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中班美術(shù)教案：快樂的一家

時間：2024-10-01 13:46:29 教案我要投稿

中班美術(shù)教案：快樂一家推薦度：
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中班美術(shù)教案：快樂的一家

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案：快樂的一家，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案：快樂的一家

中班美術(shù)教案：快樂的一家1

　　活動目標：

　　1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征，運用各種材料裝扮作品。

　　2、體會母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗畫畫的快樂。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《快樂一家》。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家；彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干；

　　活動流程

　　講述母雞的故事：

　　引導幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說些什么？（添畫雞嘴巴——小雞的腳）

　　欣賞、感受：

　　將自己想象成蛋殼內(nèi)的小小雞，體會雞媽媽孵小雞的辛苦。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運用自己對愛的認識，交流對主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的溫暖與快樂。

　　示范、討論、創(chuàng)作

　　1、引導幼兒將小雞送到“草地”上

　�。ㄌ峁┘埣舻男〔萑舾桑�；

　　2、在教室內(nèi)投放各類材料制作的小蟲子（師生共同制作的）

　　1、畫小雞：（邊說、邊畫）

　　2、把小雞送到草地上：（添畫或粘貼小草）

　　3、小雞捉蟲吃：（在活動室的四周尋找各種小蟲，給小雞或雞媽媽吃）

　　教室內(nèi)的環(huán)境與我們的活動合為一體，在一個完整的'小雞出殼的情景中，孩子們在快樂的創(chuàng)作！在這里，表現(xiàn)與表達變得豐富起來（說說、畫畫、貼貼）動和靜也結(jié)合起來（有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找）主題情境、作畫情境與室內(nèi)環(huán)境交融整合分享交流粘貼幼兒作品：“小小雞快到媽媽們身邊來”將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。

　　讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲，孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。

　　課后反思：

　　情感的渲染未達預期的目的，孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時，并未真正的進入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進行擬人化，想象為媽媽做其他的事情�？梢�，第一個環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的想象空間效果不明顯�；蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進去，引發(fā)孩子進一步的討論。

　　活動中，教師整合活動中出現(xiàn)的有效的資源服務(wù)于課堂，讓孩子同樣成為教學資源的提供者。朱韞杰知道的有關(guān)小雞進食的一些常識為本次活動增色了。

中班美術(shù)教案：快樂的一家2

　　一、活動背景：

　　美術(shù)和音樂都是幼兒藝術(shù)活動的重要部分，它們對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣，提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動中，一般都是以動手操作為主，眼、手、腦協(xié)調(diào)練習的機會較多，而聽覺參與的機會僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動我嘗試把音樂貫穿在美術(shù)活動中并進行有效地整合，使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起，以求更好地為美術(shù)活動服務(wù)。

　　二、活動目標：

　　1.嘗試勾畫彈簧線，并能在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。

　　2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機。

　　2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬⿲耄盒蕾p音樂引出線條。

　　師：今天，老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀？想跳什么舞呢？

　�。ǘ┊嫃椈删€并添畫。

　　1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導幼兒觀察彈簧線，講解繪畫要領(lǐng)。

　　師：小線條是從最上面開始，走走走、繞繞饒，繞了一個大圈圈……

　　2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。

　�。�1）請個別幼兒上來嘗試，尋找問題，解決問題。

　　（2）師：你們覺得跳得怎么樣�。繛槭裁茨兀颗�，原來它的圈圈跳得太小了……

　　3.添畫。

　�。�1）觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進行想像。

　　師：這些大大小小、有點圓、有點扁的圈圈可以變成什么呢？

　　（2）教師示范添畫魚。

　�。�3）利用課件學習用轉(zhuǎn)動畫紙的方法畫不同方向的魚。

　�。�4）拓伸經(jīng)驗。

　　師：除了變小魚的一家，小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說的小兔的一家、西瓜的一家、樹葉的一家、其它好多好多不同的'一家，是不是？

　�。ㄈ┯變鹤鳟嫛�

　　1.講解要求。

　　師：先和小線條一起跳跳圈圈舞，然后再來變變你喜歡的一家。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒幼兒圈圈要畫得大，添畫的時候把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

　　3.展示、交流作品。

　　師：誰來介紹，你變了誰的一家呀？XX一家在干什么呀？

　　(四)音樂游戲：圈圈舞。

　　師：它們圍在一起多快樂呀，我們也來圍在一起跳個舞，好不好？

　　五、活動反思：

　　圖形添畫在幼兒園很常見，但是利用繞圈畫彈簧線，然后在其中添畫，使得幼兒學會向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言，很輕松的就學會了繪畫彈簧線。本次活動以幼兒自由探索為主，“讓幼兒成為美術(shù)活動的主人”，為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機會。孩子們大膽想象，積極創(chuàng)作，體現(xiàn)了真實、美好而富有創(chuàng)造力的想法，體驗到了“快樂一家”的美好情感。

中班美術(shù)教案：快樂的一家3

　　活動背景：

　　對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng)，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。

　　活動目標：

　　1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　掛歷式的范畫一份、師用油畫棒一盒、幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢？（出示圖一）

　　哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

　　師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分，示范畫小兔

　　1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

　　2、出示圖二：

　　師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調(diào)氣的'兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨�？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

　　3、出示圖三，簡單講解

　　師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

　　4、涂色

　　如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

　　5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

　　師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

　　三、幼兒作畫

　　師：小兔子還會在干什么呢？那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧。小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣。涂的顏色可以更漂亮。

　　幼兒作畫。

　　教師巡回指導，隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

　　教學反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。