關于責任的教師演講稿
好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的關于責任的教師演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
關于責任的教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導,同事們:
大家好,很榮幸能夠站在這里為大家演講,希望在接下來的日子里,能夠?qū)⒆约旱木Χ纪度氲浇逃聵I(yè)當中去。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一起,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的'教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望!在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱,愛是責任的幸;匚。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。
我的演講完畢,謝謝大家!
關于責任的教師演講稿 篇2
尊敬得各位領導、老師們:
大家好!我演講得題目是——她用愛與責任堅守三尺講臺! 一棵參天大樹挺拔聳立,靠得是深扎大地得根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠得是厚重堅硬得基石無語得支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢?那就是——愛與責任! 是得,就是這對教育事業(yè)得熱愛,對孩子得喜愛,更是身為人師得那份責任,讓她選擇了堅守在平凡得三尺講臺上!她就是——濱海縣第二實驗小學工會主席于紅英老師。
每天早晨,東方剛剛露出魚肚白得時候,作為一名高中學生母親,于主席就開始了忙碌得一天:5點半,為兒子匆匆準備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學;6點20,簡單整理房間,迅速沖向菜場;7點時,作為一名五年級得語文老師,她已大步流星跨入了校園,為當天上課做精心得準備。9點多,上完課作業(yè)還沒改完,作為學校得工會主席得她接了個電話,又匆匆得夾起包向教育局走去??下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心??5點放學送隊得路上,她和個別得家長又溝通起來??
當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦得時候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學生取得得每次進步,用微笑鼓勵學生改正他們犯下得小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。
她經(jīng)常說:“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學生成績進步時,我就覺得我得付出是值得得。” 于主席是這么說得,更是這么做得。
上學期得后半學期,班上一名男生病了,近兩個月沒有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時間幫他補了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊,而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績。學校里一旦哪
個老師家里有困難,她總是及時得給予幫助;班級里一旦哪個學生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底得障礙,將快樂送還??這許許多多關心和愛護學生得行為和舉止,叩響了學生心靈深處得琴弦,引起學生情感得共鳴,使學生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會沒有效呢? 付出愛得過程是甜美得,付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個寧靜得夜晚,為了備好每一堂課,她在認真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,為了轉(zhuǎn)化后進學生,她冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,她放棄與家人休閑得時間,潛心鉆研新課標精神,利用一切可以利用得時間來“自我充電”。
在與學生相處得每一個日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個學生得心門,因為她堅信:沒有教不好得學生,只有教不好得老師。盡管她忙,甚至有時忙得連上高中得孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她得學生,認真上好每一節(jié)課,堅決不打無準備得仗成了她對學生最好得承諾,所以,她得教學實績一直名列前茅,而且遙遙領先。
從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點一滴得行動去履行一名教師得職責,去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠。. 長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝得職業(yè),她一定會毫不猶豫地回答:為了一切得學生,為了學生得一切,我愿奉獻我全部得愛!我愿用我滿腔得愛與責任堅守在這個神圣得崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責任得光輝誓言。
關于責任的教師演講稿 篇3
有一種愛,寬厚如皎月浩浩,有一種愛,博大如江河滔滔,更有一種愛,引領無數(shù)幼稚的孩子,從一株株幼苗成長為一棵棵參天大樹。這就是偉大的師愛。各位評委老師,今天,我演講的題目是《師有情,愛無疆》
曾幾何時,人們把所有贊美的形容都先獻給了老師:是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的,那就是“媽媽”。我想這不僅只是一種稱謂,更多體現(xiàn)的是一種責任。那么人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全部都給了自己的學生,那幫可愛的孩子,就像媽媽一樣。是啊!師愛無疆,是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。
什么是師愛?師愛是我們將滿腔的激情,滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。它聽不著風聲雷聲,看不見電光閃閃,細雨悄至,如絲如縷;它滋面潤心,不查不覺。細雨瀟瀟,盼的是苗兒的茁壯,瀟瀟細雨,為的是小樹的成長。
那是一節(jié)難忘的思品課。按預先的備課思路,我聲情并茂地講了一個小故事——《自信的林肯》聽了這個故事后,同學們你一言,我一語,思維積極活躍,討論熱烈,有的談了自己的缺點,有的談了自己不如別人的原因,有的談了今后努力的方向……我正為同學們的發(fā)言所陶醉,忽然發(fā)現(xiàn)坐在后面角落里的一個男孩臉紅紅的,一聲不語。我笑著說:“后面的那個男同學,你能說說你的看法嗎?”話音剛落,教室里發(fā)出“轟”的一陣笑聲,進而有的同學在竊竊私語。只見那個男孩臉更紅了。我正要繼續(xù)發(fā)問,這時班長突然站起來說:“老師,他叫趙森,前天剛轉(zhuǎn)來!辈恢l小聲嘟噥了一句:“他是個嗑巴!蔽翼樎曂,趙森的眼淚倔強地在眼框里打著轉(zhuǎn),教室里的空氣仿佛凝固了,靜靜地。我靈機一動,走到趙森旁邊,伸出手說:“歡迎你,趙森,我們的新朋友!苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡。于是,我趁熱打鐵說:“金無足赤,人無完人,每個人都有自己的長處和不足,就看你怎么對待它。我們同學之間應該團結(jié)友愛,互相關心,互相幫助,取人之長,補己之短,樹立自信心,克服自卑心理,我們的生活定會光彩無限。趙森,相信自己,努力吧!未來的林肯也許就是你。”?
課雖盡,意猶存。如今的趙森已經(jīng)融入了那個他期待已久的大家庭。去年新年,我收到了他的一張新年賀卡,上面寫著:太陽是紅紅的圓,太陽是圓圓的'紅,我的心中有一輪紅太陽,為我播灑溫暖的陽光。這太陽,這陽光,永遠為我照亮前進的方向。身為一名人民教師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛、強烈的責任心去溫暖每一位學生,做到愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德,這種“愛”源于強烈的責任感,這種“愛”意味著無私的奉獻。
師愛之舉就是一種責任,無需展現(xiàn)得轟轟烈烈,他只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子,和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈和他們同唱同跳同悲同樂;師愛是在和孩子說話時,將祈使句改為疑問句:“你能幫大家一個忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”;師愛是能記住每個孩子的生日,在孩子生日的時候,真誠的為他唱首生日歌,獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的,單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關愛!他們的心靈是那么容易被裝滿。
師愛之舉就是一種責任,蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流,輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;在于那包含深情的諄諄善誘,一句及時的表揚,一個鼓勵的眼神,一個會心的微笑,一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細心呵護,關懷體貼,在于那心靈上得理解與尊重,寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié),那么微不足道,但對于孩子卻是極大的安慰,足以讓他們幸福好多時光。
我是教師,是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土上播撒愛心!不管漫長的路上如何艱難,我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,用責任去守護每一位學生的幸福,如同對待我們自己的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心和責任澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁!
謝謝大家,我的演講完了。
關于責任的教師演講稿 篇4
在山的那頭,是路吧;路的那頭,是水吧;水的那頭,是海吧;海的那頭,是時光啊!人生如畫,生活本身是一副畫,但在涉世未深時,我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風雨,辯別了事物,我們又變成書中的主角,在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺,幸福是一縷花香,當花開放在心靈深處,只需微風輕輕吹動,便能散發(fā)出悠悠的,讓人陶醉的.芳香。我們!都有責任!
乘著時光的列車,我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣,此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的燭光下,諸葛亮在寫著什么。是呀,在這出師的前夜,他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊!鞠躬盡瘁,死而后已寫罷,他不禁抬頭仰望蒼穹,目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任
我們每個人都是農(nóng)夫,我們?nèi)舨ハ路N子,就要好好溫柔愛護,這樣就會有豐收。在我的生活中,我擁有一片撒下美麗花種的田畦,那么美麗的花兒會在我的手中開放,我深深地愛著他們,我愿意給予我所有的情感與責任,呵護著這片田畦,不讓那里長滿雜草,我希望未來會比明天好。
歌德曾說過:責任,就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責任,熱愛自己的本職工作,并將它做好
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,睡覺就好像是躺在草地上,床單是暖的,被子里是陽光的味道,窗外的月亮星光,漸漸明朗。我想,明天我將帶著愛與責任迎著朝霞出發(fā)。
關于責任的教師演講稿 篇5
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時候團成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。
泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的`母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復始的求學之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負責;當他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己:“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
關于責任的教師演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師們、同學們:
大家下午好!今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。
作為第一小學的教師,我很自豪。在我們第一小學,哪一位不是以工作為重,以學生為先?為了我們第一小學更加輝煌,我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力,才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說,讓我們堅守我們的平凡和平淡,在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!
從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一。要有責任心
責任是一種能力,但責任比能力更重要,只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大,能力再強,如果不愿付出、不愿努力,不愿對孩子付出自己的愛心,也就不會取得成功,就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,不會為社會創(chuàng)造出價值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負責任的心,我的工作就不會做的差,我會做一個有責任感的教師,勇敢地扛起自己的責任,投入熱情,投入真心,從細節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二。要有關愛心
有關愛心,我們就不會對后進生感到厭煩;有關愛心,我們就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心,學生會從我們的.愛中得到溫暖,懂得愛,回報愛。我們的工作必須有愛,領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力。
三。還要有恒心
在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,要做到多和家長溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,總會碰到不同類型、不同性格的孩子,每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,作為教師,應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄,不放棄。
最后,我想說作為教師,就要勇于把平凡當成一種磨煉,把日常當成一種修養(yǎng),把崗位當作責任,關注工作上的每一個細節(jié),關注學生的每一點細微的變化,自覺認真做好每一件小事。我們一生從教,一生“送禮”,樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
關于責任的教師演講稿 篇7
詩人艾青說過:“為什么我的眼里充滿了淚水,只因為我對這片土地愛得深沉……”如果說,教師是蠟燭,那么師德就是一片燦爛的燭光;如果說教育是最光輝的事業(yè),那么師德便是教育的光輝;師德是人梯,給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是教師的人格魅力,是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵,那便是愛與責任。
愛,是教育的別名;熱愛,則是最好的老師。教育學生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能,愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當學生遇到難題時,我們循循善誘,耐心指導。當學生取得成功時,我們殷殷教導,鼓勵他們向著更高的目標前行;當學生傷心難過時,我們悉心撫慰,幫助他們重拾生活的快樂。工作中,我們快樂著他們的快樂,悲傷著他們的悲傷,我們用母愛般的關懷呵護著每位學生的.心靈。然而,當拖著疲憊的身軀回到家時,我們已無心去應付孩子的撒嬌,更無力去處理雜亂的家務。是愛,讓我們在三尺講臺前默默耕耘,是愛,讓我們對教育事業(yè)無怨無悔。當我們一踏進校門,面對那一雙雙渴求知識的眼睛,面對未來的希望,家里再大的事也成了小事,學校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里,我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。
如果說愛是教育的源泉,那么面對教育的那份責任心便是教育事業(yè)的保障。當別人還在睡夢中時,我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學校;當別人在籌劃著周末的計劃時,我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺,日復一日,年復一年我們忙碌與充實交織,失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中,總有一種信念支撐著我們,那就是:我們應對得起“教師”這一光榮的稱號。執(zhí)著的熱情,默默的耕耘,無私的奉獻,這就是教育工作的詮釋,正是這份對教師職業(yè)的堅定責任心,才成就了生命的輝煌,更堅定了跋涉的步履。
肩負著教書育人這一神圣的使命,我們,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
關于責任的教師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、老師:
大家晚上好!
今天我演講的題目時《愛鑄于平凡》
生活中,我們經(jīng)常會問:什么是愛?愛僅僅時來自我們的父母、親人?那種幾十年如一日的相濡以沫,在逆境中的互相支持,理解對方,或是甜蜜的愛情?不,我從我的長輩那里看到了愛是凡事包容,相信,盼望和忍耐。再后來,聽很多人都說:“愛是一種奉獻!彼缫还筛嗜,一股熱流,穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外,它更是一種責任!按嬖诩从欣怼保粋人活著就必定有自己的理由,那就是肩上所背負的責任。而這種責任就是建立在愛之上的。愛,最終化作一種平凡,化作一種責任,融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。
我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師。一路走來,有過夢想,有過迷茫;有過歡樂,有過悲傷在成長的路上,多少故事在身上發(fā)生,在身邊演繹!耙涣I忱锟词澜,半片花瓣訴風情! ——有一些人,見過就忘記,有一些事,經(jīng)過就結(jié)束。然而,在我成長的道路上,那點點滴滴的零星記憶,始終無法忘卻;仨易哌^的18年教學生涯,引用巴斯德的座右銘,那就是“意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石!
做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂,學高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學生無私的愛,它是師德的核心。從愛學生的角度講,就是教師要做學生的良師益友。俗話說:“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責任,這正是師德之魂。
18年前,我從師范畢業(yè),原以為至少可以分配到中心小學一級學校任教,可命運似乎在與我作對,我分配到了偏遠的小學。記得初入師范那時,在開學儀式上一位校長曾說過“師范生應樹立面向社會,面向農(nóng)村的'思想”,雖然有了三年的準備,但這一切來的似乎太快。無奈之下,我?guī)еf分的傷心和失望前去報到。
初為人師的我一切毫無頭緒,雖然少年時我最敬佩的人是我的老師,記憶中最深刻的一句話是“教師是人類靈魂的工程師”,但閉塞的信息、艱難的生活條件、極為不便的交通,使得當初年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分沮喪,再加上所帶的五年級是全校成績、紀律最差的班級,平日里,我一上完課就是反復琢磨著如何跳槽。然而,那一天,那一次的家訪徹底改變了我的人生。期初,我和課任教師進行例行家訪,來到一位平日品學兼優(yōu)的學生家。一進這位學生家里,我就傻眼了。這是一個怎樣的家啊,3間低矮的土坯房內(nèi),除了2張木床,幾乎一無所有。他的父親幾年前去世,母親改嫁了,他和爺爺、奶奶相依為命,他既要完成學業(yè)又要照顧年邁的爺爺、奶奶,生活的艱辛可想而知,可他仍然堅持刻苦學習。望著這個殘缺的家,看著學生那渴求知識的目光,我震撼了,也就在那一瞬間,我分明感到了自己肩上的擔子之沉重。從此,我安貧樂教,且下定了決心:這一生再也不能和講臺分離,再也不能和學生分離了。
從那以后,我開始認真地對待每一天的工作,精心準備每一節(jié)課,課中認真對待學生的每一個提問,精心組織課堂教學;課后認真批改學生的每一份作業(yè),一切都做的有條不紊。然而命運又和我開了個玩笑,三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學校執(zhí)教,更閉塞的信息、更艱難的生活條件,再加上每周要騎行近70里的漫漫山路,時常會使我頹廢不前。但是面對一次次的成長曲折,一想起那次難忘的家訪,想起我所執(zhí)著的信念,一切都煙消云散。
加拿大著名科學家、諾貝爾醫(yī)學獎獲得者班廷說過:“人生最大的快樂不在于占有什么,而在于追求什么的過程中!,做為一名農(nóng)村基層一線教師,面對生活的挑戰(zhàn),重在與對自己職業(yè)信念的堅持。18年的默默無聞、18年的辛勤耕耘、18年的進取總結(jié),我深深體會到:要做好一名教師,就得堅持有一顆獻身教育事業(yè)的紅心,有一顆對學生坦誠無私的愛心,有一顆孜孜以求的進取心。
當然,在我們的生活中有很多這樣的例子讓我們感動,一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個年輕的老師,在災難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生,他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責任的師德師魂。
教師這份工作有辛苦、有勞累、有心酸,也有歡笑。在我的教育工作中,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,但我的內(nèi)心是充實和滿足的。我相信一份耕耘,就會由一份收獲。
多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個老師,更是一個班級21個孩子的爸爸。我和天底下所有的父親一樣,不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,是聰明還是笨拙,是乖巧還是調(diào)皮,我都會以嚴寬濟容的用一顆慈愛之心去愛他們,這種愛是不保留,永不止息。
讓我們把愛化作一份責任,運動場上,對孩子的一聲加油聲或是一個鼓勵的眼神,就會化作他能夠堅持跑下去的動力;考試后一句安慰的話語,就會讓他振作精神,向更高的目標進發(fā)。
當你因生活、工作而感到苦悶、無助時,聽,孩子們笑著對你說:“老師,您辛苦了”,頓時就像擁有了全世界一樣,所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭,消失殆盡。
成長是苦痛,成長是直面并超越苦痛的執(zhí)著;成長是風雨,成長是歷經(jīng)風雨后的滄桑與堅忍;成長是青春的記憶,成長是走過青春后的燦爛與寧靜。幾年前,朋友曾問我什么是教育,我無言以對!現(xiàn)在再有人問我什么是“教育”,我想我會說:“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,那便是教育!”
87年前,徐志摩的《再別康橋》我覺得更是獻給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后開始等待/讓祝福開滿胸膛/祝福你/走向遠方的遠方”。我相信,當我們的生命走向盡頭時,我們至少可以自豪地說:“雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已驕傲的飛過。”
在未來漫長的從教之路上,我愿做一只渡船,“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
我的演講完了,謝謝大家!
關于責任的教師演講稿 篇9
各位領導、各位老師:
大家好!
有一首歌時常被人唱起,我也時常給我的學生唱過、教過。今天我把這首歌的名字當作我演講的題目:《長大后我就成了你》,希望大家認可!歌中唱到:
1.“小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去”,“長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你”。
2.“小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地”,“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”。
這是對熱愛教育工作的教師真實生動的寫照,唱出了教師工作的愛和責任。
(一:教師的愛)
愛,是一種情感,是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。
教師的愛是一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。不同于母親的愛,不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學生裝在心里。
教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛,不求回報。教師在工作中,無論遇到學生、家庭、領導多大的不理解、誤解和歧視,也決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,所以教師的愛就是一種“吃的是草,擠出的是奶和血”的無私的愛。
教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。
( 二:教師的責任)
教師的崗位是社會平凡的崗位,做著貌似“平凡”的工作。然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以教師的工作是一種高度社會責任性的工作。
教師是“春蠶到死,蠟炬成灰,”“化作春泥”的人。
常常聽到有人說:“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節(jié) 2
課,動動嘴就行了,風吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假”。每每聽到這些,我們只能是一笑了之。我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。
“教師吃的是良心飯1這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。在這個平凡的世界里,我們需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,是一種責任的驅(qū)使。
泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。
托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完美的教師!笔堑模鳛橐幻處,一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。沒有愛就沒有教育!
從第一天當老師起,我始終平等的教學、公平對待每一位學生。學生有問必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。平凡的'
瑣事中,課堂上的一個眼神、一聲贊語,病時的一句問候、一次補課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠足.........不管哪位學生思想上有包袱,我都愿意幫助化解;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。我愛我的學生,我堅信愛心可以融化堅冰,用真心會打動學生!
當我走進校園,走進教室,走上講臺,一種神圣的責任感和使命感便油然而生。
學校無小事,教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認真對待;上學、放學,課間活動,午間休息,都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展,都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細心呵護。教師工作是瑣碎的,教育無它,只有“愛與責任”。
選擇了教師,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,疲倦的周末,這是每個教師日復一日的工作節(jié)奏。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”我常常想,當白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,也許會遭遇“兒童相見不相識,笑問客從何處來”的凄然,但我堅信:校園的一草一木肯
定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,那些已為人父、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學生的身上延續(xù)著,我的價值在學生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),所以,到那時,我依然會義無反顧地感嘆:這輩子,我無悔于我的選擇,無悔于我的生命,做老師,真好!
最后,讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結(jié)束我的演講吧:
3.“小時候我以為你很神秘,讓所有的難題都成了樂趣”,“長大后我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴”。
4.“小時候我以為你很有力,你總是喜歡把我們高高舉起”,“長大后我就成了你,才知道那塊講臺舉起的是別人,奉獻的是自己”。
謝謝大家!!!
關于責任的教師演講稿 篇10
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾得青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年得時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作得責任感,卻由年輕時得火熱衍變成了今日得綿長不息,俞久彌新,猶如地下得樹影,早晨得時候團成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。 常常聽到有人說:“你是老師!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課,動動嘴就行了,風吹不著,雨淋不到得,一年還有寒暑假??”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作得人才能真正體會到這份工作得辛苦。記得剛參加工作得時候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實得話語道出了教師精神得實質(zhì)。是!在這個平凡得世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位得有責任心得人。教師,固然有著別人無法理解得艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到得幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師得愛是春風化雨、潤物無聲得,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,這就是一種責任得驅(qū)使。 泰戈爾說:“花得事業(yè)是甜蜜得,果得事業(yè)是珍貴得,讓我干葉得事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她得綠蔭得。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉得事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活得生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師得身份,我也是一名學生家長。每天看著兒子點
點滴滴得變化,聽著他滔滔不絕得講著每位老師帶給他得或有趣、或新奇得知識,心理充滿了對老師得感激。我想,每天會有多少像我一樣得母親在和她得孩子分享學校帶給他們得快樂?亦或是焦慮孩子得止步不前,孩子們周而復始得求學之路,牽動得是多少帶著期盼得母親得心哪。當我想敷衍時,我就想:這個孩子得母親應該也和我一樣,希望孩子得老師能夠愛他,對他負責;當他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他得頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學生得每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)得人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己: “愛在左,責任在右,走在生命之路得兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉得莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花得人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們得夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
選擇了教育,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下得使命。緊張得清晨,繁忙得白天,不眠得夜晚,再加上疲倦得周末,這是每個教師日復一日得工作節(jié)奏。人們常說教師是一種良心活兒,而我覺得,教師身上承載得更多得是使命。一名學生,在教師這里,他就是班上學生中普普通通得一員,但在孩子得父母那里,他就是他們?nèi)康孟M,他將為他得家庭得未來撐起整片天空。家長將自己得孩子放心得交給我們,這是一份多么沉甸甸得信任,一份多么凝重得托付,面對
這樣得信任,身為人師得我們,怎敢有絲毫得懈。侩m然有時我也會因?qū)W生得調(diào)皮而埋怨,因他們得違紀而失態(tài),雖然有時我也感到累,感到煩,但強烈得責任心卻時時告械我:你是老師,你要給這些尋夢得孩子引路。與孩子們朝夕相處時,我始終想著兩句話:“假如我是孩子!薄凹偃缡俏业煤⒆!边@樣得心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
關于責任的教師演講稿 篇11
各位領導老師:
對于教師這個職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽:"教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己","教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生","教師是孺子牛,吃進去的是草,擠出來的是牛奶。"然而,說實話,作為一名教師,聽到這樣的贊譽,我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多,犧牲的不夠,對不起這些贊譽,有辱教師這個稱呼;另一方面,即便我負責任地奉獻了我的青春,幸福了孩子們的一生,而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人,為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來,忽然問我:"難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,吃的是草,擠出來的是奶嗎?"又語重心長地重復對我說:"徐瑞金,你要做一個巧干的老師,不要做苦干的老師,好嗎?"那一刻對我觸動很大,我想,奉獻,這是我的職業(yè)所決定的,我責無旁貸,而同時,作為一個凡人,我有自己的生活,我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧干的老師,做一個負責與輕松兼得的老師!
首先,奉獻我的智慧和汗水,毋庸質(zhì)疑的,是我的職責。
1。情系幼兒,愛每一個孩子。
每當我讀到那句教育名言:"一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。"我總?cè)滩蛔「袊@,這是何等之高的教育境界!俗話說:"愛自己的孩子,是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子,卻是圣人的行為。"老師不是圣人,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒,因為他們都是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻。
2。安于教育事業(yè),做一個愛崗敬業(yè)的老師。
在當幼兒教師之前,我很向往幼兒教師這個職業(yè),我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌,我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛,愛我所選。前者很容易做到,也是每個人的希望。但往往當夢想成為現(xiàn)實之后,厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人,總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實,愛我所選決非異事,所以人們不停的強調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說,當教師的,在付出與物質(zhì)回報上,是很難等同的,但是在精神上,他的收獲是永遠超過別的行業(yè)。是的,既然我們選擇了這份我們當初神往的事業(yè),就讓我們安于我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂趣吧!
3。自我成長,做一個與時俱進的老師。
教師者必先強己,育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師,在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務水平上下功夫。"給學生一杯水,教師本身應該有一桶水,這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了,現(xiàn)在的教師應該像自來水一樣,取之不盡。特別是幼兒教師這個身份,給孩子太多的崇拜和遐想,在他們的眼里,老師是無所不能的,老師是完美無缺的。因此,我們只有不斷學習,不斷更新自己的知識體系,才能引領孩子認識世界。
其次,做一個快樂的人,也是我不能放棄的。努力工作,并快樂著!
我有一棵責任心,我希望把我的工作做得很出色,可是同時,我又不愿意投入我的'全部,因為我要把它奉獻給我的其他生活,所以,我希望做一個聰明的老師,快樂的老師!
1。享受工作本身。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,后者太無私。我覺得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣,是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣,用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。所以有時候,雖然忙碌,卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪,好不容易迎來了周末,卻有點失落,哦,原來是想念我的小朋友了,想念和他們相處時的那份充實,那份簡單的沒有來由的快樂。
2。工作,可以更簡單。就像吳老師說的,要巧干,不要苦干。我的理解是,只有當你提高工作效率時,你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己,所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情。現(xiàn)在想想,自己真的很笨,不是笨在智力,而是笨在方法。的確,如果我們在做一件事情之前,能夠花5分鐘來思考,怎么做更快質(zhì)量更高,也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時間,何樂而不為。
3。享受生活,豐富人生閱歷。我說了,教師這個崗位,是一個五彩的舞臺,是我所選也是我所愛,我希望演繹好我的角色,而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞臺上,我也能夠親歷許多豐富的片段,豐富我的人生經(jīng)驗。
做一個快樂的人,然后做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲,責任也不必太負重。這就是我,一個新時代的幼兒教師,愿以我的快樂來豐富我的課堂,愿以我的快樂來豐富我的人生!
關于責任的教師演講稿 篇12
作為一名教師,我該擁有什么樣的人生觀和價值觀?這是我常常思索的問題。做一個對社會有用的人,是我這么多年來一直奉行的座右銘。
一個人的成長離不開周圍的環(huán)境?鬃釉唬喝诵,必有我?guī)。擇其善者而從之,擇其不善者而改之。見賢思齊,見不賢而自省。我身邊的每一個人都是我學習的榜樣。在同事那里學會了謙虛,學會了待人真誠,學會了如何對待工作,學會了如何對待學生,學會了如何做一名合格的教師。在我的心目中,我身邊的每一位老師的優(yōu)點都像一盞明燈照耀著我的心扉,指引著我的做人方向。
來劉溝小學的第一天我就被這兒的學習氛圍,工作氛圍深深地的感染了,不自覺的就投入到教師們工作學習生活的洪流中。經(jīng)歷了才知道艱辛,經(jīng)歷了劉溝小學的風風雨雨,我也成長起來,由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應快節(jié)奏工作,能自由運用現(xiàn)代化設施進行教學,能從不同側(cè)面看待問題,這些變化與領導和老師們的關心愛護是分不開的。下面,我將我近年來的工作向大家作以匯報:
多年來,我工作中一直堅持“自己的事認真干,別人的事幫著干,學校的事爭著干”。對待學校的工作,這就要求一個人是不是主動地去做,如果大家都不能主動的話,一個集體就不再有生機不再有活力。我一直都沒意識到,我的這種想法就是集體責任感。它支撐著我對于學校的任何工作,都能主動參與,并力求做得最好。我一直住在學校家屬院,一直堅持“以校為家”,我對學校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜,自覺地保護。學校的電路出了問題,我主動去接;水龍頭壞了,我及時去換;雨天,房子漏雨,我爬上去修。每天放學后我都要巡視學校,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,每天我要看的就是學校的各科室是不是整理好了,窗戶是不是關了,門是不是鎖了,每一個細節(jié)我都要看一看。開學前的運書工作,都是我?guī)е鴰孜荒昵嗤救ミ\,大家也樂與和我一起勞動,曾經(jīng)有幾個同事說就喜歡和老孟一起干活,能有大家這樣的認可,再苦再累,我也樂在其中。
老婆曾多次說我傻,多管閑事;也有朋友委婉地勸我做事不要太積極,不要累了自己。其實我也懂得輕閑的樂趣,也能感受到勞累的苦處,我也想好好地休息,也渴望生活的無憂無慮。但是,我無法做到視而不見,否則,我無法安心。說這些不是自夸我的品德多么高尚,而是熱愛學校的情結(jié)已成為習慣,一個個細節(jié)早已經(jīng)融入到日常生活工作中。在社會大環(huán)境轉(zhuǎn)型期,在各種價值觀并存中,我為自己能保持這種純凈的原始的事業(yè)心而感到欣慰。愛校情結(jié)會支撐著我一如既往地干下去,并力求干得更好。
與同事相處,我堅持不結(jié)怨,不仇視,總是通過自己的.努力,讓周圍出現(xiàn)一種相互關心、相互愛護、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天,我無論什么事情都只談觀點不爭辯,更不會強迫別人認同或接受我的意見。發(fā)現(xiàn)同事的毛病和問題,總是善意地提出,并注意時間、地點、方式、方法,用真心真情去關心他們。看到別人有困難時,我都會去幫助,即使幫不上什么也會陪他們思考思考,盡一分心力。發(fā)現(xiàn)同事之間有什么矛盾,我都主動去幫助調(diào)解,消除誤會、化解矛盾。
真誠待人,在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。正是由于我的這份真誠和熱情,換來了大家的信任。
有這么兩句話,至今想起,心頭還是很熱乎。有次學校網(wǎng)絡壞了,好幾天不能上,正好我又不在家!斑@個網(wǎng),孟璠不來咱就沒法上!狈浅F胀ǖ囊痪湓挘∏∈菍ξ覠嵝暮湍芰Φ目隙。另一句是在申報師德先進的時候,領導說:在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢,承擔不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價和肯定,我很知足。
在我工作之初,就聽說過這樣一句話:“對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百
分之一,但對每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天”。我用自己那一顆樸實的愛心時刻關愛著每一位學生。既是教師又是家長的我,對師愛的理解又更深了一個層次。在悉心引導他們學習時,我期待自己孩子也會得到他們老師的精湛講解;在認真批改作業(yè)時,我期待自己孩子也會得到老師仔細的批閱;在給留守的孩子們整理衣領時,我期待自己孩子也能得到他們老師生活上溫暖關懷??
我堅信對學生每多付出一點,就離自己的期待更近一步。我堅信對學生每多關心一點,在外務工做生意的家長們的心里就會多一份安慰和溫暖。
有句話說,己所不欲,勿施于人。不去全心的關愛學生,又期待誰來真正關愛自己的孩子?愛心,良心對一個人來說是多么重要。
在生活中在工作中在思考中,我嘗到了可憐天下父母心的滋味,更體驗到了教師工作的價值。 我不相信因果輪回,但是我崇尚人性的美好,堅持將心比心,換位思考的行事風格。孩子是家庭的中心,家庭是社會的組成部分,教育的功能和作用不就是推動社會的進步,傳承人類精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)嗎?這一切不就是在我們普通個體的創(chuàng)造性工作中得以薪火相傳嗎? 我是一名普通的教師,一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事!扒谇趹⿷┳鍪拢ぬ崒嵶鋈恕币彩俏曳钚械淖鋈朔结。忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻,甘為人梯,把自己的青春奉獻給黨和人民的教育事業(yè),一直是我的心愿。
在繁忙的工作和學習之余,我主持并參與了多項課題研究。已結(jié)題的國家、省、市級課題4個,現(xiàn)主持《校園文化和學生德育生活實踐的研究》和《生活教育理論指導下小學數(shù)學有效教學的策略研究》這兩個課題。
以上,是我在多年的教學工作中的一些點點滴滴,也詮釋著我個人對教師這一行業(yè)的理解。 天行健,君子當自強不息。
在今后的工作中,我會不斷學習,充實自己,不斷積累人生感悟,豐盈自己的精神境界,做一名昂揚向上、心無旁騖、團結(jié)協(xié)作的教師,創(chuàng)造一個有內(nèi)涵有意義的執(zhí)教生涯!
關于責任的教師演講稿 篇13
各位領導,各位老師,大家好!
我是xx小學的一名老師,今天,我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂。
人世間,擁有最多熱愛孩子機會的崇高職業(yè),就是教師。為了這份浪漫與美好,我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè),走上了教書育人的三尺講臺。在年復一年的教育教學中,我越來越深刻地感悟到,教師肩負著教書育人的使命,這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。
“用心靈的燈塔照亮學生,讓學生的心飛翔起來。”這一句座右銘,時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上,默默地奉獻著自己的青春和才華。
我的學生王x,長期與爺爺奶奶生活在一起,父母為了生計,長期在外打工,孩子從小缺乏關愛,他的性格十分孤僻,時常發(fā)呆,學習成績很不理想。為此,我經(jīng)常找他談心,給他鼓勵,給他關懷,輔導他學習。漸漸地,王x變了,變得開朗活潑了,變得積極上進了,變得勤奮自信了,有一次撿到了一百元錢,便主動交給了老師,還給了失主。學校領導在表彰大會上表揚她,她笑了,臉紅紅的,像朵初開的花。成了班上學習成績突出的第一名。
我的學生趙x,是去年下學期轉(zhuǎn)學來的。他一身的壞毛病,學習成績差的就更不用說了。對于這樣的學生,我給了他特別的關注,用心尋找他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關心集體、勞動積極,頭腦機靈,思維敏捷,于是就選他當勞動委員,以此來樹立他的自信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了,工作認真負責,班上每天的清潔都由他來安排。每天放學后,他都能主動留下來管理,并幫助別人打掃。在他的帶動下,我班的清潔評分在學?偸俏痪拥谝。我時常利用課余時間給他復習功課,耐心地輔導他學習,鼓勵他在學習上的.每一個小小的進步。漸漸地他的學習成績突飛猛進,后來的每一次考試,都能達到優(yōu)秀。
愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。我深深地懂得,一個教師只有具備了愛心、耐心和責任心,才能用真情喚起真情,用人格影響人格,用愛心培育愛心,用心靈照亮心靈,才能為社會培育出一批又一批的有用之才。
近兩年的教育教學生涯,我勤勤懇懇,把愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè);仡欉^去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月無情,世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈,共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!“春蠶到死絲方盡, 我的演講完畢,謝謝大家!
關于責任的教師演講稿 篇14
什么是愛?什么是責任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責任,我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學而不厭,誨人不倦”。
愛與責任,相得益彰是師德的靈魂。 古語云:“德高為師,身正為范!睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生,為了一切學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天賭博不管她,每次作業(yè)都不能及時完成,我平時注意關心她。在她生日那天,我對全班同學說:“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂,學習進步,讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您!弊x著這段話,我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關系拉近了。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,這位學生終于趕上來了,期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪,我是一名小學教師。童年時代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的`心情是多么激動,多么的自豪。然而,俗話說的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,
但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生,因為我是一名教師。
師者,傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學校比作池,把學生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學校就是無水之池,學生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘0一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務水平,以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關,這就是教師的責任。所以,教師在學生面前應是導師,應是慈母,應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵,多一點嚴格和期待,多一點訓練和督促,多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關心,多一點肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
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