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暑期家訪工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的暑期家訪工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期家訪工作總結(jié)1
在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計劃，明確家訪目的：了解幼兒在家學習生活情況，提醒家長加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進行家訪的名單。距離較遠，地方較為難找，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長，預(yù)約時間，獲得家庭定位。除了實地家訪外，我們還以微信視頻聊天、電話家訪、短信家訪的＇方式了解幼兒的興趣愛好及在家學習生活情況。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見，同時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
作為班主任工作的.一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學期我利用了暑假的時間對班級的30名學生進行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展...
暑期家訪工作總結(jié)2
暑期教師家訪工作總結(jié)
按照學校的統(tǒng)一要求,暑假期間,我們?nèi)昙壍娜握n教師對本班部分學生進行了家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、家訪收獲
我們?nèi)握n教師通過與學生、與家長交流,了解了每一個學生的家庭狀況,學習環(huán)境,學生在家的表現(xiàn);了解到家長對孩子的希望、要求以及教育孩子的方法,并且做好了詳細的家訪記錄,為我們今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一:班中有許多學生的父母外出打工,做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,老人們對孩子的寵愛,使得學校教育工作難上加難。第二:家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對子女有求必應(yīng),父母對孩子的溺愛和放縱,養(yǎng)成了孩子驕縱的心理,他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學校教育帶來諸多的難處。第三:家長誤認為孩子很聰明,回家不學習也能取得好成績,如果孩子成績不理想就是老師的教學存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的.培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。
三、家訪后的思考
第一,全面的家訪,讓我們?nèi)握n教師與家長、學生進行了面對面的交流,了解了家長的期望與要求,了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對今后的教育教學工作將起到積極的作用。第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
第三,家訪也給我們?nèi)握n教師上了一課。因為在與家長的交談中,我們深深體會到家長對孩子的期盼,讓我們深感自己的責任重大,對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。
總之,家訪工作是教學工作中不可缺少的一部分。我們愿本著對學生負責、對家長負責,認真工作,努力做一名稱職的教師,不辜負社會、家長對我們的期望。
暑期家訪工作總結(jié)3
家訪作為學校工作的一項重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學校與家庭之間的相互溝通，增進學校與家庭之間的相互理解，達成學校與家庭之間的共同合作。 暑假期間，我與陳老師再次走進孩子的家里去了解他們的學習和生活情況，在走訪的過程當中我學到了到了許多知識，也增進了和家長的溝通，更加詳細了解了學生的在家的情況。這是一次有意義的活動，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的印象
一、了解孩子在家的學習表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。
在與家長面對面的交談中，我們虛心聽取了家長的意見、希望。在學習方面，家長反映最多的是，學生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書，但有的學生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的.同學貪玩，每天要對著電視看很久。低年級學生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學生的交流中，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認真聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。
二、反映學生在校的情況，與家長形成合力，共同督促學生。
同時， 本著禮和真的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學生在校的表現(xiàn)，以肯定學生的優(yōu)點為主，主要從以下方面入手：學生的學習態(tài)度、學習成績、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動情況，團結(jié)同學、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。對一些文化水平較低的家長，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學生的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心學生的學習、生活、安全，更要關(guān)心學生的情感與品德。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。 同時我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬父母，幫父母做事，聽父母的話。家長們都說這主意好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母，學習并發(fā)揚《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學習工作習慣。家長們都欣然接受。
三、家訪體會。
雖然天氣非常炎熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會：第一，家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心
暑期家訪工作總結(jié)4
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分 ，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是實施 “讓每一位學生成功、成才”辦學理念的具體工作之一，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據(jù)市教育局行風辦的通知要求，學校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議研究和部署暑期家訪工作。學校嚴格按照市教育局假期工作安排，要求每位教師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的50%并做好家訪記錄，開學后學校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。正因為這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。
我校多年來始終堅持對學生進行家訪調(diào)查活動，收效顯著，由于學校招收學生大多數(shù)是外地區(qū)學生，給我們家訪工作帶來了很多不便，但為了更好的作好與家長的`溝通工作，我們采取了請家長來校，或電話聯(lián)系等方式。保證有情況及時與家長聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通，并將此項工作納入班主任考核中。針對個別學生采取家訪了解情況。要求班主任并利用暑期能夠去外地區(qū)的，在保證安全的情況下盡量家訪。累計到暑期結(jié)束共計有 138 多位老師到學生中家訪，家訪學生達711 多人次。其中0305班楊春燕老師班里有個叫白博宇的學生，經(jīng)常性遲到，而且伴有曠課現(xiàn)象，針對這種情況，她按照學籍上登記的大概地址，一路找尋，終于找到了學生家，經(jīng)過了解，得知，家長因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照顧家，還要上學，而且長期處在這樣的家庭環(huán)境中，使學生思考問題也十分敏感，并有一些異常的舉動，楊老師耐心工作，這名學生有回到學校正常上課，并在今年考入了大學。0306班李光老師，在自己腿浮腫的情況下堅持步行5公里多路程到學生苗壯家中看望生病沒有上學的學生，當時正式過中秋節(jié)的時候，李老師還為孩子帶來了水果和月餅。在我們學校這樣感人的事例很多，在此不一一舉例。
學校的校領(lǐng)導(dǎo)更是率先垂范，班子成員全部下到外縣進行走訪，主管德育的關(guān)校長一人就聯(lián)系了30多名學生。通過這次對家訪工作的檢查，學校感到全體教師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名學生，都根據(jù)學生具體表現(xiàn)，居住區(qū)域制定的家訪的計劃，“家訪”很充分，談話有藝術(shù)性，注重保護家長、學生的自尊心，適當指出“不足”。使我們認識到教育是學校、社會、家庭三結(jié)合開展的，其中，學校與家庭教育尤其重要，為了保證學生的正常成長，我們學校始終堅持定期與家長聯(lián)系，向家長傳授教育孩子的方法，并結(jié)合家訪工作更好的落實教育內(nèi)容，力圖讓每個孩子都成功成才。
暑期家訪工作總結(jié)5
暑假是學生溺水事故的多發(fā)期，同時也是學生各類安全事故的多發(fā)時期。為進一步提高學生安全意識和自護自救能力，重點是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學生能夠過一個愉快、平安的暑假，按照上級文件精神，我校認真開展了暑期學生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開防溺水專題會議。
按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由李雪平校長為組長的'學校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，于6月20日上午召開了全體師生暑期防溺水教師家訪安全教育專題會議。并對預(yù)防學生溺水事故家訪安全教育工作進行了專門的安排部署，全面負責暑期安全家訪活動。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學生能過一個平安愉快、有意義的暑假。
二、確立家訪活動主要宣傳內(nèi)容：
1、重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；
3、教育學生利用假期多讀一些有意義的書籍，加強文化修養(yǎng)；
4、教育學生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。
三、開展扎實有序防溺水教育活動。
1、暑期期間，教師積極家訪，發(fā)放了學校制定的學生暑假安全宣傳材料，并進行面對面的宣傳防溺水安全知識，并做好家訪記錄。
2、及時上報防溺水家訪情況。有些未能家訪，原因主要是一些學生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了。教師根據(jù)家訪情況整理匯報了家訪工作總結(jié)，以便學校今后更好地開展安全教育工作。
3、與村鎮(zhèn)加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區(qū)域進行的調(diào)查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，引起了社會以及廣大家長對學生安全工作的認識。
4、假期我校做到學生放假，安全工作不放假。值班人員時刻堅守崗位，加強學校安全工作的管理，切實做好暑期安全工作。嚴格做到“事事有人管，時時有人管，處處有人管”。
今后，學校將進一步完善安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學生，關(guān)注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個安全的成長環(huán)境。
暑期家訪工作總結(jié)6
為落實省高校工委、教育廳關(guān)于深入開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”通知要求和校學生處關(guān)于20xx年寒假家訪工作安排，物理學院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際情況，認真制定了全年的家訪計劃，20xx年7月13日-14日學院家訪工作隊按計劃赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對學院5位學生家庭進行了走訪慰問。
一、結(jié)合實際，做好準備工作
在三全育人理念指導(dǎo)下，學院成立由院長吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔任組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支副書記張禮慶，團委書記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨組成家訪工作隊。學院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持以學生為本、以助力學生成長成才為目標的宗旨，確定了“四個一”家訪制度，即每學期末給家長郵寄一次成績單(信函訪)、每學期末致掛科學生家長一個電話(電話訪)、每學期微信聯(lián)系一次家長(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個寒暑都走訪一次特定學生家庭(家庭訪)。學院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費的基礎(chǔ)上，也明確了家訪過程中要做到不走過場、不搞形式主義、不給學生家庭增加負擔、不做無準備的家訪，確保家訪工作取得實效。
小學期期間，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當前物理師范專業(yè)在評估、認證等專業(yè)建設(shè)方面的'實際情況，圍繞四類學生群體(經(jīng)濟貧困、學業(yè)困難、心理困擾、發(fā)展困惑學生群體)，通過開展座談會、個別談心談話等方式，廣泛與學生交流，精心梳理困難學生的基本情況，力求剖析典型、以點帶面，最終確定本次家訪對象。同時確定了行程路線，沈陽——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽，全程800余公里。
二、真誠交流，做好家訪工作
在學院黨總支副書記張禮慶的帶領(lǐng)下，院團委書記朱春梅、輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市，對5名學生家庭開展走訪工作。
家訪過程中，家訪組就前期輔導(dǎo)員提前整理好的學生情況和問題清單與家長及學生一起真誠交流，一起想辦法解決困難、化解思想上的困惑與分歧，并鼓勵學生們克服困難，積極進取，完成學業(yè)，做優(yōu)秀大學生。受訪同學也都表示感謝學院關(guān)懷，在新學期會改進不足，勤奮學習，積極參與學院活動，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。
三、認真總結(jié)，做好后續(xù)工作
至此，物理科學與技術(shù)學院20xx年暑假家訪工作進入收尾階段。兩天不停歇的冒雨走訪，盡管疲憊，但卻值得我們?nèi)プ�。因為人的眼睛就是探照燈，在交流中我們從家長和學生的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、自豪、剛毅……，讓我們真切地了解到學生所面對的各種困難和內(nèi)心真實想法，感同身受地體會到了作為父母的不容易;也更加堅定了我們要努力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續(xù)的動態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開展大學生思想政治工作的補充和延伸，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學與技術(shù)學院將一如既往、堅定不移地按照上級要求扎實做好這項工作。
暑期家訪工作總結(jié)7
窗外—暑假初期，我學校按照上級工作安排，在全校組織開展"教師大家訪"活動。活動期間，教師們利用休息時間，上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)�，F(xiàn)將此次"大家訪"活動工作開展情況總結(jié)如下。
一、暑期家訪活動基本情況
學校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負責、分片包干，在7月2日—7月15日
期間，與班主任教師一同走村入戶進行家訪。各班主任上門對（20余村，涉及4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，盡182名學生）學生及家長進行了面對面交談訪問，了解了學生在家期間活動安全及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時把不安全的問題消滅在萌芽。
二、家訪活動內(nèi)容
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提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務(wù)必履行假期第一責任人的.監(jiān)護責任。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。
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家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。
暑期家訪工作總結(jié)8
暑假是學生溺水事故的多發(fā)期，同時也是學生各類安全事故的多發(fā)時期。為進一步提高學生安全意識和自護自救能力，重點是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學生能夠過一個愉快、平安的暑假，按照上級文件精神，我校認真開展了暑期學生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開防溺水專題會議。
按照上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由校長為組長的學校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，于7月4日上午召開了全體師生暑期‘防溺水’教師家訪安全教育專題會議。并對預(yù)防學生溺水事故家訪安全教育工作進行了專門的安排部署，全面負責暑期安全家訪活動，把全校學生按村莊分成15個組，每組有兩名分管教師負責，做到每個學生都有分管教師，每位教師都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)，層層把關(guān)，落實責任。
要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學生能過一個平安愉快、有意義的暑假。
二、確立家訪活動主要宣傳內(nèi)容：
1、重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；
3、教育學生利用假期多讀一些有意義的書籍，加強文化修養(yǎng)；
4、教育學生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。
三、開展扎實有序防溺水教育活動。
1、7月4日到7月10日期間，相關(guān)責任教師積極家訪，發(fā)放了學校制定的學生暑假安全宣傳材料，并進行面對面的宣傳防溺水安全知識，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實增強青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監(jiān)護意識。
2、及時上報防溺水家訪情況。遵照教育辦指示，學校于7月11日，整理并上報學校防溺水家訪工作情況：家訪比例達到99.18%。有些未能家訪，原因主要是一些學生到父母打工的'地方不在家，只好電話回訪了。責任教師根據(jù)家訪情況整理匯報了家訪工作總結(jié)，以便學校今后更好地開展安全教育工作。
3、與村鎮(zhèn)加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區(qū)域進行的調(diào)查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，引起了社會以及廣大家長對學生安全工作的認識。
今后，學校將進一步完善安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學生，關(guān)注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個安全的成長環(huán)境。
暑期家訪工作總結(jié)9
根據(jù)學校工作計劃和期末工作安排，20xx年寒假，學校班子成員、班主任、部分授課教師等組成家訪工作組，對分布在27個村的學生進行了家訪。
這次家訪活動學校進行了統(tǒng)一部署安排并召開了家訪動員會，趙校長在動員會上指出了此次家訪活動的目的和內(nèi)容，并就家訪紀律提出了嚴格要求。由于我校有589名學生，居住地點分散，路途較遠，而前幾年大規(guī)模家訪活動較少開展，對許多學生的家庭住址不熟，加之不少學生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動前，各班確定了15名左右學生作為此次家訪的對象，并以這些學生的家庭向周邊輻射，爭取走訪更多的家庭，這樣的做法取得了較好的效果。
這次家訪的目的和內(nèi)容主要是加強對學生家庭的了解和溝通，向家長介紹我校的辦學情況及學生在學校的學習生活狀況。強調(diào)學生在假期中的安全教育，督促學生認真完成假期作業(yè)，鼓勵學生參加各種社會實踐和適當?shù)纳a(chǎn)勞動，并認真聽取學生家長對學校工作的意見和建議。
此次家訪活動受到了廣大家長的熱烈歡迎，他們對學校領(lǐng)導(dǎo)、老師的不畏酷暑、深入到農(nóng)村走家竄戶的'行為深為感動，對我校今年取得的優(yōu)異成績給予了充分肯定和贊賞，對學校近年來的發(fā)展和進步非常滿意，同時也對自己的孩子能在這樣良好的環(huán)境學習并不斷取得進步而感到高興。同時，許多家長也希望學校特別是班主任和授課老師要進一步加強與家長之間的聯(lián)系與溝通，繼續(xù)加強對學生的嚴格管理和要求，他們還對學生的學習、生活、行為等方面提出了許多寶貴的意見。
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，也是我國教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過家訪能讓學校與家庭之間產(chǎn)生互動，增進學校與家庭之間的了解與溝通，對學生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪活動意義重大、深遠。
這次家訪活動雖然取得了較好的效果，但也有不足之處。
一是我校學生分布不均，部分學生居住地偏遠交通不便，因而家訪力量不夠，不能走訪更多的家庭；
二是還有許多學生放假后隨即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，這造成了家訪的不便；
三是家訪活動路線較長且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家訪活動中，我們要準備得更加充分，適當加強力量，力爭走訪到更多的學生家庭，使學校家訪工作常態(tài)化。
暑期家訪工作總結(jié)10
根據(jù)xx局文件“關(guān)于做好暑期學校安全工作的通知”和“轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進一步加強防溺水工作的緊急通知”的精神，為了進一步加強學生暑期的安全教育，xx高度重視，周密部署，扎實工作，我校教師于20xx年xx月xx日至x月x日開展了“xx暑期大家訪”活動，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、成立學校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組
校長xx任組長，副校長xx任副組長，各校負責人任組員的20xx年暑期大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責。
二、制定活動內(nèi)容
重點加強學生暑期在家的安全教育，向?qū)W生家長及孩子宣傳安全知識，尤其是防溺水、防雷擊、防交通事故的安全教育；了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學生和行為偏差生情況；向家長反饋學生的在校表現(xiàn)和學習情況；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學校及教育部門的意見和建議；了解留守兒童假期的監(jiān)護情況以及生活學習情況等。
三、確定活動形式
主要采取登門走訪、電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等形式，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任和課任教師共同參加，采取分年級、分片進行家訪活動。
四、提出活動要求
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。
2、明確家訪身份。
3、講究家訪方法。
4、做好家訪記錄。
5、梳理家訪信息。
6、整理形成家訪報告。
五、大家訪活動的'具體實施
大家訪活動采取分組、分片的形式進行，共分六組，各組由學校領(lǐng)導(dǎo)帶隊。第一組由xx副校長帶隊，重點對居住在xx村，xx村高年級學生、xx村高年級學生進行家訪，第二組由xx帶隊，重點對居住xx低年級的學生進行家訪，第三組由xx帶隊，重點對居住在xx村以及來xx村高年級的學生進行家訪。第四組由xx帶領(lǐng)，重點對住居在xx村的低年級學生進行家訪。此次家訪受訪率達70%。此次家訪了解到我校共有75名留守兒童假期前往父母務(wù)工所在地，與父母共同生活。各組分別對他們進行電話或網(wǎng)絡(luò)訪問。訪問率達30%。各組對留守兒童的安全教育尤為重視，除了加強對其安全教育外，家訪小組并與留守兒童所在的村委會取得聯(lián)系，共同關(guān)注留守兒童的暑期安全問題。此次暑期家訪涵蓋了我校的兩所xx小、三所xx小、一個教學點，應(yīng)受訪學生308名，實際受訪學生308名，完成了活動目標。
六、“大家訪”活動的工作實效
1、提高了學生家長的教育能力，增強了家長與孩子的安全防范能力。
2、獲得了第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法。
3、家長教師互相信任，增強了家長的責任意識和信任度，使家長主動參與到學校的教育教學中來，更利于學生的發(fā)展。
4、多角度、多層面認識學生。
七、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題
1、學生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱，學校教育工作更加難上加難。
2、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。
3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學校的教育配合。
總體來說，通過此次家訪，提高了學生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進了家長與學校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系；促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學生和行為偏差生情況；征求了學生家長對學校教育教學工作的意見和建議，達到了預(yù)期的目的。
暑期家訪工作總結(jié)11
暑期家訪讓我印象深刻，也讓我意識到家庭教育中存在的諸多問題。
一家庭教育之缺失
郴XX父母在同一個廠上班，假期前，孩子學習不在狀態(tài)，孩子母親也是欲言又止，似乎受了什么委屈，又不好跟我講，只是說事情已經(jīng)解決，會好好關(guān)注孩子的學習。家訪時，孩子母親將工作全調(diào)成夜班，為了白天在家陪孩子。可是孩子卻反映老媽只知道睡覺。上一晚上的班，能不困嗎？好在孩子父母意識到孩子存在的問題，也在盡力教育督促孩子聽老師的話，按老師的要求去做。
睿XX自小跟著奶奶生活，開始由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè)。后來，孩子姑姑遠嫁他鄉(xiāng)，孩子父親再婚。幸運的是，孩子的后媽是名老師，對孩子不錯，也常來給孩子開家長會。家訪時，孩子的'奶奶在家，父母均不在家，談及孩子成績，才知道孩子對奶奶撒了謊。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸長什么樣，孩子奶奶說孩子爸爸和媽媽一起來開過家長會，可是，孩子爸爸沒有單獨和我交流，我至今不知道孩子爸爸曾經(jīng)來過學校。
宇XX是我們班成績最差的孩子，可是她也有過驚人的表現(xiàn)，在小組比賽中表現(xiàn)優(yōu)異。但是孩子作業(yè)錯誤百出，我多次打電話跟家長交流，家長說自己有心無力，沒時間管孩子，孩子經(jīng)常有姥姥照顧。這次家訪，我發(fā)現(xiàn)孩子媽媽滿面愁容，聽其他家長談起過，說孩子父母鬧矛盾。我不免為孩子擔心，在這樣的家庭氛圍中，孩子的身心能否健康成長？
二家庭教育之顧此失彼
睿XX是個靦腆的孩子，家在東付村。媽媽在傲世集團上班，時間緊張。孩子奶奶說孩子幾乎沒有玩伴，因為附近房子拆遷，而且其他孩子在本村上學，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子媽媽對孩子輔導(dǎo)也很上心，經(jīng)常倆人在房間里一呆就是一個多小時。其實，我不贊成陪學，孩子很可能會產(chǎn)生依賴感。當讓孩子拿出自己的課外書時，我發(fā)現(xiàn)孩子只拿出了五本課外讀物，而且還是加拼音的。問及孩子假期里要讀什么書，孩子竟回答還沒有買。可見，家長對讀課外書不夠重視。每次家長會，我都會給家長推薦幾本孩子可以讀的書，不曾想家長的教育觀念存在問題。
走進孩子的家，走近孩子家長，我才意識到：很多出現(xiàn)問題的孩子，背后都有一個出現(xiàn)問題的家庭。了解了家庭教育的癥結(jié)，我們才會找到問題的入手點，才會站在孩子的角度，對癥下藥。
暑期家訪工作總結(jié)12
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據(jù)勝利教育管理中心的要求，在暑假期間要積極開展對學生的家訪活動。為此，學校嚴格按照勝利教育管理中心的假期工作安排，要求每位教師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的30%并做好家訪記錄，開學后學校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果�，F(xiàn)將家訪活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極行動
為了搞好這次暑假家訪活動，學校領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開會議研究暑假家訪活動具體工作，我校于7月2日成立由學校領(lǐng)導(dǎo)、德育處工作人員等組成的暑期教師家訪活動領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。于7月5日下午召開全體教師會議，會上，李增順校長就暑期教師家訪工作的目的、意義、內(nèi)容、要求做了具體詳實的解釋，公布了領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，并就統(tǒng)籌安排家訪時間，制定相關(guān)工作制度和考核措施，家訪預(yù)約、家訪形式、著裝等注意事項進行了具體部署。全體教師對此項工作在思想上達成了共識，會后都制定了自己具體的家訪計劃、確定家訪對象、內(nèi)容、步驟和時間。德育處為每位教師配發(fā)了統(tǒng)一印制的《家校聯(lián)系記錄簿》，內(nèi)容包括學生姓名、家長姓名、家庭住址、家訪目的'、主要內(nèi)容記錄、訪后分析等。假期當中，廣大教師響應(yīng)教育局、勝利教育管理中心號召，按照計劃積極踴躍地展開了家校聯(lián)系活動。絕大部分教
師是采取預(yù)約、到學生家中家訪的聯(lián)系方式，也有經(jīng)家長建議采取電訪、到家長工作單位訪問、上網(wǎng)聊天等聯(lián)系方式的。李校長、張校長、梁校長身先士卒，帶頭家訪，平均每名校長家訪了30多名學生，每位任課教師家訪了15名學生以上，每位班主任家訪了20多名學生。家訪主要內(nèi)容涉及向家長介紹學生在校情況、學校發(fā)展情況、征求家長對教育發(fā)展的建議和意見、共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃等。家訪中，廣大教師了解學生家庭的基本情況和學生在家庭中的表現(xiàn)狀況；時刻不忘普及家教知識；加強暑期安全教育。多數(shù)教師對特困家庭學生、學困生進行了重點家訪，幫助他們克服困難，給予關(guān)愛和幫扶，學生、家長深受感動，贊揚家訪活動及時、必要，有助于學生健康成長。
廣大教師在家訪過程中切實做到了態(tài)度謙虛誠懇，真心為學生負責；介紹學生情況時全面客觀、實事求是；家訪記錄詳實認真，按照計劃以介紹學生優(yōu)點和長處為主，真心為學生排憂解難，鼓勵學生全面發(fā)展。并嚴格遵守職業(yè)道德相關(guān)要求，婉言謝絕了部分家長的宴請建議。
8月28日開學后，德育處對每位教師的《家校聯(lián)系記錄簿》進行了認真檢查、總結(jié)，將家長的意見和建議分類匯總及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了書面匯報，班主任將家訪結(jié)果與任課教師進行了交流，共同制定出促進學生可持續(xù)發(fā)展的具體措施，凸顯出家訪的實效性。德育處要求班主任、任課教師跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，及時給以相應(yīng)教育，并專門做好記錄。
通過暑期教師家訪活動的開展，強化了學校、教師一切為學生服務(wù)的意識，促進了家校教育有力有效共贏，深受社會各界好評，維護了學校良好的形象。
二、今后努力的方向
在保證安全的情況下盡量要把家訪經(jīng)常化、制度化、多家訪。為了保證學生的正常成長，學校要始終堅持定期與家長聯(lián)系，向家長傳授教育孩子的方法，并結(jié)合家訪工作更好的落實教育內(nèi)容，力圖讓每個孩子都成功成才。
暑期家訪工作總結(jié)13
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多�，F(xiàn)將我暑假家訪工作總結(jié)如下：
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作常報喜，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的'管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長告狀，因為這無異于給家長送去一根棍子，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是雪中送炭給以溫暖，多給差生家長報喜。有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但棍棒教育不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個學生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：請不要誤會，我是趁著暑假來看看。氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習功課的方法。我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是吃軟不吃硬。我通過家訪，積極去找他們的閃光點，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我這次家訪了解到了情況：父親在外打工，母親在家，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達一個小時的交談，終于說通了家長。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。家訪教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道�，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到榮耀，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為榮耀，而因這種榮耀能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力，一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。2、家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。在家訪中，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，細致入微地了解一個學生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細心呵護與真誠關(guān)注的。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關(guān)注孩子，讓他們及時感受自己的進步與成功，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。
暑期家訪工作總結(jié)14
開始進行家訪活動到現(xiàn)在已經(jīng)走過了幾個年頭，今年寒假我對全班學生進行了一次認真的普訪，所以對于家訪深有體會，在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍然覺得是有意義的事情，在走訪的過程中，我覺得比較有現(xiàn)實意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助。
一、家訪能解決老師、學生在學校無法面談的問題。比如，你不能確認你班級的學生是否有早戀現(xiàn)象，但你又無法在校和該生溝通，怕產(chǎn)生意想不到的后果，怎么辦呢?家訪。老師到學生加后了解一些該生在家的表現(xiàn)，確認自己的想法是否正確，如果確定有此事，和學生家長說明此事，選擇雙管齊下，切實可行的教育方法，是不是可以事半功倍啊!所以，家訪是解決心理問題的金鑰匙。
二、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生。現(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨立意思，但又因為思維的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。
三、家訪能教給家長正確的`心理教育方法，及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生。我在擔任四年級班主任時，教過的范雨涵同學，在我家訪后，該生成績大有長進，更令其父母驚喜的是，他們的女兒變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛勞，這都是老師家訪時建議家長做的。所以，教師家訪，有時言語間的一條適合自己學生的確實可行的建議，有時不僅誘導(dǎo)了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此，孩子們諸多的心理問題，實際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。
進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
暑期家訪工作總結(jié)15
作為教師工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。在暑假的時候我對班級的部分學生進行了家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子等等。這樣即使你沒有華麗的語言，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面我就對我的家訪工作進行總結(jié)。
一、深刻認識到了家訪的重要性
通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的`教育工作。
多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如伊隆威等孩子。有些有個性的學生，如劉澤華、孫瑞禧等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
換個角度看家長�，F(xiàn)在的學生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在行為習慣、言談舉止中表現(xiàn)出的不良習慣，給學校教育帶來諸多的困難。
第三，家長認為孩子很聰明，不完成老師布置的作業(yè)也能取得好成績，忽視孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。
三、家訪后的思考
第一，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，父母能否給孩子和諧有愛的家的氛圍家，能否給予孩子足夠的關(guān)懷和正向的引導(dǎo)，是家庭教育成敗的關(guān)鍵。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！
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