙齒還有要到舌頭的時候呢，怎么辦呢？正如孔子所教導我們的：“躬自厚而薄責于人”。當同學犯了無心之失時，說一句“沒關(guān)系”；當同學無意中誤會了你，說一句“我不介意”；當與同學發(fā)生意見分歧時，說一句：“這沒什么。寬容就像一團火焰，消融人間的冰雪，散發(fā)仁愛的光芒。學會寬容，我們的校園便會多幾分溫暖，多幾分關(guān)愛。
在宿舍生活中，我們更要學會寬容待人。復(fù)旦大學的宿舍“投毒案件”曾經(jīng)轟動全國，這一悲劇的發(fā)生，讓人們唏噓不已。究其悲劇發(fā)生的.根本原因，正是因為舍友在小事上斤斤計較，不懂得寬容忍讓。其實，宿舍是我們的另一個家，我們從四面八方匯集在了廈大附中，住在了同一屋檐下，本身就是一種緣分。我們應(yīng)該珍惜這樣的緣分，用寬容而真誠的心去對待舍友，讓宿舍散發(fā)出家的溫暖。
法國文學大師維克多·雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！贝蠛Ｊ且驗閰R集大大小小的百川溪流而博大和寬廣無垠，美麗的天空由于接納世間萬物而風輕云淡，生命的汪洋則在于人的寬容胸懷。
在生命的廣闊天空里，學會寬容，意味著你學會了尊重；學會寬容，意味著你學會了善待別人和自己。
同學們，請學會寬容，與人為善，讓寬容之花綻放在校園的每個角落！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
寬容的演講稿9
親愛的老師、同學們：
多一些寬容就少一些心里的隔膜，多一份寬容就多一份友愛。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。
不要總是計較別人的過失，要學會寬容他人。人非圣賢，誰能無過呢？每個人都需要寬容，寬容他人其實也是在寬容自身。學會理解、體諒他人，也許他人只是無意的，如果總是計較別人的過失，自身會因此變得心煩意亂，為什么不讓自身的生活更簡單、更平淡些呢？為此憤怒、煩惱，真的值得嗎？
寬容并不代表著軟弱，只是比他人更加有修養(yǎng)、更加堅強，更加懂得“寬容是金”的道理罷了。寬容的世界是多么的美好，是充滿愛的城堡。雨果曾說過：“最高貴的復(fù)仇是寬容�！蹦侨绻粺o情的傷害了，請寬容他們。寬容別人，就是解放自身，還自身心靈一份純凈吧！如果別人不小心踩了你的腳，不要惱怒，笑著對他說聲：“沒關(guān)系�！比绻腥吮澈笳f你壞話，寬容他們吧！也許只是他們不了解你罷了。
每個人天生都不比任何人好欺負，比任何人軟弱，只是選擇對別人的過失的'態(tài)度不同罷了。也許有的人選擇了寬容，他們用愛、用大度去感化曾傷害過他們的人，因為他們懂得“宰相肚里能撐船”的道理。相反，有的人卻選擇了報復(fù)，也許他們覺得只有讓傷害他們的人也遭受同樣的痛苦，自身才會重獲快樂，那時自身才會心安理得。
但，他們真的會因此而快樂嗎？可是他們錯了，此時的他們被仇恨給包圍了，不會再有純真的快樂了；每天總是在策劃著報仇的策略，不再輕松而平淡的生活了。很顯然這種人并不懂得“冤家宜結(jié)不宜解”和“退一步，海闊天空”的道理。只有心靈純潔的人，生活才會充滿甜蜜和喜悅。
如果有人無情傷害了你，請不要哭泣，更不要報復(fù)，為了自身心靈那份純凈，請寬容他們！用一顆金子般的心將別人的過失煙消云散吧！
寬容的演講稿10
生活中總有鬧劇，喜劇，悲劇。看得出來喜不喜歡，難過不難過，靜如入禪。我覺得我有一些人生經(jīng)驗，也不會老是哭著搶地抱怨生活的苦難。歲月總是美好的。它可以讓我們變老，改變或失去生活中的一切，但它也可以教會我們成長。最重要的是在自己處于劣勢的時候，幫助自己，沉著走出困境。
前幾天央視著名主持人“互相沖突〞，一些家庭事務(wù)向全中國觀眾直播。第二天，我收到了同事各種不同的意見。我的一個親愛的朋友譴責了搗亂的女主人，說如果我嫁給獅子或大象，我不想要那樣的妻子。但是我不能同意他的意見。另外，如果你不嫁給大象、獅子之類的，你可能也找不到這么漂亮的女主。
女主人做錯了什么。她不應(yīng)該利用公共節(jié)目時間來播送她的私事。但我覺得她當時再怎么冷靜，面對中國億萬觀眾，她需要的勇氣是我們這些非名人所能想到的。除了她自己，誰能感受到她平靜外表下內(nèi)心的洶涌掙扎？面對這樣難得的事情，我想什么都不說，讓客戶的噩夢再持續(xù)一會兒。至少我們只是旁觀者�？上覀兛吹竭@樣的事情發(fā)生，只是看著他們出丑，滿足了我們內(nèi)心的閑言碎語。每天，我們的生活中都會發(fā)生各種悲傷和快樂的'事情。我們剛看到這個，評論了一下，說了一句黨外人士站出來說的話。我們看到這樣的事情就夠了。我們還能說什么？
不是我太寬容，太支持這樣的事，這樣的人。不過，還是有些包容的。就當是正常的事情吧，讓它隨風而逝。就算有人喜歡一種植物或者一種動物，想要和它好幾百年，為什么不和它相伴一生呢？你想上去指責她還是他？你是一個高尚的人。怎么能和動植物聯(lián)系起來？但是有幾件事可以解釋清楚。喜歡的人一定是喜歡我的人，愛我的人一定是按照自己的標準出生的人，這是不可能實現(xiàn)的。上帝是不可能做這種事的，何況是俗世的人。
也許世界上所有的喜怒哀樂都是特定要發(fā)生的。這種想法往往讓我冷靜，冷靜，少點悲傷，少點好辯，多點開心。有些人為了感情要付出生命，她覺得值得。別人能怎么辦？告訴她生活是多么的珍貴和美好，比不能讓她傷心的愛更值得為之付出。事后說說只是旁觀者的感受。
人不是神（神也會犯錯），但他會犯錯，會頭腦冷靜，會沖動，會為了別的事情做一些傻事。但正因為如此，人才能被稱為人。人是在犯錯跌倒中成長起來的。就是這樣。也許我們會成為睿智的老人。我不會用大驚小怪的語氣去形容一件我不喜歡的事，也不會看到一件傷心的事發(fā)生在別人身上。雖然我們的話不夠重，只是談飯后剔牙，飯后打嗝又是一頓廢氣，但是當事人已經(jīng)成了她傷口上的鹽。
多點包容，多點包容。不管我有多難過多開心，我就是什么都不說。在塵世做一個耳聰目明的老人是一種享受。
寬容的演講稿11
大家好！
古人云：“群子能容墨，知而能容愚，博而能容淺，國粹能容雜。”這是荀子曾經(jīng)說過的，說是一種包容。雨果曾說：“世界上的是海洋，比海洋大的是天空，比天空寬的是人的心靈�！边@里說的也是寬容的原則。
寬容是博大的胸懷，是高尚的美德。學會包容，能夠包容不同的意見，讓風雨交織在一起看到美麗的彩虹。
其實包容別人就是提升自己。我記得上學期，因為雪梨和我競爭班長，當時雪梨是我的朋友。她在我毫無準備的情況下接過我的競技演講，站在講臺上。我因恐慌和羞愧而臉紅。講臺下學生的笑聲讓我漸漸平靜下來。我笑著對吵鬧的`同學說：“對不起，我忘了帶演講稿，但我相信沒有它我能做得更好�！毖葜v結(jié)束后，雪梨如愿以償?shù)禺斶x為班長，但許多學生都對我投以贊賞的目光。當我遇到挫折時，寬容讓我保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)克服困難的信心和勇氣。
寬容讓我懂得體諒父母和朋友；我知道如何理解孩子和同事。以一種寬容的態(tài)度，平和快樂的生活著。
寬容對我來說是溫暖的陽光。
謝謝大家！
寬容的演講稿12
我記得法國作家雨果曾經(jīng)說過：世界上最寬的東西是海洋，天比海寬，人的心靈比天寬。它能包容世間萬物，善待他人，化戰(zhàn)爭為友誼。這個我真的是因為一次意外才明白的。
那是周一早上，我匆忙去洗飯盒。要知道，時間就是生命！如果你贏得時間，你可以提前完成作業(yè)，有更多的時間看書。教室里還有一大堆作業(yè)等著我跟他們“約會”。但今天，不知何故，泳池邊的人比平時多了很多倍。作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始坐立不安，怒火一點點上升，整個人變成了一座可以被觸發(fā)的火山。
終于忍不住焦慮，找了個空子準備鉆進去。歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠進了池子，心里吁了口氣，擺脫了這種非人的折磨。沒有為自己感到驕傲，也沒有時間考慮身后擁擠的人群，我開始洗衣服。三下五除二，你完了！好轉(zhuǎn)。我只覺得身體向左傾斜，我踩進了水池前的污水里，左手壓進了水池。更糟糕的是，我的臉上濺滿了污濁的油和水，我成了一只真正的落湯雞！怒火沖上頭，我立刻回頭尋找那個可惡的“始作俑者”，一年級的小男孩。我狠狠地瞪了他一眼，很想罵他，但是因為怕違反紀律，不敢吼，就猛的瞪了他一眼�？赡芪铱雌饋碛悬c嚇人。小男孩不知所措。他雙手緊緊抱住飯盒，怯生生地看著我。見我沉默不語，他知道不對勁，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對。對不起，我。我沒有。我不是故意的。”說著眼中泛起一絲淚光，閃閃發(fā)光。
突然，我好像在這種光線下看到了自己。
剛?cè)雽W的時候，在泳池邊認識了一個初三的大姐姐。那個大姐比我現(xiàn)在還慘，漂亮的衣服都被池子里的污水染了。我嚇壞了，一時忘了說對不起的話，只是靜靜地站在原地等了一會兒，等著被人拉長臉罵。但是她沒有罵我，而是沖我笑了笑，問我是不是打中了。那一刻，我是多么感激那個大姐姐，甚至覺得自己真的'很開心能生活在這樣的學校里。
所以我現(xiàn)在是不是有點可恨？我不自覺地眨了眨眼，讓我的微笑在臉上微笑，盡管有點不情愿�！皼]關(guān)系。”我脫口而出，輪到男孩驚訝了。他張大嘴巴，似乎不相信這是真的。看到他的這張照片，我忍不住笑了，真心的�！罢娴臎]關(guān)系，我只是嚇到你了，戲弄了你！”他似乎相信了，沖我笑了笑，兩個小酒窩蹦了出來。多可愛�。∥也唤窒肫鹆俗约旱母绺��！皝恚医o你洗！”，我溫柔地對他說�！安恍�，你最好先把腳放好……”他看起來有點滑稽，開玩笑地看著我還泡在水里的腳�！鞍。 蔽伊⒖烫鹉_。雖然有點尷尬，但還是很開心�；氐浇淌�，我的作業(yè)進行得出奇的順利。
這件事已經(jīng)持續(xù)了好幾年，但一想起來就感慨萬千：泰山不容土，所以能成大事；河海不選擇涓涓細流，所以可以變深。只要我們有一顆包容的心，大度包容，生活就會更加精彩！
寬容的演講稿13
親愛的老師們、同學們:
大家好！寬容是連接人與人的情感紐帶。有句老話叫“退一步田的高地和廣度，讓三分從容”，這就是包容的道理。
我們活在這個世界上，走出家門，走向社會，總會遇到很多人，一起工作，一起學習。每個人都有自己的優(yōu)缺點，有的人做事大大咧咧，但心地善良；有的才華出眾，卻狂妄自大；有些人相貌平平，但很有禮貌，等等。我們在與他人相處時，要對自己和他人的優(yōu)缺點持開放態(tài)度，學會換位思考，設(shè)身處地，不要過分批評和指責。如果不小心發(fā)生了矛盾甚至沖突，也要學會原諒別人，忘記過去不愉快的經(jīng)歷。只有這樣，我們才能和諧相處。
在一起，我們有珍貴的同學情誼，這是人生難得的財富。我們應(yīng)該珍惜這份財富，像愛惜花朵一樣灌溉它，呵護它。請寬容你的朋友，珍惜和他在一起的每一天。請原諒那些曾經(jīng)敵視過你的人，用你的大度融化你們之間的堅冰。請寬容你身邊所有的人，珍惜和他們在一起的每一刻，感謝他們陪伴你走過人生的里程。
寬容是人際關(guān)系的雨露，寬容是理解人生的智慧。原諒別人就是原諒自己。一個懂得包容的人，一定有廣闊的天地。一個寬容的人，他的`精神一定是飽滿的；一個寬容的人，他的心靈一定是純潔的；一個寬容的人，一定有一個美好的靈魂。
讓我們所有人永遠寬容，互相理解，互相善待，學會寬容，珍惜當下！謝謝大家！
寬容的演講稿14
寬容只是一個普通的詞，卻包含著非同尋常的含義。——銘文
民族英雄林則徐曾說：“海納百川，容乃大，山高萬仞無欲。”意思是人和海和山一樣，學會原諒別人，既往不咎，接納別人。這個道理看似簡單，卻發(fā)人深省。
我曾經(jīng)讀過一個小故事，講的是明朝在京當官的山東濟陽人董的故事。有一天，他收到家里的來信，說他因為給基金會蓋房子和鄰居吵了一架，希望他能利用職權(quán)解決這件事。董看完馬上寫了一本書，說：“千里送一本書，不過是一堵墻，使我又笑又心痛；如果是好鄰居，為什么不放棄兩只腳？”看完之后，家人覺得董的說得有道理，于是就主動放棄了幾尺當蓋房子。鄰居們看到董佳，也感覺到了什么，紛紛效仿。結(jié)果兩家放棄了八尺寬。房子建成后，有一條胡同，世界上叫仁義胡同。
這個小故事給了我們一個“包容”這個詞的簡明解釋。杜東的一封信，使原本不和的兩家失去了各自的利益，各讓出了幾尺地，成了一條“仁義胡同”，為世人所稱道。這說明寬容不是震撼世界的大事，寬容就在我們身邊。
這種故事不僅古代有，現(xiàn)代也有，寬容的例子也有很多。
我們敬愛的周總理一直被稱作是一位彬彬有禮的典范。有一次，周總理請一位名叫朱的'理發(fā)師給他刮胡子。剛刮了一半，周總理突然咳嗽了一聲。朱師傅沒看出來，做了個小口子。朱大師感到緊張，說：“我真的很抱歉我的工作很差。”周總理笑著安慰他說：“我怎么能怪你呢！我咳嗽沒跟你打招呼都是我的錯。你能迅速藏起你的刀，這是一件好事�！彪S后，周總理也一再感謝朱師傅，并盡力消除他的顧慮。
從這件小事，我們很容易理解，寬容其實并不是一個“高難度的噱頭”。只需要一句話，一只眼睛，一些手勢，就能在人與人之間架起一座無形的“友誼之橋”，把原本對立的兩個人連接起來。
“世界上最遼闊的是海洋，天空比海洋還寬，人的心靈比天空還寬。”這是作家雨果的一句名言，讓我明白生活離不開寬容的心，只有懂得寬容的人才能得到大家的寬容。
寬容是博大的胸懷，是高尚的美德。只有原諒別人，才能給自己帶來廣闊的天空。讓我們用“包容”的粘合劑拉近人與人之間的距離，撫平心靈的裂痕，攜手迎接更美好的明天！
寬容的演講稿15
親愛的老師和同學們：
大家好！
法國著名作家雨果說過：“世界上最高尚的報復(fù)是寬容。”在這個和諧社會里，我們需要的不是狹隘的自由主義，而是寬容。
鋼琴家李斯特遇到一件事：一個女孩要開演唱會，在海報上謊稱自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在她面前，女孩嚇壞了，抽泣著說自己在謀生，請求李斯特原諒。李斯特讓她給他看她演奏的音樂的子彈，最后興致勃勃地說：“大膽演奏吧！你現(xiàn)在是我的學生了。你可以向劇場經(jīng)理宣布，晚上的最后一個節(jié)目將由老師為學生播放�！苯Y(jié)果，李斯特在音樂會上演奏了一首歌。
李斯特故事的原因很明顯。要學會包容和理解，人是不完美的，朋友偶爾有摩擦也是正常的。最近學校里發(fā)生了一系列打架事件，不就是學生在沖突后砍價造成的不良后果嗎？如果當時大家都多一些寬容和理解，這樣的傷害流血的悲劇還會發(fā)生嗎？“戀人，人們永遠愛他們；尊重人的人，人總是尊重人的�！辈粫萑�，必然會走向另一個極端。
寬容是寒冬里的'一縷陽光，可以溫暖心中的冰；寬容是干旱時的及時雨，可以滋潤心靈的干燥；寬容是陽光下的微風，可以驅(qū)散心中的熱氣。讓我們攜起手來，學會包容，共創(chuàng)和平校園，為三中創(chuàng)造美好未來。
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