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專業(yè)技術(shù)職稱評審工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的專業(yè)技術(shù)職稱評審工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
專業(yè)技術(shù)職稱評審工作總結(jié)1
本人在擔(dān)任班主任的同時還一直擔(dān)任英語教研組長，在這項工作中本人嚴(yán)格遵守中學(xué)教研組長職責(zé)，協(xié)助教務(wù)處開展轟轟烈烈的教研活動，如英語知識競賽活動、英語繪話活動、口語知識問答等活動，其次還多次利用課余時間組織英語角和興趣小組活動。大大的促進(jìn)了本校的英語教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動性。同時還組織本組教師學(xué)習(xí)新的課改理念，談?wù)勑兄行У慕虒W(xué)方法。還經(jīng)常組織本組教師進(jìn)行集體備課和公開課活動，并指導(dǎo)新教師的教學(xué)，進(jìn)行經(jīng)驗交流，使新教師能快速成長，曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的表彰。
雖然在工作中雖然取得了成績，但還是存在不足，在今后的長期教學(xué)工作中，還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，發(fā)揚成績，彌補不足，進(jìn)一步做好班主任工作，教研組工作以及各項教學(xué)工作。特別是要做好學(xué)生思想政治工作，注重培優(yōu)補差。在以后的工作中制定以下的發(fā)展計劃：
一、加強政治學(xué)習(xí)
要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高。
三、做受學(xué)生歡迎的老師。
樹立學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的'眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上學(xué)到知識，感受快樂。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念。
四、做“善于反思，勤于積累”的老師。
充分利用網(wǎng)絡(luò)，積極參與學(xué)習(xí)網(wǎng)上的教學(xué)資源。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
同時我還為以后的長期教學(xué)工作制定了以下的目標(biāo)：
一、做到“三個深入”，即：深入班級、深入教師、深入學(xué)生。經(jīng)常指導(dǎo)教師德育活動課，并對教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是新教師，要給他們結(jié)對子。
二、帶領(lǐng)教師積極參加德育科研課題的實施，在農(nóng)村德育層次性課題研究中有突破，有收獲。
三、抓實英語教學(xué)，本學(xué)期聽課不少于30節(jié)，積累經(jīng)驗并為教師示范。開學(xué)初，深如英語課堂，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。
四、繼續(xù)開展感恩教育，通過豐富多彩的活動，打造學(xué)校德育工作品牌，創(chuàng)建德育特色工作。
五、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
六、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)
經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體。
七、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。 但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！
專業(yè)技術(shù)職稱評審工作總結(jié)2
20xx年上海為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟，率先建立符合專業(yè)技術(shù)人員特點的評聘分級分類管理的社會化評審體系。疏通了社會化人才評價的渠道，實現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員由單位人向社會人的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。專業(yè)技術(shù)職務(wù)的社會化評審使職稱評審工作進(jìn)入了一個全新的階段。
社會化職稱評審是專業(yè)技術(shù)進(jìn)步的催化劑，是專業(yè)技術(shù)人員成長的一個社會因子。社會化職稱評審促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展與提高，促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，促進(jìn)了國民經(jīng)濟的發(fā)展與國力增強。
一、社會化職稱評審促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展
1、加快了專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展
通過社會化職稱評審的激勵作用，上海專業(yè)技術(shù)人才隊伍發(fā)展迅速，逐步形成了一支專業(yè)門類齊全的專業(yè)技術(shù)人才隊伍。20xx年上海市專業(yè)技術(shù)人才社會化職稱評審202.99萬人，到20xx年，上海市專業(yè)技術(shù)人才有社會化職稱評審237.02萬人。
20xx年，上海市企事業(yè)單位中專業(yè)技術(shù)人才具有中級及以上職稱的有61.60萬人， 20xx年，上海市企事業(yè)單位中專業(yè)技術(shù)人才具有中級及以上職稱的有81.94萬人，占專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)的34.6%，同比上年增加4.66萬人，增長6.0%。具有高級職稱的有21.09萬人，占8.9%；具有中級職稱的有60.85萬人，占25.7%；具有初級職稱的.有87.65萬人，占37.0%；未聘職務(wù)的有67.43萬人，占28.4%。形成了初、中、高三個層面的人才“金字塔”。
2、體現(xiàn)人才的公平與公正
社會化職稱評審是職稱改革的一個方向。較好體現(xiàn)公平與公正，主動接受社會監(jiān)督，打破體制內(nèi)外界限，變“小作坊式”為“流水線式”。采用統(tǒng)一評審要求，避免了“松緊”程度把握，杜絕部門利益、感情關(guān)系等主觀因素的影響。任何機構(gòu)和個人不能操縱評審全過程，局外人更無法參與意見、干擾程序，消除了職稱評審過程中弊端。并專門設(shè)置由社會上學(xué)科技術(shù)帶頭人組成的評委專家?guī)欤⒓右栽u審紀(jì)律之約束，重者追究其刑事責(zé)任，確保其公平與公正。
3、助推了研發(fā)專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展
研發(fā)對于專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)事業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的價值和意義。而社會化職稱評審助推了專業(yè)技術(shù)人員從事高尖端技術(shù)項目的研發(fā)愿望，進(jìn)而獲取高一級職稱，取得社會承認(rèn)。改變了對研發(fā)的主被動角色自覺轉(zhuǎn)換，助推了研發(fā)人才的發(fā)展，在專業(yè)技術(shù)人員中形成正能量。使專業(yè)技術(shù)人員、單位和社會都成為利益的獲得者，成為研發(fā)專業(yè)技術(shù)人員從事研發(fā)與實現(xiàn)愿望的一個助推平臺。
同時要防止有些單位對專業(yè)技術(shù)人員有剛性的需求，形成“剃頭挑子一頭熱”，沒有從根本上激發(fā)對研發(fā)與創(chuàng)新的熱情和動力，成為一部分人只是被動應(yīng)付。具體表現(xiàn)為：專業(yè)論文是七拼八湊、“花錢買發(fā)表”、“病急亂投醫(yī)”，還有的則干脆網(wǎng)絡(luò)下載，成了自己的“研發(fā)成果”。使職稱評審產(chǎn)生不良效果。
4、為高新技術(shù)類專業(yè)人員開辟了專門通道
在科技創(chuàng)新型企事業(yè)單位的或從事高新技術(shù)的專業(yè)技術(shù)人員，市政府在1998年5月31日了《上海市促進(jìn)高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的若干規(guī)定》（滬府發(fā)（1998）23號），“第十六條、市政府組建上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會，……”。 1999年組建了“上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評委會”。充分發(fā)揮了社會化職稱評審的功能。統(tǒng)計到20xx年底累計通過高級職稱的人數(shù)為1330人。涌現(xiàn)出了一大批中青年優(yōu)秀創(chuàng)新型人才，對人才的培養(yǎng)、技術(shù)的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要作用。
5、提升了社會公信力與監(jiān)督力
社會化職稱評審其符合公開、公平、公正的原則，其申報條件、程序、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果等都接受了社會的監(jiān)督。
評委專家?guī)焓苈毞Q主管部門的監(jiān)督，評委會辦公室對評委專家進(jìn)行綜合評價，按照一定比例淘汰和充實，保證評審工作的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。
評審過程實行封閉式的管理機制。執(zhí)行評委確定后，遂即進(jìn)行評審工作，設(shè)主、副專家審閱與評價，強化答辯與學(xué)科組專業(yè)評審，形成互相監(jiān)督的制約機制，最后由評委會進(jìn)行集體審議投票決定。避免個人意見左右評審結(jié)果。
在召開評委會時聘請人大代表、政協(xié)委員、知名專家學(xué)者等以社會監(jiān)督員身份列席評審會議，對評審過程進(jìn)行全程監(jiān)督。確保職稱評審工作的公開、公正、公平監(jiān)督機制落實到位。
社會化職稱評審實行責(zé)任追究制。首先要明確責(zé)任，形成有效的責(zé)任書；其次要進(jìn)行責(zé)任追究，對違反評審程序和規(guī)定的，職稱主管部門要視情況收回評審權(quán)和取消評委資格。對在評審中，嚴(yán)重違反評審紀(jì)律的有關(guān)人員，提請有關(guān)部門給予嚴(yán)肅處理。
二、社會化職稱評審促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟的發(fā)展
上海市對創(chuàng)新技術(shù)的研究者、開拓者，早在1999年為其專門設(shè)置了“上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評委會”，鼓勵了一大批專業(yè)技術(shù)人員去從事高、精、尖領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)研究、技術(shù)推廣。從而帶動了傳統(tǒng)技術(shù)進(jìn)步，開拓了新的技術(shù)領(lǐng)域。確立了以生物醫(yī)藥、新材料等8大領(lǐng)域的政策傾斜，加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)初步思路和相關(guān)規(guī)劃，帶動了整個經(jīng)濟快速發(fā)展。20xx年上海市專業(yè)技術(shù)人才202.99萬人，GDP10366.37億元，到20xx年專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展到237.02萬人，GDP增長到15046.45億元，除去政策等各種因素外，人才總量和GDP呈正向發(fā)展。
三、專業(yè)技術(shù)人員在高新技術(shù)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)揮重要作用
1、社會化職稱評審?fù)七M(jìn)了重點高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化
上海多年來大量專業(yè)技術(shù)人員積極地投入到科技創(chuàng)新研發(fā)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化第一線，加快了專業(yè)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展，推動了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。據(jù)統(tǒng)計，20xx年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化（制造業(yè)部分）完成工業(yè)總產(chǎn)值7326.32億元，比上年增長12%。
2、專業(yè)技術(shù)人員在部級創(chuàng)新平臺，新興產(chǎn)業(yè)起到重要作用
20xx全年戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)到10925億元。
上海戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃和要求：到20xx年，上海要成為我國綜合領(lǐng)先、在若干領(lǐng)域躋身世界前列的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
3、專業(yè)技術(shù)人員在技術(shù)重點領(lǐng)域取得了較好的成果
20xx年，中國首臺代表國際尖端水平的薄膜太陽能電池關(guān)鍵生產(chǎn)設(shè)備……等離子體增強型化學(xué)氣相沉積設(shè)備（PECVD）在理想能源下線，這被視為中國在新能源高端裝備領(lǐng)域的新突破。此前，國內(nèi)的PECVD均依賴進(jìn)口，每臺高達(dá)上千萬美元。理想能源正是上海戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的一個縮影。這個由留美博士歸國創(chuàng)立的企業(yè)，三年內(nèi)產(chǎn)值有望突破數(shù)十億元。
4、專業(yè)技術(shù)人員在建設(shè)與服務(wù)研發(fā)公共服務(wù)平臺做出貢獻(xiàn)
按照國家科技基礎(chǔ)條件平臺的整體框架，上海、浙江、江蘇、安徽四地科技部門聯(lián)合建立了“長三角大型科學(xué)儀器協(xié)作公共網(wǎng)”等公共科技基礎(chǔ)設(shè)施，集聚區(qū)域內(nèi)多家單位11244臺（套）科學(xué)儀器加盟（其中上海6508臺）。上海向浙江、江蘇、安徽輸出技術(shù)總計達(dá)10635項，累計成交金額達(dá)98.42億元。
研發(fā)平臺實施“科技114工程”，發(fā)揮具有高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員特長，向社會開放。上海研發(fā)平臺注冊用戶36.6萬人，累計對外服務(wù)4420萬次。
5、創(chuàng)新型的特殊專業(yè)技術(shù)人員在高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化起到了關(guān)鍵性的作用
全市累計認(rèn)定的高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項目7831項。其中，20xx年經(jīng)認(rèn)定的高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項目616項，已擁有受理中或授權(quán)的各類專利和軟件著作權(quán)等累計1415件。總投資64.66億元，預(yù)計到三年后將增產(chǎn)662.43億元。
20xx年處于政策享受期的4367項高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項目動態(tài)跟蹤數(shù)據(jù)顯示，其中4073項高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項目在20xx年實現(xiàn)銷售總額達(dá)1431.03億元，利潤274.22億元，同比增長19.3%，納稅額75.53億元。高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項目年產(chǎn)值占上海市工業(yè)總產(chǎn)值4.23%，占上海戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值14%，已成為推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、支撐產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要力量。
6、專業(yè)技術(shù)人員在專利申請與授權(quán)起到了重要作用
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