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進(jìn)入組織部的申請書
在當(dāng)今社會高速發(fā)展的今天申請書在現(xiàn)實生活中使用廣泛，申請書不同于其他書信，是一種專用書信。寫起申請書來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的進(jìn)入組織部的申請書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
進(jìn)入組織部的申請書1
尊敬的學(xué)生會主席團：
我是來自12級經(jīng)濟學(xué)一班的鐘華慶，現(xiàn)任學(xué)生會組織部委員。在開學(xué)之初，我滿懷著對學(xué)生會的美好憧憬參加了學(xué)生會組織部的招新，并在隨后的幾項面試后很榮幸的被組織部錄取了，成為了經(jīng)濟系學(xué)生會這個大的家庭中一員。
作為一名學(xué)生會干部，我深知自己的責(zé)任，竭心竭力的投入于組織部的各項工作之中。在這一學(xué)期的工作中，我從學(xué)生會中學(xué)到了許多，養(yǎng)成了組織部應(yīng)有的細(xì)心、沉穩(wěn)、公正。在日常工作中，按時，保質(zhì)，保量完成分配的工作，同事在完成本部門工作的同時也積極幫助其他部門的工作，沒有絲毫的怨言。
因為我深知這不是在浪費我的時間，從小事中我們也可以學(xué)到一些東西，至少可以多交一些朋友。因此在期末總評時我榮獲優(yōu)秀干事的稱號，我深知過去已成為歷史，這些并不能成為我居功自傲的資本，我只是把他們當(dāng)做我人生中一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的`財富，受益終身。
臨近學(xué)期末，學(xué)生會也要換屆了，在我心中對于生活的理解是要有一些挑戰(zhàn)才會有色彩，在組織部這一年學(xué)習(xí)工作中我積極的參與了各項工作，同時也負(fù)責(zé)本部的相關(guān)工作，總體上對于組織部的工作流程比較了解，人員方面也比較熟悉。因此我想競選組織部新一屆的領(lǐng)導(dǎo)層，組織部顧名思義是負(fù)責(zé)學(xué)生團員關(guān)系及其相關(guān)性的活動方面的事情。針對我們系的組織部的主要工作是團情統(tǒng)計、優(yōu)團優(yōu)干、團日活動等等。
在這一年當(dāng)中組織部讓我學(xué)到了許多，受益匪淺。因此我想申請競選，用自己的努力去構(gòu)造組織部新的未來，努力構(gòu)建一個有組織有創(chuàng)新的部門，使組織部變得更好。將組織部建設(shè)成一個在內(nèi)有凝聚力，在外有實力的一個部門。與此同時加強與其他部門的聯(lián)系，使各部門之間的感情深厚，共同為經(jīng)濟系學(xué)生會貢獻(xiàn)自己的力量。身為組織部出身的我自認(rèn)為有能力擔(dān)負(fù)這個責(zé)任，我會用我的行動證明自己，盡我最大的努力去實踐我的目標(biāo)。
組織部工作覆蓋面廣，可以說聯(lián)系到全系的每位同學(xué)，在工作中與同學(xué)們的交流使我意識到作為一個優(yōu)秀的學(xué)生干部必須要有高效的辦事效率和強烈的為同學(xué)服務(wù)的信念以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。系學(xué)生會的每項工作都是為全系同學(xué)開展的，我們工作的成功與否關(guān)鍵在于同學(xué)們的參與熱情與活動的影響力。
我在系學(xué)生會工作的近一年的時間了，回首以前的工作經(jīng)歷，得到了一個最深的體會，也許就是這點一直引導(dǎo)著我前進(jìn)，就是這點使我取得了一些成績，那就是責(zé)任。如果你懂得負(fù)責(zé)，鍛煉的就是你的能力；如果你沒用心，鍛煉的就是你的身體。能力并不是每個人與生俱來的，而是后天去磨練所積累回來的。
針對上述的內(nèi)容，在此我希望能夠繼續(xù)為學(xué)生會，為組織部貢獻(xiàn)出自己的努力！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
進(jìn)入組織部的申請書2
xxx：
我是法學(xué)院0601班的金若山，我要申請的職務(wù)是浙江工業(yè)大學(xué)屏峰校區(qū)學(xué)生會組織部部長。
為了更好地詮釋“盡我所能，全心為你”，我競選的理由如下：
理由一：
當(dāng)任部長，能更好地鍛煉、磨礪自己。水本無波，相蕩而起漣漪，石本無華，相撞而起火花，能量在相蕩相擊中釋放。
在學(xué)生會工作的一學(xué)年里，我遇到過許許多多的問題，也曾面臨過各種各樣的矛盾，但我相信，問題的解決，矛盾的處理，是能量提升，人格完善的必要過程。在這一學(xué)年里，在和同事們積極合作，共同努力中，我懂得了很多，也學(xué)會了很多。尤其是深切地體會到“舉大業(yè)，德為先，先做人，后做事”的人生哲理。學(xué)生會是一個臥虎藏龍，高手如云的地方，我希望不僅能和本部門的同學(xué)一起團結(jié)工作，彼此學(xué)習(xí)，而且也可以和其他各部門的成員互相交流，溝通思想，汲取更為豐富的精神營養(yǎng)。
理由二：
當(dāng)任部長，能更好地奉獻(xiàn)自我，服務(wù)同學(xué)。
首先需要聲明的是服務(wù)同學(xué)與鍛煉自我，兩者并不是對立的雙方，恰恰相反，它們的根本立場是一樣的。鍛煉自己是為了能夠更好地服務(wù)同學(xué)，而服務(wù)同學(xué)則是為了能夠更好地鍛煉自己。這也許是“民主”，“代表”的題中之意吧。
在過去一學(xué)年的時間里，在服務(wù)同學(xué)方面，我認(rèn)真仔細(xì)地對待每一件事，公平公正地對待每一位同學(xué)，而且動員聯(lián)合一切可以團結(jié)的力量。與此同時，我不斷地進(jìn)行總結(jié)、反思，也初步形成了自己的一套工作原則。包括：對人應(yīng)由容乃大，對事應(yīng)精巧細(xì)微；工作中扮演的角色問題；活動中內(nèi)容與形式的關(guān)系等等。根據(jù)本人的'實踐工作經(jīng)驗，這些思想對我現(xiàn)實生活中的工作確實有明顯的指導(dǎo)作用。因此，我深切地希望同學(xué)們也能分享過來人的經(jīng)驗。
在工作中，我明顯地發(fā)現(xiàn)我們組織部部門制度的不完善。在考核標(biāo)準(zhǔn)方面，給我們考核人員進(jìn)行操作的標(biāo)準(zhǔn)太過含糊；在監(jiān)督各部門方面，沒有對學(xué)生會干部、干事形成直接的約束力。也許制度的改進(jìn)不是我一個人所能夠左右的，甚至需要幾屆幾十屆同學(xué)的努力。但是作為一名學(xué)習(xí)法律的人來說，制度就是生命，正義是心中的信念，正義的制度始終是我們追求的終極目標(biāo)。做為一位法科生，我非常希望自己能當(dāng)上部長，在改進(jìn)制度的道路上走得更遠(yuǎn)，給學(xué)生會留下一筆豐富的財產(chǎn)。
如果我有幸能成為副部長：
首先，我會嚴(yán)格要求自己，不論在學(xué)習(xí)、工作，還是生活上，我都要起到模范表率作用，要經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)、老師和廣大同學(xué)的監(jiān)督、考驗。我會不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，加強自身的修養(yǎng)。
其次，我會和其他成員搞好關(guān)系，團結(jié)其他同學(xué)，關(guān)心和維護(hù)學(xué)生正當(dāng)?shù)臋?quán)益，及時地反映學(xué)生提出的意見、建議和要求，充分發(fā)揮紐帶作用。
最后，我會和本部所有負(fù)責(zé)人和成員一起更好地做好本部工作，找出不足之處及存在的問題，發(fā)現(xiàn)閃光點和值得發(fā)揚、繼承的好方法，好策略。將好的方面加以宣傳、發(fā)展，對于存在的問題和不足之處，加以整理，編入工作計劃，再逐個逐個的解決好。
我相信：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我有信心承擔(dān)工作任務(wù)，有決心搞好工作。泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”而我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。
我自信我能勝任組織部部長一職。
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
進(jìn)入組織部的申請書3
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，近50天的時間，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的.語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
6、師范生教育實習(xí)總結(jié)
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一、教育工作方面
1、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一（5）班和初一—（6）班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。我和彩麗（我們隊的另一個數(shù)學(xué)實習(xí)老師）第一次聽的課是實習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后，楊老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任教學(xué)方面
實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一（6）班的實習(xí)班主任。這是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有46位學(xué)生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一（6）班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。
首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結(jié)束，我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時候我還會和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動：進(jìn)行班級文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；進(jìn)行主題黑板報的制作評比；參加年級的拔河比賽；參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一（6）班添光彩》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運賽場，展我班風(fēng)采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。
從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學(xué)生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的�？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量�？傊�，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
進(jìn)入組織部的申請書4
親愛的部長你好：
我是土木1201班的侯柯，我想要申請團委組織部部長候選人。從一年的工作中走來，讓我對組織部的各項工作都有了深刻的認(rèn)識并且下定決心繼續(xù)在組織部鍛煉自己，為學(xué)院和同學(xué)們貢獻(xiàn)自己的力量！
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷詳細(xì)介紹
作為一名學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。如何努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)是我不斷思考的問題。人需要自己不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，這樣的人生才有意義。因此剛跨入大學(xué)的校門，我就為自己定下了短暫計劃和長期計劃，并且通過此來勉勵自己，爭取能在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身的綜合學(xué)習(xí)能力，為自己的明天打下堅實的基礎(chǔ)。我知道自己還有不足，我會再接再厲，爭取獲得更加優(yōu)異的成績！
作為一個好伙伴，我與室友，同班同學(xué)關(guān)系良好，大家互幫互助，團結(jié)一致。搞好同學(xué)，朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過的充實。所以無論在班里，還是在整個學(xué)院，甚至其他學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通是一件非常開心的事！
作為一名學(xué)生干部，作為一名班委，我始終有一個信念：要做同學(xué)們的典范！同時樹立全心全意為廣大師生服務(wù)的意識。我還學(xué)會了合理安排工作和學(xué)習(xí)的時間。工作促進(jìn)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有又讓我領(lǐng)悟到了如何高效率的工作。在不斷的磨練和自我挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的交際能力，協(xié)調(diào)能力，口頭表達(dá)能力都不知不覺得到了提高。我將以此作為我今后奮斗的資本，更好地為大家服務(wù)！
在組織部中，我度過了快樂的.一年。部長帶領(lǐng)我們參加各種活動，得到了很大的鍛煉！上學(xué)期的“青春獻(xiàn)禮，高新學(xué)子在行動”，我院元旦晚會，干部培訓(xùn)會，等活動。我就在其中學(xué)到了許多東西，例如如何寫策劃，如何做活動前宣傳，如何開展活動等一系列的關(guān)于舉辦活動的知識和方法！
�。ǘ⿲Σ块T的基本認(rèn)識
1負(fù)責(zé)起草團組織的各項制度和規(guī)定，監(jiān)督基層組織執(zhí)行；
2負(fù)責(zé)團的基層組織、團干部及廣大團員情況的統(tǒng)計；
3負(fù)責(zé)團員發(fā)展、團證的頒發(fā)、注冊、補辦；
4負(fù)責(zé)團的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接和團籍管理、團費收繳工作；
5負(fù)責(zé)組織評優(yōu)工作，包括分團委工作評估、團支部工作等級評估、優(yōu)秀學(xué)生干部評選等；
6負(fù)責(zé)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的材料整理，并及時向上級報告；
7了解并抓好基層的組織工作；
8開展推優(yōu)工作，指導(dǎo)下級團組織協(xié)助同級黨組織做好積極分子工作。
9審查入黨積極分子材料，推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象，完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作
10負(fù)責(zé)團總支干事考核，各部門工作例會的考核。
（三）我申請理由闡述
我競選組織部部長的理由可以概括為幾個方面：
第一，我有滿腔的熱情。在我看來一個人的成功等于他的工作能力乘以滿腔的熱情指數(shù)。不管能力有多強，假如沒有滿腔的熱情，成績依舊是零。我不能夠說我是能力最強的，但是我可以保證我會全力以赴！
第二，我有充足的自信。參與競選組織部部長，我有自信把工作做好，我對組織部的工作十分熟悉，而且我也希望以后組織部的工作能更加出色。假如我成功：我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。以誠待人，以心換心，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情。這樣同學(xué)們才能支持我的工作。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的聰明與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。所以，現(xiàn)在我行動！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
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