- 幼兒園語言文字工作總結(jié) 推薦度：
- 幼兒園語言文字工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園語言文字工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言文字工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園語言文字工作總結(jié)1
本年度，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，已取得了較大的成效�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學(xué)生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
1、為了全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入拓展，營造良好的語言環(huán)境，我校開展了為期8天的推普宣傳周活動。主要活動包括：
1、感恩書信大賽校級比賽并擇優(yōu)推薦。
2、詩歌朗誦比賽。
3、師生書法比賽。
4、組織師生讀書征文比賽，擇優(yōu)上報縣局，且取得了優(yōu)秀組織獎。
5、每周一國旗下演講
6．積極組織教師師生參加“經(jīng)典誦讀大賽”。
7．繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。
8．加強校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須
使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
9．上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的`寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機結(jié)合起來。
10、凈化校園人文環(huán)境、給學(xué)生提供一片凈土、創(chuàng)設(shè)一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在各種墻報、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
12、走向社會清除不規(guī)范字。
讓學(xué)生留心觀察街上捕捉不規(guī)范字。學(xué)生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。
推普工作是一項長期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學(xué)校應(yīng)長期把語言文字規(guī)范化工作及推普工作與日常教學(xué)工作相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校的推普陣地作用，使普通話成為校園語言。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2
近五年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。
當(dāng)前，隨著信息化時代的到來，我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，更應(yīng)該把語言文字的規(guī)范化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標(biāo)，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學(xué)校的基本語言，師生在教學(xué)及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習(xí)寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學(xué)后收回評比。每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能“五個一”比賽活動中，我校都把“板書”和“硬筆字”當(dāng)作參賽的項目。
在教學(xué)中，我們把學(xué)生的。說寫訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的基本能力來訓(xùn)練。在課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當(dāng)作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項目之一。
在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的`活動中，我們要求師生必須使用普通話。我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全校統(tǒng)一行動，高年級學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車站沿線區(qū)域內(nèi)，分小組查看廣告牌、門牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不規(guī)范漢字80多個。
總之，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
幼兒園語言文字工作總結(jié)3
幼兒園語言文字工作是一項長期而又發(fā)展的工作，在接替了此項工作后，我對本園語言文字工作有了初步的了解和實踐。在這一階段的工作，扎實、勤奮地開展工作，獲得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立健全網(wǎng)絡(luò)，加強管理。
今年我們重新建立了幼兒園語言文字工作小組，由邱荔枝園長直接領(lǐng)導(dǎo)和管理此項工作。成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，我們的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，目的就是深入、扎實地開展好幼兒園語言文字工作，將這項工作做好、做實，有成效。我們明確了職責(zé)，并對相應(yīng)的考核制度、獎懲制度等進行了探討和修改，使語言文字工作面向教師、幼兒、保育員，對這三者有不同方面的要求和發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)年中有不定期的會議與交流，做到上下通氣，互相了解，有計劃、有目的地開展幼兒園語言文字工作。
二、廣開宣傳渠道，學(xué)習(xí)貫徹語言文字法。
為了讓全體教師更好地了解《國家通用語言文字法》，形成“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，我們從管理小組、教師組分別學(xué)習(xí)了《國家通用語言文字法》，大家在學(xué)習(xí)和交流的過程中，深有體會，并積極地參與到宣傳工作中。如讀書沙龍、專題講座、在家長園地中推薦提高幼兒口語的小知識等。我們在宣傳欄中設(shè)立了“咬文嚼字”，由專人選擇內(nèi)容并編輯書寫，讓教師、保育員在拼拼讀讀的過程中，潛移默化地積累規(guī)范的讀音和書寫。我們也重視廣播宣傳，每月有一次會議前，由推普組長組織大家學(xué)習(xí)語言文字文章、欣賞美文、討論與交流等，使大家獲益匪淺。
三、落實檢查制度，提高教師規(guī)范用語、用字的意識。
雖然我園的教師全部達到了要求，但是我們?nèi)砸獔猿肿龊闷胀ㄔ捁ぷ�，對相對弱的同志我們發(fā)送一些朗讀資料，幫助她們更好地提高普通話水平。同時，我們對校園環(huán)境中的宣傳欄、教師備課、教材教具等進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，并及時修改，保持校園用語、用字的規(guī)范化。
四、豐富多彩的推普宣傳周。
本屆推普宣傳周，我們集聚了大家的智慧，在校園中開展了時間長、效果明顯的活動。如報紙編輯們利用現(xiàn)代技術(shù)，為大家展現(xiàn)了一期別樣的推普宣傳報紙；在教師中開展基本功比武，展示了教師備課書法的魅力；保育員開展朗讀比賽；幼兒參加了推普宣傳海報的`設(shè)計，并在校園中設(shè)計了許多生動、形象的“校園文明禮儀”標(biāo)記，讓弟弟妹妹們都能樹立文明禮貌的意識，學(xué)說普通話。
五、積極開展科研工作，重視總結(jié)和交流。
自從早期閱讀社團建立后，我們對教師口語培訓(xùn)和幼兒語言發(fā)展有了系統(tǒng)的組織和實戰(zhàn)的“疆場”。此項課題在王玨老師的帶領(lǐng)下開展得有聲有色，教師們對發(fā)展幼兒語言能力有不同的研究方向，并開放了面向全國、市、區(qū)、姐妹園等不同級別公開活動，獲得了良好的效果。幼兒園更是開設(shè)了“教師論壇”，努力將語言領(lǐng)域中成績顯著的佼佼
者推向全區(qū)，介紹經(jīng)驗，互相探討，更好地推動幼兒園語言文字工作的研究和實踐。
總之，要營造規(guī)范的校園用語用字環(huán)境需要通過大家的努力，我們將繼續(xù)在語言文字工作上，努力開拓，積極創(chuàng)新。
幼兒園語言文字工作總結(jié)4
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的'要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先、評職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進一步加強語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2.積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
�、欧e極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
�、圃鷮嶉_展各項活動，使推普精神有效落實。
3.進一步加強語言文字的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
1.圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3.進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)，強化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。
四、抓好語言文字專題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園語言文字工作總結(jié)5
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學(xué)習(xí)，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認(rèn)識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測試，設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動
營造濃厚的.語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。
為了提高語言文字表達水平，每月組織教師師德演講活動，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認(rèn)真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀童謠傳唱比賽”，獲得區(qū)二等獎的好成績，語言水平都得到了提高，進一步促進我園全面教育的實施，增強了學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)了語言文字的實際應(yīng)用能力。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字規(guī)范化工作是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作總結(jié)6
一學(xué)期以來，在區(qū)教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實區(qū)語言文字工作精神，同時圍繞區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的各項指標(biāo)，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設(shè)，提高師資隊伍的語言文字運用能力，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，取得了良好的成效�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
1、為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實職責(zé)，定期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用規(guī)范的普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標(biāo)與評聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
1、用語規(guī)范。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學(xué)生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作的情況。
2、用字規(guī)范。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
3、文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”：一是老師在打印前必須自己查找錯別字；二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題；三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
1、開展讀書節(jié)活動。在開學(xué)之初，我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動�；顒悠陂g，學(xué)校結(jié)合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的要求，為學(xué)生們營造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內(nèi)容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。
活動中，學(xué)生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中，各班學(xué)生精神飽滿，專注投入。他們在語文老師帶領(lǐng)下，一遍又一遍地排練，最終，展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采，低年級的學(xué)生以誦讀詩歌為主，高年級的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的'方式，或抑揚頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境，傳達了文章的韻味。最終，我們推薦了有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外，學(xué)校還推選部分語文學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動、等校內(nèi)外讀書征文活動。在參與的過程中，學(xué)生們更進一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動中，學(xué)生們又一次親近了書本，他們喜愛讀書，學(xué)會讀書�；顒右灿辛Φ卮龠M了“磁性”內(nèi)二小學(xué)、“磁性”班集體的建設(shè)。
2、開展豐富多彩的語文課外活動。本學(xué)期，我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”，區(qū)“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集，“紀(jì)念南昌起義”詩歌征集，區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。其中，王婧伊等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎，劉亦銘獲區(qū)“小青蛙講故事比賽”鼓勵獎，韓佳兒或區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事比賽三等獎，劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎。
3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。
鑒于讀書能更有效地促進教師的教學(xué)成長，能進一步營造書香校園氛圍，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會在本學(xué)期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長―――磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動，推動活動有序開展。
我們以工會小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內(nèi)交流讀書心得，而后由組長牽頭，在學(xué)校層面進行匯報展示，形成讀書接力，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述，把讀書活動推向高潮。
通過這樣的合作學(xué)習(xí)，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處。
總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。
幼兒園語言文字工作總結(jié)7
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，增進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的.要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先、評職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等看法。以此來規(guī)范、增進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進一步加強語言文字的研究和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2.積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。 ⑴積極宣傳，盡早部署，營建濃厚的校園推普氛圍。 各班都建立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文明”為主題，以各級教誨部分文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
�、圃鷮嶉_展各項活動，使推普精神有效落實。 3.進一步加強語言文字的研究。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教誨活動
1.圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通度日動進步了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，根絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境獲得了凈化。
3.進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導(dǎo)教職工研究，強化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、漫筆、反思等材料的語言文字規(guī)范化進行檢查。
四、抓好語言文字專題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
幼兒園語言文字工作總結(jié)8
我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來抓，我班也把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入班級常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去，推進我班素質(zhì)教育進程�，F(xiàn)將我班今年語言文字規(guī)范化活動工作情況總結(jié)如下：
在班級內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計推普周專題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”大型橫幅標(biāo)語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
每天進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題訓(xùn)練，內(nèi)容包括推普周和我班語言文字規(guī)范化情況，每天讓學(xué)生練一篇字，讀一篇經(jīng)典的文章，好字美麗人生，書香伴我成長。
�。�1）舉行“說普通話從我做起”主題班會利用推普周周三下午的班會時間，舉行“說普通話從我做起”主題班會，學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
�。�2）開展普通話比賽。結(jié)合八月份經(jīng)典誦讀比賽，進行全班范圍內(nèi)的朗讀表演，以此促進學(xué)生自覺練習(xí)普通話，提高普通話水平。
�。�3）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。
（4）開展綜合性學(xué)習(xí)活動，促進語言文字規(guī)范化。
①教師的.教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
②教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。
�、凵虾脤懽终n。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位學(xué)生每天練一頁字。
�、荛_展“啄木鳥”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織學(xué)生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，提出改進措施呈報有關(guān)部門。根據(jù)活動開展的實效性評選“用字規(guī)范化小隊”。
⑤鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。
雖然我班在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。個別學(xué)生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
幼兒園語言文字工作總結(jié)9
我臺按照年初計劃，進一步加強語言文字工作管理，全臺上下形成了講普通話、蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音，寫規(guī)范字的良好氛圍，干部職工語言文字意識和規(guī)范化水平有了進一步的提高�，F(xiàn)將20xx年我臺語言文字工作總結(jié)如下：
一、求真務(wù)實，進一步鞏固語言文字工作。
�。ㄒ唬┪遗_將語言文字工作作為重點工作來抓，列入工作日程，作為一個專門內(nèi)容納入總體工作計劃和總結(jié)中，并多次在全臺會議上提出要使用普通話和蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音，寫規(guī)范字。
�。ǘ┙M織全臺干部職工學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》等有關(guān)語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，普通話已成為全體干部職工日常辦公交流用語。
�。ㄈ┳鳛樾侣劽襟w的主力軍，對普通話的正確使用有較高的標(biāo)準(zhǔn)。為此，出臺了相應(yīng)的措施，要求全臺干部職工在公務(wù)活動中全面使用普通話，開展普通話培訓(xùn)。電視新聞直接面對的是廣大的人民群眾，正確使用普通話及蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音，更是每個播音員、節(jié)目主持人的必修課。
（四）在規(guī)范用字方面，堅持從公文開始抓起，明確規(guī)范公文的用字。對涉及電視字幕及等欄目也提出明確要求。
�。ㄎ澹┡I造語言文字工作的輿論氛圍，制作播放了推廣普通話的公益廣告，同時積極配合全旗語言文字工作的宣傳發(fā)動，利用傳媒優(yōu)勢宣傳相關(guān)政策法規(guī)，提高廣大公民的。語言文字規(guī)范化意識，為全旗語言文字工作的開展起到了良好的.宣傳作用。
二、健全機制，不斷推動語言文字工作向前發(fā)展。推廣普通話是一項長期而艱巨的任務(wù)，對此，我們在做好當(dāng)前各項工作的同時，仍將致力于建立健全語言文字工作的長效機制。按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普工作方針，絲毫不放松語言文字工作，繼續(xù)抓緊抓好此項工作，在內(nèi)部要進一步完善語言文字工作責(zé)任制，堅持實施普通話等級證書上崗制度，在日常工作中，堅持使用普通話，在播音、采訪、主持節(jié)目時必須使用普通話及蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音，播音員、主持人普通話水平及蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音水平按要求達到相應(yīng)等級。繼續(xù)加強語言文字工作的綜合管理，規(guī)范檔案、完善制度，不斷強化規(guī)范使用語言文字的意識。
對于語言文字工作，我們?nèi)杂泻芏嗑唧w工作要做，還存在許多不足和困難，我們一定會繼續(xù)認(rèn)真細致地做好語言文字各項工作，切實保證我臺語言文字工作取得實效。
幼兒園語言文字工作總結(jié)10
為提升全盟原民族語言授課中小學(xué)、幼兒園專任教師國家通用語言文字教育教學(xué)應(yīng)用能力，20xx年6月25日，由錫盟教育局主辦、國家教育行政學(xué)院承辦的全盟中小學(xué)、幼兒園專任教師國家通用語言文字教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)正式啟動。國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)中心副主任王敬紅、盟教育局副局長義德日合格出席線上開班儀式并講話。
本次培訓(xùn)為期3個月，以線上方式進行，培訓(xùn)對象為全盟原民族語言授課中小學(xué)、幼兒園專任教師中普通話等級為三級甲等及以下人員，共1279名教師參加。培訓(xùn)由國家通用語言文字政策法規(guī)解讀、國家通用語言文字教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)、國家通用語言文字規(guī)范使用、語言文化素養(yǎng)通識教育、普通話水平提升實訓(xùn)課程、學(xué)校語言文字工作實務(wù)及規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等6個模塊組成。
在線上開班儀式上，王敬紅對培訓(xùn)方案及具體安排進行了詳細解讀。義德日合格對做好培訓(xùn)工作進行了強調(diào)部署，指出組織開展此次培訓(xùn)是鑄牢中華民族共同體意識和全面加強新時代語言文字工作的必然要求，也是切實發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)性作用、提升教師自覺規(guī)范使用國家通用語言文字意識和教學(xué)應(yīng)用能力的'重要舉措。他要求參培教師珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，把此次培訓(xùn)作為提升普通話水平和專業(yè)能力素養(yǎng)的重要抓手，為更好適應(yīng)新中考和新高考改革、推動地區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量提升、推動全盟教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園語言文字工作總結(jié)11
一年來，我校本著“提高質(zhì)量，服務(wù)師生”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求，將學(xué)校的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。在具體工作過程中，則注重實際實效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
首先，我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，以保證這項工作的具體實施。
其次，學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。
要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動（示范課、公開課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
第三、努力凈化校園人文環(huán)境。
校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個文化底蘊豐富的樂園。校園里的.一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。
第四、我們把規(guī)范語言文字與活動開展有機結(jié)合起來。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過校園廣播、墻報、班刊、普通話大賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一系列活動的。開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
一年中我校在語言文字方面的比賽中取得了可喜的成績。在各類征文比賽中共獲得了多個縣級獎項。
總之，一年來，在語言文字規(guī)范化工作中，我校取得了一定的成績。但也存在著一些不足，特別是部分學(xué)生作業(yè)字跡潦草，書寫不規(guī)范。下期將加強引導(dǎo)，同時通過作業(yè)展等切實可行的措施，不斷強化學(xué)生規(guī)范使用祖國語言文字的意識，不斷提高學(xué)生的語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應(yīng)有的貢獻。
幼兒園語言文字工作總結(jié)12
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實際，有序推進，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用能力�，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：
1、我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實施，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。
3、認(rèn)真制定語言文字工作計劃和推普宣傳周活動計劃并付諸實施。
4、語言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進漢語規(guī)范化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。
2、由于我園年來引進不少外地教師，平時教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅成為了教學(xué)用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，因此，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的'又一項新任務(wù)。
4、積極鼓勵教師參加漢字應(yīng)用水平測試，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績。
1、立足教學(xué)，注重實效
使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動，深入開展
為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應(yīng)用能力，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第xx屆推廣普通話宣傳周活動的要求，我園于9月15日D21日第xx屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。
�。�1）為使教職工對第xx屆推普周活動有一個全面深入地了解，我們向教職工傳達區(qū)語委辦的精神，以及本次活動的"主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進行自學(xué)。
�。�2）在校園大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其內(nèi)容涉及第xx屆推普宣傳周的主題、口號、時間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長、社會人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學(xué)習(xí)的機會。
�。�3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。
�。�4）在9月15日周一進行的“國旗下講話”中進行專題宣傳，動員和鼓勵全園師生規(guī)范使用普通話。
�。�5）結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動，提高教師的閱讀意識和能力。
（6）向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。
語言文字工作是一項長期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地抓好推廣普通話、推進文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個臺階。
幼兒園語言文字工作總結(jié)13
一.語言文字工作
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是推動語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提升教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)不錯的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。
二.開展語言文字工作的重要意義
1.是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2.有利于幼兒園不錯文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提升教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)不錯的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3.有利于教師專業(yè)技能的'進一步提升。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應(yīng)用能力便是一項應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提升。
4.有利于幼兒語言表述能力的提升及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn)，可以提升語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三.本學(xué)期工作匯報與小結(jié)
1.建立推普體制、健全推普管理
為了保證幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效推動了我園語言文字規(guī)范化工作。
2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設(shè)不錯的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3.豐富活動形式，提升活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合，滲透到一日活動教育教學(xué)活動中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，加強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提升普通話水平，感受語言魅力。
4.重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提升家長規(guī)文檔明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準(zhǔn)確吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
幼兒園語言文字工作總結(jié)14
語言文字工作越來越為國家重視，全國上下都掀起重抓語言文字工作的高潮，我園長期以來堅持常抓不懈的原則，結(jié)合實際，有計劃，有步驟，創(chuàng)新地開展語言文字工作，獲得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷完善制度，加強管理
為將這項工作做好、做實，有成效。每年修改完善制度成為我們常規(guī)工作，年初我們仔細的檢查制度，進行進一步完善，對相應(yīng)的考核制度、獎懲制度等進行了探討和修改，使語言文字工作面向教師、幼兒、保育員，對這三者有不同方面的要求和發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)年中有不定期的會議與交流，做到上下通氣，互相了解，有計劃、有目的地開展學(xué)校語言文字工作。
二、加強學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)設(shè)良好的語言文字氛圍
為了使學(xué)講普通話深入人心，全體教師更好地了解《國家通用語言文字法》，形成"說普通話，寫規(guī)范字"的意識，我們以管理組、教師組為單位分別組織學(xué)習(xí)了《國家通用語言文字法》，大家在學(xué)習(xí)和交流的過程中，深有體會，并積極地參與到宣傳工作中。如讀書沙龍、專題講座、在家長園地中推薦提高幼兒口語的小知識等。更換了一些舊的宣傳口號，并把這些宣傳口號貼在樓道及進出口顯要位置，起到及時提示的作用。為培養(yǎng)孩子傾聽故事能力，我園設(shè)置了“天天小喇叭”專欄播出，要求每個班級安排半小時，組織孩子聽故事、講故事，從而激發(fā)孩子聽、講故事的積極性和主動性，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造講普通話的氛圍，有效地促進孩子普通話水平的提高。
幼兒園還注意收集保存各級各類語言文字工作的文件檔案和資料。開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規(guī)范化工作。如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“看圖編故事比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。
三、落實檢查制度，提高教師規(guī)范用語、用字的意識。
我園的教師還未全部達到了上海市標(biāo)準(zhǔn)，我們堅持做好普通話工作，對相對弱的同志我們發(fā)送一些朗讀資料，幫助她們更好地提高普通話水平。同時，我們對校園環(huán)境中的宣傳欄、教師備課、教材教具等進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，并及時修改，保持校園用語、用字的規(guī)范化。在幼兒園的日常教學(xué)工作中，幼兒園要求所有教師必須用普通話教學(xué)。在日常教師與教師間、教師與家長之間的交流必須使用普通話。在教師的各項考評、考核中，幼兒園把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我園舉行的“教師業(yè)務(wù)考核”及“教師校本培訓(xùn)”等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。并提出了獎勵機制，安排了通過普通話測試的計劃，促使我們的教師積極去迎戰(zhàn)普通話測試，提高幼兒園的整體水平。
四、開展活動，有效推進推普工作。
1、每月一次的“推普專題”黑板報雷打不動，以此為平臺，向教師、家長宣傳了《國家通用語言文字法》和語言文字知識，使家長也重視推廣普通話工作。
2、組織全體教職員工參加園組織的《中華人民共和國通用語言文字法》的知識競賽活動
3、繼續(xù)邀請家長來園參加親子閱讀活動和親子同玩語言游戲�；顒又�，家長們走進了幼兒園的區(qū)角游戲，家長和孩子一起看書，做識字、語言游戲，一種家庭親情的學(xué)習(xí)氛圍頓然彌漫。孩子們閱讀的興趣很高，家長也從這個活動中學(xué)到了“如何培養(yǎng)孩子早期閱讀？”的方法，并深深體會到了培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的重要性。
4、班級開展推普活動主題，把推普內(nèi)容安排在日常的教學(xué)中，滲透到教學(xué)進度中。各班級在區(qū)角游戲中設(shè)置了形式多樣的語言角游戲，旨在讓孩子在參與語言游戲中，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和對語言文字的興趣。
五、豐富多彩的推普宣傳周。
本屆推普宣傳周，我們集聚了大家的智慧，在校園中開展了時間長、效果明顯的活動。
1、圍繞宣傳周活動主題，在幼兒園內(nèi)懸掛了醒目的推廣普通話宣傳橫幅，把推廣普通話宣傳周的信息傳遞到了家長。
2、出黑板報，向家長宣傳了《國家通用語言文字法》，使家長也重視推廣普通話工作。
3、給家長下發(fā)家長倡議書，內(nèi)容有關(guān)《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，還結(jié)合孩子學(xué)習(xí)普通話現(xiàn)狀和存在學(xué)習(xí)上地問題，向家長建議培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)普通話的方法，起到了一個引導(dǎo)和學(xué)習(xí)相結(jié)合的作用。確實，當(dāng)家長拿到倡議書后，其中的問題和內(nèi)容得到了家長的共鳴，家長對普通話的推廣工作重視了，孩子來園中家長和孩子主動用普通話交流的`增多了。
4、組織全體教職員工參加園組織的《中華人民共和國通用語言文字法》的知識競賽活動。
5、大班教研組組織了上街宣傳活動，孩子們拿著自己制作的宣傳小旗，舉著宣傳橫幅來到了新場大街進行宣傳，孩子們稚嫩的聲音“請講普通話”“大家一起來講普通話”……響徹在大街小巷，一份份倡議書也傳到了行人的手中，當(dāng)行人們耳邊聽著孩子的口號，眼中看著推普的宣傳資料時，不由得也被深深的感染，有的奶奶、爺爺、行人也加入到宣傳的行列中，上街宣傳獲得了很大的反響。
6、“啄木鳥”糾錯，找錯別字活動。全園幼兒和家長一起學(xué)做啄木鳥找錯別字。各對親子走向?qū)W校周圍的商店，特別時超市，像啄木鳥一樣細致地尋找錯別字。在找錯別字的過程中，孩子和家長發(fā)現(xiàn)，新場鎮(zhèn)上所有的招牌、廣告牌、宣傳標(biāo)語都非常規(guī)范，找不到錯別字，可見新場鎮(zhèn)的語言文字工作開展得比較有力度。
7、邀請家長來園參加親子閱讀活動和親子同玩語言游戲�；顒又校议L們走進了幼兒園的區(qū)角游戲，家長和孩子一起看書，做識字、語言游戲，一種家庭親情的學(xué)習(xí)氛圍頓然彌漫。孩子們閱讀的興趣很高，家長也從這個活動中學(xué)到了“如何培養(yǎng)孩子早期閱讀？”的方法，并深深體會到了培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的重要性。
8、班級開展推普活動主題，把推普內(nèi)容安排在日常的教學(xué)中，滲透到教學(xué)進度中。各班級在區(qū)角游戲中設(shè)置了形式多樣的語言角游戲，旨在讓孩子在參與語言游戲中，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和對語言文字的興趣。
六、積極參與區(qū)語委辦組織的各項活動
1、認(rèn)真參加了上海市語委辦組織的“我愛祖國語言美”講故事比賽，其中，大班的費羽潔通過初賽進入復(fù)賽。
2、對推普周活動進行信息化的記錄，通過拍照、上傳信息、幼兒園網(wǎng)頁顯示等，為以后的推普周活動積累經(jīng)驗。
3、鼓勵四位教師參加上半年得普通話測試，其中一位順利過關(guān)。
要營造規(guī)范的校園用語用字環(huán)境需要通過大家的努力，明年我們將繼續(xù)在語言文字工作上，努力開拓，積極創(chuàng)新。
幼兒園語言文字工作總結(jié)15
不知不覺一學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設(shè)結(jié)合起來為重點，體現(xiàn)我園的特色。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負責(zé)，健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡(luò)，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、加強語言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
1、我們的每個班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落，張貼以圖文相結(jié)合宣傳畫、宣傳標(biāo)語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習(xí)慣。
2、在做好園內(nèi)宣傳的同時，我們依托網(wǎng)絡(luò)平臺向教師、家長進行宣傳。本學(xué)期，我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網(wǎng)”，依據(jù)上級對幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進行了欄目制作、維護及其內(nèi)容的更新，展現(xiàn)了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。
3、普通話是一項長期的工作，我們組織教職工在政治學(xué)習(xí)時進行朗讀練習(xí)，在教研組活動中，以小組為單位，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《四川省實施辦法》，進一步提高語言文字規(guī)范意識，促進推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開展到現(xiàn)在一直受到家長的好評，孩子的`喜愛，孩子有了展示自我風(fēng)采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機會。
2、每個班級的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個班都創(chuàng)設(shè)了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機智，根據(jù)自己班級幼兒的個體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據(jù)孩子的能力不斷地調(diào)整，使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進步。
3、組織教師積極參加園內(nèi)、園外的活動：在《珍愛母語共同行動――為城市美容》活動中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標(biāo)語等出現(xiàn)錯字、別字。以活動帶動宣傳，以監(jiān)測促進規(guī)范，營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規(guī)范化水平。
4、組織教職工進行語言文字規(guī)范化知識測試，經(jīng)過多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。
5、組織中班幼兒進行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策，堅持說普通話，認(rèn)真抓好語言文字運用規(guī)范化工作，使我們的語言文字工作再上一個新臺階。
通過學(xué)習(xí)，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導(dǎo)，提高教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
1、加強對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學(xué)習(xí)與實踐，提高認(rèn)識和實踐能力。例《學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》實施細則等。
5、幫助未達標(biāo)教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導(dǎo)等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應(yīng)用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學(xué)校開展一些對外宣傳活動。
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
1、有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2、結(jié)合園級課題――幼兒詩歌教學(xué)的研究，加強對幼兒的普通話學(xué)習(xí)及對教師語言文字的規(guī)范化。
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達標(biāo)率。
2、語言文字工作進一步由學(xué)校向家庭、社區(qū)延伸。
【幼兒園語言文字工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園語言文字工作總結(jié)05-25
語言文字的工作總結(jié)05-20
幼兒園第二學(xué)期語言文字工作總結(jié)05-17
語言文字工作總結(jié)04-04
語言文字工作總結(jié)09-14
語言文字工作總結(jié)范文07-18
小學(xué)語言文字工作總結(jié)12-05
幼兒園語言文字工作計劃02-09
幼兒園語言文字工作計劃01-05