教科研工作計劃通用
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教科研工作計劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科研工作計劃通用1
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑我庾R，構(gòu)建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設(shè)成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。
3、嚴格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長
1、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學習型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學校核心課題，提供有關(guān)理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。
3、開展主題活動，形成對話機制。
圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的`成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務(wù)�！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果�！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實開展課題研究活動。
學校現(xiàn)有課題“小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究”、“小學課堂趣味教學的研究”。實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學，一篇心得，一則精品教案。
�。ㄋ模┕ぷ靼才�:
1、制訂學校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2、每位老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究。
3、制訂各教研組組活動計劃，并開始正常活動。
4、教科研例會。
5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學反思、課件到校園網(wǎng)，根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚中教育信息網(wǎng)。
6、教育科研專題研討活動
7、圍繞課題進行的教學研討活動（與教研活動結(jié)合）
8、數(shù)學組“小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究”課題的結(jié)題。
9、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，其他教師撰寫與課題相關(guān)的學科論文，并進行交流評選。
10、總結(jié)本學期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。
教科研工作計劃通用2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業(yè)務(wù)培訓和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學習和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、工作要點及措施：
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃�，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學習、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓學習，主題教育，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
�。ǘ⒗^續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓方法進行有目的.學習研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
�。ㄈ�、加強專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎(chǔ)
�。�1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
�。�2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
�。┘訌娂覉@聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
教科研工作計劃通用3
本學期教科研工作圍繞學校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導(dǎo)。加強青年教師培養(yǎng)，改進課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化農(nóng)村初中生學習策略，提高教師素質(zhì)，提高我校教科研水平。
一、加強青年教師培養(yǎng)
新上崗教師培訓，根據(jù)我校實際，計劃用一年左右時間對新上崗教師進行培訓。培訓分三個階段。崗前教訓，學校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師集中指導(dǎo)主要有思想教育、教育政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教育教學常規(guī)等。上崗后與老教師結(jié)對，在指導(dǎo)教師培養(yǎng)下苦練基本功，向?qū)嵺`學習，向有經(jīng)驗的教師請教，不斷反思、總結(jié)、提高。上下學期分兩次匯報課和展示課。培訓后進行總結(jié)評比、通過培訓達到學校教科研規(guī)劃。要求“一年級上規(guī)范課，二年級上公開課，三年級上示范課”。組織好青年教師課堂教學比賽和青年老師，通過比賽使青年老師得到鍛煉，教學能力不斷提高。
二、改進課堂教學結(jié)構(gòu)
上課是教學的中心環(huán)節(jié)。課堂教學要體現(xiàn)新課程標準的要求，規(guī)范操作、提高效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學一定避免隨意性、盲目性，在教學目標達成、重點突出的前提下精心設(shè)計好課內(nèi)訓練，要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓練時間。學生是學習的主人，學習主要是學生自己的事，要將時間還給學生——學生是學習主人。課堂教學的過程是學生學習的過程，課堂教學體現(xiàn)的學生學習為主，完成性，嚴格訓練，形成能力，讓課堂教學變成學生自學、探究、實踐的過程。教師起組織者、引導(dǎo)者的.作用。老師講的是學生通過學習掌握不了的內(nèi)容，不允許就題講題、單純對答案，而是講規(guī)律、講知識的內(nèi)在聯(lián)系，講學生可能出現(xiàn)的毛病。
三、優(yōu)化農(nóng)村初中生學習策略
我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學校，校本課程的研究對象重點是農(nóng)村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個研究課題：
1、農(nóng)村初中生不良行為習慣的研究與對策。
2、農(nóng)村初中生英語學習探究。
3、農(nóng)村寄宿制初中生管理探討。
4、農(nóng)村重點中學大教育教學研究。
當然不止這些，更多的有待同志們在教學實踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探索。
校本研究體現(xiàn)全員參與意識，老師、領(lǐng)導(dǎo)、職工、學生、家長、每個部門每個人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結(jié)，有利于透徹研究我們的教育對象，有利于教學、有利于管理、有利于學生的成長和學校的發(fā)展。
四、業(yè)務(wù)學習校園化
業(yè)務(wù)學習的本校實際不斷總結(jié)學校的實踐，同時外部經(jīng)驗為我所用。第二周周三7.8節(jié)為業(yè)務(wù)學習時間。鼓勵教師撰寫論文、教學案例提高教科研水平，大力宏揚校園文化。
教科研工作具有前瞻性、前導(dǎo)性，教學實踐是教科研的沃土，教科研是學校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個新臺階。
教科研工作計劃通用4
一、指導(dǎo)思想
以xx市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以“課”為中心，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結(jié)合學校工作計劃，以學�！笆濉币�(guī)劃為引領(lǐng)，不斷深化、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能，切實推進打造“高效至誠課堂”的建設(shè)，為學校進步、教師發(fā)展、學生成長服務(wù)，從而整體改善學校的課堂教學方式，提升教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、加強教科研工作，提高教師學習意識，帶動教師參與研究，推進“高效至誠課堂”的建設(shè)。
2、扎實學校課題的研究工作，并不斷創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的科研特色活動，提升學�？蒲衅焚|(zhì)。
3、改善校本研修工作，轉(zhuǎn)變教師的學習觀念，優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
4、組織教師積極參加各種比賽，為教師論文的交流提供更多的平臺，力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學論文獲獎或刊發(fā)。
三、本學期重點工作
�。ㄒ唬┰鷮嵳n題研究工作，提升教師科研能力
1、做好“十二五”各類課題的結(jié)題工作
目前學校“十二五”的課題，包括1個xx市重點課題、3個xx市規(guī)劃課題都進入了結(jié)題階段，教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的'梳理、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時也將邀請xx市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作。
2、做好“十三五”各類課題的開題工作
20xx年末，學校申報的江蘇省教育學會課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學會課題也立項成功。本學期將進入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準備工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作。關(guān)注課題研究與學校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度，以期獲得科研促進教育質(zhì)量提升的良好效果。
�。ǘ┖粚嵔處煹膶I(yè)素養(yǎng)，打造“高效至誠”課堂
1、加強閱讀，夯實教師理論修養(yǎng)
本學期繼續(xù)通過閱讀促進全體教師理論修養(yǎng)，學校為每位教師訂閱一本學科雜志，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，要求青年教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。重點圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍、讀書心得交流活動，同時把讀書和課堂有機結(jié)合在一起，開展了課堂實踐，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2、加強研修，改進課堂教學方式
教科室將配合教導(dǎo)處推進我校的“樂學、善導(dǎo)、啟智、至誠”教學主張，打造“高效至誠”課堂，以教研組、備課組為單位聚焦課堂，切實改變教師課堂教學方式。進一步加強理論學習，強化頂層設(shè)計，強勢推進實施，將重點做好兩大抓手：生本小組特色文化建設(shè)和教學活動案的編制，建設(shè)五個品牌小組：校級層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè)、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè)、班級生本合作小組品牌建設(shè)、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。
�。ㄈ└纳菩１狙行薰ぷ�，促進教師專業(yè)成長
1、切實做好繼續(xù)教育工作
本學期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求，認真制訂20xx年度繼續(xù)教育計劃。教科室將會同德育處、教導(dǎo)處，制定比較全面的教師校本培訓安排，明確學校組織的各類培訓具體要求，并認真按計劃開展教師的校本培訓。本學期教科室將進一步完善教師進圖書室讀書要求，充分利用好學校圖書室的教育教學理論書刊。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動，從而讓每位教師都能達到規(guī)定的市級培訓學時。鼓勵教師參加學歷提升培訓。教科室做好服務(wù)工作，為教師外出上課聽課培訓創(chuàng)造良好的條件。邀請有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo)，立足市內(nèi)專家誠邀校外名師來校指導(dǎo)。踏實做好專家引領(lǐng)，開拓教師的視野，提升教師的專業(yè)水平，真正發(fā)展好每一位教師。及時更新校園網(wǎng)上校本培訓的相關(guān)內(nèi)容，做好校本培訓新聞的發(fā)布工作，使學校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查，切實做好繼續(xù)教育工作。
2、憑借論壇活動關(guān)注青年教師成長
學校繼續(xù)以青年教師論壇為載體，以“高效至誠課堂”實踐為抓手，為青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處、團支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動，繼續(xù)開展好“青藍”工程活動，解決日常教學中存在的問題，從而為自己的課堂教學服務(wù)，努力提高教師的教學效率。
3、組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺
為了鼓勵和激發(fā)教師撰寫論文的積極性，每學期期末的時候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學�！盾绮輬@》校刊上，這些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發(fā)表的論文中挑選出來，論文內(nèi)容都能把先進的教育理論聯(lián)系到實際的教學工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪。同時，放大“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導(dǎo)作用，組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文，學校也會為教師搭建發(fā)表的渠道，力求本學期在發(fā)表、獲獎上有新的突破。
教科研工作計劃通用5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學校工作計劃中的科研與師訓工作要求，結(jié)合其他部門的工作，完成推進“兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學科活動課程中的學習”市級課題的結(jié)題，在“基于課標”的基礎(chǔ)上，進一步開展“創(chuàng)智課堂”的實踐研究，達到科研促教、科研興教的目的。
二、工作目標
以學校市級課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學科活動課程中的學習》的結(jié)題工作為抓手，開展“創(chuàng)智課堂評價要素研究”、“學習基礎(chǔ)素養(yǎng)的研究”，相關(guān)教育教學理論的學習和課堂實踐的操作，形成可供教師學習與借鑒的課堂教學個案。加強教育科研課題的常規(guī)管理，提高教育科研的實效性，提升教師團隊與個體的研究水平。
三、主要工作
�。ㄒ唬┮孕乱惠喺n題申報工作為契機，落實科研興教的工作要求。
1、骨干教師積極參加課題研究，對申報課題的教師進行組織與調(diào)整，形成各學科的課題負責人。
2、各學科課題負責人結(jié)合區(qū)級、校級課題與本學科特點進行思考，學校邀請專家為其課題把關(guān)，形成各學科的研究子課題。
3、學校將采用不同形式的理論學習來加強課題參與者的學習，保證課題的順利進行，讓課題研究為教育教學實踐服務(wù)。
�。ǘ┮越炭蒲姓n題管理為重點，營造以研促教的良好氛圍
1、做好4個區(qū)級課題的過程性研究管理工作，根據(jù)各課題的研究進度開展研究，積累研究資料。
2、各學科備課組教師要形成在教育中研究的意識，把教育教學中共同的問題轉(zhuǎn)化為課題，形成個人——備課組的小課題，將零散的研究統(tǒng)整起來，形成集教研、教改、培訓為一體的科研。
3、采用敘事性研究的方法，提高教師個體研究的能力，要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學中的'行為改進，及時記載和研究，使教學與研究變得實在而簡單。
�。ㄈ┮浴皠�(chuàng)智課堂建設(shè)”為先導(dǎo)，培養(yǎng)學校科研梯隊。
1、定期組織教師進行“創(chuàng)智課堂”和“學習基礎(chǔ)素養(yǎng)”的教育教學理論學習，通過邀請專家報告、骨干教師展示、青年教師匯報等校本培訓形式，促進教師不斷轉(zhuǎn)變固有的、陳舊的教育教學觀念，形成適應(yīng)學生的新腦筋。
2、開展“課堂上的教師情商”為主題的課堂教學研究，通過觀察、分析與比較，提煉基于校情和師情的各學科“創(chuàng)智課堂”的教學策略和實施途徑，形成學校“創(chuàng)智課堂建設(shè)”的成果。
3、創(chuàng)建學習型團隊，依托“陋巷論壇”和“景行講壇”兩大學校研修平臺，采取讀書沙龍等形式，培養(yǎng)一批科研骨干教師，來帶動更多的教師投身科研工作。
�。ㄋ模┮钥偨Y(jié)課題成果研究為抓手，推進學校特色項目與課程的建設(shè)
1、總結(jié)市級課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學科活動課程中的學習》的研究成果，重點做好課題研究的結(jié)題工作。
2、推進學校特色項目的建設(shè)，使教材在集團校、區(qū)級層面擴大影響。
教科研工作計劃通用6
教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。也是推進學校新課程改革的最前沿陣地。本學期在學校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立教師群體的科研意識，進一步落實學校以“科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本、教學以生為本”、“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。我們提出：“與學生共同成長，與學校共同發(fā)展�！蓖ㄟ^新課標的學習，使學校的教育教研工作再上新臺階。
一、指導(dǎo)思想：
堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量，精心打造教師隊伍。
二、主要工作：
1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發(fā)揮其學術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術(shù)和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而教育教學中涌動生命的靈性。
3、在人力上，動員全員，積極培養(yǎng)“身邊的思想者”。
4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
5、進一步完善教師學習管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度
三、具體措施
�。ㄒ唬�、以學習促反思，增強課程改革的意識。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每個教師都應(yīng)該讓學習成為自己教學工作不可或缺的.重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。
（二）進一步完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)
進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發(fā)、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務(wù)。責任到人，任務(wù)到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。
�。ㄈ⒁哉n改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學期我校將以學校主干課題為重點，以學科課題為群體，以教師課題為網(wǎng)絡(luò)，積極開展各級各類課題的研究。
1、確定學校主干課題的研究方向和具體內(nèi)容，學校現(xiàn)初步擬訂的主干課題是《集團化辦學模式下的教研訓一體化的實踐與研究》。學校將成立課題實驗小組，制定課題實驗實施方案。各子課題組要制定本學期課題實施階段計劃，卓有成效地開展課題研究。本學期學校將集中組織一次課題研究交流會。
2、每個課題組成員必須圍繞課題加強理論學習。每學期至少結(jié)合自己的教學實踐要寫好一篇讀書札記（體裁不限）。在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學習筆記，期末將舉行教師理論學習筆記展覽。
3、加強“小課題”研究。每學期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。
4、教師每月參加一次教科研例會（結(jié)合教研活動），匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。
5、充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用，骨干教師力爭每學期至少有一篇文章在區(qū)級刊物上發(fā)表或在市區(qū)級論文評比中獲獎。
6、學習運用信息技術(shù)，拓寬教師研究視野。學校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為教師進行科研工作提供服務(wù)。加強資源庫的使用。
7．改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
�。ㄋ模┻M一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理
1、完善理論學習制度
學校在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。
�。�1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學。
�。�2）定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求每位教師每月結(jié)合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導(dǎo)處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。
（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標準的專題理論學習交流會。
�。�5）定考核：期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，并與學期考核掛鉤。
在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標。
�。ㄎ澹�、深化教科研研究，優(yōu)化教科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結(jié)合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索、總結(jié)，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動
積極參加區(qū)教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
�。┏龊每蒲谐晒�，加強陣地建設(shè)
1、加強教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。
2、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
3、努力完善校園網(wǎng)，鼓勵教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。
四、工作安排
三月：
1、確定校主干課題，制定課題實驗計劃。
2.20xx年市區(qū)級課題申報。
3、制定并實施校《教科研工作實施方案》。
四月：
1、制定并實施校主干課題實驗實施方案。
2、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。
五月：
1、校主干課題實施情況交流，建立課題檔案。
2、教師實驗課題實施情況檢查。
六月：
1、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。
2、課題階段性小結(jié)。
3、進行本學期教科研。
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