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做最美鄉(xiāng)村教師演講稿范文
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的做最美鄉(xiāng)村教師演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
做最美鄉(xiāng)村教師演講稿范文1
寶豐縣周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名編外美術(shù)書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗，精神矍鑠，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉(zhuǎn)為國家正式教師，1962年國家困難時(shí)期“三下放”，王升高被下放回家務(wù)農(nóng)，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師， 19xx年到周莊鎮(zhèn)一中(現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué))做了一名編外教師，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元。一周24節(jié)美術(shù)課，同時(shí)兼做教務(wù)處查課等日常工作，每月230元的工資，我們很難想象，是什么支撐著一個(gè)年逾古稀的老人，幾十年如一日，不圖回報(bào)地堅(jiān)守在這三尺講臺(tái)。我試圖從他的生活里尋求答案。他坐在我對面娓娓道來，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足，對事業(yè)的熱愛。
他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個(gè)人含辛茹苦養(yǎng)育五個(gè)子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個(gè)子女相繼成家立業(yè)，大兒子是事業(yè)有成的國家干部，二兒子是實(shí)力雄厚的商人，家庭經(jīng)濟(jì)富裕，兒女們個(gè)個(gè)孝順有加。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會(huì)很幸福!”但是，他周圍也有一些孩子因?yàn)槿狈逃�，愚昧無知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉(xiāng)村教學(xué)生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導(dǎo)致的無知、愚昧的現(xiàn)實(shí)，也見證了一個(gè)個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的實(shí)例，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷，更堅(jiān)定了王升高對教育的熱愛，并愿意為之奉獻(xiàn)自己的一生，無怨無悔。
因?yàn)閻劢逃�，面對每�?30元工資，他從來就沒有什么怨言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。他說：“我不計(jì)較錢多少，我不是為了錢�！彼沁@樣理解幸福的：“把學(xué)生教育好就會(huì)有幸福的好心情”。
因?yàn)閻蹖W(xué)生，本該在家頤養(yǎng)天年、盡享受天倫之樂的他，一天不到學(xué)校，一天見不著學(xué)生心里就空落落的。有好多人勸他，年齡大了，還當(dāng)什么孩子王，在家享享清福多好啊。可他卻不為所動(dòng)，一如既往地忙碌在校園里。除了學(xué)校辦公室之外，家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站，不管節(jié)假日，只要有人來問，他總是百問不厭，學(xué)生們常說，王老師的教導(dǎo)就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風(fēng)，讓人很舒暢。
他盡自己最大的努力，讓他的.學(xué)生在接受教育時(shí)，一個(gè)也不能少。多年來，他接觸很多對學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，他登門勸說，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢買一些學(xué)習(xí)用品，資助他們，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關(guān)懷，直到學(xué)生重新回到校園。這么多年來，經(jīng)他勸說，重返校園的學(xué)生有100多位。
他常說，教育摻不得半點(diǎn)假，需要教師時(shí)時(shí)處處留心。課余時(shí)間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學(xué)生，有成績優(yōu)秀的學(xué)生，也有表現(xiàn)不好的學(xué)生，他會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)他們再接再厲。所以，王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近，校園里總是有很多學(xué)生圍著他，他到那里笑聲就會(huì)傳染到那里，學(xué)生們都叫他“爺爺教師”。這時(shí)候是他感覺最幸福的時(shí)候，他說：“能把親情送給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，把善良送給學(xué)生是他最大的幸�！薄�
王升高老師是教美術(shù)的，他對自己的專業(yè)精益求精。為了畫好老虎，他曾三次自費(fèi)到民權(quán)縣畫虎村登門求教。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作，特別是他畫的老虎，威風(fēng)凜凜，生動(dòng)傳神。
我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵(lì)性的語言作為開場白，隨后，用自制的教具給學(xué)生上了一堂動(dòng)手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學(xué)生們聚精會(huì)神，學(xué)的有板有眼，一堂課寓教于樂，沒有滿堂灌，更沒有散養(yǎng)式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導(dǎo)、指導(dǎo)，用嫻熟的專業(yè)示范，當(dāng)下課鈴聲響的時(shí)候，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，百分之九十五的學(xué)生制作的有模有樣。
除了教學(xué)，學(xué)校每次舉辦文藝節(jié)目，都少不了他的身影，就這樣，他在樂呵呵中工作，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻(xiàn)，沒有世俗的煩惱，沒有權(quán)利的憂傷，既美了別人，又美了自己。
學(xué)高為師，德高為范。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個(gè)學(xué)生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動(dòng)。正如王升高所說，“我有一顆平常心，一顆和學(xué)生一樣的童心，我為教育而活，我為學(xué)生而活，我為平凡的貢獻(xiàn)而活。我雖然已經(jīng)75歲，我為學(xué)生奉獻(xiàn)的路還很長很長�！彼�(dú)特的人格魅力為年輕教師做出了表率，于平凡、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌。
做最美鄉(xiāng)村教師演講稿范文2
今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了，雖然覺得自己對事業(yè)的付出很多，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴! 觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過程中，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫�！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。
這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦，辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛，用生命對學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請來不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......
其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識(shí)樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動(dòng)，揪緊的心，在雨水泥濘的.攪拌中更加堅(jiān)韌�？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。
“ 教師到底應(yīng)該是什么 ”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。
同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車......和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
待遇安排。再有，鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質(zhì)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。
當(dāng)前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量留守兒童、農(nóng)村人口流動(dòng)給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難，過早離家寄宿還會(huì)給孩子身心發(fā)育帶來障礙。
農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標(biāo)志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵。對此，我們必須有正確認(rèn)識(shí)，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)著實(shí)不易，但是再難也不能放棄。
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