有關生命的演講稿范文
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在學習、工作生活中，很多地方都會使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有關生命的演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關生命的演講稿范文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
步入自然，去接受生命的洗禮，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生命，去體會它的美麗。生命是純潔的，特別是那些未經(jīng)紅塵洗禮的的孩子，和那青青郁香的小草，我們是否仔細地去聆聽過?它們奏起的生命之歌。
你對生命的概念是什么?由去聆聽過欲滴的訴說嗎?你是否尊重生命?又是否將它玩弄于鼓掌之中呢?仔細聽一下你內心的聲音，對生命，你究竟是怎樣呢?
對一滴水或一只動物談吐心聲，這可能是一個非常驚異的舉動，或許它本身并沒有生命，但你賦予了他生命，就是一個新生命的`誕生。
“讓別因我的存在感到幸�！吧谑�，我們又為何不將自己變得精彩，生命也許很短，但它也可以短得璀璨精彩，我們愛生命，那為何不將自己使別人所愛?
生命之歌正在持續(xù)奏響，當然，他的歌不會結束，只要世間還存有一寸土，一指花，那么就會有生命，有它的自然，美麗，神奇。
生命也許極短，但我們可以學會愛生命，有一雙美的眼睛�？聪﹃柭淠簧筋^，雨水漸漸消跡，聽雨滴的訴說，看露珠的晶瑩，命運之歌還在奏響，生命，還在延續(xù)……
有關生命的演講稿范文 篇2
我今天演講的主題是珍愛生命。有人曾經(jīng)說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”每個人都是一塊寶石，有的自甘墮落成為一輩子都無法閃耀的寶石，哪怕它多么珍貴，只能被沉沉石塊壓在下面，而有的寶石并不能十全十美，可它依然努力發(fā)光，等待人們發(fā)現(xiàn)它時驚奇的贊嘆。有的人，就如自甘墮落的寶石一樣，不去挖掘自身的潛力，抱怨世間的苦，隨之便放縱自己要不就慘淡一生，或之做害人害己的事，比如盜竊，吸毒，殺人等�？伤麄儏s只看到人間的悲慘。
生命是珍貴的，在你出生那刻起，你就成為意義上的'人類，成為一個有獨立思想的人，有感情的人。然后一步一步成長，你的付出將會得到回報，可生活總是有那些挫折，愛生活的人會不斷調整。面對挫折，悲觀的人會以極端的方式來應對，比如自殺。可他們做出這個輕率的決定時，從沒想過有些人有了得了疾病，任然頑強與病魔作斗爭，哪怕身體虛弱，任堅持工作，他們渴望活下去，那怕生命就要走向盡頭，也要給生命留下有價值的東西。那些人，一味要舍棄生命，若他們想過那些頑強的人，他們一定會為自己愚蠢的行為感到羞愧。所以不要抱怨生活的不幸，看看未來一定會更加燦爛！
你在街上有可能看見過，商販買著可愛的鴨子，毛茸茸的兔子，乖巧的小貓。每每看見它們可愛的樣子，總有想買下它們欲望�？赡阌譀]有想過，你把它帶回家能好好照顧它嗎，能不能給它適合的環(huán)境呢？我也養(yǎng)過小動物，有一次媽媽帶回一只巴西龜給我，我很開心。把它放在一個小盆子里，每天定時給它喂飼料，可它總是一動不動，吃也不吃。三天后，它無聲無息的死了。我又買了一只小鴨子，每天給它喂買回的小魚，可不知怎么，它碰也不碰，幾天后也死了�，F(xiàn)在回想起，總覺得自己做錯了，它們不該被我們圈養(yǎng)起來，知不是愛它們的表現(xiàn)，死了對我們沒有太大影響，可一個可愛的小生命，就在我們愚蠢的行為下喪生了。所以我們不但有珍愛自己的生命，也要尊重別的生命。
生命是寶貴的，以為沒有第二次；生命是尊貴的，以為每個生命都有它的獨特性；生命的價值在于它的精彩，讓我們努力起來，讓我們的青春年華在生命的畫上涂寫它特有的精彩吧！
有關生命的演講稿范文 篇3
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
很榮幸在這里作國旗下的演講，我演講的主題是“注意安全，珍愛生命”。
是否有人統(tǒng)計過，每年由于一時疏忽造成的安全事故奪去了多少萬人的性命？酒后駕車，聽起來似乎不算什么，可事實上多少人因此永遠離開人世？城市高空拋物，似乎也是件小事，可事實上又有多少人因此而無辜地遭受到傷害的突襲？一塊塑料泡沫，就更是微不足道的東西了，可它卻是造成“哥倫比亞號”失事的直接原因，造成了難以挽回的損失；還有，一個煙頭可以引起一場燎原大火、一小塊馬蹄鐵可以顛覆一個國家……事實上，許多重大災難的源頭都只是些不足掛齒的小事。因此，安全無小事，細節(jié)不可忽視，只有防患于未然才是正道！
所以，我們要切實培養(yǎng)自己的安全意識，來確保自己的生命和他人的生命不受威脅。因為，生命對于每個人只有一次，而生命本身又是極其脆弱的，任何一個安全事故都會對生命構成很大的影響。
眾所周知，現(xiàn)在的我們正處于一生中最精彩、最充滿活力的階段之一。我們有對人生遠大的抱負，對生命的無限熱愛，和對未來的美好憧憬。我們年少輕狂、青春賦予我們改造世界的.力量，我們自信、勇敢，敢闖、敢拼……所有這些都是我們的優(yōu)點，但同時也處處存在著安全的隱患。
那么，對于身為高中學生的我們，怎樣培養(yǎng)自己的安全意識呢？怎樣處理好開拓進取的精神與安全第一的思想呢？我認為其中最重要的一項內容就是培養(yǎng)“遵守規(guī)則”的意識。因為，知法固然重要，但守法才是關鍵！對于正向往自由、討厭束縛的我們來說，遵守嚴格、繁瑣的校規(guī)，確實常常會感到麻煩與不便，比如：請假要寫好幾份請假條，還要好幾位老師的簽名；晚寢有嚴格的時間要求，還要一個一個床位的查房，的確有些繁鎖。但是，靜下心來仔細想想不難明白，學校的嚴格管理又何嘗不是在為我們的安全著想？俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，自古以來，各種各樣的規(guī)則約束著人們的行為，但也穩(wěn)定著社會的秩序，為人們的生命提供保障。試想一下，如果大家都不遵守交通規(guī)則，城市安全狀況將會怎樣？
所以，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，就是對自己的生命負責，就是對我們所愛的人和愛我們的人負責。安全隱患時刻都存在，不可掉以輕心，希望大家做事前提醒自己或他人一句“注意安全”，謹記“你我都不是超人，生命只有一次”。 我的講話完了，謝謝大家。
有關生命的演講稿范文 篇4
尊敬老師，親愛的同學們：
早上好！
每個生命由無數(shù)轉角構成，每個轉角都存在著生命的希望�！}記
高考，人生一大轉折點，有人因此白上枝頭，有人因此墜落深淵。而我，正處于這境地之中，現(xiàn)在的我們，站在高考的門前，扣問前方，有些迷茫，有些希冀，面前有兩條路，一條是看似平坦光明的康莊大道——放棄高考，這樣的我們就再也不用面對大大小小的參考書，再也不用面臨考不完的試，做不完的題。 老師的絮絮叨叨了，可這樣真的行么？當然，路由千萬條，另一條是荊棘叢生的泥濘小徑——奮斗高考。選擇這條路，意味著我們會少睡幾個小時，埋頭于書山題海中，滿腦子裝滿數(shù)學、物理公式，不停的記知識點，記單詞。這樣的我們，著實太累，可結果呢？全榜提名，步履青云，不好么？左轉亦或右轉，下一路口，我們究竟去向何方？
高三，讓人有些壓抑，有些沉重，我們終于深切的體味著前輩們的話了“高三，就是坐在地獄守望著天堂。”崩潰成了我們的口頭禪，是的，我選擇了兩條路中的.后者，我相信，努力著，小徑的泥濘會慢慢干涸。路的盡頭依舊是康莊，也許，你會反駁我，如果努力，也會失敗，甚至泥濘會積小成大。成為大大的泥球，把我拒之門外，無法前行，沒法了么？你問我，“有”。我驕傲地說，“我能推倒它”。只要我們相信著。
現(xiàn)在的我們，也許是水深火熱，也許是苦苦等待高考，也許飛上枝頭。也許希望破滅，但我們用一份虔誠的心態(tài)帶上一份“閑看庭前花開花落”的心境去跋涉這人生之途，等待摘取成功的碩果。高考，的確毀滅了許多學子的求學之夢，許多學子選擇放棄，他們不愿去做那么奢侈的夢——上大學。
更不愿意看到夢醒時蒼白的現(xiàn)實，所以真想一切都放棄吧！放棄高考，并不意味沒出息。“條條大路通羅馬，行行業(yè)業(yè)出狀元”，他們只是選擇了另一條途經(jīng)，去實現(xiàn)夢想。蓋茨沒上過大學，可他成為世界首富，百度翹楚也沒上過大學，可他卻創(chuàng)立了中國最大的搜索門戶。只要愿意，我們就能成功。
可是，我無法放棄高考。是的，我也煩厭高考上的奮戰(zhàn)生活，但我心又不甘，孩提時代就踏上讀書之旅，在這條航線上辛勤了十幾年，只為一睹高考的芳顏，面對暫時泥濘的小路，就此放棄？絕不要，我相信，有些東西，在我們生命中如同風吹過屋檐，鳥飛過山，即使無法擁有，但有過就夠了。
游離、徘徊是眾多高三學子的真實寫照，在路的左右間，搖擺不定，不知西東，每一個方向都存在著我們可能的足跡，每個抉擇都慎重�？墒�，人生就是這樣，無數(shù)個轉角堆砌而來，從泥濘到康莊，從康莊再到泥濘，人生是一個選擇的輪回，但我相信，每一次的選擇，心將如高山之水，洗盡鉛華，蕩滌躁動，還生命一股新泉，用晶瑩的浪花，為未來美好的明天奏出華麗的樂章。 生命的轉角，請你慎重。
有關生命的演講稿范文 篇5
尊敬老師，親愛的同學們：
早上好！
人的生命只有一次，是父母的給予，是上蒼的恩賜。生命本身就是一種幸福。無論面對怎樣的挫折、苦難，都應該珍愛生命，以感恩的心態(tài)來接受生活賜予我們的一切。
人生，就像一條奔騰的河，只有遇到礁石才會漸起美麗的浪花。人生在世，不如意者十之八九，難免會有失意，難免會有驚濤駭浪的時刻。面對挫折、苦難，能否保持一種豁達的情懷，能否保持一種積極向上的態(tài)度，需要博大的胸襟和氣度。因此，我們應學會在逆境中，磨練意志，在平凡的生活中感悟生命。 挫折能讓一個人走向沉默，也能把一個人打造的光芒四射。學會淡化挫折帶來的苦難才是前進的關鍵。巴爾扎克曾說：“挫折和不幸是天才進步的臺階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵�！彼氖论E使我明白：逆境方顯出勇者的意志，強者才是生命的主宰。未經(jīng)歷坎坷泥濘的錘煉，哪知道陽光大道的可愛，不經(jīng)歷挫折的考驗，怎能體會勝利成功的喜悅。
無論面對什么樣的.挫折，都請相信：這是上天給我們的磨練。走過去你會發(fā)現(xiàn)你的人生更完整，你的意志更堅強，你的態(tài)度更冷靜，你對身邊的一切更珍惜！
生命是短暫的，生命是美妙的。擁有生命才能享受生活。生活教會我如何作一個樂觀的人。面對苦難和挑戰(zhàn)，我會放飛翅膀去實現(xiàn)，因為前方有一片蔚藍的天空�？部滥酀籼帲铱吹进B語花香，驚濤駭浪時，我觀賞暴雨的舞蹈。因為生活告訴我：如何給受傷的心靈明點燃一盞明燈，只能靠自己選擇。生命的贊歌賦予我們神圣的職責。如果你感恩生活，生活就會賜予你燦爛的陽光。感恩使我們在受挫時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)勇氣，獲取前進的力量。
“寵辱不驚，看亭前花開花落"想一想燦爛的明天，憶一憶過去的辛酸，生命如此美好。面對挫折，你可以抱怨，但你不能逃避，因為你所逃避掉的只不過是一時的痛苦，而你卻要為此付出一生。珍愛生命，感恩生活，用熱情創(chuàng)造每一個明天，用微笑面對每一次挫折。讓青春無悔，為自己的人生譜寫一首無悔的歌。
有關生命的演講稿范文 篇6
生命是什么？生命是春天河邊輕輕擺動的楊柳，生命是夏天火紅石榴的綻放，生命是秋天飄飛的楓葉，生命是冬天塞北的瑞雪。當你聽到嬰兒墜地時的第一聲啼哭，當你用靈巧的雙手為孩子系上鮮紅的領巾，當你看到舞臺上跳躍的雙腳，當你聞到鮮花綻放時的芳香，你可知道，這就是生命！人，最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。生命是短暫的、生命是有限的、生命是用錢買不到、用任何東西換取不來的。
安全是什么？安全是責任！安全是效率！安全是秩序！安全，是我們手中即將按動的按鈕；安全，是抽油機電機正在飛轉的皮帶輪；安全，是家人內心洋溢著幸福的微笑；安全，是企業(yè)矢志不渝的追求和目標！一切的生產經(jīng)營活動，都不能以忽略安全為代價；一切的管理和操作行為，都應以“安全第一”為準繩！
許多人對‘帶病堅持工作’在認識上存在誤區(qū)，總認為‘帶病堅持工作’值得學習。但實踐證明，這種認識是不對的。因為人的耐力是有限的，尤其是人在生病的時候，精力不濟，體力下降，身體已不能勝任日常所擔負的生產任務，如果硬撐著去干，就違背了科學規(guī)律，難免會給安全生產埋下隱患。所以，在工作中，要盡可能地避免 ‘帶病堅持工作’，一定要在得到較好的治療和充分的休息，待病病愈后再上崗，以保證我們的人身安全和生產安全。
僥幸是危險的前奏，追悔是安全的懲罰。不要說工作中有人管你是和你過不去，它是滿含善意的提醒和呵護；不要說準確的操作規(guī)程讓你感到勞累而繁瑣，它能使你遠離事故的陷阱；不要說簡單的警語是累贅的替身，它會時刻提醒你守望安全；不要說預防是無用的'枷鎖和沉重的負擔，它是對付危險最有效的武器；不要說有了安全設施就萬無一失，它仰賴的是我們對隱患的關注和警惕。習以為常的隨意操作扼殺了無數(shù)寶貴的生命，而對安全的無知與漠然又在醞釀著一幕幕人生的悲劇！安全，今天你重視了沒有？
去生產現(xiàn)場，請戴好安全帽，那不過是舉手之勞；去高空作業(yè)，請系好安全帶，那也不過是舉手之勞；生產指揮時，一定要再三確認；現(xiàn)場作業(yè)時，做到“三不傷害”；檢修時，要掛停電牌，嚴格執(zhí)行停送電制度；交接班，對事故隱患和問題絕不放過??血與淚的教訓已敲響了安全的警鐘！不要再用生命的軀體去抗擊無情的危險，不要讓心愛的崗位成為慘痛的記憶！安全，今天你遵守了沒有？
如果說，生命是一葉在歲月長河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠航的孤帆。那么，安全就是把握生命的輪盤，就是指引生命的燈塔。生命，不應如鴻毛般飄忽，生命，不應如閃電般短暫。讓我們時時重視安全，處處遵章守紀，如履薄冰，防微杜漸，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬分之一的偶然，共同筑起心中永不崩潰的大堤，讓安全生產的警鐘時刻長鳴！安全，今天你竭盡全力了沒有？
朋友，當你只身在外勞累奔忙時，當你埋頭工作辛勤打拼時，你可知道，你的父母記掛著你，你的妻兒惦念著你，你的家人期盼著你。為了您和家人的幸福，請您關注安全，關愛生命！看，那一只只飄飛的千紙鶴，將帶給我們對生命最深切的祝福！聽，那一陣陣悠揚的歌聲，將伴隨著我們在歲月的長河里破浪前行！
謝謝！
有關生命的演講稿范文 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
當一絲斜陽照耀大地，星星點點的星光在這深不可測的地下摸索，探詢。稀稀疏疏的樹影灑滿大地。在這個大地中，如果你用心去聆聽‘吱吱’‘啾啾’，‘沙沙’這些美妙的旋律奏成了一曲生命之歌。
海洋，萬物的起點，蔚藍的面龐，溫柔細膩的性格。那隨風起伏的舞步在一點一點的向大地逼近。
數(shù)目，這個傳承了許多的名詞。他到底是什么呢?生命是那波動起伏的小草;生命是那海中暢游的魚兒;生命是那天空中昂揚向上的飛鳥……生命太脆弱，但“不經(jīng)一翻徹骨，怎的梅花撲鼻香。”生命要有眾多的養(yǎng)料才能茁壯成長。勇敢是一顆定心丸，信念則是維生素，恒心，毅力則是必不可少的無機鹽，讓一個燦爛的生命在人生的小路上漠然成長。
生命就是那海中的波濤。它始于平凡的`風，當波濤與風在彼此擊斗時。勇敢則是殺手锏。如果沒他。生命便會回復平靜。淡而無味的度過這一生。但如果波濤戰(zhàn)勝了風，高高的挺起了身軀會向你證明生命的偉大。而那勇敢拼搏的身影也會永遠雕刻在生命的長碑上，永不磨滅;即使失敗了，曾經(jīng)的輝煌也足以讓波濤在臨終時含笑走去。為什么你不嘗試?一時的懦弱會讓你后悔一生。
為什么我沒有勇敢面對?也許我面對了結果就不是這樣了?“花有重開日，人無再少年。”時光會使逝去的流水一般不再回來，哪還有“何時復西歸?”的疑問。生命也擁有保質期，一但過了保質期，你曾擁有的青春活力也不復存在。
生命，用一生去點亮這輝煌的火炬。讓那光輝的痕跡，走遍這神洲大地吧。
有關生命的演講稿范文 篇8
教育部日前向全國的中小學校發(fā)文通知，要求全國各地學校組織學生和家長收看將于9月1日央視經(jīng)濟頻道播出的《開學第一課》“知識守護生命”節(jié)目。
教育部8月26日發(fā)表了名為《教育部辦公廳關于啟動20xx年中小學弘揚和培育民族精神月活動和開展安全教育活動的通知》。通知指出：“教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，并邀請奧運冠軍、著名學者和社會知名人士制作了有關中小學安全教育的特別節(jié)目《開學第一課》，將于9月1日18:55至20:55在中央電視臺經(jīng)濟頻道(cctv-2)播出，請各地中小學告知學生和家長收看，寄宿制學�？山M織學生收看。各地各�？射浿坪笤谛炔シ�。”
《開學第一課》“知識守護生命”大型公益活動中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美結構，國家體育總局舉摔柔運動管理中心主任馬文廣率領陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8個奧運冠軍，籃球運動管理中心副主任胡加時帶領姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員、以及女子帆板冠軍殷劍，和來自災區(qū)的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
《開學第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過對學生進行“避險自救”知識教育，教會學生掌握避災的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。教育部相關負責人稱，《開學第一課》是“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動活動和開展好安全教育活動的不可或缺的項目，也是全國中小學新學期加強學生安全教育工作必須要上的第一課。
知識守護生命演講稿
在座的同志們:
每個公民都應該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習慣。對于香港這個有名的法制社會，大家都不會陌生�？墒谴蠹抑绬幔肯愀鄣姆墒嵌嗝吹木袟l。無論是在生活中，學習中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的.行為。所以，香港的經(jīng)濟處于領先地位。人們的文化素質也很高�？梢姡墒嵌嗝吹闹匾�！
知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。否則，就會成為法盲，就會自覺的或不自覺的做出損害國
家，社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會就會陷入極端混亂之中。那樣社會就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學習和工作，人民的生命，財產和各種權利就無法得到保護。因此，知法、守法是我們每個公民應盡的義務。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧！
我的演講完畢!謝謝大家!
有關生命的演講稿范文 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在世界上，生命處處存在在我們身邊，在我們不曾留意的悄悄間，一個又一個的新生命誕生了，他們稚嫩，鮮妍，帶給我們驚喜與期盼。
在這晝夜輪回的世間，時間是那么流逝之快，生老病死，與我們擦肩而過。我們身邊的每一個人，都是一個生命，他們有自己不一樣的性格，自己不一樣的`特點，更有自己不一樣的內心。
何為生命，是朝氣蓬勃的太陽，還是含苞待放的花朵?自然生靈，一切物中都有生命，他們每一個，都是不一樣的自己，不一樣的生命，生命，就是擁有成長的期盼，擁有美妙的自然之歌。大自然是那么神奇，締結了一個又一個奇妙的生命，它們帶給我們美，快樂與喜悅。
春天，是萬物蓬勃的季節(jié)，它帶給我們生機，帶給我們生命，更帶給我們新一般的世界，散布清晨，挽手綠蔭，在不經(jīng)意間，時間，生命，一點一點的流駛而過，呼吸帶有生命氣息的空氣，帶給人晨露一般的美好。
你有沒有認真的去呵護一株小草，有沒有神圣地接受過雨的洗禮，感受生命的存在。生命是有味道的，它散發(fā)著野玫瑰般的氣息，獨立，堅強，并擁有自己的思想。
有關生命的演講稿范文 篇10
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！薄熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回”詩人向我們展現(xiàn)了由水帶來的那種清新、安靜、美麗、高雅、磅礴的意境，讓你不能不在這人與自然的和諧中得到享受。
我們美麗的泉城濟南也正是因為有了水，才擁有了一份美麗和靈動。
走在泉城的曲水亭街，雖在北方，卻有一種江南“小橋流水人家”的感覺。宛如江南的各樣小橋，宛如江南的柔柔水波，宛如江南的枕河人家，記憶的江南舒展在了眼前。
曲水河是清澈見底的溪流，依依垂柳，清清泉水，綠綠的水草，在水流的帶動下，緩緩地飄蕩，如同細心梳理過的長發(fā)。
不管有多深皆能清澈見底，那長長柔柔的碧綠的水草清清楚楚地隨波招搖。如何體味徐志摩的“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”我想來到了曲水亭街你就一定能讀懂這美麗的詩句。俯瞰清澈的泉水，誰又不想做一株柔柔的水草呢？誰又不想在清清的泉水里洗濯一身的疲憊呢
在黑虎泉，隨時可以聽到“嘩嘩”的流水聲與泉涌之聲，走在路上，些許打水的人，提著桶兒，悠閑地走著…來到黑虎泉，才真正感覺到濟南是名副其實的泉城，泉水與我們是那么的親近，那么的自然。生活在泉畔的人們，每天都可以享受泉水的滋潤，這是件多么愜意的事情啊……
然而，不經(jīng)意之間看到的一則公益廣告，卻讓我的內心久久不能平靜。電視畫面上有一個水龍頭，此時正在艱難的往外滴水，滴水的'速度愈來愈慢，終究就慢慢枯竭了。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚�！薄白詈笠坏嗡褪侨祟惖难蹨I”使我們不得不回到現(xiàn)實中。
水，與人們的生活息息相關，它滋潤著大地，養(yǎng)育著生命。但是令人不安的是，目前仍有不少人沒有認識到它的重要性，長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，以至于有意無意地浪費這一生命賴以生存的元素。事實上，中國的水資源十分緊缺，世界十三個缺水國家之一，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當于世界平均水平的四分之一。
節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。
一個水籠頭如果一秒鐘漏滴一滴水，35分鐘就滴滿約240毫升的一量杯，一年便滴掉360噸水。不經(jīng)意的水籠頭滴水都能造成如此大的水浪費，更何況用水間隙經(jīng)常不關水籠頭，或故意把水流開大？由此來看，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現(xiàn)象。
用抽水馬桶沖掉煙頭和細碎的廢物；在用水期間去開門、接電話、換電視頻道，而且不關水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時不關水龍頭等。根據(jù)專家分析，只要改掉這些不良習慣，就能節(jié)水70%左右，不僅為自己省了錢，也為社會節(jié)約了水資源。
水是生命之源，我們要保護每一滴水。
水是地球上最常見卻是最珍貴的東西，人和水是分不開的，我們美麗的家園需要水的潤澤，健康的生命需要水的澆灌。如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。
3月22日是世界水日，每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，更重要的是用實際行動珍愛生命之水。讓我們攜起手來從身邊的節(jié)約每一滴水做起！
一個人的環(huán)保行為就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一點。如果大家都點亮自己的那盞燈，整個世界就會一片光明。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！
有關生命的演講稿范文 篇11
大家好！
我是來自xx小學xx年xx班的xxx，今天我演講的題目是：《感恩是一首生命的歌》
花苞在枝頭吐蕊，吟唱一首感恩的歌兒，那是花樹對滋養(yǎng)它的沃土的感恩；鳥兒在蔚藍的天空中翱翔，畫出的是一道美麗的風景線，那是鳥兒對藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有溫暖的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
感恩，是一首生命之歌；感恩，是一首永恒之歌。
生活中，爸爸寬厚肩膀的安全；媽媽慈愛微笑的溫暖；老師鼓勵眼神的親切；同學真誠語言的溫馨。一切皆是這首歌精彩的詞曲。演講稿：感恩伴我成長
我學會了感恩
記得家鄉(xiāng)的每個元宵節(jié)，我都坐在爸爸肩膀上觀燈，在爸爸的肩上坐著，有著一種“一覽眾人矮”的優(yōu)越感：爸爸帶著我輕松地在摩肩接踵的人群中突圍，我看到了我喜愛的所有節(jié)目。我在爸爸的肩上隨著節(jié)目音樂手舞足蹈，看著別的孩子向我投來羨慕的目光，按捺不住的幸福感讓我情不自禁地笑起來�？晌覅s從不曾想到馱著我的爸爸勞累的雙肩和那件汗流頰背的衣衫。
我的媽媽，既不會烹飪，又不善女紅�？蓞s是傾注了所有心血在我身上。三歲時，媽媽舉著“人、口、手。”卡片對我不厭其煩地念著；每逢上街時，她對著所有廣告牌上的字旁若無人地讀給我聽；每個夜晚，我都枕著她那動聽的.童話睡去。直至我能獨立閱讀。就這樣，慢慢地，當我能寫出第一首稚嫩的小詩作時，媽媽笑了。那燦爛的笑漪至今還在我心扉蕩漾。
感恩我的爸爸媽媽，是他們，給了我濃濃的愛。
可親可敬的，是我的老師。是老師，在我上幼兒園時教會我明快的兒歌；小學時，是老師手把手教會我寫作文、在我犯錯時，用滿是愛意的眼神教育我，冬天，老師細心地讓我喝下暖胃而又暖心的熱開水。
而我的同學，是為我最親密的伙伴。
常常，同學彎下腰，拾起我掉落的鉛筆；在我遇到不開心的事兒時，是她們解開我的心結；在獲得好成績時，他們與我共同分享快樂。同學是我身邊的天使，真實的存在著。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是落葉對根的感恩，我們都需要一顆感恩的心，因為感恩，所以世界才更加美。
學會感恩，因為，有太多人在成長的道路上幫助過我。
父母、老師、同學。這一切用一個微笑，一聲“謝”是遠遠不夠的。我要用一生的愛來報答。
感恩，是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知。讓我們學會感恩、品味感恩、共同唱響這首感恩的歌吧！
我的演講到此結束，謝謝大家。演講稿：感恩伴我成長我學會了感恩
有關生命的演講稿范文 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
翻開前言，我開始關注海倫·凱勒這個奇女子。她用獨特的方式詮釋了生命的意義，用驚人的毅力創(chuàng)造了生命的神話。
幼時的那場無情的大病奪走了海倫的視力和聽力，使原本健康的她永遠地與黑暗與寂靜為伴，無聲無影的世界曾一度讓她陷入了彷徨與無助之中，而莎莉文老師的到來，卻徹底改變了這個又盲又聾的小女孩的命運，她們一起與命運抗爭，毫不遲疑地接受命運的`挑戰(zhàn)，用頑強的毅力創(chuàng)造了奇跡，譜寫了輝煌的生命之歌。
海倫·凱勒她靠著堅如磐石，韌如蒲葦?shù)男愿耨{駛著人生的風帆執(zhí)著前行，她用唯一的感覺器官——觸覺，打開了心靈之門;她學會了用獨特的方式——唇讀，來“聽”別人講話;她靠著勤學苦練學會了說話，并掌握了多國語言;她以優(yōu)異的成績完成了世界名�！鸫髮W的學業(yè)，并成為哈佛歷史上第一個榮獲榮譽學位的女性;她還出演了以她自身經(jīng)歷改編的影片;在世界各地的演講是她生命和事業(yè)的重要部分，她要用自己的親身經(jīng)歷告訴人們，怎樣才能讓生命更加精彩……她創(chuàng)造了太多的奇跡。
海倫·凱勒以自己堅強的意志創(chuàng)造了生命的奇跡，而身體健全的我們，更可以創(chuàng)造奇跡。
汶川大地震，即便100多個小時后，還是有很多生命被成功搜救，因而能得以重新看到了這個多姿多彩的世界，是什么支撐著他們活了下來?是對家人的牽掛，對世界的眷戀，對生命的珍惜……他們創(chuàng)造了生命的奇跡，地震后的災區(qū)人民以一種樂觀的精神安慰著為他們擔心的人們，這不是綻放生命奇跡所帶來的回報嗎?
奇跡永遠屬于那些樂于創(chuàng)造的人。
記得一位名人曾說過，“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體�！泵鎸Ψ敝氐膶W習生活，曾經(jīng)有過傷心，有過失望，但依然永不言棄，這條路走得頗為艱難，但相信只要有恒心，有堅韌不拔的毅力，我相信，奇跡也會毫不吝嗇來到我身邊。
以海倫為楷模，我會在創(chuàng)造自己奇跡地路上走得更加從容，為自己也譜寫一曲難忘的拼搏之歌!
【生命的演講稿】相關文章：
《生命 生命》說課稿11-04
《生命生命》說課稿06-10
生命生命說課稿03-11
《生命生命》教案09-01
《生命 生命》說課稿07-07
生命生命教學反思06-14
《生命生命》教學反思12-29
生命生命教學反思04-30
生命,生命教學反思05-07
《生命生命》教學設計06-09