班級(jí)工作總結(jié)15篇【經(jīng)典】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期過(guò)去了。回想這學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感悟，那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加群體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，這花費(fèi)了我們兩位老師不少的心血，本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的鼎力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)配合、獨(dú)特努力的工作態(tài)度，爭(zhēng)取做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作�？偨Y(jié)如下：
一、班況常規(guī)方面
本學(xué)期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開(kāi)了小二班這個(gè)大家庭，所以現(xiàn)在本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數(shù)是沒(méi)有讀過(guò)托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進(jìn)入集體生活，所以比起讀過(guò)托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來(lái)時(shí)，有些寶寶不會(huì)自己吃飯、不愛(ài)講話、不會(huì)穿脫折衣服、不會(huì)自己上廁所也不相信老師，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步，比如：每一位寶寶都會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)和起床前都會(huì)穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會(huì)自己洗手、能夠有禮貌的說(shuō)“早上好”、“謝謝”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)？？。
二、教育教學(xué)方面
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為了能夠給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒能夠記住學(xué)過(guò)的知道，我們教師都會(huì)制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮。
2、課程實(shí)施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西，教師都會(huì)在每一節(jié)活動(dòng)上準(zhǔn)備好教具，方便幼兒鞏固知識(shí)。并且在空閑時(shí)間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩(shī)歌，演唱優(yōu)美的歌曲。
3、行為習(xí)慣：為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，我們制作了生活區(qū)，讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時(shí)活動(dòng)中，多與幼兒交流禮貌用語(yǔ)，使每一位幼兒都能夠?qū)W會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
三、美術(shù)特色活動(dòng)方面
本學(xué)期的一開(kāi)始我讓幼兒學(xué)會(huì)正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現(xiàn)在，有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說(shuō)的方法去涂顏色，涂出來(lái)的`效果非常的漂亮，但是對(duì)于能力稍弱的幼兒來(lái)說(shuō)，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強(qiáng)，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對(duì)有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教導(dǎo)方法。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽，我們兩位老師和家長(zhǎng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了大多數(shù)家長(zhǎng)的信任、夸獎(jiǎng)和支持。
五、其它活動(dòng)
1、召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。
2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。
3、小班拍皮球考核。
4、開(kāi)展了消防演戲等活動(dòng)。
六、取得成績(jī)
在這一學(xué)期里面，雖然取得的成績(jī)不多，但是看著自己一學(xué)期帶下來(lái)孩子的各種表現(xiàn)，還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績(jī)比如說(shuō)：得到大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可；與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系；常規(guī)培養(yǎng)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在幼兒有很大的改變（但仍存有很大的不足）；能夠認(rèn)真對(duì)待每一次要做的事情等。
七、今后努力方向
在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作，回憶所做過(guò)的工作，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培養(yǎng)好幼兒常規(guī)習(xí)慣，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事，聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，改正不足，與配班教師一起努力帶好小二班。
班級(jí)工作總結(jié)2
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我作為班長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班級(jí)工作有喜也有憂。下面主要說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)管理工作中許多進(jìn)步和不足。
一、班級(jí)工作方面
1、班級(jí)氣氛和諧融洽，班委會(huì)議以及班級(jí)會(huì)議發(fā)言比較積極，對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。
2、班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。
3、班委工作逐漸步入正軌，同時(shí)班委會(huì)成員之間增添了不少默契。
二、學(xué)習(xí)方面
1、同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、同學(xué)們學(xué)會(huì)利用學(xué)校圖書館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)庫(kù)。
3、越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力，尤其臨近考試時(shí)最為突出。
4、由于學(xué)分制度的實(shí)行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級(jí)管理有了很大的改善。
5、月底考試，我們班同學(xué)基本都能過(guò)關(guān)，且成績(jī)優(yōu)秀，獲得老師的好評(píng)。
三、活動(dòng)方面
1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽，其中不少同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
四、思想方面
1、大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。
2、大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并通過(guò)不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。
3、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于幫助班級(jí)里的每一個(gè)人。
五、班里的不足
1、有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想。
2、一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入了過(guò)多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。
3、個(gè)別班委會(huì)成員總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，望得到進(jìn)一步的`改善。
4、班級(jí)里或多或少出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)。
六、個(gè)人感想
大家來(lái)自許多學(xué)校，組成我們現(xiàn)在的班集體，大家經(jīng)過(guò)半年的接觸和了解，逐漸成為朋友和知己。我們的班級(jí)還有很大的可塑性，我相信，只要通過(guò)我們的努力，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛(ài)我們的集體。
做為班長(zhǎng)的我學(xué)到很多東西，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了提高。很感謝大家的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮。我會(huì)一如既往的為了大家的班集體而努力，不會(huì)辜負(fù)大家和老師的期望，再次感謝大家！
班級(jí)工作總結(jié)3
今年x月我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任四個(gè)班的政治教學(xué)工作，又兼任初一（19）班的班主任工作，半年來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。通過(guò)半年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。就此對(duì)半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、摸清脈搏，了解新生情況
開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)多種途徑，對(duì)新生材料進(jìn)行歸納整理，以利于今后制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。如：（1）班級(jí)男女生人數(shù)比例；（2）新生家庭成員基本情況；（3）新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)；（4）新生中曾擔(dān)任隊(duì)、班干部人數(shù)比例；（5）新生中曾被評(píng)為三好學(xué)生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴(yán)重疾病的新生。通過(guò)對(duì)這些方面的歸類分析，可以大致了解班級(jí)新生的整體素質(zhì)構(gòu)成。當(dāng)然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來(lái)，需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。
二、組織好第一次集體活動(dòng)。
集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn)，也是贏得學(xué)生欽佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后，學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽前，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)員他們展示自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光，做好報(bào)名工作；比賽時(shí)我做好班級(jí)紀(jì)律管理和后勤工作，和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，最后獲得了團(tuán)體總分第五名、女子4×100接力第三名，精神文明獎(jiǎng)，廣播操比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我趁熱打鐵召開(kāi)慶功會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使他們感到這個(gè)班集體的.優(yōu)勢(shì)所在，從而更熱愛(ài)這個(gè)集體。
三、上好第一堂課。
初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。初中和小學(xué)相比，在教學(xué)上存在著很多差異，如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大，教法上更注重的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力，我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，為打消學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難情緒，我還向?qū)W生介紹了初中各門學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)，告訴他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮，將會(huì)領(lǐng)略到比小學(xué)更為廣闊、更為瑰麗的知識(shí)風(fēng)光，力爭(zhēng)喚起學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立起能夠?qū)W好的信心。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問(wèn)題的原因，并告訴他們這是很正常的，不用慌，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整會(huì)慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。
四、培養(yǎng)習(xí)慣
有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@段話用最樸素的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西——是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過(guò)渡時(shí)期，他們?cè)谛W(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教育管理的標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣，使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響，適應(yīng)初中的教育管理方式，是初一班主任進(jìn)行銜接管理的一個(gè)重方面。
1、優(yōu)化環(huán)境。實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺(jué)律己的氛圍。好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)有著良好風(fēng)氣的班級(jí)，能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，反之，作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。
�。�1）班級(jí)文化建設(shè)，具體指班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們認(rèn)真討論，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)公約，將其打印出來(lái)，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實(shí)行記分制，違反班規(guī)要扣分，好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評(píng)比，發(fā)獎(jiǎng)，評(píng)出各項(xiàng)標(biāo)兵，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。�2）利用班會(huì)的時(shí)間，要求學(xué)生樹(shù)立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家里，學(xué)生天天能看到自己的座右銘，無(wú)形中也能起到自我激勵(lì)、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動(dòng)。
�。�3）對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，采用了細(xì)分和細(xì)化，本著事事有人干的理念，我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學(xué)主動(dòng)參予競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)職位，進(jìn)行采用竟職演說(shuō)學(xué)生投票的性質(zhì)，不僅活躍了班級(jí)氣氛，鍛煉了學(xué)生的能力，也更能體現(xiàn)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和認(rèn)真的價(jià)值。
2、行為訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中，需要老師嚴(yán)格要求與督促，需要學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”。
（1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去。普通中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。有人會(huì)說(shuō)：這樣做不是把班主任累死了。我說(shuō)，這樣經(jīng)過(guò)一年半，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
�。�2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。
�。�3）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、苤v文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。
五、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)
期中考試結(jié)束后，我校組織召開(kāi)了新學(xué)期入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)取得如其效果，家校聯(lián)系更加密切，學(xué)生的精神面貌煥然一新。
總之，半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
班級(jí)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)們迎來(lái)了盼望已久的暑假�；厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我班在學(xué)習(xí)，生活個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，同時(shí)，也有很多的不足。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)，如下∶
一、思想方面
1、大多數(shù)同學(xué)能夠積極向上，進(jìn)取。
2、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)，同學(xué)們遇到困難能夠積極幫助、相互了解、相互支持。
3、班里相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明辨是非的能力。
二、紀(jì)律方面
1、課堂方面：剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，上課時(shí)話也不多，但在“五一”以后，紀(jì)律明顯不如以前了，上課玩手機(jī)，睡覺(jué)；說(shuō)話的同學(xué)也多了。甚至出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。但是班長(zhǎng)（主管紀(jì)律）認(rèn)為，同學(xué)們都是大孩子了，什么時(shí)期都不需要?jiǎng)e人在后面督促著，應(yīng)該自己管好自己，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。同學(xué)們也深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，在學(xué)期末的時(shí)候，都能嚴(yán)格要求自己，使得班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改善。
2、早自習(xí)方面：曠早自習(xí)的同學(xué)也有，在上早自習(xí)時(shí)，有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，甚至有的同學(xué)在那玩手機(jī)，背書的常常就那幾個(gè)人。
3、晚自習(xí)方面：晚自習(xí)紀(jì)律較差，有部分同學(xué)在那不是看小說(shuō)就是玩手機(jī)，甚至打鬧，還有的同學(xué)說(shuō)“中專學(xué)校，根本就不需要管，導(dǎo)致現(xiàn)在晚自習(xí)期間紀(jì)律差的現(xiàn)象。
三、學(xué)習(xí)方面
基本上同學(xué)們都能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并按時(shí)交回，在考試前一個(gè)月期間；大部分同學(xué)都在課余的時(shí)間背書，把心思都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，希望在期末考試中我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
四、生活方面
我們班在衛(wèi)生方面，五月份的兩個(gè)星期中出現(xiàn)值日生不打掃的現(xiàn)象，但通過(guò)班主任的管理，在衛(wèi)生方面逐漸提高，每個(gè)小組成員都能夠積極的為自己所管理的衛(wèi)生去認(rèn)真的負(fù)起責(zé)任來(lái)。
五、體育方面
1、早操：跑早操期間，同學(xué)的表現(xiàn)都不錯(cuò)，基本上都能夠穿上校服，按時(shí)到達(dá)操場(chǎng)，有時(shí)也有曠早操的現(xiàn)象。
2、課間操：課間操不穿校服褲的同學(xué)相對(duì)較多些，也有的`同學(xué)站到那說(shuō)話，不認(rèn)真做操。
六、目前班上存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班委會(huì)的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差。
2、出現(xiàn)一些小群體，影響班級(jí)的凝聚力。
3、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，成績(jī)不理想。
4、上課期間，有部分同學(xué)常常在課堂上說(shuō)話，甚至干擾其他同學(xué)聽(tīng)課。
本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必然存在著許多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。
總體來(lái)說(shuō)，這學(xué)期過(guò)的還是順利的，師生之間關(guān)系相處融洽，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能夠積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)的幫助那些需要幫助的同學(xué)。我相信：我們農(nóng)醫(yī)14班將在下學(xué)期工作中克服這些缺點(diǎn)與不足，去取得優(yōu)異的成績(jī)。
農(nóng)醫(yī)14班
20xx年xx月xx日
班級(jí)工作總結(jié)5
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)年過(guò)去了�；仨@一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們大四班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們五位老師的愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。在我班各教師的共同努力，以及園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們所以的歡笑、所以的快樂(lè)、所以的辛苦，以及多樣為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)著所以的姹紫嫣紅。
一、營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。
真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作，營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、提倡民主團(tuán)結(jié)合作的精神。
作為班主任比較提倡民主、團(tuán)結(jié)的合作氛圍，同時(shí)也以“帶頭羊”的身份，積極主動(dòng)，力求上進(jìn)去影響她們，帶動(dòng)她們。偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用，多與大家交流，澄清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。同時(shí)班上物品，大家都很愛(ài)惜，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，四位老師都是非常支持我的工作，也能按時(shí)完成園里交給的任務(wù)，我非常感謝她們的配合，使我順利完成班級(jí)管理工作，讓大四班處充滿著溫馨、大家其樂(lè)融融。
2、認(rèn)真落實(shí)教中有保，保中有教。
我特別重視班上老師之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是五個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合，互相滲透，我們將孩子的教育融合在一日生活之中，尤其是生活衛(wèi)生及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們之間經(jīng)常溝通，不光是班會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就及時(shí)進(jìn)行溝通。我班的保育老師任勞任怨地做好每一天清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心、體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她們做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，我們班的家長(zhǎng)也很滿意。
二、樹(shù)立正確的教育觀，家園協(xié)同提高保教質(zhì)量。
通過(guò)在幼兒園二年多的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入大班，對(duì)于他們?cè)谟變簣@的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用時(shí)間，為孩子提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、豐富教學(xué)內(nèi)容，突出班級(jí)特色。
我們根據(jù)《大綱》精神以及幼兒園的大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況而實(shí)施教育教學(xué)，通過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，在七、八月份進(jìn)行的《奧運(yùn)?運(yùn)動(dòng)》的科學(xué)主題活動(dòng)中，我們班科學(xué)墻上都是孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、玩具福娃、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)明星等種類眾多，飯后的自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注在即將舉行的奧運(yùn)會(huì)。如：五個(gè)福娃象征著什么？他們都代表什么含義？奧運(yùn)會(huì)有多少個(gè)項(xiàng)目？我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀？我們讓孩子通過(guò)繪畫，看電視、看圖片從多角度、多側(cè)面的'培養(yǎng)孩子對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣。在蒙氏數(shù)學(xué)中加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，在奧爾夫音樂(lè)中，注重直笛教學(xué)，讓每位幼兒都能完整吹奏十幾首曲子，在語(yǔ)言教學(xué)中，鞏固幼兒識(shí)字及朗誦，說(shuō)一句完整話的能力，到現(xiàn)在我班有95%的幼兒都可以到集體面前來(lái)單獨(dú)表演一到二項(xiàng)內(nèi)容。
2、關(guān)愛(ài)幼兒健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)好習(xí)慣。
我們更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)體弱兒有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，讓幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做好值日生工作，文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生做好體檢工作，加強(qiáng)消毒，杜絕流行病的發(fā)生。同時(shí)，我們還加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，積極配合幼兒園進(jìn)行安全疏散及消防安全疏散演習(xí)。合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2——3小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒
良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，讓他們的身高體重增長(zhǎng)迅速，增長(zhǎng)率達(dá)到100%。在日常生活中出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過(guò)我們的提醒，幼兒能及時(shí)改正并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，孩子們穿的衣褲較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。因此，一年下來(lái)，孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立能力上有了較大的提高。
3、家園共育，關(guān)注孩子成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)伊始，新進(jìn)了10個(gè)小朋友，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒、家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒側(cè)面，每天與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況，讓他們放心、滿意，提高我園的知名度。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，如：電話、聯(lián)系冊(cè)、家訪、紙條等，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如“六?一文藝匯演、向四川汶川地震捐款、迎奧運(yùn)慶大班畢業(yè)典禮、家園宣傳欄、半日開(kāi)放活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦的親子游藝活動(dòng)”等家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)，同時(shí)2名家長(zhǎng)委員會(huì)成員切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用，有了家長(zhǎng)的參與，我們的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、實(shí)施中存在的不足。
1、有人活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證，戶外體育鍛煉不足，幼兒在走、跑、跳、平衡能力有待加強(qiáng)。
2、對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，在課堂上只能給部分幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、常規(guī)方面：比如進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴、坐姿不好等，傾聽(tīng)的習(xí)慣需加強(qiáng)。
4、孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性，決策能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
5、部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固，同時(shí)數(shù)學(xué)邏輯智能、推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。
雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛(ài)心。
回顧這一學(xué)年的工作，我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，工作不分彼此，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，雖然在教學(xué)中我們付出的是汗水，但是我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)。我們相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)年我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓，也祝愿明天會(huì)更好！
班級(jí)工作總結(jié)6
一、總的評(píng)價(jià)
經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的努力工作，全班學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有了很大的提高，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)。一學(xué)期來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，多次都被學(xué)校評(píng)為文明班。班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲。
二、具體工作回顧
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。我主要是教會(huì)他們自學(xué)的能力，教會(huì)他們懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模范的事跡去感染他們，還用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家的故事去啟發(fā)他們，使他們有共同的奮斗目標(biāo)，有直觀的學(xué)習(xí)榜樣。
2、一學(xué)期來(lái)我班形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵紀(jì)守法、積極向上、專心學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生的好人好事呈出不窮，實(shí)現(xiàn)了“四無(wú)”現(xiàn)象，學(xué)生三好率達(dá)到百分之三十五，甲等操行率達(dá)到百分之九十七，勤上學(xué)率百分之百。所教班級(jí)三次被評(píng)為文明班。本學(xué)期，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出：獲書法賽一人一等獎(jiǎng)、一人三等獎(jiǎng)，自己輔導(dǎo)的陳金日同學(xué)獲得街級(jí)的書法大賽銀獎(jiǎng)。雖然取得了成績(jī)，但還存在一些做得不足的地方，如：學(xué)生的衛(wèi)生保潔不夠，這有待今后加倍努力，使班級(jí)工作做得更加完善。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
（1）班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
（2）班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
�。�3）各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
3、制定目標(biāo)、使學(xué)生具有正確的思想。
學(xué)期一開(kāi)始就要求每個(gè)學(xué)生定好本學(xué)期的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們以高目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，向父母匯報(bào)。我認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注意學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)不良苗頭立刻進(jìn)行教育、制止、消滅。如開(kāi)學(xué)初有的同學(xué)利用零用錢買“公仔”學(xué)賭，有的去打游戲機(jī)。我及時(shí)進(jìn)行教育，講清其中的害處，并找他們進(jìn)行談心教育，同時(shí)也對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，立刻制止了這種現(xiàn)象。
4、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面電話聯(lián)系等形式，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì)，如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一，比同桌”等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。
三、存在問(wèn)題
本學(xué)期，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，個(gè)別學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)課堂上總是情不自禁地講話，自我約束力差。
四、努力方向
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班級(jí)工作總結(jié)7
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，盡顯酸甜苦辣咸�，F(xiàn)在，我把在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機(jī)會(huì)
讓學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自主管理又可以讓學(xué)生自己得到鍛煉，因此我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，天天平價(jià)，周周總結(jié)，每星期評(píng)選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅在小組間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人之間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
首先，開(kāi)學(xué)初，就告訴他們，我們每名學(xué)生都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。在學(xué)校組織的月考中我班均為年級(jí)總評(píng)第二，而且每次考試我班總有兩名同學(xué)在全校前十名，物理競(jìng)賽和地理競(jìng)賽均取得了優(yōu)良的成績(jī)，手抄報(bào)大賽中勝利組獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
其次，利用周會(huì)、班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、安全（交通、用電）教育，并及時(shí)利用學(xué)校和自己的電話，對(duì)不到校的學(xué)生進(jìn)行家訪，并發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生又逃學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，個(gè)別學(xué)生家庭的一些情況：是從外地來(lái)的，并且是后來(lái)組成的家庭，另外加上個(gè)別單親的孩子，的是單親家庭成員。對(duì)這部分學(xué)生用的時(shí)間相對(duì)關(guān)注多些。
第三，成功的召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)一步了解本班學(xué)生的基本情況，并且與部分家長(zhǎng)交流了意見(jiàn)，達(dá)到了學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)了解到等10名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的要求，還有像等一些學(xué)差生家長(zhǎng)的一致意見(jiàn)，要求學(xué)校及老師對(duì)該學(xué)生嚴(yán)格管理。另外還有部分家長(zhǎng)與其他學(xué)科的教師交流了自己孩子的意見(jiàn)。對(duì)班級(jí)的管理起到了積極的作用。
第四，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的.老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。每天的早、午自習(xí)課總是提前到教室檢查學(xué)生的到校及衛(wèi)生情況，并及時(shí)處理。自習(xí)課自己堅(jiān)持提前到教室督促學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第五，一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。同時(shí)在歷次考試中我班出現(xiàn)了好多的進(jìn)步學(xué)生，特別突出的有：在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成好班風(fēng)。在紀(jì)律方面：加上各學(xué)科的課代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興，工作中苦澀也是甜的。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班級(jí)工作總結(jié)8
新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開(kāi)學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑、唱唱跳跳。從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的"小皇帝""小太陽(yáng)"變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無(wú)比欣慰。本學(xué)期結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》。我們開(kāi)展了主題：“小寶寶、娃娃家、好聽(tīng)的聲音、小兔乖乖、學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子、小司機(jī)、小醫(yī)生、不怕冷”。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、生活
我班雖只有7名新生，但很多老生的焦慮情結(jié)也很嚴(yán)重，所以開(kāi)學(xué)初的那段時(shí)間可以說(shuō)是在哭聲中度過(guò)的。孩子離開(kāi)父母的懷抱，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活，他們對(duì)周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。隨著時(shí)間的推移，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂(lè)。從剛開(kāi)始的哭著來(lái)園，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來(lái)園，孩子的變化多大呀！
小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了，坐在桌邊等著老師來(lái)喂，小便了，站在那里等著老師來(lái)幫助；睡覺(jué)了，又木頭木腦的等著老師來(lái)脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)"找朋友"的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的杯子；“能干的小手”、的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯；“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡；“玩具寶寶要回家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng)，編出了簡(jiǎn)短的兒歌，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂(lè)趣。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們?nèi)焕蠋煟瑥纳畹狞c(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高。
二、運(yùn)動(dòng)
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的.適應(yīng)社會(huì)，將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開(kāi)朗，精力充沛。
對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡�、嬌慣，不會(huì)集體活動(dòng)，沒(méi)有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難。所以首先做的是學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如：集合站隊(duì)，利用幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，利用游戲“看誰(shuí)站得快”“開(kāi)火車"，幼兒很快就有了排隊(duì)的意識(shí)。
在戶外體育活動(dòng)中，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動(dòng)器械，、設(shè)備及環(huán)境，做到"兩個(gè)自由"，即自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)器械，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和能力發(fā)展自己的動(dòng)作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點(diǎn)，許多體育器械還不認(rèn)識(shí)，不會(huì)玩，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒還會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新玩法。如塑料圈，幼兒會(huì)用其練習(xí)跳、鉆、滾等動(dòng)作，做方向盤等等，從運(yùn)動(dòng)中得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、學(xué)習(xí)
小班時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期，剛開(kāi)始孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，所以不是很喜歡和別人交流。通過(guò)我們兩個(gè)老師的不斷引導(dǎo)，環(huán)境的刺激，時(shí)間久了，孩子們也愿意用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。
結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，我們圍繞主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、童趣的主題環(huán)境，吸引他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽表達(dá)、主動(dòng)探索。隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律做模仿動(dòng)作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉，用線條、圖形加以簡(jiǎn)單的組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個(gè)大蘋果；背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語(yǔ)言、方式來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)。
由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步。如聰明的小寶，能大大方方與人交流了，還愿意在
小伙伴面前表演了；頑皮的嘉嘉，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家；惹人喜愛(ài)的楊怡，樣樣都好，唯獨(dú)小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來(lái)給小朋友玩，愿意和小伙伴分享她最愛(ài)的糖果。這些我們都看在眼里，喜在心上。
四、游戲
我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，同時(shí)與主題活動(dòng)開(kāi)展的結(jié)合，逐步設(shè)立了寶寶書屋、娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、汽車城等區(qū)域。鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上，我們根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的"互動(dòng)"中積累各種經(jīng)驗(yàn)。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。如在美工區(qū)，剛進(jìn)行涂色時(shí)，我們提供的是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小，難度逐漸增強(qiáng)。幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
五、需要完善的問(wèn)題：
1、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難，可能是祖輩領(lǐng)的關(guān)系，缺少語(yǔ)言氛圍，在下學(xué)期對(duì)這些孩子多關(guān)注，多與他們交流。
2、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，進(jìn)餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，存在依賴思想；在情緒上他們已開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實(shí)際上尚不能真正控制。
3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的常規(guī)教育，如顧唯一、張柏誠(chéng)等幼兒，逐漸使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的網(wǎng)上聯(lián)系和交流，能達(dá)到家園同步教育的目的。
班級(jí)工作總結(jié)9
我偶然看到了一篇文章，寫道一個(gè)女孩從小學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師經(jīng)常批評(píng)她，媽媽對(duì)她說(shuō)“沒(méi)事兒，孩子，學(xué)習(xí)不是你生活的全部”，畢業(yè)后她去流水線打工，可是無(wú)論她怎么努力，速度還是比別人慢許多，因此被老板炒了魷魚，媽媽安慰她說(shuō)“沒(méi)事兒，你還沒(méi)有找到適合自己的工作”，她以后還做過(guò)保姆、餐館服務(wù)員等很多工作，但都失敗了，每次媽媽總是這樣安慰她，后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)她做起了銷售，因?yàn)樗那趭^努力和善于溝通，做的非常出色，挖到了第一桶金，最后成為了一名出色的女企業(yè)家，她感謝媽媽一直是她的精神支柱，正是因?yàn)樗牟粧仐�、不放棄支持著她走向了成功，媽媽說(shuō)道“每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處，自己的閃光點(diǎn)，我就是鼓勵(lì)她找到自己善長(zhǎng)的地方”，看到這個(gè)故事時(shí)我就想我們的學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗品，很多孩子是被小學(xué)、初中老師一直批評(píng)著長(zhǎng)大的，但他們當(dāng)中很多孩子是非�？蓯�(ài)的，做為老師應(yīng)該幫助他們樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。
授之以魚不如授之以漁，老師強(qiáng)制約束不如讓他們?nèi)W(xué)會(huì)自我管理，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，我決定充分利用德育量化賦分，讓學(xué)生重視它，通過(guò)這項(xiàng)工作既可以約束自身的行為，改正缺點(diǎn)，還可以通過(guò)正面引導(dǎo)學(xué)生努力掙分，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
首先，制定好量化賦分管理制度，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確量化賦分加分、扣分的`相關(guān)規(guī)定，實(shí)行責(zé)任人負(fù)責(zé)制，每一項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，并在教室內(nèi)公示，每周班會(huì)時(shí)間給學(xué)生公布個(gè)人一周內(nèi)量化賦分加、減分情況。
其次只有讓學(xué)生明確量化賦分的用處，才能充分引起學(xué)生對(duì)量化賦分的重視，原來(lái)在班級(jí)里盡管也實(shí)行了量化賦分管理制度，但有些學(xué)生覺(jué)得分高低無(wú)所謂，所以效果并不是特別好，所以這次我為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步讓學(xué)生明確自身努力方向，又采取了以下幾種措施：
1、每次期中、期末考試后對(duì)考試成績(jī)和量化賦分前五名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)為可以自由選擇座位和同位，其他同學(xué)只能聽(tīng)從老師安排，我告訴學(xué)生“生活中的強(qiáng)者可以決定自己的命運(yùn)，有時(shí)還可以決定他人的命運(yùn)，而弱者只能由別人決定命運(yùn)”。期中考試后重新排座位時(shí)同學(xué)非常高興，他嘗到了收獲的喜悅，特別是一些成績(jī)差但量化賦分高的學(xué)生在挑選同位時(shí)洋洋得意，分外高興。
2、期末評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀干部時(shí)，三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是班級(jí)期末考試成績(jī)前五名，但量化賦分不得低于120分，優(yōu)團(tuán)和優(yōu)干是從量化賦分前十名中選出，這樣按成績(jī)和量化賦分兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選撥，既能激勵(lì)部分學(xué)習(xí)努力有上進(jìn)心的學(xué)生能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。還能讓部分成績(jī)不高的學(xué)生看到可以競(jìng)選優(yōu)干和優(yōu)團(tuán)，也有了表現(xiàn)的動(dòng)力。
3、每學(xué)期選撥入團(tuán)積極分子時(shí)，根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和量化賦分成績(jī)兩者之和從高往低排序，根據(jù)名額多少確定報(bào)送人員名單，我們班有近三分之二的學(xué)生不是團(tuán)員，這也促進(jìn)大家積極表現(xiàn)。
4、學(xué)生對(duì)自己的檔案還是非常重視的，但部分學(xué)差生考試成績(jī)有時(shí)就是二、三十分，我告訴學(xué)生你們可以美化自己的檔案，但要通過(guò)自己的努力，每學(xué)期期末德育量化賦分扣除基數(shù)100分后，其余自己努力所掙的分?jǐn)?shù)可以用來(lái)加到檔案考試總評(píng)成績(jī)里，這對(duì)學(xué)習(xí)很差或是單科成績(jī)差的學(xué)生還是很有誘惑力的。
采取以上措施后，學(xué)生非常重視量化賦分，加強(qiáng)了責(zé)任心。在以下幾個(gè)方面有明顯的進(jìn)步：
1、能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如出勤、禮儀等。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播操比賽、禮儀操比賽、禮儀情景劇表演中得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
3、學(xué)生在建立圖書角時(shí)踴躍捐書，極大的豐富了我班的圖書量，充實(shí)了他們的課余生活。
4、學(xué)生熱情為老師和同學(xué)服務(wù)。
5、積極參加組織泉城義工活動(dòng)。
當(dāng)然我們班現(xiàn)在存在的問(wèn)題仍是多多的，很多問(wèn)題不是短期能奏效的，他們這一學(xué)期取得的進(jìn)步也是有限的，但“不積跬步，無(wú)以致千里”，只要他們有信心、有責(zé)任心，持之以衡的堅(jiān)持下去，一定會(huì)找到自己的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。我一定會(huì)不拋棄、不放棄，用一顆愛(ài)心為他們保駕護(hù)航。在這里我也要感謝教育處所有的領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課老師，正是因?yàn)樗麄兊膸椭С种�，你們是我�?qiáng)大的后盾。謝謝！
班級(jí)工作總結(jié)10
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，總體感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前的。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。
這學(xué)期我們班依據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每周總結(jié)，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
通過(guò)座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室，就各負(fù)其責(zé)，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的.效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊(duì)長(zhǎng)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
六、以后努力的方向：
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略；
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，加大力度互助互學(xué)，縮短差距；
3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力；
4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn)！
這學(xué)期，學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我班學(xué)生都積極參與，并取得了優(yōu)秀成績(jī)。全市中小學(xué)生書畫比賽中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，作為班主任，還有很多工作需要在實(shí)踐中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)繼續(xù)努力，向一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的班主任邁進(jìn)。
班級(jí)工作總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭，20xx年下期已經(jīng)結(jié)束。本期內(nèi)，我們160C在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照各處室的有關(guān)要求，開(kāi)展了大量工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、開(kāi)展的工作
1、根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度制訂了切實(shí)可行的《班級(jí)公約》并付諸實(shí)施。
2、出臺(tái)了衛(wèi)生制度及財(cái)物管理制度且給予了落實(shí)。
3、選拔了一批思想表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任班、團(tuán)干部，實(shí)行了班務(wù)值日，召開(kāi)了5次班、團(tuán)干部會(huì)議，培養(yǎng)了班、團(tuán)干部的工作能力。
4、堅(jiān)持了家訪、談話制度。全期共家訪23人次，找學(xué)生談話32人次。
5、利用讀報(bào)、周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的教育、前途理想教育、法制安全教育和時(shí)事政治講座，營(yíng)造了良好的班紀(jì)學(xué)風(fēng)。
6、定期舉辦主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)做人。
7、舉行了期中考試并及時(shí)召開(kāi)了成績(jī)分析會(huì)、表彰會(huì)，發(fā)放了通知書。
8、狠抓了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)。全期共召開(kāi)了4次分層次學(xué)生會(huì)議，有針對(duì)性地進(jìn)行了談話、輔導(dǎo)和個(gè)別教育。
9、組織學(xué)生參加了學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)和各種競(jìng)賽。
二、取得的成績(jī)
1、班級(jí)工作開(kāi)展正常，班級(jí)穩(wěn)定不亂，未出現(xiàn)安全事故及重大違紀(jì)事件，無(wú)學(xué)生流失現(xiàn)象。
2、紀(jì)律好，班風(fēng)正。全期共四次奪取“流動(dòng)紅旗”。
3、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)佳。在學(xué)校舉行的期中考試中成績(jī)喜人：綜合人平居年級(jí)第二名；各科成績(jī)理想；優(yōu)秀人數(shù)名列年級(jí)第一。
4、各項(xiàng)活動(dòng)和各種競(jìng)賽中我班捷報(bào)頻傳，佳音不斷：歌詠比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；黑板報(bào)評(píng)比中連續(xù)三次獲一等獎(jiǎng)；廣播體操比賽榮獲三等獎(jiǎng)；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中蔣海梅、楊曉姣、楊志倩囊括了女子鉛球前三名，男子1500米比賽中黃世斌奪得了第二名；國(guó)慶征文賽上唐敏燕奪得二等獎(jiǎng)；英語(yǔ)競(jìng)賽中趙霞和唐利群都
獲得了二等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)競(jìng)賽中唐高亮榮獲第二??
三、存在的問(wèn)題
1、少數(shù)同學(xué)自卑感強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)態(tài)度不正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，缺乏學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)方法不佳，成績(jī)進(jìn)步不大。
2、部分“留守學(xué)生”性格孤僻，思想認(rèn)識(shí)不到位，我行我素，違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
3、部分同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
四、今后的設(shè)想
1、常與科任教師溝通，了解每位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，形成教育合力，多指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、開(kāi)展“回家待考”制度，對(duì)個(gè)別的違紀(jì)嚴(yán)重、常不讀書的“害群之馬”要求在家待考，由家長(zhǎng)代管。
3、常家訪或與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，共同教育學(xué)生。
20xx年x月
班級(jí)工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期的工作便進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期是我擔(dān)任班長(zhǎng)工作的第一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉與摸索，我已經(jīng)由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的手足無(wú)措，到現(xiàn)在的積累了一些負(fù)責(zé)班中工作的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中，我們針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒剛?cè)雸@，分離焦慮嚴(yán)重這一實(shí)際情況，在工作中本著幼兒優(yōu)先，以情感教育為主的原則，設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動(dòng)，使幼兒順利度過(guò)分離焦慮期，更快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。與此同時(shí)，由于幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，以及秋冬季節(jié)寒冷干燥的特點(diǎn)，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的生活護(hù)理工作，以使幼兒少生病，不生病，保障了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。下面，我們將班中的工作進(jìn)行小結(jié)，以便在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與不足，為下學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展和進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
一、常規(guī)工作
對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō)，常規(guī)的培養(yǎng)和建立最為重要，常規(guī)習(xí)慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活，甚至對(duì)幼兒性格的形成也將產(chǎn)生影響。因此，在本學(xué)期初，我們便將常規(guī)培養(yǎng)工作作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并且在培養(yǎng)的過(guò)程中，力求使三人的要求一致，以便使幼兒更快更好的形成各項(xiàng)常規(guī)。具體表現(xiàn)在：
1、根據(jù)自己喜歡的各種標(biāo)記能夠找到自己的水杯、毛巾，小床等物品；
2、能夠自己排隊(duì)洗手、入廁、喝水，會(huì)自己提褲子和擼（放）袖子；
3、我們根據(jù)幼兒不愛(ài)喝白開(kāi)水的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小花不喝水會(huì)變成什么樣？”的墻飾，使幼兒在親眼見(jiàn)到小花不喝水變蔫了的情況時(shí)知道我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)水，從而產(chǎn)生喝水的愿望；
4、午睡時(shí)幼兒自己穿脫折衣服，自己穿脫鞋，并能擺放整齊，遇到困難時(shí)能夠向老師和同伴尋求幫助；
5、在玩玩具時(shí)幼兒能夠做到不爭(zhēng)搶玩具，玩具掉了時(shí)能馬上撿起來(lái)，和小朋友共同游戲時(shí)不推擠；
6、我們?cè)O(shè)置了“我當(dāng)進(jìn)步小明星”的墻飾，幼兒會(huì)自己做什么事時(shí)我們就會(huì)在他的標(biāo)記處貼上相應(yīng)圖形的小花來(lái)表現(xiàn)，使幼兒產(chǎn)生“自己的事情自己做”的愿望。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們主要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，興趣愛(ài)好，和季節(jié)特點(diǎn)，并結(jié)合“托兒教育課程”、“建構(gòu)式課程”和“快樂(lè)與發(fā)展課程”選擇了適合幼兒的主題活動(dòng)。在主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們力求使活動(dòng)更貼近幼兒的生活，能夠解決幼兒生活中的實(shí)際問(wèn)題，使幼兒更易于接受，使活動(dòng)更有價(jià)值。例如，在開(kāi)學(xué)初，結(jié)合幼兒入園初期分離焦慮嚴(yán)重，不適應(yīng)幼兒園生活的特點(diǎn)，我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒先是認(rèn)識(shí)了自己的水杯、毛巾、小床等物品，為接下來(lái)的幼兒園生活打下了基礎(chǔ)。接下來(lái)，又通過(guò)各種活動(dòng)熟悉了班中的老師，對(duì)老師產(chǎn)生了好感，知道老師并不陌生，會(huì)像媽媽一樣照顧我。然后，針對(duì)孩子們身上出現(xiàn)的不會(huì)排隊(duì)的問(wèn)題和玩玩具時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們又進(jìn)行了“我會(huì)排隊(duì)”和“我會(huì)這樣玩玩具”的單元活動(dòng)，分別解決了這兩個(gè)問(wèn)題。最后，在主題即將結(jié)束的時(shí)候，我們又進(jìn)行了“我真棒”的單元活動(dòng)，和幼兒一起回顧自己在這短短一個(gè)月來(lái)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，產(chǎn)生自豪感。同時(shí)，又為我們接下來(lái)進(jìn)行的“我的小手真能干”主題活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，使兩個(gè)主題之間的銜接自然，流暢。托班幼兒年齡小，個(gè)方面能力水平都較低，但是他們能做的.事情卻并不少。之所以很多事情都沒(méi)有做過(guò)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒的過(guò)度保護(hù)造成的。針對(duì)這一情況，我們進(jìn)行了“我的小手真能干”主題活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合，拓展了幼兒自理能力的內(nèi)容，使幼兒感受到了勞動(dòng)的喜悅和快樂(lè)，對(duì)自己做事產(chǎn)生了信心。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒建立了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能力也隨之有了很大提升。
三、家長(zhǎng)工作
幼兒園的各項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持。托班幼兒初次入園，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的活動(dòng)不熟悉，感到好奇，總是想通過(guò)各種途徑來(lái)了解。如果能夠在第一個(gè)學(xué)期就調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，那么會(huì)很容易得到家長(zhǎng)長(zhǎng)期的支持。我班除了利用“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)園地”等形式來(lái)使家長(zhǎng)們了解我們?cè)诓煌A段的教育目標(biāo)，方法等，還從開(kāi)學(xué)初就一直保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單，使家長(zhǎng)們了解孩子在園一天的情況，知道誰(shuí)大便了，誰(shuí)咳嗽了，誰(shuí)吃飯好，誰(shuí)沒(méi)有睡覺(jué)，誰(shuí)又有進(jìn)步了等等。同時(shí)，我們還采取了定期的才藝展示活動(dòng)來(lái)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。特別是，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月時(shí)幼兒為家長(zhǎng)們演唱了學(xué)過(guò)的十余首歌曲，另家長(zhǎng)們大吃一驚，沒(méi)想到孩子們短短這些天就學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，對(duì)老師產(chǎn)生了信任，對(duì)繼續(xù)配合班中的各項(xiàng)工作產(chǎn)生了信心。另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)工作就是人與人的工作，是心與心的交流。因此，在家長(zhǎng)工作中，我一直本著以誠(chéng)相待的原則，我相信只要我們把每一個(gè)孩子照顧好，使家長(zhǎng)感受到我們的心中裝著每一名幼兒，并且用細(xì)心，耐心和愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)就一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。但是，每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，我們也是如此，特別是我這樣一名第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作的老師，雖然我一直努力想做的更好，但是，我的工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏，這時(shí)，就要求我們用誠(chéng)心來(lái)面對(duì)家長(zhǎng)，依然會(huì)贏得家長(zhǎng)們的信任余認(rèn)可的。還有就是我們充分利用了家長(zhǎng)開(kāi)放日這次機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解了孩子在園的表現(xiàn)情況，了解了幼兒園的一日生活，更了解了老師的專業(yè)化程度，對(duì)班中的老師有信心，對(duì)把孩子交到老師手中感到放心。
四、保健工作
托班幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，易生病。我班除了注意嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度外，還加強(qiáng)了每天的開(kāi)窗通風(fēng)，晨檢、午檢工作，做到隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時(shí)，對(duì)于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會(huì)給予更多的關(guān)注，提醒他們多喝水，和嚴(yán)格執(zhí)行為幼兒服藥制度，按時(shí)按量為幼兒服藥。另外，由于秋冬季節(jié)干燥寒冷的特點(diǎn)，我們每次戶外活動(dòng)前和幼兒洗完手后都會(huì)指導(dǎo)幼兒抹油，防止皮膚出現(xiàn)皴裂情況。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，我們還會(huì)特別關(guān)注特殊兒童，如挑食的幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)他多吃菜等，特別是一名入園前從來(lái)沒(méi)有正常吃過(guò)一頓飯的幼兒，在學(xué)期末的時(shí)候，能夠自己吃完一份飯菜。
五、工作中存在的不足
在本學(xué)期的工作中，我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提，它將直接影響到各項(xiàng)工作的效果。由于我是第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作，缺乏管理班級(jí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，和與人溝通的技能不強(qiáng)，以至于本學(xué)期的三人配合方面存在問(wèn)題，在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì)充分利用每周一次的班務(wù)會(huì)加強(qiáng)三人之間的溝通，出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決，使我們的保教工作更加緊密，配合更加密切，以保證班中各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
班級(jí)工作總結(jié)13
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的.表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生等主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班級(jí)工作總結(jié)14
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了，比剛來(lái)園時(shí)高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”他們?cè)谖覀兌苟拱嗟募w中共同成長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜�？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】�、活潑；一天比一天聰明、懂事，我們老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
一、思想品德方面。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡�，�?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本搶奪物品的現(xiàn)象少了許多。
二、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)。
“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、跑步這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)跑步增強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)。
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的.意見(jiàn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但由于年齡小動(dòng)作還是有些不協(xié)調(diào)，繪畫也提高不少，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫，剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。
四、保育工作方面。
在幼兒良好的生活習(xí)慣上�！毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。
對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色。
針對(duì)部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如陳依茹、曹子銘等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如孟想、李志宣、李享子爍等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”�。�?duì)于經(jīng)常往外跑的曹子銘小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。
五、個(gè)別教育，小有成績(jī)。
每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們。像我們豆豆班有幾個(gè)問(wèn)題兒童，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn)。
學(xué)期初，曹子銘小朋友到處跑而且不睡午覺(jué)。經(jīng)了解，子銘在家一直都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差，基本上不怎么說(shuō)話，理解能力也不好，老師就算批評(píng)他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎�？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注他，不要讓他離開(kāi)教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)子銘不在教師身邊，馬上請(qǐng)配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去，教師要及時(shí)給予制止，告訴他，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然子銘不怎么明白我們說(shuō)的話，但是，作為教師，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理，對(duì)于他的行為，對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)；錯(cuò)的要及時(shí)給予制止，批評(píng)、講道理。此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子，主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng)，積極與他交流，讓他感受到集體活動(dòng)，游戲活動(dòng)，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng)，逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)子銘的特點(diǎn)的教育方案�，F(xiàn)在每天來(lái)幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說(shuō)話還不是很清楚，但是我們已經(jīng)明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí)，雖然講不清楚，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。
其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
六、各種活動(dòng)，豐富多彩。
本學(xué)期我們?yōu)橛變洪_(kāi)設(shè)了許多區(qū)角，在設(shè)計(jì)區(qū)角時(shí)，我們結(jié)合托班及小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)的：“娃娃家”“圖書角”“益智區(qū)”“建筑區(qū)”。孩子們?cè)谄渲锌梢员M情玩耍。
通過(guò)學(xué)期總結(jié)，我看到了我們班的進(jìn)步以及不足之處，在下學(xué)期我會(huì)另外兩個(gè)老師共同努力，把本班的常規(guī)，以及教育教學(xué)工作做的更好，是我們班的幼兒在周莊嘉園幼兒園這個(gè)“小社會(huì)”里能夠茁壯成長(zhǎng)。
班級(jí)工作總結(jié)15
高一三班共有學(xué)生58人，其中男生27人，女生共有31人，其中團(tuán)員49人。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄的現(xiàn)狀，班級(jí)管理中我堅(jiān)持宏觀管理與細(xì)節(jié)管理的原則，告訴學(xué)生既要腳踏實(shí)地又要仰望星空。
一、建設(shè)完善班級(jí)管理制度，打造班級(jí)特色文化，樹(shù)立起班級(jí)的靈魂。高一三班正在使用的班級(jí)管理?xiàng)l例，是全班討論一致通過(guò)的，特別是班級(jí)精神，因而全體學(xué)生都要遵守。
1、班訓(xùn)：良心無(wú)愧信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵青春無(wú)悔。
2、總則：
�、牛簽槭拱嗉�(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例。⑵：本條例對(duì)本班有效，所有班級(jí)成員都必須遵守。
第一章：班級(jí)基本目標(biāo)：一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)；一個(gè)中心是：以學(xué)習(xí)為中心；三個(gè)基本點(diǎn)是：安全、紀(jì)律和衛(wèi)生；三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。
第二章：班級(jí)精神：自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。
第三章：班級(jí)實(shí)行制度管理和慣例管理相結(jié)合的原則，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治的目的。
3、班級(jí)奮斗目標(biāo)：成為普班中學(xué)習(xí)上的領(lǐng)跑者，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的模范遵守者，學(xué)生安全方面零事故。
二、注重班干部的培養(yǎng)，開(kāi)好每周的班干部會(huì)和班會(huì)。
1、開(kāi)好每周的班干部會(huì)，明確班干部的職責(zé)，形成系統(tǒng)化管理網(wǎng)絡(luò)。①班級(jí)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在班主任不在時(shí)代表班主任。負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控班級(jí)所有事務(wù)，及時(shí)收集、反映學(xué)生生活中存在的問(wèn)題，及時(shí)與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達(dá)，下情上達(dá)，維護(hù)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)教室課堂自習(xí)的紀(jì)律。②團(tuán)支部書記：負(fù)責(zé)團(tuán)委的工作和團(tuán)費(fèi)的收繳，負(fù)責(zé)黑板小組的組建、黑板報(bào)的評(píng)比及組織學(xué)校團(tuán)委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會(huì)演等。③、學(xué)習(xí)委員：學(xué)習(xí)委員應(yīng)協(xié)助班長(zhǎng)主動(dòng)做好圍繞學(xué)習(xí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，協(xié)助教師搞好教學(xué)工作的開(kāi)展，帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立一個(gè)富有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)。④、體育委員：負(fù)責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊(duì)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。⑤衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織同學(xué)清掃。⑥、生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的飯卡充值和掛失，水票的購(gòu)買、學(xué)生儀容儀表的檢查等工作。⑦、文藝委員：負(fù)責(zé)每天兩次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團(tuán)支部書記組織好歌詠比賽、文藝會(huì)演等。⑧、舍長(zhǎng)：負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生和紀(jì)律，確保有一個(gè)良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。
有組織有紀(jì)律的集體，才是有戰(zhàn)斗力的。本學(xué)期在學(xué)校組織的冬季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班共取得女子乒乓球團(tuán)體第一，男、女籃球比賽高一年級(jí)組二三名的佳績(jī)。班級(jí)的向心力、凝聚力基本形成。
2、開(kāi)好每周的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
認(rèn)真確定每周的主題班會(huì)，先后以召開(kāi)了“班級(jí)因我更美好”——習(xí)慣養(yǎng)成教育、“我心目中班級(jí)”——形成班級(jí)建設(shè)共識(shí)、“滴水穿石，功到自然成”——學(xué)生學(xué)習(xí)自信力的培養(yǎng)、“青春有約、花開(kāi)有期”——學(xué)生青春期教育、“學(xué)而有法，事半功倍”——學(xué)法指導(dǎo)等主題班會(huì)不下十次對(duì)促進(jìn)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣的'養(yǎng)成，起到了非常好的教育效果。
三、注重對(duì)課代表和學(xué)科小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型班級(jí)。
1、課代表：各科代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，要做到腿勤、手勤。①．負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。②．把同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向老師反映。③．協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。④．更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。⑤．負(fù)責(zé)記載末學(xué)期歷次考試，并對(duì)成績(jī)升降進(jìn)行分析，給教師當(dāng)好參謀。⑥．負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，使其發(fā)展更快。
2、學(xué)科小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，使其成為科任教師教學(xué)的小助手。①組織本組學(xué)生完成課前準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)任務(wù)。②及時(shí)收發(fā)作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。③主動(dòng)向科任教師反饋本學(xué)科的學(xué)生的學(xué)情。
四、注重與科任教師、家長(zhǎng)溝通配合，形成教育的合力。
1、與學(xué)生家長(zhǎng)走訪、電話溝通不下二十次，帶領(lǐng)班干部去看望班級(jí)受傷學(xué)生張璐同學(xué)。
2、經(jīng)常保持與科任教師的溝通和協(xié)調(diào)，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、經(jīng)常性與學(xué)生談心，了解思想動(dòng)態(tài)，用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、熱心等教育感化學(xué)生。
五、抓中間，促兩頭，對(duì)兩頭學(xué)生實(shí)行跟蹤化管理。
1、中間學(xué)生構(gòu)成班級(jí)的主體，班主任最應(yīng)該下大氣力的地方，他們是形成班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主力軍。
2、努力使尖子生更尖，讓他們帶動(dòng)更多學(xué)生進(jìn)入尖子生的行列。
3、對(duì)后進(jìn)生不歧視，不放棄，鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
今后努力的方向：
1班級(jí)文化建設(shè)有想法，但未付之實(shí)踐，探索班級(jí)文化建設(shè)如何落實(shí)。
2、培育學(xué)優(yōu)生，期中考試有二名學(xué)生進(jìn)入前二十名，力爭(zhēng)以后有更多學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前二十名，為我校質(zhì)量騰飛盡一份綿薄之力。
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