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學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)

時(shí)間：2024-03-27 06:55:30 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)[精]

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)[精]

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)1

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口增加，日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注，特別是城市垃圾問題。為了解決這個(gè)問題，我校積極開展了生活垃圾分類工作。

　　一、背景與目的

　　隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和師生人數(shù)的增加，垃圾產(chǎn)生量也呈現(xiàn)出快速增長的趨勢(shì)。為了有效減少學(xué)校垃圾量，并提倡環(huán)保意識(shí)，我們學(xué)校決定推行垃圾分類工作。目的是增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)習(xí)慣。

　　二、工作方法

　　1、宣傳教育：

　　在開展垃圾分類工作之前，我們學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)。通過豐富多樣的校園宣傳展板、海報(bào)、班會(huì)活動(dòng)等形式，向全校師生普及垃圾分類的重要性和技巧。特別是在家長會(huì)和開學(xué)典禮等重要場(chǎng)合，我們邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行專題講座，增強(qiáng)宣傳的權(quán)威性和可信度。

　　2、設(shè)備配套：

　　為了方便垃圾分類工作的進(jìn)行，學(xué)校提供了一系列的分類設(shè)備，如垃圾桶、分類回收袋等。每個(gè)垃圾桶上都貼有明確的分類標(biāo)志，師生可以一目了然地將垃圾分類投放。

　　3、班級(jí)競(jìng)賽：

　　為了增加學(xué)生參與垃圾分類的積極性，我們學(xué)校開展了班級(jí)垃圾分類競(jìng)賽。按照每周垃圾分類得分排名，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)并授予獎(jiǎng)勵(lì)。這種競(jìng)賽形式增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，促使他們自覺遵守垃圾分類規(guī)定。

　　三、工作成果

　　1、參與度大幅提升：

　　學(xué)校垃圾分類工作得到了廣大師生的積極參與。經(jīng)過宣傳教育和日常監(jiān)督，學(xué)校師生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)有了明顯的'提高，投放不當(dāng)垃圾的現(xiàn)象大大減少。

　　2、垃圾減量：

　　通過垃圾分類工作的推行，我們學(xué)校的垃圾減量效果顯著。垃圾分類使可回收物、餐廚垃圾等資源得到合理利用，減少了對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

　　3、效果持續(xù)：

　　垃圾分類工作的持續(xù)推進(jìn)取得了令人滿意的效果。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)垃圾分類進(jìn)行總結(jié)反饋，并針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)。這種持續(xù)性的工作機(jī)制確保了垃圾分類工作在學(xué)校內(nèi)的長期有效開展。

　　四、問題與展望

　　1、部分同學(xué)尚未形成垃圾分類的習(xí)慣，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育力度。

　　2、垃圾分類的工作量有時(shí)給教師帶來一定的負(fù)擔(dān)。需要探索更加便捷高效的垃圾分類方式。

　　3、需要加強(qiáng)與其它學(xué)校的合作與交流，共同探討垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　總結(jié)：

　　學(xué)校生活垃圾分類工作的開展是一項(xiàng)重要而又復(fù)雜的工作，但在學(xué)校全體師生的共同努力下，取得了明顯成效。通過不斷的宣傳教育和配套設(shè)施完善，學(xué)校師生逐漸形成了良好的垃圾分類意識(shí)和行為習(xí)慣。然而，垃圾分類工作仍面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。只有堅(jiān)持不懈地推進(jìn)垃圾分類工作，才能為學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)2

　　1、通過各種途徑開展垃圾分類專題常態(tài)宣傳活動(dòng)。

　　學(xué)校通過教師大會(huì)、班會(huì)課、升旗儀式國旗下講話、健康教育、環(huán)境教育專題教育、紅楓葉廣播臺(tái)、板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅、倡議書、告家長書、大屏幕、專題講座等多種形式開展的垃圾分類普及教育，不斷提高師生垃圾分類的知識(shí)和意識(shí)。總之，通過宣傳、教育、引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣，綠色環(huán)保意識(shí)在學(xué)生心中深深地扎下了根，保護(hù)環(huán)境的能力大大提高。

　　為了進(jìn)一步宣傳建設(shè)低碳城市與垃圾分類知識(shí)，引導(dǎo)全體師生人人參與到垃圾分類中，學(xué)校還將此活動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，將開展“大手牽小手———百萬家庭低碳行，垃圾分類我先行”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深入人心。

　　通過這樣的講座，號(hào)召大家逐步養(yǎng)成低碳、環(huán)保、垃圾分類的好習(xí)慣，引導(dǎo)大家逐步轉(zhuǎn)變倒垃圾的習(xí)慣。低碳環(huán)保是一個(gè)全民的意識(shí)，我們大家都必須要有這個(gè)觀念，這才是低碳環(huán)保真正的意義

　　2、通過各種活動(dòng)踐行垃圾分類。

　　（1）通過十分鐘隊(duì)會(huì)、班會(huì)課等途徑，開展學(xué)生垃圾分類專題教育活動(dòng)。

　　（2）通過電子小報(bào)、學(xué)生書畫和垃圾分類科技探究等活動(dòng)，開展學(xué)生垃圾分類教育升華活動(dòng)。

　�。�3）通過結(jié)合清潔家園、上街宣傳、和社區(qū)結(jié)對(duì)共建等活動(dòng)，開展師生垃圾分類社會(huì)踐行活動(dòng)。

　　為充分開展環(huán)保活動(dòng)，各班自主成立環(huán)保小隊(duì)，他們不但平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、搜集、交流、宣傳環(huán)保知識(shí)，而且自覺開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔，隨時(shí)清除污物。

　�。�4）開展垃圾分類識(shí)別、知識(shí)競(jìng)賽等多種教育或?qū)嵺`活動(dòng)。

　　在垃圾分類活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“我的環(huán)保主張”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊舉行。隊(duì)員們熱情高漲，紛紛帶來了自己家中的廢電池，參加“我的環(huán)保主張”活動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)保倡導(dǎo)”上簽上自己神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參與的隊(duì)員貼上了“爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的'行為，倡導(dǎo)綠色行動(dòng)。

　�。�5）我們還將綠色行動(dòng)向社區(qū)延伸，我們與共建單位簽署了“金山初級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能經(jīng)常搞一些公益勞動(dòng)、宣傳等，各種活動(dòng)的扎實(shí)穩(wěn)步開展，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，密切了社區(qū)關(guān)系，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，帶動(dòng)了家庭、社區(qū)的綠色行動(dòng)。

　　把“垃圾分類工作”堅(jiān)持到底！

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)3

　　20xx年xx市教育系統(tǒng)按照市生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度，廣泛宣傳，營造氛圍，通過多種形式，扎實(shí)開展校園生活垃圾分類工作，取得了明顯成效，現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：

　　一、經(jīng)驗(yàn)與成效

　　1、高度重視，精心組織

　　從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小學(xué)學(xué)校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各單位都明確了一名班子成員專項(xiàng)校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負(fù)責(zé)，做到到崗、到位、到人，不留死角。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍

　　教育系統(tǒng)各單位通過召開動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、下發(fā)專題文件等形式扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標(biāo)語、電子屏、黨務(wù)、校務(wù)公開欄、黑板報(bào)等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識(shí)；每學(xué)期開展一次生活垃圾分類知識(shí)演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動(dòng)教育活動(dòng)等形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動(dòng)。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識(shí)推進(jìn)校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學(xué)、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學(xué)教育、德育工作相結(jié)合，開展垃圾分類宣傳教育活動(dòng)。通過向全市各學(xué)校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導(dǎo)書冊(cè)》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學(xué)校以更生動(dòng)直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育、引導(dǎo)廣大學(xué)生。今年以來，各單位共發(fā)放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊(cè)5685份，舉辦生活垃圾分類知識(shí)演講比賽300多場(chǎng)，手抄報(bào)8萬多張，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。

　　3、加大投入，注重實(shí)效

　　加大投入力度，積極落實(shí)垃圾分類經(jīng)費(fèi)保障。截至目前，全市中小學(xué)、幼兒園共投入資金51、15萬元，購置可移動(dòng)式生活分類垃圾桶1226個(gè)，固定式生活垃圾分類果皮箱362個(gè)，生活垃圾港灣（小木屋）9個(gè)，設(shè)置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導(dǎo)員187人。各學(xué)校都成立了生活垃圾分類工作組織，出臺(tái)了垃圾分類工作方案，全市園315所中小學(xué)、幼兒園8236名教職員工和90631名學(xué)生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，并取得了初步成效。

　　4、建立制度，完善考核

　　建立健全完善了月巡查、季匯報(bào)、學(xué)期總結(jié)評(píng)價(jià)的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進(jìn)校園生活好垃圾分類管理常態(tài)化。各學(xué)校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類收集容器的分類標(biāo)志進(jìn)行布置，設(shè)立垃圾集中歸集點(diǎn)，建立、完善校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度。對(duì)于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式，針對(duì)全市校園生活好垃圾分類工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、評(píng)比和表彰；出臺(tái)文件，明確該項(xiàng)工作納入到學(xué)校和教職員工達(dá)標(biāo)評(píng)先、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘等年度考核項(xiàng)目；進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校生活好垃圾分類管理制度，使該項(xiàng)工作走向常態(tài)化、制度化，確保事事有人管，件件能落實(shí)。

　　二、存在問題

　　一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大，而土渣、布類等生活垃圾相對(duì)比較少，大多數(shù)學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)還比較欠缺。二是個(gè)別學(xué)生存在著“你不分我也不分”、“在學(xué)校分，在家不分”等錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實(shí)。三是目前，無論是清潔工，還是學(xué)校的學(xué)生與教師均存在著生活垃圾分類不準(zhǔn)確、不科學(xué)等問題，突出表現(xiàn)為由于垃圾分類知識(shí)匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運(yùn)不規(guī)范等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學(xué)校都會(huì)招收新生，如果無法及時(shí)做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類知識(shí)，不僅會(huì)污染校園環(huán)境，還會(huì)對(duì)師生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定程度的影響。學(xué)�，F(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無法得到充分發(fā)揮。

　　三、下步打算與對(duì)策

　　一是扎實(shí)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)校園生活垃圾分類進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂。

　　首先，應(yīng)當(dāng)對(duì)《生活垃圾分類工作實(shí)施方案》進(jìn)行貫徹落實(shí)，并積極開展適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當(dāng)中。另外，還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合，并針對(duì)“垃圾分類”開設(shè)相應(yīng)的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報(bào)等媒介，也可以通過開展主題班會(huì)、小品等多種形式，對(duì)垃圾分類知識(shí)進(jìn)行宣傳與普及，實(shí)現(xiàn)校園生活垃圾分類進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂，不僅能夠提升學(xué)生的生活垃圾分類意識(shí)，還能促進(jìn)其形成良好的生活垃圾分類習(xí)慣，以維護(hù)學(xué)校的良好形象。

　　二是增加垃圾回收設(shè)施。學(xué)校要適當(dāng)增加垃圾回收設(shè)施的使用數(shù)量，并對(duì)其進(jìn)行合理布局。每個(gè)教學(xué)樓與宿舍樓上都設(shè)立垃圾分類投放設(shè)備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外，還應(yīng)當(dāng)在公寓中設(shè)置專門的電子垃圾回收點(diǎn)，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)可回收利用的垃圾投放點(diǎn)，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的.便利。

　　三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。

　　盡可能建立一套切實(shí)可行的科學(xué)的校園垃圾分類回收處理模式，使學(xué)校與生活垃圾處理單位之間形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。對(duì)于寄宿制學(xué)校，學(xué)校要為宿舍配置專業(yè)的管理人員，負(fù)責(zé)監(jiān)管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行清運(yùn)。

　　一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

　　校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二、我們?cè)凇袄姆诸悺被顒?dòng)中的收獲

　　1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

　　2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉�。離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

　　3、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識(shí)；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

　　4、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

　　三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)�？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

　　四、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

　　我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。

　　垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)4

縣教委：

　　現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類工作開展情況匯報(bào)如下：

　　一、垃圾分類宣傳教育落實(shí)情況

　　1、利用班隊(duì)課對(duì)垃圾分類進(jìn)行宣傳，同學(xué)們對(duì)垃圾分類的概念有一定的了解。

　�。�1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍(lán)色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）

　　（2）并了解我們?nèi)粘Ｉ畹睦�，�?yīng)該怎么分類

　　（3）了解垃圾分類的好處

　�。�4）養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，營造優(yōu)美校園環(huán)境。

　　2、同學(xué)們繪制手抄報(bào)、黑板報(bào)。

　　3、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類知識(shí)問答。

　　4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放，把知識(shí)學(xué)以致用。

　　5、垃圾分類貫穿于日常生活中。

　　二、垃圾分類設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況

　　1、學(xué)校購買了5個(gè)垃圾分類的垃圾桶。

　　2、在校園環(huán)境中，有相應(yīng)的'環(huán)保綠色標(biāo)志。

　　3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語。

　　三、存在問題和工作建議

　　經(jīng)過本次活動(dòng)的開展學(xué)習(xí)，大多數(shù)老師和同學(xué)對(duì)垃圾分類有了充分的認(rèn)識(shí)和了解，此次活動(dòng)也獲得圓滿成功。但在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：

　　1、同學(xué)們對(duì)于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯(cuò)或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識(shí)，養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　2、在垃圾分類過程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾，學(xué)生比較迷茫。針對(duì)這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個(gè)專門的大的垃圾桶。

　　3、我校幾乎是農(nóng)村孩子，孩子們?cè)谛Ｓ欣诸惖囊庾R(shí)，但是一回到家又被打回原形。所以，針對(duì)此情況我們要想讓垃圾分類落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì)進(jìn)行普及知識(shí)、融會(huì)貫通，這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)5

　　地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟�。我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120xx噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬平方米，每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。

　　我校在20xx年11月20xx年12月份，開展了垃圾分類系列活動(dòng)。

　　1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。

　　通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。

　　2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。

　　各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。

　　3、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動(dòng)。

　　我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的.班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

　　4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。

　　學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

　　5、制定措施，落實(shí)到位。

　　學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。

　　6、開展垃圾分類活動(dòng)的意義。

　　通過在我校開展垃圾分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

　�。�1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

　　（2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。

　�。�3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5-6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

　�。�4）堅(jiān)持不懈：垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)6

　　以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標(biāo)，以建立學(xué)校垃圾處理長效機(jī)制為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力開展校園環(huán)境衛(wèi)生治理整頓，努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用，進(jìn)一步改善校園學(xué)習(xí)、生活和生態(tài)環(huán)境，保障師生身體健康，達(dá)到有效遏制并最終解決學(xué)校垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境污染問題，為全面建設(shè)綠色校園提供安全保障。我校開展了如火如荼的.垃圾分類工作，具體工作如下：

　　一、成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　組長：--------

　　副組長：---------

　　組員:----------及各班班主任

　　二、開展了廣泛的宣傳教育工作：

　　1、教育處、團(tuán)支部發(fā)出了垃圾分類倡議書

　　2、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類國旗下的講話

　　3、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

　　4、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類英語手抄報(bào)評(píng)比

　　5、教育處、團(tuán)支部、美術(shù)組組織了垃圾分類繪畫展

　　6、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標(biāo)語，在校園內(nèi)關(guān)于垃圾分類的宣傳內(nèi)容隨處可見

　　7、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組組織下，對(duì)黨員干部和廣大師生進(jìn)行了多次垃圾分類培訓(xùn)