一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)全體師生,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
一、介紹本班基本情況
作為一乙班班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生45人,男生24人,女生21人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜。
一、語(yǔ)文教學(xué)方面:
1、課堂上發(fā)言積極的有:xx
2、作業(yè)工整的有:xx
3、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:xx
以上的情況是各科老師反饋的基本情況。綜合其他常規(guī)來(lái)看,小朋友們?cè)谛l(wèi)生、勞動(dòng)方面都表現(xiàn)得很不錯(cuò)。取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,所以我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝。
二、存在問(wèn)題
兩個(gè)班的具體情況待會(huì)我們分班介紹,我在這里主要是針對(duì)我們一年級(jí)的共同問(wèn)題來(lái)談一談。
家長(zhǎng)們都清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教好他們也實(shí)在不容易。有的.小朋友聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好了特別是男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我們是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,來(lái)到學(xué)校要直接進(jìn)教室,不追跑、撩打。
一個(gè)星期下來(lái),我們覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同樣在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),同樣的老師講課,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,比如我們年級(jí)有90個(gè)人,90個(gè)人就有90種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不要輸在起跑線上。現(xiàn)在是一年級(jí),學(xué)的東西很容易,是打基礎(chǔ)的時(shí)候,是養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候,也許一年級(jí)學(xué)生考試打個(gè)90,100,這是很平常的事情,但是真正能夠看出成績(jī)的是從三年級(jí)開(kāi)始,所以,家長(zhǎng)們一定要在這兩年幫助您的孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)得扎實(shí)。
這幾周我們重點(diǎn)是抓常規(guī),請(qǐng)家長(zhǎng)注意
a、每天按課表和孩子一起準(zhǔn)備好書(shū)和其他學(xué)習(xí)用品、生活用品。比如衛(wèi)生紙、水杯等等。(舉例:有的孩子要上廁所沒(méi)有紙,結(jié)果把褲子弄臟;有的小朋友喝了牛奶吃了沐淋沒(méi)有紙巾擦嘴巴,弄的跟個(gè)小花貓似的;尤其是在學(xué)校吃飯的小朋友,更應(yīng)該準(zhǔn)備好這些東西。前天我們班上就有一個(gè)小朋友沒(méi)有帶水杯,結(jié)果一天都沒(méi)喝水。跟別人共用也不衛(wèi)生。)
b、遵守學(xué)校的作息時(shí)間:星期一升旗,7:40到校,其他幾天7:50到校;中午11:30放學(xué),下午2:15到校;周一到周四下午3:30放學(xué),周五下午兩節(jié)課,4:15放學(xué)。早上和中午送孩子來(lái)學(xué)校時(shí)除非有必要,比如有的家長(zhǎng)要來(lái)給孩子交錢(qián),或者老師請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)有事,否則請(qǐng)家長(zhǎng)不要進(jìn)校,因?yàn)楝F(xiàn)在外面的環(huán)境也不是很好,人多嘴雜,不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一;再則,家長(zhǎng)們讓孩子自己進(jìn)入學(xué)校,也是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。如果要進(jìn)校,也請(qǐng)家長(zhǎng)在校門(mén)口登記清楚,學(xué)校行政會(huì)每天都在校門(mén)口檢查,如果有違反規(guī)定的將會(huì)扣班分,影響到班級(jí)榮譽(yù)。
c、請(qǐng)家長(zhǎng)們不要給孩子零用錢(qián)買(mǎi)零食帶到學(xué)校來(lái)吃,也不要帶玩具,保持校園環(huán)境衛(wèi)生,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
d、現(xiàn)在學(xué)校周?chē)谑┕,所以家長(zhǎng)們一定要強(qiáng)調(diào)注意安全,教育孩子不要去工地逗留,同時(shí)希望每一位家長(zhǎng)每天都能按時(shí)接送孩子上下學(xué),有時(shí)候家長(zhǎng)因?yàn)槠渌騺?lái)晚了,老師都是要孩子站在校門(mén)口等候,家長(zhǎng)也要教育孩子一定不要隨便自己亂走。當(dāng)然,最好就是請(qǐng)按時(shí)接送。另外,請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子一定要記住家里的有效電話號(hào)碼,以便不時(shí)之需。開(kāi)學(xué)的時(shí)候每位家長(zhǎng)都留下了號(hào)碼,但是有的號(hào)碼好像已經(jīng)作廢,所以如果電話號(hào)碼有更改的,請(qǐng)即時(shí)到班主任處說(shuō)明一下。
四、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面:
我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)聲母bpmfyw和單韻母aoeiuv,接下來(lái)是進(jìn)行復(fù)韻母的學(xué)習(xí),已經(jīng)學(xué)完的韻母要能夠讀出四聲,并且能夠和聲母拼讀出來(lái)。復(fù)韻母比聲母更加難一些,學(xué)完后的要求也是能聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。所以希望家長(zhǎng)們讓孩子在家多讀,多拼。每天的學(xué)習(xí)都要從聽(tīng)、讀、寫(xiě)、默四個(gè)方面過(guò)關(guān)。我們每天都會(huì)在學(xué)校里完成一部分,但是回家后家長(zhǎng)還要從這些方面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和督促,看看他們是不是會(huì)拼會(huì)讀了,會(huì)不會(huì)寫(xiě)和默。建議家長(zhǎng)們給孩子買(mǎi)一套這樣的拼音卡片,孩子們可以在課堂上和我一起做拼音游戲,回家后也能和家長(zhǎng)一起用卡片玩游戲,一邊玩一邊鞏固復(fù)習(xí)。一個(gè)月以后,學(xué)校將對(duì)拼音學(xué)習(xí)做一個(gè)過(guò)關(guān)測(cè)試,要求每個(gè)孩子都必須過(guò)關(guān),拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)們多費(fèi)點(diǎn)心思,讓孩子為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家上午好!
首先非常感謝兩位老師給我這次機(jī)會(huì),和大家一起交流探討如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)和寫(xiě)作能力。其實(shí),認(rèn)識(shí)我的家長(zhǎng)朋友可能都知道,我是一個(gè)很內(nèi)斂的人,不善言辭,不喜張揚(yáng),所以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上,我只是把平時(shí)教育孩子的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了一次梳理,今天拿出來(lái)和大家共同探討,如有不妥之處,還望大家批評(píng)指正。
要提高孩子的表達(dá)和寫(xiě)話能力,我有三點(diǎn)體會(huì):
故事,每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng),每個(gè)孩子都有屬于他們的童話世界,別一婷也不例外。從剛學(xué)說(shuō)話一直到現(xiàn)在,每天晚上睡覺(jué)之前,她都要纏著我們給她講幾個(gè)故事,而且還要在錄音機(jī)里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以,每次上街,我們都會(huì)為她選幾本故事書(shū),或幾盤(pán)故事磁帶,因?yàn)槲覀冎,這是她最想要的禮物。隨著孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育和完善,故事也就越講越好。時(shí)間一長(zhǎng),她的小腦袋瓜里裝滿(mǎn)了小故事,有時(shí),班里有活動(dòng)要表演節(jié)目,她總愛(ài)給大家講故事,有了同學(xué)們當(dāng)聽(tīng)眾,再加上老師的鼓勵(lì),她講故事的積極性就越來(lái)越高了。
隨著孩子一天天長(zhǎng)大,視野也一天天擴(kuò)大,看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)也多了起來(lái)。我們就引導(dǎo)孩子敘述這些動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。以前孩子敘述大人所講的故事,只是一種簡(jiǎn)單的模仿。這時(shí)要敘述動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子畢竟還小,對(duì)于一些情節(jié)敘述不好,我們就根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容提問(wèn),讓她一步步回答,從而組成一個(gè)完整的故事。
為使她的想象力能夠有所發(fā)展,我還引導(dǎo)孩子自己編故事。剛開(kāi)始先引導(dǎo)孩子改編故事,然后讓她自己展開(kāi)想象編。通過(guò)引導(dǎo)孩子復(fù)述故事、講故事、編故事,由較低層次一步一個(gè)臺(tái)階地上升,能較好地提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
由于平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)故事、講故事,所以她的表達(dá)能力在幼兒園就顯得較為突出,幼兒園里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),曾作為運(yùn)動(dòng)員代表宣誓;周一升國(guó)旗時(shí),在國(guó)旗下講話;參加畢業(yè)典禮時(shí),作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后,第一次作自我介紹時(shí),彭老師對(duì)她評(píng)價(jià)最好。我想,這些好的表現(xiàn)都與她平時(shí)愛(ài)講故事有著密切的聯(lián)系。
這學(xué)期,x老師布置的作業(yè)中多了一項(xiàng)“5+2+1”的內(nèi)容,常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨孩子寫(xiě)句子慢,碰到有“5+2+1”這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí),只要我們留心,在生活中處處都可以做一些句子練習(xí)。比如,有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡,她很喜歡,我趁機(jī)要她用“禮物”造句,她說(shuō):“今天,顏阿姨送我一份禮物。”我又要她用“漂亮”造句,她說(shuō):“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物。”我問(wèn)她收到禮物高不高興,她說(shuō)非常高興,我說(shuō)你再用“高興”造一個(gè)句吧,她就說(shuō):“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物,我非常高興!苯又,我又要她說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形,她也興致盎然的說(shuō)起來(lái)。有時(shí),我們帶她出去散步,會(huì)邊走邊做些文字游戲,比如玩“詞語(yǔ)接龍”,或者用幾個(gè)詞說(shuō)一段話或講一個(gè)故事,這樣的'游戲既有趣味性,又能幫助孩子積累詞匯,鍛煉他們的反應(yīng)能力。在上學(xué)路上,我有意引導(dǎo)她看看天氣,談?wù)勔?jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)四季的變化;放學(xué)回家時(shí),我會(huì)問(wèn)她:“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)給我嘰嘰喳喳地講起來(lái):“今天我又得了一個(gè)‘正’字。”“今天x老師讓我領(lǐng)讀課文了。”“今天x老師要我上臺(tái)講《畫(huà)蛇添足》的故事!蔽覇(wèn)她:“為什么要你講故事呢?”她就會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。盡管孩子敘述事情時(shí)表達(dá)的不是那么完整,句子可能不那么通順,但我都及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì),有了平時(shí)的這些訓(xùn)練和積累,再造句和寫(xiě)話時(shí)就不會(huì)覺(jué)得那么難了。記得x老師第一次布置“5+2+1”要求計(jì)時(shí),她用了接近兩個(gè)小時(shí),現(xiàn)在再做這樣的作業(yè),不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。
在幼兒園上銜接班時(shí),我給她買(mǎi)了第一個(gè)日記本,讓她每天用一句話把自己認(rèn)為高興的事記下來(lái),我記得她在日記本里寫(xiě)到:“今天老師表?yè)P(yáng)了我,我真高興!薄敖裉鞁寢寧业綇V場(chǎng)上去玩,我真高興!焙髞(lái)慢慢地,一句話變成了一段話,上小學(xué)后,由于作業(yè)的增多,日記變成了周記。有時(shí)她會(huì)寫(xiě)寫(xiě)身邊發(fā)生的事,有時(shí)她會(huì)記錄自己聽(tīng)到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆,對(duì)寫(xiě)作的格式要求以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用都有很大的幫助,老師布置的寫(xiě)話作業(yè)就能很快完成。上次,x老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文,她從下樓買(mǎi)早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,而且質(zhì)量也很高,還得到了老師的表?yè)P(yáng)。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的精心培育,我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負(fù)責(zé)的老師。孩子的教育也需要家長(zhǎng)的配合,凡事貴在堅(jiān)持,教育孩子也一樣。每當(dāng)我缺乏耐心時(shí),我就會(huì)想起x老師說(shuō)過(guò)的一句話:“煩一時(shí),煩一世!边@句話時(shí)刻提醒著我,要對(duì)孩子有耐心,盡量做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。
家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、交流,每位母親都是一所學(xué)校,在座的各位家長(zhǎng)都有教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)好方法,我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用,希望會(huì)后我們多交流,積極配合老師們做好教育工作,讓我們的孩子在一(6)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是一年一班韓宇昊的家長(zhǎng),韓宇昊在入學(xué)的第一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),我感到欣慰,心里懸著的一塊石頭終于落地了,衷心感謝學(xué)校和老師的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)照顧。大家可能也知道,韓宇昊在剛?cè)雽W(xué)的前兩個(gè)星期,曾經(jīng)因不適應(yīng)校園生活,不進(jìn)教室,哭著鬧著要回家,驚動(dòng)了全校師生,成了無(wú)人不知的“小明星”。多虧學(xué)校和老師的努力,多次和我們家長(zhǎng)溝通,共同想辦法、制定措施促使韓宇昊盡快適應(yīng)。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開(kāi)導(dǎo)孩子,帶孩子在校園里活動(dòng),放松心情,給孩子講校園學(xué)習(xí)生活的趣事,漸漸培養(yǎng)他對(duì)學(xué)校的興趣和感情,忙不開(kāi)的情況下便委托其他班級(jí)的老師幫忙,甚至孫校長(zhǎng)、張副校長(zhǎng)和閆主任,也時(shí)常擱下繁忙的工作照管、鼓勵(lì)孩子,尤其是孫校長(zhǎng),特意抽出寶貴的時(shí)間,面對(duì)面、一對(duì)一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過(guò)各方的努力、溝通和配合,韓宇昊由漸漸地適應(yīng)校園生活到喜歡這個(gè)大家庭,一日生活制度步入正軌,學(xué)習(xí)更是取得了明顯的進(jìn)步。
韓宇昊有一些不足之處,同時(shí)也有不少突出的優(yōu)點(diǎn)值得鼓勵(lì)推廣,下面我將自己教育孩子的一些心得體會(huì),和大家分享。
一、避免溺愛(ài)孩子
現(xiàn)如今,基本上每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,傾注了全家人大量的精力和時(shí)間,無(wú)論自己帶還是隔代撫養(yǎng),都不可避免的會(huì)溺愛(ài)孩子,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。韓宇昊也是如此,過(guò)度的關(guān)注、順從,使孩子霸道、任性、不講道理,太依賴(lài)于家人,膽小怕事,不夠活潑。漸漸意識(shí)到了這些缺點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整了教育孩子的方式方法,不再一味遷就他、順從他,培養(yǎng)他的挫折感、責(zé)任感和同情感,適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情,犯了錯(cuò)誤一定要追究,做到賞罰分明,杜絕哭鬧之后就能達(dá)成愿望的機(jī)會(huì),使他能夠正確認(rèn)識(shí)到家人的愛(ài)護(hù)和關(guān)注不是無(wú)條件的、無(wú)限制的。
二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
良好生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,是孩子受益終身的一項(xiàng)日常養(yǎng)成,早睡早起習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、禮節(jié)禮貌的習(xí)慣、健康飲食的習(xí)慣、日常坐姿、站姿和走姿的習(xí)慣等等,我們?cè)诮探o孩子這些良好生活習(xí)慣的同時(shí),必須以身作則,做出榜樣來(lái),使孩子通過(guò)自己眼睛的觀察,意識(shí)到什么習(xí)慣是正確的、必須遵守的?什么習(xí)慣是錯(cuò)誤的、必須戒除的?孩子的`直觀認(rèn)識(shí)比單純說(shuō)教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn),精心挑選一些培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的故事講給他聽(tīng)、放給他看,讓孩子自己理解、領(lǐng)悟、模仿、學(xué)習(xí)。在日常生活中加強(qiáng)督導(dǎo),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)指正孩子做得不到位的地方,敦促他及時(shí)糾正,利用孩子“小紅花”情結(jié),遵守好的生活習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,違反習(xí)慣則減除一朵小紅花,調(diào)動(dòng)孩子注意日常養(yǎng)成的興趣和積極性。
總之,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要“慢溫”、“細(xì)潤(rùn)”,不可急于求成,要注意榜樣的力量,父母是孩子最直接的老師,是孩子最主要的模仿者,絕對(duì)不能要求孩子一套標(biāo)準(zhǔn),自己卻是另外的標(biāo)準(zhǔn)。
三、不給孩子壓力
孩子的成長(zhǎng)需要寬松的環(huán)境,就像剛發(fā)芽的種子,土壤壓的太實(shí),芽苗就不能健康成長(zhǎng),要經(jīng)常松松土壤,讓孩子輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。我基本不會(huì)強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情,很少會(huì)對(duì)一件事兒設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)或者期限,孩子好奇心強(qiáng),創(chuàng)造力和想象力是成人無(wú)法企及的,如果為他們?cè)O(shè)限,必然會(huì)損害孩子的創(chuàng)新能力,固化他們的思維,得不償失。在寬松的條件下,多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng),少斥責(zé)、貶低,多從正面調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡量避免拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)事兒。
四、正確引導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好
每個(gè)人的興趣愛(ài)好都不同,尤其是男孩和女孩的差別更大,所以對(duì)待孩子的興趣愛(ài)好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛(ài)好,總結(jié)歸納孩子的喜好類(lèi)別,好動(dòng)還是好靜,喜歡說(shuō)還是喜歡想,動(dòng)手能力強(qiáng)還是邏輯思維靈,精力集中還是分散,這需要家長(zhǎng)有大智慧、較強(qiáng)的責(zé)任心,只有了解到孩子的性格特征,才能夠?qū)ΠY下藥、辯證施治,找到最適合自己孩子的途徑培養(yǎng)延展興趣愛(ài)好,才能達(dá)到事半功倍之效,而不是隨波逐流,看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么,不管孩子喜不喜歡、愿不愿意,盲目跟風(fēng),周末輾轉(zhuǎn)于各學(xué)習(xí)班之間,家長(zhǎng)累,孩子更累,學(xué)習(xí)效果卻不明顯。
五、多抽出時(shí)間陪孩子
小學(xué)一年級(jí)的孩子,還沒(méi)有形成自己固定的社交圈子,比較依賴(lài)父母,會(huì)渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數(shù)家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn),以工作忙、應(yīng)酬多為由,忙工作、忙著陪伴不相干的人,對(duì)待孩子卻不上心,覺(jué)得給他買(mǎi)玩具、買(mǎi)好吃的就足夠了,沒(méi)必要花費(fèi)時(shí)間天天陪著,實(shí)際上,在孩子心中會(huì)有父母忽視自己的落寞,從而留下心理陰影,不利于成長(zhǎng)。無(wú)論工作再忙再累,一定要堅(jiān)持自己帶孩子,多抽出時(shí)間陪他玩、陪他學(xué)習(xí)、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動(dòng)畫(huà)片,陪他多接觸大自然、多親近花草樹(shù)木、動(dòng)物昆蟲(chóng)等,制定定期外出旅行的計(jì)劃,全家人一起享受難得的休閑時(shí)光,同時(shí)也開(kāi)闊孩子的視野。
孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心和頭痛的事兒,我們不光要保證孩子的身體健康,同時(shí)還要保證孩子的心理健康和掌握適應(yīng)社會(huì)的種種能力和技巧。如今,孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),老師會(huì)以更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和方法教育孩子,但我覺(jué)得家庭教育仍然是孩子成長(zhǎng)中不可輕視、不可忽略的,作為父母,要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和精神狀態(tài),掌握每個(gè)階段孩子的所思、所想、所感,盡量選擇適合孩子的教育方法,與孩子多交流多互動(dòng),把孩子當(dāng)做朋友、當(dāng)做家庭成員來(lái)對(duì)待,只有思想上重視、行動(dòng)上到位,孩子才能健康成長(zhǎng),才能以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母之恩。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
下午好,感謝大家在百忙中參加這次家長(zhǎng)會(huì)!再次見(jiàn)面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學(xué)習(xí)情況跟大家匯報(bào)一下。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項(xiàng)。
本學(xué)期我們參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)比較少,主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽(tīng)算,使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。家長(zhǎng)們也可抽空對(duì)小朋友進(jìn)行有關(guān)的聽(tīng)算。
學(xué)習(xí)反饋:通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。上課的時(shí)候,大部分的小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,發(fā)言質(zhì)量高。在作業(yè)方面,我們的孩子有了很大的進(jìn)步,作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整。經(jīng)一學(xué)期的適應(yīng),小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)步越來(lái)越大,單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,最后一個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)成績(jī)平均分為97.5,優(yōu)分率為98%。
出現(xiàn)的問(wèn)題:在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時(shí),也存在一些問(wèn)題。在
復(fù)習(xí)的時(shí)候,需多加練習(xí):計(jì)算錯(cuò)誤比較多,粗心、加減號(hào)看錯(cuò),按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡(jiǎn)單應(yīng)用題:圖意理解不正確;審題,審圖不清。
不久我們將進(jìn)行期末考試了,下面將考試的相關(guān)情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行一下交流:測(cè)查的目的不在于甄別與選拔,而在于激勵(lì)學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握初步的學(xué)習(xí)方法
一)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、數(shù)練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的'含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三)平時(shí)易出錯(cuò)的題
1、從左數(shù),從右數(shù);幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時(shí)、半時(shí)的寫(xiě)法。
4、看圖列式計(jì)算、一圖四式。
5、計(jì)算題。
四)考試題型
全卷100分、做卷時(shí)間為60分鐘
一、 看圖寫(xiě)數(shù)(13分)
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)
三、填空。(18分)
四、計(jì)算。(30分)
五、看圖列式。(18分)
六、解決問(wèn)題。(9分)
離考試僅有兩個(gè)星期的時(shí)間了,希望家長(zhǎng)能夠重視孩子的第一次考試。對(duì)于大多數(shù)孩子,我充滿(mǎn)了信心。但對(duì)于極個(gè)別對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子,我愿意與家長(zhǎng)在校內(nèi)外一起多下大功夫,讓孩子能夠迎頭趕上,現(xiàn)在追還來(lái)的及,如果時(shí)間長(zhǎng)了,再想追就晚了。每個(gè)家庭現(xiàn)在都只有一個(gè)小孩,我也有孩子,我深深理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份愛(ài)。但是,如果孩子比較懶惰,不肯學(xué)習(xí),在這種情況,我請(qǐng)家長(zhǎng)不要放縱孩子,‘嚴(yán)是愛(ài),松是害!’。為了你心愛(ài)的孩子,我們一定要嚴(yán)格要求他。在以后的學(xué)習(xí)中,孩子們一定會(huì)遇到更多的困難甚至是挫折,但是,只有經(jīng)歷了困難,他才會(huì)在以后長(zhǎng)大成人后更好的適應(yīng)社會(huì)。請(qǐng)相信,我們的嚴(yán)不是為了為難孩子,而是為了防止或者糾正不好的習(xí)慣等,相信只要努力了,就一定會(huì)有收獲,也一定會(huì)成功。想成功沒(méi)有捷徑,只有一條路----努力!
讓我們共同努力,讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿(mǎn)意的答卷。感謝各位家長(zhǎng),感謝您的到來(lái),歡迎您提出寶貴意見(jiàn)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
晚上好!
此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“理解鼓勵(lì)規(guī)范堅(jiān)持”。
第一方面:理解鼓勵(lì)
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月,適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境,還要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,每天都有很重要的學(xué)習(xí)的任務(wù)需要完成,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的,需要很大的努力和勇氣?摁[、放棄、耍脾氣、不完成作業(yè)、或是完成不好都是很正常的,家長(zhǎng)不需要看得很重,覺(jué)得自己的孩子不行,很早的就給孩子下了判斷,我的孩子是不行的。這樣的想法是不對(duì)的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況缺乏耐心的,孩子讀拼音、寫(xiě)字、讀書(shū)、讀生字卡片時(shí)看到孩子不好,就發(fā)脾氣,說(shuō)孩子笨、傻,罵孩子,甚至打孩子,這樣的作法也是不對(duì)的。理解孩子,理解這么小的孩子,才剛開(kāi)始學(xué)習(xí),讀拼音是第一次,寫(xiě)字也是才開(kāi)始,需要認(rèn)那么多的字總要忘記的,累了的時(shí)候就放松一下,需要你陪伴的時(shí)候就陪伴一下,賺錢(qián)以后再賺,陪孩子的時(shí)間可是不多的,以后就不需要你們陪伴了,陪伴孩子講究一個(gè)度的問(wèn)題,孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)幫助要越少越好,家長(zhǎng)陪在邊上,插話越少越好,根據(jù)孩子的情況而定,家長(zhǎng)不要和孩子對(duì)著干,順著孩子一點(diǎn),當(dāng)然老師的作業(yè)要求該堅(jiān)持的還是得堅(jiān)持,不能偷工減料的`。孩子有點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)他,孩子需要你的鼓勵(lì)和支持,優(yōu)秀的孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的,如果有時(shí)讀的或是寫(xiě)的作業(yè)有點(diǎn)多的時(shí)候,家長(zhǎng)可以把完成作業(yè)的時(shí)間分成幾段,比如放學(xué)回家先解決最簡(jiǎn)單的、最短的,先讓孩子吃點(diǎn)東西,比較多的或是難的一項(xiàng)就分成幾次完成,化難為簡(jiǎn)、化少為多,其實(shí)有時(shí)你燒飯或是洗衣服的時(shí)候孩子就可以站在你的邊上讀卡片或是《快樂(lè)誦讀》,不一定單獨(dú)的時(shí)間空出來(lái)陪孩子完成作業(yè),但是寫(xiě)字作業(yè)就一定需要家長(zhǎng)很重視,寫(xiě)字是一個(gè)漫長(zhǎng)形成習(xí)慣的過(guò)程,如果老師、家長(zhǎng)、孩子有一方馬虎了,孩子的字就完了,除非你的孩子自律能力很強(qiáng),你很省心才不用你怎么費(fèi)心。
第二方面:規(guī)范堅(jiān)持
之所以說(shuō)規(guī)范,就是想和家長(zhǎng)說(shuō),坐著有個(gè)坐相,站著有個(gè)站相,讀拼音有個(gè)規(guī)范,寫(xiě)字有個(gè)規(guī)范,學(xué)習(xí)都講究一個(gè)規(guī)范,不能坐著就行了,會(huì)讀就行了,會(huì)寫(xiě)就行了,讀要讀好讀熟,寫(xiě)要按照規(guī)范的筆畫(huà)寫(xiě),寫(xiě)在規(guī)定的位置,不行就得涂了重寫(xiě)。孩子很會(huì)看臉色的,家長(zhǎng)不堅(jiān)持,孩子也就無(wú)所謂了,久而久之,孩子就落后了。
另外三個(gè)情況:
1、給孩子培養(yǎng)一至兩個(gè)特長(zhǎng),比如書(shū)法、圍棋、舞蹈、樂(lè)器等等,不要覺(jué)得我的孩子學(xué)習(xí)好就行了,特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是互相幫助的,相互促進(jìn)的。不要覺(jué)得我的孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)都很困難了,再去學(xué)點(diǎn)什么沒(méi)有時(shí)間,時(shí)間是擠出來(lái)的。孩子是一張白紙,你往上畫(huà)什么就有什么,當(dāng)然這講究技巧的,不是錢(qián)花進(jìn)去就有效果的,但是不花肯定是沒(méi)有效果的。這一點(diǎn)我不提供任何意見(jiàn),避免嫌疑。到了一兩年以后,別的孩子有什么,你的孩子什么也沒(méi)有總不太好,不要多,至少一樣特長(zhǎng),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子也可以多樣。城里有這個(gè)優(yōu)勢(shì),我就這樣給家長(zhǎng)提出建議。
2、校門(mén)口停車(chē)問(wèn)題,請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)一定響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,上下學(xué)的時(shí)候停車(chē)請(qǐng)停遠(yuǎn)點(diǎn),走路陪孩子過(guò)來(lái)。不要和別的班的家長(zhǎng)去計(jì)較,他們?cè)趺礃邮撬麄兊氖虑?我們班不這樣。
3、關(guān)于處罰孩子的問(wèn)題,我需要和家長(zhǎng)做一個(gè)統(tǒng)一的溝通,我自己是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我知道一年級(jí)的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪,哪些要求是必須完成的,哪些要求可以緩一緩再要求孩子們做到,但是必須做的地方孩子做不到,而且是因?yàn)閼B(tài)度不好,我需要批評(píng)的,嚴(yán)厲的批評(píng),甚至我會(huì)打孩子的手,但是我會(huì)有分寸,會(huì)掌握控制的,有些孩子有些時(shí)候就是需要適當(dāng)?shù)膽土P。這在教育法上是不允許的,如果家長(zhǎng)對(duì)此有想法的,覺(jué)得當(dāng)時(shí)我的方法欠妥當(dāng)?shù)恼?qǐng)直接和我來(lái)溝通,如果是其他任課老師有問(wèn)題的也請(qǐng)和我來(lái)溝通,我想兩個(gè)月來(lái)我還是個(gè)比較好溝通的、也能溝通好的班主任老師。
最后說(shuō)說(shuō)接下來(lái)這段學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持督促孩子完成家庭作業(yè)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是語(yǔ)文的三塊:拼音鞏固、認(rèn)字、寫(xiě)字。寫(xiě)字?jǐn)[在第一位,拼音不能放松,繼續(xù)練習(xí),讀《快樂(lè)誦讀》、《小熊過(guò)橋》和生字卡片上的拼音都是為了練習(xí)拼音,家長(zhǎng)還可以經(jīng)常性的說(shuō)任何一個(gè)詞語(yǔ)讓孩子用拼音說(shuō)出來(lái)。認(rèn)字也是很重要的,這個(gè)除了生字卡片上認(rèn)字、讀語(yǔ)文書(shū)、讀《快樂(lè)誦讀》《小熊過(guò)橋》認(rèn)字,其實(shí)平時(shí)外出做公交車(chē),讀外面的廣告牌也是認(rèn)字,認(rèn)字無(wú)處不行,隨時(shí)認(rèn)字,孩子有認(rèn)字記字的興趣,孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)提升上來(lái)的。教孩子講究方法的,死教孩子,你自己也累,孩子還不行。數(shù)學(xué)過(guò)段時(shí)間是20以?xún)?nèi)進(jìn)位、退位加減法,這一塊很多孩子會(huì)覺(jué)得很困難,到時(shí)我會(huì)發(fā)短信提醒家長(zhǎng)注意的。
我說(shuō)完了,請(qǐng)家長(zhǎng)提問(wèn)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì),我姓x,任本班的xx課教學(xué)。感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,代表我們班的所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對(duì)我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道,每一個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì),就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。下面先由我說(shuō)說(shuō)我們的一些做法和建議,希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和幫助。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后,都淪為“陪讀”、“侍讀”,而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何,“孩子小,記不住作業(yè)”;“不看著她,她就不寫(xiě)作業(yè)!”
孩子初上學(xué)在家做功課時(shí),家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊,一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做,有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決,做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著,做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之,孩子會(huì)形成一種依賴(lài)心理,不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái),讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢?
首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。
學(xué)具的準(zhǔn)備:書(shū)包、文具盒 、直 尺、削好的鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒(méi)有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。
當(dāng)然,以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備,僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那,而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。
不要 “陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子,家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救;家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如,孩子學(xué)習(xí)粗心,往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做,讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣,而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、 按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不磨蹭;書(shū)本作業(yè)本保持整潔,不亂涂、亂撕等。
2、 生活不要包辦,經(jīng)常有孩子說(shuō)忘記帶課本或者作業(yè)本回來(lái)。我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本,讓孩子把課程表抄好,然后每天晚上教孩子對(duì)照課表去整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生收拾整理自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,家長(zhǎng)最好不要包辦。
3、 放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。
4、 孩子入學(xué)后,如果我們各位家長(zhǎng)有空,最好能多與老師聯(lián)系,及時(shí)溝通了解孩子的情況,給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的'各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
二、需要家長(zhǎng)幫助的:
(一)作業(yè)方面
1、準(zhǔn)備好一個(gè)必備的作業(yè)本。
2、口頭訓(xùn)練方面:教會(huì)孩子看書(shū),讀題。
我在教學(xué)中都要求孩子們先說(shuō)說(shuō)“你從圖上知道了什么?或者說(shuō)你看到了什么?”等等,鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō),從小就培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力。此外,我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),還應(yīng)該爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解與支持。我們?cè)谏钪卸酁楹⒆觿?chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀念、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要親切自然得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴币蠛⒆诱f(shuō)完整的話。每天多問(wèn)問(wèn)孩子“你今天有什么收獲呀?”這樣有利于我們各位了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)展。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是家長(zhǎng)經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很高興。學(xué)具方面:為孩子準(zhǔn)備好必備的學(xué)具,如:小棒、圓片、三角形等等。
(二)關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī):
學(xué)業(yè)成績(jī)是父母最重視的核心問(wèn)題,望子成龍的心情可以理解,但是如果家長(zhǎng)將這種渴望過(guò)多過(guò)早的轉(zhuǎn)嫁給孩子,動(dòng)輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí),一定要拿第一名……這樣做會(huì)令孩子感到壓力驟增,與幼兒園的“玩”的反差太大了會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒,對(duì)今后漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)之路影響甚大。在日常生活中,家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要堅(jiān)持做完;什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情,并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,這樣做是不科學(xué)的,應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配,但要加以引導(dǎo)。
要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉,每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,使一天的生活富有規(guī)律,保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。
各位家長(zhǎng),孩子進(jìn)入小學(xué),是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始,路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同的努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。做為老師,我會(huì)盡自己的能力把孩子們教好,我也很有信心把他們教好,請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我,多給予我?guī)椭椭С,謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的老師們,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是XX的家長(zhǎng),作為家長(zhǎng)代表參加家長(zhǎng)會(huì),我很珍惜參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝。在孩子的家長(zhǎng)教育方面,我沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)跟大家一起交流一下。不足之處,請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
一、我的第一個(gè)觀點(diǎn):培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是最重要的課程
低年級(jí)教育的重點(diǎn)濃縮起來(lái)就是四個(gè)字――培養(yǎng)習(xí)慣,或者說(shuō)是養(yǎng)成教育?鬃诱f(shuō):少成若天性,習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成了習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重,但并不教條,我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績(jī)不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力――養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、我的第二個(gè)觀點(diǎn):多關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子
孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。特別是在幼兒和少年期,孩子無(wú)論從心理上、生理上還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō),自己工作忙,沒(méi)有時(shí)間管孩子的教育,我覺(jué)得這是一種舍本逐末的做法。因?yàn)槲覀(gè)人認(rèn)為,不管自己從事的工作多么重要,我們做父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)么?而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成長(zhǎng)、成材!所以我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉,不論你忙的是什么,是忙于干大事當(dāng)大官也好,是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好,無(wú)論多忙,無(wú)論多么喜歡玩兒,都一定要把孩子放到第一位,一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái),多陪陪他,多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。畢竟,不論你多重要,地球離了你照樣轉(zhuǎn);單位沒(méi)了你,很快就會(huì)有別人代替。但你的孩子離了你,就缺失了他的童年,他的天空,他的用以微笑面對(duì)人生、征服世界的所有自信和力量。我十分贊同李嘉誠(chéng)的一句話:“任何事業(yè)上的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗!
三、我的第三個(gè)觀點(diǎn):維護(hù)孩子的自尊心,激發(fā)孩子的自信心
我們不要總拿別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己的的缺點(diǎn)去比。要知道,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),比如兒子就告訴我:我們班某某某很調(diào)皮但其實(shí)人很聰明。我在看帶孩子的時(shí)候,經(jīng)量忽視他的缺點(diǎn),想辦法找尋它的優(yōu)點(diǎn),這樣越看越舒服,越看越喜歡。而且我精良找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,雖然明知孩子不可能是最聰明的,我偏要夸他是世界上最聰明的,孩子聽(tīng)了多高興呀!我們知道:孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)。我覺(jué)得只要堅(jiān)持原則,多表?yè)P(yáng)孩子絕對(duì)是有益的。
四、我的第四個(gè)觀點(diǎn):多和老師溝通聯(lián)系
要教育好孩子,家長(zhǎng)一定要多和老師溝通聯(lián)系,這樣才能及時(shí)了解孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決。而不要等孩子犯了錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)一定要支持老師的工作,樹(shù)立老師在孩子心目中的威信,這樣老師教育孩子的效果才能更顯著。我從不抱怨親自給孩子批改作業(yè)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)需要家長(zhǎng)跟得緊。而作為家長(zhǎng)如果不給孩子批改作業(yè),就根本不能了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也發(fā)現(xiàn)不了孩子的問(wèn)題。我們大家都知道:現(xiàn)在的孩子最聽(tīng)老師的話,所以有時(shí)當(dāng)他不聽(tīng)話的時(shí)候,你就可以善意地騙他,說(shuō)是老師要求他這樣做的。
孩子是一張白紙,家長(zhǎng)最初在上面描畫(huà)什么,孩子就會(huì)接受什么,教育是越早越好。我們一定要注意潛移默化的積極影響。但是教育孩子也不能操之過(guò)急,現(xiàn)在的孩子年齡小,但壓力并不小,要學(xué)東西的多、想玩的事情多,如果換成我們,并不一定就能做得比他們好,我們應(yīng)該循循善誘、循序漸進(jìn),更要以身作則。而且教育孩子沒(méi)有什么一定之規(guī),孩子性格不同、興趣各異,只能是互相借鑒、因人而異,努力找到適合的、適度的方式和方法……
教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享,也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對(duì)待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題,制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):
1、在學(xué)習(xí)上:本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè),分別是:余斌、余;、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是:胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星,在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué),數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有:余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn),形成良好的讀書(shū)氛圍。
2、在生活中:孩子對(duì)很多事情都處于好奇期,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣,盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了,他怕在別人面前丟面子,所以我希望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通,不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。
之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子,希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜,也就是說(shuō)他們想的事情多了,開(kāi)始有自己的想法,打算,想干什么就干什么,有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō),我們孩子很好強(qiáng),不聽(tīng)我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全清楚哪些事情可以做,哪些事情不可以做,這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做什么,不該做什么,給他明確方向,但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn):
1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量,在生活中識(shí)字,在實(shí)踐中鞏固字。
2、閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議:
(一)、家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是要有創(chuàng)新意識(shí),有合作精神,動(dòng)手能力強(qiáng),表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之,這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生,其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì),而不是你給孩子讀,孩子聽(tīng),這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì),孩子給您讀時(shí),請(qǐng)您一定要聽(tīng),聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子,您沒(méi)有興趣聽(tīng),他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子,使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。
凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū),不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后,作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的,因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替,您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁,為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。
4、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。
5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo),有的`小孩雖然話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫(xiě)字,有的小孩寫(xiě)字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級(jí)就可能討厭作文,這是因?yàn)樗伎剂、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字,例如小孩放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校?”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話,家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái),慢慢的,家長(zhǎng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字,家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊吃飯,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課。還有,家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話。這樣,孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
。ǘ、課外閱讀
。1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子,聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽(tīng)別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
。2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿(mǎn)足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看,甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書(shū),家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū),家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問(wèn)題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問(wèn)題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
(三)自理能力
孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如:一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包,據(jù)我了解,我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信,正是您的勤快造就孩子日后的懶惰,正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁,但在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候,家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
。ㄋ模⿲(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
在測(cè)驗(yàn)中,不要強(qiáng)求孩子考滿(mǎn)分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄,一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái),我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格,我們要因人制宜,有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢,有的孩子注意力不集中,也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí),我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的,你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
。ㄎ澹┬@安全
校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的,家長(zhǎng)怎么做呢?1。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手,老師也是天天講安全,時(shí)時(shí)說(shuō)安全的,可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的,當(dāng)孩子不小心摔著了,請(qǐng)您不要給我們臉色看,我們也愛(ài)孩子,心中也歉疚,但畢竟要面對(duì)所有的孩子,不是時(shí)刻都能注意到的,當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了,請(qǐng)您多多包涵,要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真,我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì),合作的能力。
。┳飨r(shí)間
1、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),最好不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間,孩子遲到,學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。
2、來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子,等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門(mén)口,您再對(duì)自己的孩子打招呼回家,一定不要在門(mén)口擁擠,請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間,建議最遲9:30必須睡覺(jué)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!這是我們第二次見(jiàn)面了。夏至剛過(guò),現(xiàn)在是一年中最炎熱的時(shí)候,但是各位家長(zhǎng)還是不畏酷暑,準(zhǔn)時(shí)到達(dá),這讓我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視和關(guān)心,也讓我信心倍增。
說(shuō)心里話,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我心里都忐忑不安。我經(jīng)常跟我團(tuán)隊(duì)里的老師們講,我想召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),但我又怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)有四怕:
第一,怕自己不能代表學(xué)校。我們啟迪中學(xué)是西工大附中的組成部分,而西工大附中是全國(guó)基礎(chǔ)教育最具影響力的學(xué)校之一,我怕我的學(xué)識(shí)和水平不能真正詮釋名校的風(fēng)采。
第二,怕自己不能代表高一年級(jí)全體老師。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我的印象,也會(huì)關(guān)乎到對(duì)我的團(tuán)隊(duì)的印象,我怕我個(gè)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵不能真正代表我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的底蘊(yùn)和風(fēng)采。
第三,怕自己不能代表老師這個(gè)職業(yè)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),它以塑造人的靈魂,改變?nèi)说木袷澜鐬橹饕獌?nèi)容,我想在這個(gè)世界上,沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比教育更需要真心和誠(chéng)心,更具有挑戰(zhàn)性,我怕我自己的水平不能承擔(dān)起這一項(xiàng)神圣的事業(yè)。
第四,怕家長(zhǎng)們聽(tīng)完我的發(fā)言后沒(méi)有收獲。家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校舉行的一次盛會(huì),同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái),我怕家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)完后,在教育孩子的問(wèn)題上不會(huì)有新的感悟和突破。
但是,既然當(dāng)了老師,既然走進(jìn)了啟迪中學(xué),既然當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng),我就盡我個(gè)人的一切力量,帶好高一團(tuán)隊(duì),不給啟迪丟臉,不給西工大附中抹黑,對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè),對(duì)得起在座的各位家長(zhǎng)。
今天我要和大家談?wù)勅齻(gè)方面的問(wèn)題。一,我想給各位講幾個(gè)小故事,再談?wù)勎覀(gè)人對(duì)教育的理解。二,高一工作小結(jié)。三,高二工作重點(diǎn)。
第一部分:小故事
一. 花美,人更美。
6月的一個(gè)早上,天氣比較悶熱,第一節(jié)課是語(yǔ)文課,王靜老師正在上課。班里的一個(gè)女同學(xué)突然暈倒,王老師立刻沖上前去,想將孩子扶起來(lái),可孩子還是體力不支,不能坐起來(lái)。王老師見(jiàn)狀,二話沒(méi)說(shuō),就將孩子背起來(lái),從五樓背到一樓的醫(yī)務(wù)室,等醫(yī)務(wù)人員做了初步檢查,和家長(zhǎng)取得聯(lián)系之后,王老師又回來(lái)給孩子們上課。事后,這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當(dāng)老師和學(xué)生走進(jìn)辦公室,立刻就能聞到芬芳的花香;,非常的美麗,可王老師更加美麗。
咱們學(xué)校類(lèi)似這樣的例子不勝枚舉,我可以肯定地說(shuō),我們啟迪的老師是最具愛(ài)心的。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng),讓學(xué)生給老師打分。上學(xué)期的測(cè)評(píng),有個(gè)別老師滿(mǎn)意度不高,經(jīng)過(guò)老師的改進(jìn)和學(xué)校的調(diào)整,我們高一團(tuán)隊(duì)老師的滿(mǎn)意度已經(jīng)達(dá)到90%以上,一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。
常言道“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。而這種愛(ài),并不是掛在嘴邊,而是落實(shí)在我們老師的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。每天早上7:40上早讀,而7:30我們所有班主任和早讀老師已經(jīng)站在教室門(mén)口迎接每一位同學(xué)的到來(lái),給同學(xué)們做好榜樣;晚上10:30,或許各位家長(zhǎng)已經(jīng)入睡,而我們班主任會(huì)下到宿舍,督促孩子們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué),向生活老師詢(xún)問(wèn)孩子最近的表現(xiàn)情況,雖然很累,但我們也有收獲,下樓時(shí)我們手里全是孩子們?nèi)o我們的蘋(píng)果、橘子、餅干、牛奶;每到節(jié)日時(shí)分,我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過(guò)來(lái)的賀卡和小禮物。愛(ài),是相互的,如果沒(méi)有我們真愛(ài)的付出,我們就不可能收到誠(chéng)摯的回報(bào)。
二. 輩分亂了。
今年4月3日晚上12:00,我剛睡著。突然短信鈴聲響了起來(lái),一個(gè)接著一個(gè)。我就納悶,三更半夜什么人給我發(fā)短信。我打開(kāi)手機(jī),一共收到34條短信,大體內(nèi)容是:蘇哥,生日快樂(lè)!當(dāng)時(shí),我的眼淚都快要流出來(lái)了。原來(lái)孩子們竟然記得我的生日,集體準(zhǔn)時(shí)在0時(shí)給我發(fā)短信,還親切的稱(chēng)我“蘇哥”。我手機(jī)里現(xiàn)在還有學(xué)生剛發(fā)過(guò)來(lái)的幾條短信,不妨給大家讀一讀。“蘇哥,今天真對(duì)不起,我們下次不會(huì)了,請(qǐng)見(jiàn)諒。謝謝!”“蘇哥,我是XX,我現(xiàn)在從家往學(xué)校走,我會(huì)盡量早點(diǎn)到,請(qǐng)見(jiàn)諒!”其實(shí),我的年齡和在座的'各位相當(dāng),但是孩子們卻叫我“蘇哥”,這個(gè)輩分的確有點(diǎn)亂。我們高一(8)班的楊新坡老師的輩分就比我大了,孩子們不把他叫楊老師,而是叫他老楊。高一(3)班的于力老師,她得輩分就更高了,好些學(xué)生見(jiàn)面就親切的叫她“媽媽”,或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年級(jí),我的年齡是比較大的,但我比人家還差一個(gè)輩分。
雖然我們的輩分有點(diǎn)亂,但是,這表明我們并不是高高在上、不可一世、輩分森嚴(yán)的古板教師,而是一個(gè)親和力強(qiáng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、孩子認(rèn)可的和諧團(tuán)隊(duì)。
高一年級(jí)的孩子正處在叛逆期,往往把自己封閉起來(lái),不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友,做他們的親人,他們才能向我們敞開(kāi)心扉,我們才能走進(jìn)他們,解決他們的實(shí)際問(wèn)題。從他們對(duì)我們稱(chēng)呼來(lái)看,我們做到了。同時(shí),我在此提醒各位家長(zhǎng),你們雖然是長(zhǎng)輩,但和孩子的溝通和交流時(shí),不要高高在上,而要站在平輩的位置上和孩子細(xì)心談話,不然,你永遠(yuǎn)不懂自己的孩子!
三. 冷處理。
這個(gè)故事發(fā)生在我?guī)У纳弦粚。班上有一個(gè)來(lái)自甘肅的孩子。身高一米八左右,體重最少有80公斤,留著寸頭,走起路來(lái)大搖大擺,儼然一副老大的樣子。在班上從來(lái)不把其他同學(xué)放在眼里,上課時(shí)就側(cè)著身子坐在凳子上,想學(xué)就學(xué),想睡就睡,如果老師說(shuō)他兩句,他就用眼睛瞪著老師,好多老師都拿他沒(méi)辦法。他在宿舍從來(lái)不打掃衛(wèi)生,臟衣服亂扔,生活老師也是沒(méi)辦法。時(shí)不時(shí)有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個(gè)孩子品質(zhì)并不壞,只不過(guò)是愛(ài)出風(fēng)頭,愛(ài)表現(xiàn),愛(ài)打抱不平,其他同學(xué)有什么他看不慣的行為他就想收拾,而且有抽煙的惡習(xí),屢教不改,給家長(zhǎng)打電話,家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法。他比班上的同學(xué)年齡大,思想也比較成熟,給他講道理,他比你還懂得多。我找他談了無(wú)數(shù)次,可是根本不解決問(wèn)題。半學(xué)期過(guò)去了,仍然是我行我素。
怎么辦呢?總不能放棄他,讓他繼續(xù)這樣下去吧?
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的較量,我能感覺(jué)到這個(gè)孩子的心理承受能力非常大,什么樣的打擊壓力他都能承受,不會(huì)像其他嬌生慣養(yǎng)的孩子犯錯(cuò)了不敢狠狠批評(píng)。再加上在這半學(xué)期當(dāng)中我也在班里樹(shù)立了威信,學(xué)生對(duì)我非常敬佩。經(jīng)過(guò)考慮,我決定對(duì)他采用非常手段——冷處理(事后覺(jué)得有點(diǎn)陰險(xiǎn),但是的確救了他)。
首先,我告訴所有的代課老師,他上課想怎么樣就怎么樣,就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),我來(lái)收拾他。然后,我初步展開(kāi)了了我的“陰險(xiǎn)”計(jì)劃——冷處理。
期中考試他剛好在我的考場(chǎng)。當(dāng)我走過(guò)他前面的一位女孩子時(shí),她拿出一顆糖偷偷說(shuō),“老師,吃糖!”我把糖接了過(guò)來(lái)走到他跟前時(shí)他偷偷說(shuō):“老師,我也要吃糖!”“你忍著吧!”結(jié)果這句話就得罪了他,他把筆往桌子上一擱,從口袋里掏出一把瓜子開(kāi)始嗑。而且每嗑一顆都會(huì)看看我,以便引起我的注意。我始終沒(méi)有看他一眼?墒撬竟献拥穆曇粢齺(lái)了其他學(xué)生的不滿(mǎn),都回頭看他!氨娕豢煞赴 保挥型A讼聛(lái)。哈哈,第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以我的勝利告終。
接下來(lái)就是上課。上課時(shí)如果他和哪位同學(xué)說(shuō)話,我就批評(píng)哪位同學(xué),從來(lái)不批評(píng)他。上課提問(wèn)到他跟前時(shí)我就跳過(guò)去。如果哪位同學(xué)上課沒(méi)有坐好我就說(shuō):“坐好!你以為你是甘肅人。 甭,班上同學(xué)也把他孤立了起來(lái)。和他同宿舍的兩位同學(xué)也搬到了其他宿舍,只剩下和他的一個(gè)“死黨”。
就這樣,整整過(guò)了一個(gè)月。
有一天,他來(lái)辦公室找我。
“老師,你是不是不管我了?”
哈哈,自動(dòng)送上門(mén)了。收拾他的機(jī)會(huì)來(lái)了。
“你說(shuō)呢?”我頭都沒(méi)有抬。
“我英語(yǔ)很差,你能給我說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)嗎?”
“你說(shuō)呢?”我還是沒(méi)抬頭。
“我不打掃衛(wèi)生可以嗎?”
“你說(shuō)呢?”我仍然沒(méi)抬頭。
“我把咱班上扛水的活一個(gè)人承包了可以嗎?(班上扛水的是六個(gè)人)”
“不用了,有人扛!”我依舊沒(méi)有抬頭。
“以前是我不對(duì),我是故意的。對(duì)不起,老師!”
哈哈,“賊不打三年自招”;鸷虿畈欢嗔恕N姨痤^來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系,一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有!你是個(gè)聰明孩子,我也不想多說(shuō)了。扛水的事我再給你派一個(gè)人,就是你的死黨。好好表現(xiàn),先把你丟掉的人緣找回來(lái)。以后該怎么做你知道。去吧!”
“老師再見(jiàn)!彼o我深深鞠了一躬走了。
從此之后,他就變了一個(gè)人。
高考時(shí)考入天津師范大學(xué)——這所津門(mén)名校、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
他在高考完后出去打工,用他掙來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)了一幅畫(huà),在下面寫(xiě)著“您的學(xué)生 ***”。這幅畫(huà)現(xiàn)在就掛在我家餐廳的墻上。
通過(guò)這一個(gè)故事,我個(gè)人總結(jié)出三個(gè)有關(guān)懲罰教育的觀點(diǎn)供家長(zhǎng)們參考:
第一、正確的懲罰可以產(chǎn)生良好效果。在現(xiàn)代教育中,我們提倡賞識(shí)教育,但是我想告訴各位家長(zhǎng),其實(shí)懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說(shuō)過(guò):“不屑之教誨,是亦教誨之”,意思是說(shuō)一個(gè)孩子屢教不改,我們對(duì)他不屑一顧,這本身也是一種教誨。我們要通過(guò)這種方式,讓他學(xué)會(huì)珍惜,讓他懂得一切關(guān)注和尊重的獲得,必須要靠自己的付出和努力。
第二、我們?cè)趯?shí)施懲罰教育時(shí),一定要謹(jǐn)記,懲罰一定要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行,要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽(tīng)話,我們簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)他拳腳相加,這是真正的對(duì)孩子身心的摧殘。
第三、我們?cè)趯?shí)施懲罰教育時(shí),一定要密切關(guān)注孩子的心理和行為的變化。這個(gè)需要我們花大量的時(shí)間和精力去揣摩,把握分寸。我們剛剛講到的這個(gè)孩子,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他的心靈和情緒在慢慢沉淀,不再表現(xiàn)得那么浮躁,開(kāi)始采取一些手段和方式想要重新獲得老師關(guān)注的時(shí)候,他的思想已經(jīng)脫離了以前那種層次,這個(gè)時(shí)候,我們就應(yīng)該積極主動(dòng)的走近他,不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳,我怎么給她做示范她都學(xué)不會(huì),后來(lái)我干脆將她丟進(jìn)游泳池,讓她一個(gè)人在那里撲打,兩三天就學(xué)會(huì)了。關(guān)鍵的事情是,當(dāng)她每次快要沉下去的時(shí)候,我會(huì)將她托出水面。通過(guò)這個(gè)比方,我想告訴在座的各位家長(zhǎng),我們?cè)趯?shí)施懲罰教育的時(shí)候,一定要掌握火候,謹(jǐn)防事倍功半和過(guò)猶不及。
四.我就和你對(duì)著干。
這是一個(gè)悲劇故事,故事中的孩子已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校。我真心希望這個(gè)孩子在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠改過(guò)自新,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
這個(gè)孩子是咱們學(xué)校正常錄取的,入學(xué)分?jǐn)?shù)還可以。但是進(jìn)入高一以來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑,而且經(jīng)常遲到,上課玩手機(jī)。他是走讀生,我和家長(zhǎng)聯(lián)系了好多次讓早上把孩子叫早一點(diǎn),不要遲到。但是還是如此。而且家長(zhǎng)告訴我說(shuō)孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)他的話,他也沒(méi)有辦法。我想方設(shè)法和他溝通交流,每次叫到辦公室他都滿(mǎn)口答應(yīng)以后一定改,可是就是不見(jiàn)行動(dòng)。有一次,我和語(yǔ)文老師交流時(shí),他讓我看了這個(gè)孩子寫(xiě)的一篇文章。文中寫(xiě)道:“從小到大,媽媽根本就不管我。可我上了高中之后,他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格,F(xiàn)在,他讓我干什么,我就偏不干,我就和他對(duì)著干!”?赐曛,我真的很心痛。孩子成績(jī)下滑,這到底是孩子的錯(cuò),家長(zhǎng)的錯(cuò),還是我們老師的錯(cuò)?本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,家長(zhǎng)在沒(méi)有辦法的情況下,將孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校,想給孩子換個(gè)環(huán)境。作為校方我們也支持家長(zhǎng)的決定,給他盡快辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)感覺(jué)到,孩子進(jìn)入高中了,他們開(kāi)始變得沉默寡言,有時(shí)候甚至討厭家長(zhǎng)的啰嗦。對(duì)家長(zhǎng)的要求越來(lái)越感到反感,厭倦。家長(zhǎng)們想說(shuō)卻又不知道該說(shuō)些什么,家長(zhǎng)與孩子之間的代溝越來(lái)越大。面對(duì)這個(gè)故事,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)我們不予考慮,我要說(shuō)的是,作為高中孩子的家長(zhǎng)你準(zhǔn)備好了嗎?以下三點(diǎn)建議供大家參考:
第一,你是不是過(guò)于干涉自己的孩子。盡管你的出發(fā)點(diǎn)是好的,害怕孩子走彎路,但是剛步入高中的高一孩子,他們的思想還不夠成熟,你如果非要讓孩子按照你的意愿去做往往適得其反。相信孩子,隨著年齡的增長(zhǎng),他會(huì)有自我覺(jué)醒意識(shí),他會(huì)考慮自己的命運(yùn),此刻他或許思想還不夠成熟,或許還無(wú)法抉擇自己的未來(lái),但是你需要放手給他自己的空間,引導(dǎo)他獨(dú)立思考和獨(dú)立成長(zhǎng)。切記,現(xiàn)在你只是一個(gè)引導(dǎo)者而不是一個(gè)孩子前途的設(shè)計(jì)者。
第二,你是不是給了孩子過(guò)多的壓力。面對(duì)高考的大環(huán)境,每個(gè)人每個(gè)家庭都在時(shí)刻準(zhǔn)備著為高考而戰(zhàn),補(bǔ)課補(bǔ)課還是補(bǔ)課。除了學(xué)校補(bǔ)課外。我們還要給孩子安排課外補(bǔ)課。這已經(jīng)夠孩子受得了。可是,孩子一回到家里,你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰(shuí)誰(shuí)考上名牌大學(xué)了,你看那個(gè)哥哥姐姐沒(méi)好好的學(xué)習(xí),現(xiàn)在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力,這時(shí),孩子開(kāi)始不聽(tīng)你的話,讓你感到委屈?墒悄闶欠裣脒^(guò)停下責(zé)罵,好好的考慮一下孩子的心情,每個(gè)孩子都希望自己能夠與眾不同,每個(gè)孩子都不想一塌糊涂平平庸庸,他們自己本身就有自己的壓力,學(xué)習(xí)的壓力,身邊的朋友給的壓力,而他們不知道怎么去處理自己的壓力。那么,此刻的你應(yīng)該是孩子壓力的釋放者,而不是一個(gè)繼續(xù)施壓者,孩子在脆弱的時(shí)候更需要你的鼓勵(lì)。家庭作為孩子的港灣,如果你不能夠給孩子補(bǔ)充能量,釋放壓力,那么孩子要去哪里去尋找安慰呢?
第三,試著給自己放一個(gè)假。當(dāng)你一切都為了孩子之后,你是不是繃得太緊,活得太累。此刻不如適當(dāng)?shù)慕o自己放一個(gè)假,孩子周末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕松,讓孩子也輕松輕松。然后換個(gè)心情換種方式繼續(xù)為做一個(gè)成功的家長(zhǎng)而奮斗。
第二部分:高一工作小結(jié)
高中三年,高一培養(yǎng)習(xí)慣,高二知識(shí)儲(chǔ)備,高三綜合強(qiáng)化。這是我們的整體規(guī)劃。經(jīng)過(guò)我們大家一年的共同努力,我們高一階段的任務(wù)基本完成。
1. 學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定。
高一開(kāi)學(xué)初,我們注冊(cè)的學(xué)生人數(shù)是389人,現(xiàn)在在校學(xué)生為386人,學(xué)生流動(dòng)人數(shù)非常少,學(xué)生隊(duì)伍相當(dāng)穩(wěn)定。這兩個(gè)數(shù)字就是對(duì)我們高一年級(jí)工作的最大肯定。
但是,我還要重復(fù)一個(gè)問(wèn)題——高中學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)是兩種截然不同的學(xué)習(xí)過(guò)程。初中知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,知識(shí)量相對(duì)較少,老師完全可以通過(guò)高強(qiáng)度的作業(yè)訓(xùn)練和重復(fù)練習(xí)使每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)有所提高。這就像工廠一樣,我們完全可以按照一個(gè)比較可行的模式,批量化生產(chǎn)。但是高中階段則完全相反,特別是高一,我們不可能讓一個(gè)將要上文科的學(xué)生去進(jìn)行高強(qiáng)度的理化生訓(xùn)練,或者讓一個(gè)將要上理科的學(xué)生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),給孩子自主學(xué)習(xí)的空間。在高一,我們的作業(yè)要求是:語(yǔ)數(shù)外每天的作業(yè)量不能超過(guò)半個(gè)小時(shí),理化生不能超過(guò)20分鐘,政史地不能超過(guò)10分鐘。給孩子留足自學(xué)的時(shí)間。如果作業(yè)量過(guò)大,孩子疲于應(yīng)付,對(duì)孩子今后的發(fā)展有百害而無(wú)一利。但是,不知道是家長(zhǎng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)方法不了解,還是我們的策略有問(wèn)題,我們的這種良苦用心卻成了一些家長(zhǎng)投訴老師,說(shuō)高中作業(yè)少,老師抓得不嚴(yán)的把柄。在這個(gè)問(wèn)題上希望各位家長(zhǎng)考慮考慮,作業(yè)量只是老師一句話的問(wèn)題,只是學(xué)校的復(fù)印機(jī)多工作10分鐘的問(wèn)題,我們之所以這樣做,是有道理的,希望家長(zhǎng)們能夠理解。
2. 一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)基本形成。
學(xué)校每學(xué)期都讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng),對(duì)滿(mǎn)意率不高的老師讓其及時(shí)改進(jìn),或及時(shí)調(diào)整,進(jìn)入高二,學(xué)校還會(huì)對(duì)部分科目進(jìn)行調(diào)整,對(duì)新高二的團(tuán)隊(duì)力量進(jìn)一步加強(qiáng),以最大限度的保證教學(xué)質(zhì)量,保證家長(zhǎng)的利益。經(jīng)過(guò)一年的改進(jìn)和調(diào)整,我們已經(jīng)形成了一支關(guān)愛(ài)學(xué)生、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)。最近的一次測(cè)評(píng)學(xué)生滿(mǎn)意率達(dá)到90%以上。這為我們進(jìn)入高二后教學(xué)任務(wù)的完成打下了良好的師資基礎(chǔ)。咱們啟迪的老師怎么樣,我說(shuō)了不算,家長(zhǎng)們完全可以從孩子那里得到答案。
3. 各種集體活動(dòng)的開(kāi)展,讓孩子具備了良好的集體意識(shí)。
馬上就要進(jìn)行文理分科了,有個(gè)別班勢(shì)必要拆散,然后分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級(jí)被拆散,四處打聽(tīng)要拆哪個(gè)班。我們孩子的集體意識(shí)已經(jīng)很濃。在高一階段,我們專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間進(jìn)行有必要的集體活動(dòng),如,運(yùn)動(dòng)會(huì),金秋文藝匯演,詩(shī)歌朗誦會(huì),軍訓(xùn)等,來(lái)增強(qiáng)孩子的集體意識(shí),為以后孩子們之間的相互學(xué)習(xí),互相促進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一已經(jīng)過(guò)去,經(jīng)過(guò)文理分科,教師隊(duì)伍的優(yōu)化,相信以嶄新的面貌進(jìn)入高二的全體師生會(huì)更加努力,更加和諧,會(huì)圓滿(mǎn)完成高二階段知識(shí)儲(chǔ)備的艱巨任務(wù)。
第三部分:高二工作重點(diǎn)
高二是高中階段最為重要的一年,它是學(xué)生知識(shí)積累的重要時(shí)期,為了順利完成高二的教學(xué)任務(wù),我們將做好以下工作。
1. 優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)。在進(jìn)入高二之前,學(xué)校根據(jù)學(xué)生的反映和高一階段的工作表現(xiàn),已經(jīng)對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化。將有一批工作經(jīng)驗(yàn)豐富、管理有方、責(zé)任性更強(qiáng)的老師加入高二教師隊(duì)伍。
2. 加大考練力度。
。1)晚練。每天晚上上自習(xí)前,我們將利用30分鐘時(shí)間主要對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,鞏固當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容。
。2)午練。時(shí)間為11:40——12:00,以英語(yǔ)為主,主要考察單詞和語(yǔ)法。
。3)周練。每周禮拜三下午的后兩節(jié)課。以生物化學(xué)為主,文科以政史地為主,對(duì)本周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
。4)月考。每月進(jìn)行一次,試題以西工大附中試題為主,如果有必要,根據(jù)我校情況進(jìn)行適當(dāng)修改。并且及時(shí)閱卷,及時(shí)講評(píng),及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
(5)培優(yōu)提高。利用晚自習(xí)時(shí)間,針對(duì)不同的學(xué)生,采取不同的方法,每周3科,分層對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),以求因材施教,分類(lèi)推進(jìn)。
3. 教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移。
高二我們的重心將不僅放在學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)、鞏固上,更是注重孩子知識(shí)的積累、能力的提高。我們將減少學(xué)生集體活動(dòng),針對(duì)文理科的特點(diǎn),加大考練力度,為備戰(zhàn)高考打好基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
一、自我介紹
已過(guò)而立之年的我已經(jīng)走過(guò)十年教書(shū)歷程,曾被評(píng)為自流井區(qū)優(yōu)秀教師,曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任、教導(dǎo)主任等工作,這是歷史。現(xiàn)在我對(duì)那些名利不感興趣了,因?yàn)槲蚁矚g自己身邊圍繞著一群天真可愛(ài)的孩子,喜歡看到他們?cè)谖业慕虒?dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我真心想當(dāng)好這個(gè)老師,教出最優(yōu)秀的學(xué)生。而且打造一個(gè)出類(lèi)拔萃的班級(jí)。這就是我現(xiàn)在的愿望。因此我今天所有的言詞全都發(fā)自肺腑。也許別人的事業(yè)是平步青云,但我的事業(yè)很單純:就是好好教學(xué)生,教出好學(xué)生,得到一種用什么也換不來(lái)的成就感和幸福感。這就是我。
二、此時(shí)心情
其實(shí)大家現(xiàn)在最關(guān)心的是什么,我非常清楚。你們一定和我一樣。因?yàn)榻裉煲彩俏覂鹤拥接變簣@報(bào)名的日子。我最擔(dān)心的是他上的那個(gè)幼兒園究竟好不好,教他的老師好不好,能不能教好我的寶貝,培養(yǎng)他良好的習(xí)慣?那我們豈不是成了天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)呢?人海茫茫中大家現(xiàn)在能相聚在此,一起加入到一年級(jí)三班這個(gè)溫暖的大家庭,真的是難得的緣分,我非常珍惜。我想,大家也一樣,那我們就珍惜這短暫又漫長(zhǎng)的六年美好時(shí)光,只要我們團(tuán)結(jié)一心,為了一個(gè)共同的目標(biāo),始終堅(jiān)持孩子的利益高于一切的宗旨,那么在今后的日子里,沒(méi)有我們克服不了的困難,沒(méi)有攻不破的難關(guān)。請(qǐng)大家相信我,同時(shí)監(jiān)督我,有必要的時(shí)候還可以提醒我,把我當(dāng)成朋友,有事就說(shuō),有啥就講,隨時(shí)溝通,那就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。這樣我們的心會(huì)越來(lái)越近,我們的情誼會(huì)越來(lái)越深厚,等我們成了老朋友的時(shí)候,也許就是孩子們展翅高飛的時(shí)候了。
三、學(xué)校的思路
俗話說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”你們的孩子是東方明天的希望,是再創(chuàng)輝煌的主力軍,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本屆學(xué)生的期望值非常高。校長(zhǎng)在大會(huì)上講,新東方小學(xué)要用三年時(shí)間打翻身仗,第一年是現(xiàn)在的二年級(jí),而我們就是第二年?梢哉f(shuō),今天在座的孩子們,就是東方明天的希望。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo),我們教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)也會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),努力拼搏。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始,最終收獲一流的成績(jī),一流的質(zhì)量,一流的人才。這樣,最大的.受益者就是各位家長(zhǎng)。因?yàn)椋⒆邮悄銈兩难永m(xù),是你們的希望,孩子培養(yǎng)成材了,是作為父母最大的幸福和成就。有一個(gè)公式:早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。良好的開(kāi)端等于成功的一半,因此,用這幾年的辛苦換來(lái)今后幾十年的幸福,是值得的。
四、一年級(jí)教育的重點(diǎn)
1、成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息。習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)的孩子而言太重要了,那良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣怎么來(lái)評(píng)價(jià),我想必須看細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗是很多成功人士的共識(shí)。作為孩子的父母和老師都應(yīng)有一雙慧眼,認(rèn)真關(guān)注我們的孩子。但關(guān)注的目的不是一味地批評(píng)指責(zé),而是如何如春雨潤(rùn)物無(wú)聲般去滋潤(rùn)孩子的心靈世界,幫助他們減掉一個(gè)一個(gè)壞習(xí)慣,加上一個(gè)一個(gè)好習(xí)慣。學(xué)校的生活不同于家庭,這里是一個(gè)集體。集體生活中會(huì)更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、集體觀念、協(xié)作意識(shí)、互助意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也為孩子創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨大家庭的氛圍,使孩子學(xué)在其中也樂(lè)在其中。但好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕,因此貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。
3、興趣是最好的老師,沒(méi)有興趣,孩子就不要談什么學(xué)習(xí)。培養(yǎng)興趣首先要多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),光知道玩”,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了,日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自已很差,總有錯(cuò),在學(xué)習(xí)中有壓抑感,于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了,當(dāng)然也要給予批評(píng),讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他,讓他明白道理。其次,使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。要盡可能使孩子掌握好知識(shí),一開(kāi)始就讓孩子學(xué)懂,這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心,又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、父母要以身作則,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí),而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將,那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí),而是如何玩好牌;學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識(shí)而是玩牌竅門(mén)了,若父母飯后捧一本書(shū),伴一杯清茶,端坐書(shū)桌前,伏案寫(xiě)作,孩子耳濡目染,也會(huì)經(jīng)?磿(shū)、學(xué)習(xí)。但我對(duì)于有些特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)提前就教孩子的課、一個(gè)勁地盯著孩子做作業(yè)并幫忙訂正,幫孩子安排好了一切并收拾書(shū)包這些做法不太贊同。你想你什么都幫孩子做了,那孩子的習(xí)慣如何培養(yǎng)呢?
五、需要家長(zhǎng)配合的:大力支持老師工作,如果有異議一定直接找我商量,不要因?yàn)槭虑闆](méi)有搞清楚而導(dǎo)致不必要的誤會(huì)和麻煩。這樣會(huì)傷害老師的心,破壞老師和家長(zhǎng)剛剛才建立起來(lái)的友誼和信任。無(wú)疑也會(huì)影響到孩子。請(qǐng)相信老師的人格,我會(huì)秉持職業(yè)的操守,公正客觀地處理好每一件事。周一將兩份材料:一份是托管協(xié)議,一份是新生入校調(diào)查表,麻煩家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀如實(shí)填寫(xiě),以幫助我們更快地了解孩子。
六、結(jié)束語(yǔ):學(xué)校、家里為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái),讓孩子不要輸在起跑線上,不讓孩子承受不必要的心理壓力,讓孩子歡樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,我相信,一份耕耘,一份收獲。付出了總會(huì)有回報(bào)。只要我們憑著一份熱情,一份愛(ài)心,一份耐心,循序漸進(jìn)持之以恒。風(fēng)雨過(guò)后,呈現(xiàn)在我們面前的一定是最燦爛的笑容。各位家長(zhǎng)朋友,為了我們最心愛(ài)的孩子,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!
孩子從幼兒園步入小學(xué),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。孩子在幼兒園以玩為主,而到了小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),所以每位家長(zhǎng)都要在思想上和行動(dòng)上予以高度重視,讓我們一起幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),特召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)。下面,作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、學(xué)校近期收費(fèi)說(shuō)明
開(kāi)學(xué)至今,部分學(xué)生訂閱了小數(shù)報(bào)(40元),七彩語(yǔ)文(48元)和閱讀(36元),書(shū)目的訂購(gòu),是本著自愿訂購(gòu)的原則。
二、學(xué)生開(kāi)學(xué)來(lái)的總體表現(xiàn)
從開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)生的行為習(xí)慣、上課表現(xiàn)及學(xué)習(xí)檢測(cè)等反饋中,發(fā)現(xiàn):
上課聽(tīng)講的有:
顧曉偉趙亮杰孫運(yùn)來(lái)仲一鳴趙倩如李浩然董晨陽(yáng)仲崇武仲憶如仲召有王譽(yù)勛趙楠仲雨涵
大膽發(fā)言的'有:
徐亞洲仲可欣徐瑞仲皓川滕紫涵徐亞寧仲澤軒仲召陽(yáng)劉冠君趙文靜董鴻儒趙依然王杰董博俊
上課常規(guī)做得不好的學(xué)生有:(主要坐不住,玩東西,不認(rèn)真聽(tīng)講)
周自瑜孫子陽(yáng)紀(jì)祥安趙偉
匯報(bào)期中數(shù)學(xué)考試情況:
數(shù)學(xué)考試100分:15人
趙倩如仲可欣仲一鳴趙楠仲雨涵董晨陽(yáng)顧文婧顧曉偉孫運(yùn)來(lái)王譽(yù)勛
仲憶如楊籽萱趙文靜趙亮杰董博俊
99分1人、98分13人、97分1人、96分11人、90--95分19人、80到89分7人、70到79分2人。
三、班主任提出在校習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求
(一)紀(jì)律方面
。1)課間紀(jì)律是薄弱環(huán)節(jié),孩子磕著碰著、打鬧都發(fā)生在課間,教育孩子不打鬧,做到輕聲慢步。
(2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你等,這都是很正常的,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系,不許私下教訓(xùn)學(xué)生的情況出現(xiàn)。
。3)家長(zhǎng)們要培養(yǎng)他們的自理能力。孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加,各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn),所以必要的安全教育必不可少。平時(shí)除了老師講的一些安全問(wèn)題,家長(zhǎng)也要教育學(xué)生不許去溝河邊玩耍,不許去學(xué)校小池塘玩耍。另外杜絕學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué),家長(zhǎng)在接送學(xué)生上下學(xué)時(shí),一定要注意安全,不要讓體弱多病的爺爺奶奶來(lái)接送小孩。
(4)學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生早到校,因?yàn)閷W(xué)生到校后,雖然老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),總有一部分學(xué)生到校后出校園,或滿(mǎn)校園亂竄,增加安全隱患。建議家長(zhǎng)學(xué)生到校時(shí)間是7:20到7:40,中午是1:10到1:30,值日生可以提前10分鐘到校打掃衛(wèi)生。
(5)愛(ài)護(hù)公物,不要破壞公物。學(xué)校的一花一草一木,桌子,板凳都不要破壞。桌椅板凳若損壞了,請(qǐng)及時(shí)修理,否則將照價(jià)賠償。
(二)衛(wèi)生方面
1、剪指甲,洗澡,勤換衣服,作業(yè)本干凈,家中盡量有孩子學(xué)習(xí)的桌子。
2、不要讓孩子把玩具、零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶錢(qián),嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。孩子有了零花錢(qián)就會(huì)就購(gòu)買(mǎi)一些三無(wú)產(chǎn)品,吃了這些東西,部分學(xué)生出現(xiàn)嘔吐,發(fā)燒現(xiàn)象,對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。所以在此和家長(zhǎng)聲明:杜絕任何零食進(jìn)校園。
(三)學(xué)習(xí)方面
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí),所以,孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如,按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不磨蹭;作業(yè)本保持整潔,不亂涂、亂撕等。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。
1、準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品
讓孩子在家長(zhǎng)的協(xié)助下逐步學(xué)會(huì)自己學(xué)會(huì)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,每天整理好書(shū)包。削鉛筆,準(zhǔn)備好各科練習(xí)本,干凈的橡皮。
2、陪孩子學(xué)習(xí)
一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有,所以回家寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著。做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要注意孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是否正確。同時(shí),要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專(zhuān)心致志地完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成。另外,孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那,如果您可以在一旁看書(shū)、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。
3、做孩子的學(xué)習(xí)助手
盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是學(xué)生識(shí)字量卻不大,很多題目學(xué)生不識(shí)字,就不會(huì)做,也不能很好的理解題意。盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子,但是回家后一定要做好每天復(fù)習(xí)舊知。一年級(jí)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候如果有些字不認(rèn)識(shí)或是有些題目不懂意思,家長(zhǎng)要耐心解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
4、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
孩子放學(xué)后孩子回到家,要先讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)和作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè),聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文,做做口算題,這樣對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。禁止送孩子去課外輔導(dǎo),家長(zhǎng)應(yīng)該參與孩子的教育,與學(xué)校共同配合,教育好孩子。監(jiān)督
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
一、自我介紹:
和家長(zhǎng)們斷斷續(xù)續(xù)相處有了半個(gè)月,但總的來(lái)說(shuō)彼此了解不深,今天就簡(jiǎn)單介紹一下自己。我姓劉名靜,畢業(yè)后便從事教育事業(yè),至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格,也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想,和孩子們共同生活,是一件幸福的事。每個(gè)孩子都是一顆初升的太陽(yáng),責(zé)任心促使我認(rèn)真的去研究每一個(gè)孩子的個(gè)性差異,并對(duì)癥下藥。愛(ài)心讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著每一個(gè)孩子,在生活中去關(guān)心他們。
二、班級(jí)情況介紹:
開(kāi)學(xué)已半個(gè)月了,孩子們也逐漸適應(yīng)了寄宿生活,自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài),自控能力有了一定的提高。我班男生23人,女生13人,整體來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距不太大,生活習(xí)慣較好,課間打罵的情況不多,亂扔亂丟的情況也不嚴(yán)重。但上課開(kāi)小差,注意力不集中是我班的一個(gè)普遍現(xiàn)象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài),但我還是會(huì)竭力去引導(dǎo)他們,也希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育。
三、本學(xué)期的基本構(gòu)想:
針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,現(xiàn)在給大家介紹一下,希望家長(zhǎng)們能給我提一些建設(shè)性的建議。
低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,孩子的每個(gè)第一次,都應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化,并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前,很多孩子都會(huì)有排斥心理,進(jìn)而產(chǎn)生焦慮,抑郁等心理問(wèn)題。因此,讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,首先要容忍孩子的錯(cuò)誤,犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問(wèn)題,正確的分析問(wèn)題,并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問(wèn)題的再生。其次,以鼓勵(lì)代替批評(píng)。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望,因而在教學(xué)中,我總是以獎(jiǎng)代罰,努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步,并以非常隆重的形式表?yè)P(yáng)他,使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的,在班級(jí)中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中,每個(gè)孩子都擔(dān)任了一定的職務(wù),這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí),更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn),最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。
除了習(xí)慣的培養(yǎng),本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右;能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)漢字;正確地書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)、偏旁部首和描摹128個(gè)左右(建議)的簡(jiǎn)單漢字。
拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁,在平常的教學(xué)中,我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué),以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一課一練,一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間,除去國(guó)慶以及期中考試,授課時(shí)間僅僅17周,因此,學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外,在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。
另外,本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士,每天進(jìn)行安全教育,同學(xué)之間互相監(jiān)督,逐漸杜絕課間追趕,打鬧的現(xiàn)象。
四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活。
孩子跨入了小學(xué)的校門(mén),已開(kāi)始了人生的新階段,對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng),特別是寄宿部的孩子,從安逸的家庭生活過(guò)渡到艱苦的集體住宿,對(duì)每個(gè)孩子的能力都提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們更應(yīng)該幫助孩子更好的適應(yīng)一年級(jí)寄宿生活。
家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的'事。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說(shuō)。
2、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。
每周回校,家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支,練習(xí)本必須是拼音本和低算本,橡皮擦最好另外買(mǎi),不要用鉛筆上自帶的橡皮。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書(shū)包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名。
每周一是學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)間,要求每個(gè)學(xué)生身穿校服。也請(qǐng)家長(zhǎng)們將校服作為每周必帶衣物之一。
3、認(rèn)真對(duì)待《家校聯(lián)系手冊(cè)》。
為了將孩子每周的在校表現(xiàn)給家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào),并更好的與家長(zhǎng)溝通,我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊(cè)》,每一周對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn),作業(yè)情況,寄宿情況都有完整的評(píng)價(jià)。對(duì)于第二周需要家長(zhǎng)配合的工作以及重要的事項(xiàng)也有詳細(xì)的說(shuō)明。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真閱讀,并根據(jù)布置的周末作業(yè),監(jiān)督孩子認(rèn)真完成,填寫(xiě)好孩子在家中的表現(xiàn)。如果您對(duì)我們的工作有什么建議或要求,也可以在家校聯(lián)系手冊(cè)上進(jìn)行說(shuō)明。
最后我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō),八達(dá)小學(xué)的每位老師都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)孩子,我們的一切出發(fā)點(diǎn),都是為孩子的健康成長(zhǎng)。但這里畢竟是集體教育,有很多條件不能和家里相比較,如果我們的工作有存在不足的地方,希望家長(zhǎng)們能夠體諒,我們將認(rèn)真聽(tīng)取你們的意見(jiàn)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里,最后再次謝謝大家能參加這次家長(zhǎng)會(huì),希望能通過(guò)我們之間的交流與合作,讓孩子更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝你們能從百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠(chéng)的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報(bào)。作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。現(xiàn)在打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將來(lái)能更為輕松地應(yīng)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
首先,簡(jiǎn)介一下第一冊(cè)教材及教學(xué)要求:
本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用。全書(shū)分十一個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。學(xué)習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)候,介紹自己,問(wèn)答姓名,年齡等;數(shù)目的多少,顏色。能聽(tīng)懂指令并作出動(dòng)作;詢(xún)問(wèn)物品的位置等。
第二,這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)普遍遇到的困難:
1,缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;
2,教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,學(xué)生越掌握不好,越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心。
3,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí),必須堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn),一開(kāi)始就要把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好,一旦底子沒(méi)有打好學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心,差距也就越來(lái)越大;
4,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多,三個(gè)年級(jí),六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心。所以,英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文,數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因。
但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),教導(dǎo)您的'孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),一定能學(xué)好英語(yǔ)。
第三,就英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出以下要求:
1,每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng),邊看,邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語(yǔ)書(shū)后簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字。面對(duì)六個(gè)班,我根本無(wú)法做到天天找他們,惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促,一定要堅(jiān)持完成。還沒(méi)有為孩子買(mǎi)英語(yǔ)磁帶的,請(qǐng)盡快購(gòu)買(mǎi)。
2,可閱讀一些兒童英語(yǔ)故事書(shū)籍,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)兒童歌曲,收看少兒英語(yǔ)電視節(jié)目,多看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,總之多接觸英語(yǔ),但是不必強(qiáng)求孩子每次課外學(xué)習(xí)都即刻獲得成效。課外學(xué)習(xí)不是每次都能達(dá)到一個(gè)具體目標(biāo),而需要很長(zhǎng)時(shí)間才能起到潛移默化,厚積薄發(fā)的作用,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
3,盡量參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班,以彌補(bǔ)校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間上的不足。
學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng),多讀和多寫(xiě),這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到的工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并理解。
歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)朋友,你們好:
感謝各位在百忙中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),自開(kāi)學(xué)以來(lái),我們每天都在匆忙中見(jiàn)面,一直沒(méi)有合適的時(shí)間象這樣有時(shí)間坐下來(lái),交流一下我班這38位學(xué)生在求實(shí)小學(xué)一三班的學(xué)習(xí)、生活情況。
和這38個(gè)可愛(ài)的小精靈相處的一個(gè)半月的時(shí)間里,他們帶給我太多的感動(dòng)。比如:他們中有人會(huì)積極地做老師得力的小助手,不等你交代,他們就已經(jīng)把你要去做的事給做完了(曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽(yáng)、王余龍);有人會(huì)主動(dòng)去收拾教室衛(wèi)生和午睡前后教室的桌椅擺放(柴祿鳴、李松穎、盧勇至);有人會(huì)將家里好吃的食物拿到學(xué)校和老師、和同學(xué)分享(熊柯棣、尹夢(mèng)然、渠曦文等);有人對(duì)學(xué)習(xí)有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,認(rèn)真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)(張涵璐、趙夢(mèng)琪)。
在一三班這個(gè)大家庭里,每位孩子都能夠相親相愛(ài)的和身邊的同學(xué)、老師相處,這背后離不開(kāi)各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我校的信任和支持,尤其是對(duì)我班各科老師工作的幫助和配合,才得益于我們的教育工作能夠順利開(kāi)展,再次對(duì)各位表示衷心的感謝!
今天的家長(zhǎng)會(huì),我有兩點(diǎn)想和各位朋友交流的教育觀點(diǎn),隨后,會(huì)留給家長(zhǎng)朋友時(shí)間與我班任課老師自由交流。
一、 簽字本(學(xué)生家庭學(xué)習(xí)的反饋)。
開(kāi)學(xué)之初,一切事物都比較繁瑣,同時(shí)也想更快的了解每個(gè)孩子,于是,我便告知每位家長(zhǎng)朋友通過(guò)簽字本的方式來(lái)真實(shí)的記錄和反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的反饋信息,我發(fā)現(xiàn)各位家長(zhǎng)朋友重視這項(xiàng)事情的態(tài)度不一樣。我總結(jié)一下,有四類(lèi):
(1)、認(rèn)真關(guān)注孩子每天的學(xué)習(xí)情況,積極與老師交換教育方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣和培養(yǎng)。
。2)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,注重與學(xué)生讀書(shū)和交流,鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
。3)、用一句話概述學(xué)生每天的作業(yè)是否完成,常用“認(rèn)真、不認(rèn)真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語(yǔ)。
。4)、簽字本由學(xué)生自己簽寫(xiě),本上只記著書(shū)名和家長(zhǎng)的名字。
這四類(lèi)家長(zhǎng)朋友的做法不一,所以折射出的教育態(tài)度也就參差不齊了。在這里,我想統(tǒng)一一下我班簽字本的.使用方法。
。1)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,不要用含糊的詞語(yǔ)(好、不好)總結(jié)學(xué)生在家的表現(xiàn)。與我交流或嘗試用各種方法促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),家長(zhǎng)要了解學(xué)生每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,幫其鞏固、復(fù)習(xí)、練習(xí)功課,保證學(xué)生每日的學(xué)科知識(shí)都已掌握。
。2)、反饋在家讀書(shū)的情況。我校特殊的教育理念是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),增加學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的興趣。所以,每周一至周四晚沒(méi)有任何寫(xiě)記的作業(yè),周末會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍⿲?xiě)的作業(yè),那么,閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐,希望家長(zhǎng)積極配合和鼓勵(lì)學(xué)生,而不是以敷衍的態(tài)度來(lái)迎合。
由于學(xué)生年紀(jì)尚幼,自制能力薄弱,加之拼音剛剛學(xué)完,拼讀能力較弱,所以,家長(zhǎng)朋友鑒于學(xué)生的自身能力,陪讀或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讀等等。孩子讀完書(shū)一定要與他交流,談?wù)劚舜藢?duì)所讀內(nèi)容的感受,指引孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。(在校,我也會(huì)有計(jì)劃的組織學(xué)生看書(shū),與他們交流。)
家長(zhǎng)朋友,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,是為他開(kāi)啟智慧的大門(mén),這需要各位要有足夠的耐心和細(xì)心,不要覺(jué)得麻煩、更不要因?yàn)樽约簩W(xué)歷低或工作的壓力而找各種借口推脫輔助孩子的學(xué)習(xí)。您辛苦的勞作,就是為了日后他有更好的成就和發(fā)展。那么,請(qǐng)把教育放在第一位,不僅為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,更要引領(lǐng)著他走向知識(shí)的國(guó)度。這就像教孩子學(xué)走路一樣,你不先扶著他走,他又怎么自己學(xué)得會(huì)跑呢?
二、 重視生活細(xì)節(jié),才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、
促使一個(gè)人的成功,最重要的是他重視細(xì)節(jié)。你嫌他貪玩,你嫌他懶散,你嫌他不懂事,你嫌他沒(méi)禮貌、你嫌他膽小、你嫌他太張揚(yáng)……這些問(wèn)題是從什么時(shí)候開(kāi)始形成的呢?有些家長(zhǎng)朋友會(huì)不停地在和我交流、質(zhì)問(wèn)。你們希望我能針對(duì)這些問(wèn)題有效的、快速的幫助孩子糾正。很抱歉,面對(duì)這些問(wèn)題,我只能說(shuō)我會(huì)想辦法慢慢幫他們改掉。但是,我希望家長(zhǎng)能冷靜下來(lái)好好反思一下,問(wèn)問(wèn)自己,孩子為什么會(huì)成為今天這個(gè)樣子。
他貪玩,你是怎么教育的。是任其發(fā)展?暴力了事?還是說(shuō)服?他懶散,你是怎么幫助他的。是想辦法?還是犀利批評(píng)?他膽小,你是怎么鼓勵(lì)的。是絮絮叨叨說(shuō)他?還是不厭其煩的鼓勵(lì)?……
看看孩子的課本,有的折角、有的破爛、有的當(dāng)成畫(huà)紙;看看他的文具盒,有的早已成為鐵片,有的鉛筆短小,連筆頭都快看不到了;看看他的小手,有的臟兮兮;看看他的指甲,有的長(zhǎng)里藏灰;看看他的衣服,看看他的整體面貌。是清爽還是灰頭土臉?午睡時(shí),有些孩子的小腳臭氣熏天,連襪子破了、臟了都無(wú)人問(wèn)津,最后,我悄悄告訴孩子,晚上記得換洗。
家長(zhǎng)朋友,這些細(xì)節(jié),你們都留意了嗎?要想有效的改掉學(xué)生的壞習(xí)慣,要想改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,必須注重對(duì)孩子細(xì)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
“子不學(xué),父之過(guò)!薄敖滩粐(yán),師之惰!苯逃皇橇⒏鸵(jiàn)影,讀書(shū)是厚積薄發(fā)。教育孩子,教育學(xué)生是家校雙方共同努力的目標(biāo)。作為教育工作者,我們能給家長(zhǎng)朋友的是一些教育觀念和指導(dǎo),但作為家長(zhǎng),希望您有計(jì)劃,有目標(biāo)的認(rèn)真教育孩子。不要張嘴就是罵,不要伸手就是打,把孩子放在一個(gè)與你平等的視角去關(guān)注他。孩子是一面鏡子,孩子是你的縮影,他的成功需要您辛勤的鋪墊。
謝謝!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。
我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好!
這次家長(zhǎng)會(huì)有四個(gè)議程:
1、學(xué)校作息時(shí)間
2、關(guān)于紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面
3、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的建議
4、給家長(zhǎng)的其他建議
一、學(xué)校作息時(shí)間
上午:7點(diǎn)50到校
8點(diǎn)開(kāi)始早讀
8點(diǎn)40正式上課
11點(diǎn)10放學(xué)
下午:2點(diǎn)20到校
5點(diǎn)20放學(xué)
按時(shí)到校,不要遲到早退。中午時(shí)間長(zhǎng)了,請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓孩子中午睡午覺(jué),以保證下午精力充沛。
二、關(guān)于紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面
接下來(lái),我從以下幾點(diǎn)跟各位家長(zhǎng)交流一下,也希望各位家長(zhǎng)從以下方面培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣:
(一)紀(jì)律方面
1、孩子的禮儀教育。
教育我們的孩子一定要尊重長(zhǎng)輩,看見(jiàn)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
2、孩子的合群教育。
有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你等,這都是很正常的,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。
孩子上小學(xué)后,和在幼兒園在生活上有很大的不同,所以家長(zhǎng)們要培養(yǎng)他們的自理能力。
另一方面,孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的`機(jī)會(huì)大大增加,各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn),所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走,不要在樓道里追跑打鬧,不要玩危險(xiǎn)的游戲或者玩具。
(二)衛(wèi)生方面
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外,不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶錢(qián)。
2、孩子著裝要干凈整潔。其實(shí)孩子是家長(zhǎng)的鏡子,從孩子的身上就能看到家長(zhǎng)的影子以及您在家的習(xí)慣.
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方面
1、準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品
讓孩子在家長(zhǎng)的協(xié)助下逐步學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,每天整理好書(shū)包。每天走的時(shí)候檢查一下自己的書(shū)包是否丟落的東西。
2、做孩子學(xué)習(xí)榜樣
孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那,如果您可以在一旁看書(shū)、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。
3、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)
一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有,所以回家寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著。做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要注意孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專(zhuān)心致志地完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的建議
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:
第一,監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯(cuò)題”的小本子,把錯(cuò)題記下來(lái),并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,記錄錯(cuò)誤原因,隔幾天再練習(xí)一遍,看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。
口算題,要求書(shū)寫(xiě)工整,作對(duì)1題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。
所以,只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你怎么那么磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫(xiě)作業(yè)慢的,我都替你心急!
這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子很自卑。
第二、檢查孩子每天的作業(yè)
對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞孩子的作品,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況
第三、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。這次期末考試,只有第一大題不用讀題,其余各題都要認(rèn)真讀題,不會(huì)讀題的同學(xué)就很著急,這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。
四、給家長(zhǎng)的建議
送給家長(zhǎng)朋友們兩句話,與大家一起共勉:
、俳逃⒆右詡魃斫。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。
②細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家!
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