初三工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的初三工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、學生情況分析：

　　初三學生從各方面來說都表現(xiàn)的比較好，學生的體形普遍比較均勻。從上學期的體育課不定期看這些學生，上課紀律可以，各方面的身體素質(zhì)都同上二屆有所差距。

　　二、教材分析：

　　《體育與健康》九年級是以育人為宗旨，以學生為主體，重視啟發(fā)式、探究式、合作式的學習方式，使學生學會學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生身心得到全面發(fā)展。全書以指導身體鍛煉實踐活動為主，同時充分發(fā)揮體育與健康課程的功能，促進學生的身體健康和心理健康。教學內(nèi)容基本上體現(xiàn)了“課程標準”中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域的內(nèi)容。通過體育鍛煉，既重視促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的教育作用，又重視了運動項目的文化性。同時編寫了部分與體育有關(guān)的健康教育的內(nèi)容。

　　三、教學目標及要求：

　　1、了解田徑運動的發(fā)展歷史。了解自己的體能，了解體育鍛煉對身體機能的影響，發(fā)展身體機能注意事項。了解青春期心理健康、青春期易產(chǎn)生的心理問題及調(diào)節(jié)心理問題的途徑。理解掌握體育與健康知識和意義，了解獲取體能健康知識的主要途徑和方法。

　　2、了解全國第三套中學生廣播體操，學生能熟記并說出各節(jié)操的名稱，學生能基本掌握動作要求，跟上節(jié)奏練習。

　　3、了解跑的基礎(chǔ)知識，建立跑的完整概念，加強跑的多種方法的指導，掌握跑的基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、耐力等身體素質(zhì)，體驗跑對健身具有重要作用，建立積極的態(tài)度和行為，自覺參與體育活動，增強參與體育活動自信心，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　4、了解跳躍的基本知識，以不同的跳躍方式，發(fā)展學生的彈跳能力，改善蹲擺技術(shù)，能以積極的態(tài)度和行為主動參與學習，培養(yǎng)學生克服困難的決心和信心。

　　四、教學改革的設(shè)想（教學具體措施）

　　1、關(guān)注合作意識的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的中學生，大多是獨生子女，習慣了以“我”為中心，唯“我”獨尊。常以放大鏡看別人的缺點視自己的優(yōu)點，這是他們走向社會、走向成功的主要障礙之一。在體育教學中，人與人之間發(fā)生著頻繁的合作，一場球賽、一次接力跑、一個游戲，如果同伴間沒有合作意識，就很難取得勝利。合作意識的培養(yǎng)，要緊密結(jié)合課堂教學內(nèi)容，提出具體要求。

　　2、發(fā)揮學生主體性，培養(yǎng)學生實踐能力。體育教學的突出特點是實踐性強，師生之間互相和反饋在課堂上表現(xiàn)得特別明顯，學生對運動知識的掌握和對運動技能的形成與提高，都只有通過自身活動、自覺活動，才能將知識和技能轉(zhuǎn)化為自己的認識與行為方式，教師要善于引導學生思考問題，有的放矢地指導和激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生通過參加各種體育活動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，開發(fā)學生的創(chuàng)造力。

　　3、利用比賽形式培養(yǎng)學生健康心態(tài)。體育教師在布置學生課堂練習時可以運用競爭的教學方法，增強教學效果。一般在競賽前先讓學生練習幾分鐘，這樣每一組為了取得更好的成績，就會互相督促，互相學習，互相幫助，形成好幫差、共同提高的氣氛。進行比賽時，同組中的學生就會互相吶喊助威，從而促使學生間進行正常的感情交流，克服獨生子女身上存在的任性、驕縱、自私等不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促進學生心理健康水平與個性發(fā)展。還可利用不同時間、各種比賽形式。

　　4、認真?zhèn)湔n，加強學法指導。教師上課前要做好充分的準備，教學設(shè)計的一切活動都是為了學生學，教學目標的達成，應(yīng)在學生的體育學生活動中體現(xiàn)，因此，樹立重備課、活課堂的思想。根據(jù)學生實際和教材特點，采取相應(yīng)的教學方法，以使學生“學會”所學內(nèi)容。同時也要認真研究“導法”和“學法”，以便于在教學中能切實有效地指導學生形成正確的學法，以使學生“會學”為目標，掌握體育鍛煉的方法和自我育體的能力。在教學過程中，教師在充分發(fā)揮自己的主導作用使學生掌握所學知識、技術(shù)、技能的同時，要加強學生學法的指導和培養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)學生實際，在學習不同的教學內(nèi)容和同一教學內(nèi)容的不同階段，積極有效地指導學生采用相應(yīng)的學法，使學生逐步形成正確的學法，并能在今后的學習中靈活運用這些學法，使教與學活動同步進行。

　　五、擬定本學期教學安排：

　　1、三月份進行800米1000米和柔韌性的練習

　　2、四五月份就中考內(nèi)容進行全面訓練。

　　3、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

　　4、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

　　5、制定后期教學內(nèi)容和訓練計劃。

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