五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)【常用15篇】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，擔(dān)任五（4）班語文、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作，對(duì)于五（4）這樣的班級(jí)，說實(shí)話，一開始接手感覺壓力頗大，擔(dān)心自己能力有限，無法把工作開展好，但學(xué)校安排下來，只能硬著頭皮努力探索，一學(xué)期下來，我感觸頗深，有收獲的喜悅，也有一些遺憾，但是不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、在教學(xué)工作方面
由于這個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)非常好，想在原有的基礎(chǔ)上有所提升真的很難，所以我只能從最基礎(chǔ)的自我轉(zhuǎn)變來做起，一個(gè)學(xué)期下來，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊認(rèn)真落實(shí)學(xué)科知識(shí)，讓所教授的知識(shí)面從廣度和深度延伸，提升他們的知識(shí)儲(chǔ)備量；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不會(huì)有好成績(jī)。所以，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，經(jīng)常和科任教師交流，探索一套適于本班學(xué)生的教學(xué)方式方法。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)，我做到面批面改，對(duì)待成績(jī)相對(duì)差的孩子更是不能有半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都盡量落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、在班級(jí)管理工作方面
在學(xué)校，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，讓學(xué)生自己管理自己。并通過班隊(duì)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的膽量、口語交際能力，語言表達(dá)能力，同學(xué)之間的相互配合能力等，并把它們平時(shí)的表現(xiàn)、活動(dòng)圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己，使自己的各方面能力都能得到到鍛煉和提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我相信只要能堅(jiān)持不懈的開展類似課外活動(dòng)，這個(gè)班的整體素質(zhì)將會(huì)得到更大的提升，一個(gè)個(gè)必然成為全方面的新一代接班人。
三、在安全、衛(wèi)生工作方面
本學(xué)期，時(shí)刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在第一位，與本班數(shù)學(xué)、英語科老師相互配合，借助早讀、主題班隊(duì)會(huì)及隨機(jī)強(qiáng)調(diào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過一學(xué)期的的共同努力，孩子們對(duì)交通安全、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識(shí)有了更多的了解，孩子們的安全防范意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生上要做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)成隨手拾起地面的垃圾的`良好習(xí)慣。經(jīng)過孩子們的努力，本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生得到極大的改善。
四、在家校溝通方面
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分學(xué)生都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過我們及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用微信群和電話溝通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，攜手共進(jìn)，使孩子都能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
五、成績(jī)和不足方面
本學(xué)期，我們班的班級(jí)管理工作雖然做得不錯(cuò)，但仍有些地方需加強(qiáng)，比如一個(gè)學(xué)期下來，也許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的原因，只有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé)，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧。在教育學(xué)生方面，通過與家長(zhǎng)的相互配合，本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。但是我的語文學(xué)科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能使本班的語文整體成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，摸索爭(zhēng)取做得更好！
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生XX人，絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
二、教材結(jié)構(gòu)
部編版五年級(jí)上冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：激發(fā)對(duì)花鳥的熱愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國(guó)、學(xué)習(xí)說明性文章、父母之愛、四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊(cè)教材共安排七個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，便沒再安排語文園地。
本冊(cè)共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。課后還安排了識(shí)字表、寫字表和詞語表。
三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案,集體備課,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體,從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情感,然后分析重點(diǎn)詞句,盡量避免將文章分解,將自己的感受傳授給學(xué)生。
3、在主體教育理論的指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,解決好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一,建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中的主體地位,形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評(píng)價(jià)的新型育人模式。每節(jié)語文課,我盡量留給學(xué)生幾分鐘,讓他們談?wù)勈斋@與不足,說說自己、同學(xué)、老師的表現(xiàn),從中尋找改進(jìn)辦法。
4、多采用講故事、做實(shí)驗(yàn)、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景,課前導(dǎo)入多樣化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)既要有利于夯實(shí)基礎(chǔ),又要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
5、開展各種語文活動(dòng),在興趣中學(xué)知識(shí)。本學(xué)期的第五單元是綜合性學(xué)習(xí),在這一單元中,我放手讓學(xué)生成為老師,展示他們搜集到的材料,并說說自己的感受;繪制手抄報(bào)向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo),未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒?dòng)中。我想這也是我今后應(yīng)注意的。
6、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)要貫穿始終。指導(dǎo)學(xué)生從書中獲取知識(shí),并嘗試著學(xué)習(xí)作者的寫作手法寫一個(gè)片段,從而提升自己的寫作水平。
7、加強(qiáng)觀察指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇材料,指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo),努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。
8、關(guān)注對(duì)中下生的輔導(dǎo),及時(shí)為他們“排憂解難”。
四、存在的問題與不足
1、學(xué)生平時(shí)的作業(yè)中，20％的學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的也不夠好，56個(gè)學(xué)生中有六七個(gè)同學(xué)不會(huì)正確書寫，對(duì)字的'筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。
4、有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、培優(yōu)工作基本保持，輔差工作雖有一定進(jìn)步，使幾個(gè)不會(huì)寫字的學(xué)生基本能看到漢字書寫，但距離要求還相差很遠(yuǎn)。
6、學(xué)習(xí)成績(jī)貧富不均，優(yōu)生與后進(jìn)生之間的差距還很大，個(gè)位數(shù)的學(xué)生仍然沒有杜絕。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的研究。只有每堂課、每一課，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的成績(jī)才能上升。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高年級(jí)的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，笨方法不僅收效甚微，而且會(huì)讓人越來越累，找不到自信。在閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，甚至是識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生掌握訣竅，學(xué)的輕松。這方面仍需努力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀課外書籍的引導(dǎo)。語文教學(xué)不能僅僅為了教教材而教教材，按我的計(jì)劃，要建立大語文教學(xué)觀，要擴(kuò)大學(xué)生視野，讓學(xué)生靜得下心來。
4、要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，只有激發(fā)了興趣，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。本期開展的活動(dòng)少，我在這方面方法少，下期一定要多開展激發(fā)興趣的活動(dòng)，如舉行詩歌朗誦會(huì)、講故事比賽、成語接龍大賽等。
教中學(xué)，學(xué)中教。相信在下期的教學(xué)中，我一定會(huì)有更大進(jìn)步！
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)3
這學(xué)期我擔(dān)任五（4）班的語文教學(xué)工作。我認(rèn)為教語文就是要學(xué)生：聽得懂——樂于傾聽，聽他人說話認(rèn)真耐心；說得清——敢于表達(dá)，表達(dá)有條理，注重語言美；讀得透——善于閱讀，在閱讀中體驗(yàn)情感，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實(shí)感。能長(zhǎng)此以往做好這一點(diǎn)，定能提高語文能力。要簡(jiǎn)化頭緒，集中目標(biāo)，要多些語文，少些無關(guān)語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些點(diǎn)滴收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，教學(xué)效果比較好。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的'“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，記得有位教師曾經(jīng)說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，我每天都要保證有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。
只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，五年級(jí)五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)�！钡木�。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解__的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的.訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上
通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。
二 、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó) 熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美情趣。
三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系__的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)__，在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�，并能寫出自己的真�?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生73人，少部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個(gè)別模仿性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了一定的興趣，但在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得不是很突出。而大部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，但上課卻不能安靜聽講，不能積極開動(dòng)腦筋思考問題，更不能大膽發(fā)表自己的見解。還有10來個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)特別差，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績(jī)多在30左右。
針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的流感等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班級(jí)需幫助的差生大約有三十五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)句段的展示。
4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
三、取得的主要成績(jī)
1、多數(shù)學(xué)生的閱讀能力和寫作水平有較大幅度的提高，每次測(cè)驗(yàn)閱讀題和習(xí)作得分率有所上升。
2、學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。
四、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足或不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)6
一、教材理解
（一）教材結(jié)構(gòu)
部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文2—4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“語文園地”1個(gè)，共7個(gè)。第五單元未安排語文園地。
第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。第四單元為“熱愛祖國(guó)”，安排了《古詩三首》、《少年中國(guó)說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》等課文。
�。ǘ┙滩牡闹饕攸c(diǎn)
本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：
1.專題組元的角度更加靈活多樣。
2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。
3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。
6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
二、學(xué)生情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生XX人，其中女生XX人，男生XX人。女生偏多，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)中女生的比例也占了上風(fēng)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說，課上注意聽課，課下主動(dòng)學(xué)習(xí)是非常重要的，所以，班里只要是能做到這兩點(diǎn)的孩子們，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，書寫認(rèn)真規(guī)范，行為習(xí)慣良好，自覺性強(qiáng)，幾乎各方面都表現(xiàn)的很不錯(cuò)。在語文學(xué)習(xí)中，這些孩子識(shí)字能力強(qiáng)，識(shí)字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運(yùn)用，有強(qiáng)烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，他們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。但自覺性差的孩子和基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的孩子們就不能達(dá)到這樣的水平了。班中大部分孩子初步學(xué)會(huì)了默讀，而且班里已經(jīng)形成了閱讀課外讀物的氛圍。但在閱讀中，還存在著明顯的不足，如深入閱讀、靜心思考的習(xí)慣還沒有培養(yǎng)起來，往往停留在對(duì)文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思考，“從文中找答案”的習(xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握。回答問題時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來，并能表達(dá)自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語句不夠連貫、通順。口語交際方面，很多孩子不愿意主動(dòng)表達(dá)，表達(dá)上存在表達(dá)不清楚，沒有有條理。目前班中尖子生少，中等生多，差生三者并存。
三、工作經(jīng)驗(yàn)之處
�。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
�。ǘ└鶕�(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
�。ㄈ┮�(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
�。ㄋ模┽槍�(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的.語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
四、存在的問題和不足
智者千慮，必有一失�；厥妆酒诘慕虒W(xué)工作，也有很多不足之處。
1.學(xué)生的書寫仍舊沒有大的進(jìn)步。
書寫的習(xí)慣仍然不好，尤其是像XXX、XXX等同學(xué)，寫倒筆畫，江山易改，秉性難移。
2.學(xué)風(fēng)不夠優(yōu)良。班上還沒有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還很差，表現(xiàn)比較好的都是幾個(gè)女孩子，如XXX、XXX、XXX等同學(xué)。
3.潛能生的轉(zhuǎn)化不力。班上的潛能生還很多，這是最令我揪心的事。XXX、XXX、XXX等同學(xué)由于家長(zhǎng)監(jiān)督不力或者無人監(jiān)督，各種壞習(xí)慣已然養(yǎng)成，積習(xí)難改，令人頭疼。
五、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（7）班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、抓住課堂。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真梳理課文的重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣，課堂上講練結(jié)合，給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間。
二、注重習(xí)慣。
五年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平，從小處著手，安排語文活動(dòng)，以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、善于表達(dá)的習(xí)慣，語文課要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，我們班的孩子大多數(shù)性格較內(nèi)向，膽子較小，缺乏自信不善于表達(dá)。因此這學(xué)期四月份結(jié)合讀書節(jié)我們?cè)谡Z文課堂上進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采展示活動(dòng)，結(jié)合共讀書目《中華上下五千年》開展小組講上下五千年故事比賽，每個(gè)小組評(píng)選出一名“故事大王”并頒發(fā)表揚(yáng)性這極大地調(diào)動(dòng)了班級(jí)學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》的興趣也提升了學(xué)生閱讀的效率。
2、晨讀習(xí)慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓每天的領(lǐng)讀員領(lǐng)讀《中華國(guó)學(xué)經(jīng)典》，每天復(fù)習(xí)鞏固，熟讀成誦，加深學(xué)生對(duì)古詩文的積累。學(xué)生晨讀比以前有熱情，自覺朗讀得能力得到了一點(diǎn)提高。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的.良好習(xí)慣。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀，共讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》，使學(xué)生明白讀書就要思考、就要?jiǎng)庸P的重要，俗話說不動(dòng)筆墨不讀書。開展了《假如給我三天光明》讀書交流會(huì)，交流自己喜歡的章節(jié)，讓學(xué)生談?wù)勛约洪喿x這本書的收獲。為了讓孩子有更多的讀書資源，我讓學(xué)生在家里帶來一些童書放在教室圖書角充實(shí)書架，供全班同學(xué)借閱。學(xué)生對(duì)這些書閱讀興趣濃厚，借還積極，通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓學(xué)生的閱讀達(dá)到五年級(jí)學(xué)段閱讀量。
三、培優(yōu)輔差。
學(xué)生總有差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，對(duì)于后進(jìn)生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，認(rèn)真尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，對(duì)于相對(duì)比較頑固的，我一是通知家長(zhǎng)配合，二是自己長(zhǎng)抓不懈，磨去他們身上的懶毛病。
同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)后進(jìn)生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于中間的學(xué)生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機(jī)會(huì)分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對(duì)他們的重視，比如：讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)，當(dāng)衛(wèi)生班干等，這學(xué)期部分中等生取得了一些進(jìn)步，這讓我覺得一些努力是沒有白費(fèi)的。
四、提升自我。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加朱老師名師工作室活動(dòng)，在朱老師的帶領(lǐng)下跟工作室老師們一起觀摩名師課堂、觀看課例積極研討、練字閱讀修煉自己的基本功，工作室的活動(dòng)和學(xué)習(xí)讓我感到充實(shí)。
積極參加各級(jí)各類組織的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這學(xué)期我一共聽了39節(jié)課，我相信把每一句“我不會(huì)”改成“我可以學(xué)”，總會(huì)有所收獲。不僅要學(xué)也要做，三月份我參加了校內(nèi)組織的“生本智慧課堂”課堂評(píng)比，從教案的設(shè)計(jì)以及組內(nèi)磨課我都認(rèn)真對(duì)待，但由于自身能力有限經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致課的呈現(xiàn)效果不是特別令人滿意，以后我還要在課堂教學(xué)和閱讀教學(xué)上下更多功夫。
五、取得的成績(jī)
《三顧茅廬》課例獲得包河區(qū)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加“暑假讀一本好書”征文一等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)兩人，榮獲第十屆暑假讀一本好書活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。
六、反思不足。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，如不自覺完成作業(yè)，有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。
2、寫作方面水平差異太大全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。六年級(jí)我要繼續(xù)把作文和閱讀當(dāng)作重點(diǎn)內(nèi)容來抓，以讀促寫、讀寫結(jié)合，提高學(xué)生閱讀和寫作的能力�？傊�，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。未來的路還長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識(shí)，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功的一頁。
在上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，給本學(xué)期，也是本學(xué)年度畫上圓滿的句號(hào)。校長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作作了全面的總結(jié)，客觀，公正，我完全同意。回顧我們走過的路，挑戰(zhàn)和困難一直伴隨者，面對(duì)困難和問題，處理及時(shí)果斷。展望未來工作，滿懷信心超前。成績(jī)兩次小結(jié)會(huì)上已經(jīng)做了充分肯定，我不在羅說了，它是人努力的見證，令我們欣慰和自豪。遇到的困難和今后必然遇到的困難，它給我們?nèi)w師生留下深深的思考，如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)是擺在每個(gè)人面前的課題。作為學(xué)生，老師和學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常思考各負(fù)的責(zé)任是什么，因?yàn)槲覀兩砩霞缲?fù)著希望學(xué)校的榮辱，做好各自的事，無疑是對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極貢獻(xiàn)。下學(xué)年度我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，整改不足，加大學(xué)校各項(xiàng)工作的管理力度，推動(dòng)學(xué)校更好更快的發(fā)展。下面我對(duì)全體學(xué)生講兩點(diǎn)意見
一、能在希望學(xué)校讀書是你的幸運(yùn)，堅(jiān)持在這兒完成學(xué)業(yè)是明智的選擇，再過幾年你會(huì)體會(huì)到為什么讓你選擇在這里上學(xué)？
因?yàn)檫@里千方百計(jì)為你成長(zhǎng)創(chuàng)造條件（吃飯，睡覺，洗澡，管帶，假期還舉辦“博遠(yuǎn)教育”訓(xùn)練營(yíng)等），在老師的眼里，沒有教不好的學(xué)生；我們的老師不因?yàn)槟阌胁缓玫牧?xí)慣而放棄對(duì)你的管教；老師非常欣賞你的聰明伶俐，對(duì)你們充滿信心；老師用自己的教育教學(xué)智慧啟迪你，用愛心和恒心托起你；老師愛崗敬業(yè)，超負(fù)荷工作，無怨無悔，只求在付出中獲取快樂，學(xué)生的進(jìn)步是對(duì)老師最好的回報(bào)；老師盡全力改變你，塑造你，學(xué)校對(duì)你的期望值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你家長(zhǎng)的期望，教你會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)合作，會(huì)負(fù)責(zé)，會(huì)生活，會(huì)創(chuàng)造。老師用自己的真誠(chéng)，日復(fù)一日的默默工作，企圖換取你明日的輝煌。老師無微不至的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛解決了你們父母的后顧之憂，這是其他公辦學(xué)校無法相比的。雖然對(duì)你們每時(shí)每刻全程監(jiān)控，小事也不放過，有時(shí)還對(duì)你體罰，傷你自尊，以至發(fā)展到你的逆反對(duì)抗，但是我要說樹在修剪時(shí)必然帶來傷痛，要理解老師的良苦用心，愛你是不變的主題。學(xué)校歡迎你繼續(xù)在此就讀，努力把你送進(jìn)高中，也希望你的同學(xué)來學(xué)校與你一起學(xué)習(xí)，共同分享帶來的快樂。
二、人生中最大的失敗是放棄，最大的困難是自己不能戰(zhàn)勝自己
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，中國(guó)電子商務(wù)站的開拓者，阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)始人兼ceo的馬云，如今已經(jīng)是功成名就，世人皆知。但是誰知道他的成長(zhǎng)經(jīng)歷是那樣的曲折。馬云從小學(xué)到高中畢業(yè)，個(gè)性頑，成績(jī)平庸。高考三次，前兩次名落孫山。82年高考，數(shù)學(xué)僅得1分，83年高考數(shù)學(xué)僅得19分，總分距錄取線差140分。父母徹底失去信心，覺得他不是上大學(xué)的料，也沒有必要再考了。在眾多懷疑甚至嘲弄的眼光中，他堅(jiān)持自己的想法，繼續(xù)努力，白天上班夜晚加班復(fù)習(xí)功課。84年他終于上了杭州師范大學(xué)外語系。28歲開始實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，起步維艱，飽嘗人間冷暖，每次都咬緊牙關(guān)從容走過。
毫無疑問，他就是憑著百折不撓的精神，一直奮斗到現(xiàn)在，取得了舉世矚目的成就。馬云說“我的座右銘是永不言棄，因?yàn)檫@個(gè)世界上最大的失敗是放棄，。放棄其實(shí)很容易，這個(gè)世界最痛苦的是堅(jiān)持而最快樂的'也是堅(jiān)持”。其實(shí)求學(xué)乃至人生何嘗不是這樣，失敗并不可怕。因?yàn)闀簳r(shí)的失敗是為將來的騰飛歷練翅膀，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，是一筆無形的財(cái)富。
同學(xué)們，你比馬云學(xué)習(xí)的條件和基礎(chǔ)都好多了。有多少渴望的目光在關(guān)注你的成長(zhǎng)，相信自己，戰(zhàn)勝自己，只要永不言棄，就能把一切絆腳石踩在腳下，像馬云一樣書寫自己的傳奇。
預(yù)祝全體老師，各位同學(xué)過一個(gè)愉快而有意義的暑假。在整休的同時(shí)也規(guī)劃好自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，切不要刀槍入庫，馬放南山，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生永恒的話題。從思想上，行動(dòng)上做好準(zhǔn)備，迎接新學(xué)期的到來，以全新的自己投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之中。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)9
五年級(jí)下學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了，在臨近放暑假的日子里，我坐下來認(rèn)真的對(duì)這一階段的語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以指導(dǎo)今后的語文教學(xué)工作。
總的來說，這一學(xué)期的語文教學(xué)工作不是很好，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣不高，始終處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，當(dāng)然考試成績(jī)也不理想�，F(xiàn)具體分析如下：
一、重視知識(shí)的教學(xué)忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)
語文教學(xué)中，我對(duì)知識(shí)的傳授非常重視，反復(fù)的講解、練習(xí)鞏固、復(fù)習(xí)檢測(cè)，學(xué)生的興趣越來越低，學(xué)習(xí)的積極性受挫。盡管老師講得比較細(xì)，但是學(xué)生不能把它們?nèi)谶M(jìn)自己的知識(shí)系統(tǒng)，不能夠消化吸收，一段時(shí)間后忘得一干二凈。這樣一來，教學(xué)工作就成為零，沒有起到絲毫作用。就是自己講到學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，也是籠統(tǒng)的說說，沒有具體、細(xì)致地指導(dǎo)，學(xué)生也只是一聽，根本起不到應(yīng)有的作用。以后應(yīng)多重視習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的指導(dǎo)。
二、評(píng)價(jià)手段單一，不能激勵(lì)學(xué)生
積極、健康、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特別重要，能最大限度的`調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期的教學(xué)工作中，我的教學(xué)評(píng)價(jià)過分單一，也過于消極。老是盯著學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題，猛藥狂下，當(dāng)頭痛呵，學(xué)生感覺不到一點(diǎn)成功的快樂，把學(xué)生批評(píng)的抬不起頭來，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提問、懲罰的車輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生天天生活在擔(dān)心、憂慮、厭煩的心情之中。
批評(píng)和懲罰過度，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加被動(dòng)，也束縛住學(xué)生思維的發(fā)展，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)。今后工作應(yīng)多發(fā)揮積極的評(píng)價(jià)，側(cè)重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、重視教師的“教”，輕視學(xué)生的“學(xué)”
在語文課堂上，非常重視自己的講課，重難點(diǎn)把握的也相當(dāng)準(zhǔn)，講得十分透徹，把學(xué)生應(yīng)該知道的盡數(shù)灌輸給他們。這樣求得了自己的安心，可學(xué)生的學(xué)的過程卻成了泡影。學(xué)生才是課堂真正的主人，學(xué)生應(yīng)該是課堂真正的受益者，所以說，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是第一位的。我的這種做法本末倒置，學(xué)生根本沒有參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，感知、理解、思考、運(yùn)用更是海市蜃樓。
今后的教學(xué)應(yīng)放開手，讓學(xué)生積極參與到整個(gè)課堂活動(dòng)中，自己去體驗(yàn)和感受。教師該做的就是如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成那個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。
沒有今天的失敗就沒有明天的成功，我相信，只有不懈的努力，語文教學(xué)之路會(huì)越走越寬廣。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練
我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥。比如，在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字、新詞的理解運(yùn)用，字詞的聽寫運(yùn)用的訓(xùn)練是天天講、練。我把學(xué)生按小組分好后，每小組安排一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每次的生字詞聽寫的批改與訂正，每一周我必清查一次，以保證不疏漏。以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，這是對(duì)高年段的目標(biāo)落實(shí)的重要措施。首先，我們強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，平時(shí)我經(jīng)常對(duì)全班要求預(yù)習(xí)的方法，做到提前布置并且落實(shí)檢查，形成預(yù)習(xí)習(xí)慣。檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，我是這樣做的：一看，看學(xué)生書中注明的符號(hào)和批注的文字，主要檢查生字詞的預(yù)習(xí)，對(duì)課后的生字詞組詞、重點(diǎn)詞語的理解、多音字的標(biāo)注等；二讀，采取組長(zhǎng)抽查組員和課代表隨機(jī)抽查組長(zhǎng)的形式讀課文，我則利用早讀時(shí)間根據(jù)課代表的匯報(bào)復(fù)查個(gè)別學(xué)生；三寫，由小組輪流派組員將預(yù)習(xí)結(jié)果寫在小黑板上，比如當(dāng)天要上課文的重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)疑難問題等等。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講、做好課堂筆記，重要的筆記一定要記錄在文中，以便及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)針對(duì)性復(fù)習(xí)。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班后進(jìn)生較多的情況，我很抓后進(jìn)生，根據(jù)后進(jìn)生的各自的情況分成四組，針對(duì)性地給他們“開小灶”，有能力稍差的，每課跟進(jìn)，要求生字、詞語過關(guān)；有習(xí)慣較差的，與家長(zhǎng)多溝通。做到既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們迎頭趕上，重拾信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)年每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，我重點(diǎn)要求學(xué)生明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我在把握教到什么程度，學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度，一定做到心中有數(shù)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，并針對(duì)學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別分析，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同督促。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較穩(wěn)定。
五、拓展閱讀視野，提高作文能力
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的閱讀視野，我開展了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng)。
1、讀名著，講名著。五年級(jí)上、下兩冊(cè)教科書都安排了“課外書屋”，向?qū)W生推薦不同類型的名著，供學(xué)生參考閱讀，我也積極進(jìn)行推介。我利用閱讀課讓學(xué)生把這些書中的精彩片段進(jìn)行或朗讀或講述，以增加閱讀的興趣。另外，還結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，學(xué)了《竊讀記》《冬陽童年駱駝隊(duì)》，安排學(xué)生讀林海音的《城南舊事》《蕓窗夜讀》；學(xué)了謝冰瑩的《小橋流水人家》，我向?qū)W生推薦《小桔燈》《冰心文集》；學(xué)了梁曉聲的《慈母情深》，我介紹《今夜有暴風(fēng)雨》等等，督促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
2、重視好詞佳句的收集。摘抄本與利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的搜集、整理、建資料包等相結(jié)合。
3、開展各種語文活動(dòng)。如：辯論、表演、演講、出手抄報(bào)等等。舉行“開卷有益”的辯論賽；學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一課，讓學(xué)生練習(xí)寫課本劇，演課本�。粚W(xué)習(xí)了成語故事后，引導(dǎo)學(xué)生制作圖文并茂的`成語手抄報(bào)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。五年級(jí)是學(xué)生寫作能力提高的重要階段。我首先從寫身邊的題材入手，以寫人、寫事、寫想像文章為主，要求學(xué)生保證每周進(jìn)行1—2次練筆（其中包括根據(jù)作文課題計(jì)劃安排的隨文練筆）。為提高學(xué)生修改作文的能力，我在平時(shí)的教學(xué)中嘗試：先讓學(xué)生自查自改。指導(dǎo)學(xué)生寫作完后，安排學(xué)生讀它，從中發(fā)現(xiàn)不足之處。
接著同學(xué)合作互改。安排學(xué)生去請(qǐng)教別人幫忙修改，別人的建議往往會(huì)對(duì)自己有所啟發(fā)，促使自己去推敲、斟酌。最后再組織作文能力強(qiáng)的學(xué)生形成作文評(píng)改小組，組員之間互評(píng)互助、共同學(xué)習(xí)、共同提高。從下學(xué)期開始，每周安排一—二次互改的機(jī)會(huì)，并對(duì)優(yōu)秀批改員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這既提高了學(xué)生的積極性，而且效果有時(shí)也好于教師的一般性的講解，有利于更快地培養(yǎng)學(xué)生的能力。我校校園網(wǎng)的BBS為學(xué)生創(chuàng)建了很好的習(xí)作教學(xué)的交流平臺(tái)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自主欣賞學(xué)校各年級(jí)的優(yōu)秀作文，拓展閱讀量，還可以更有效、直觀地進(jìn)行評(píng)改、互改。這樣，大大提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣。其次，繼續(xù)支持并管理好班級(jí)圖書角，讓它發(fā)揮重要作用。
在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下六年級(jí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
存在的問題及改進(jìn)：
一、部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)、糾正。
班上學(xué)生活潑好動(dòng)，但其中一些學(xué)生的習(xí)慣較差：寫字不規(guī)范、隨意、不工整。有5人經(jīng)常不能自覺完成作業(yè)，總是靠督促、催要。還有的學(xué)生不愿動(dòng)腦子，稍微遇到一點(diǎn)難題，根本不去想辦法解決，等、靠、懶的思想嚴(yán)重。班上有的學(xué)生沒有讀書習(xí)慣，家庭也較困難，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無暇督促、重視。我在班上雖然每天布置讀課外書的任務(wù)，但真正能堅(jiān)持完成的只是一部分學(xué)生。
二、班級(jí)寫作水平差異大。優(yōu)生與后進(jìn)生的差異導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平不平衡。班上大部分同學(xué)一節(jié)課能完成400—500字的練筆，而還十個(gè)左右的學(xué)生只能完成一半的任務(wù)不到。語句不通、廢話連篇、扣不住主題、錯(cuò)別字仍是主要問題。
根據(jù)學(xué)生存在的問題，作出一下改進(jìn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的語文素養(yǎng)、重視作文教學(xué)的研究，不斷探索新的有效的教學(xué)方法。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，拓展閱讀量，積累素材，為打開作文思路鋪路。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生創(chuàng)造讀練寫的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)乙班語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為語文教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好語文知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時(shí)積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，按時(shí)出勤，始終堅(jiān)持“教師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平時(shí)注意自己的教師形象，以身作則，尊敬師長(zhǎng)，服從學(xué)校統(tǒng)一的安排，與同事們關(guān)系融洽。
二、不斷研究新大綱，新教材。
俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
五、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
六、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
七、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如百詩賽、講故事、表演課本劇等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
八、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：撰寫的論文《讓孩子在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)》，在縣教學(xué)論文競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；被評(píng)為打安鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
九、存在問題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
十、今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重做好以下幾點(diǎn)：
1、精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時(shí)家訪，家校結(jié)合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)；多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)11
這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。
�。�1）按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。
在每個(gè)單元的'教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
5、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
6、本學(xué)期存在的問題
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班級(jí)中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)12
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、做好兩校合一的整合工作
本學(xué)期正逢陳元兩校合并，為了做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生積極投入緊張的學(xué)習(xí)中。我利用班隊(duì)會(huì)課、語文早自習(xí)、午自習(xí)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)由于兩校的教學(xué)進(jìn)度不同，我抓緊一切可利用的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，使兩班的進(jìn)度統(tǒng)一。其次我主動(dòng)做好家校聯(lián)系了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況便于因材施教。通過一個(gè)多月的辛苦，班級(jí)的及格率、平均分有了大幅度的提高。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力？
三、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
六、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
七、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大�！薄皩W(xué)校”，學(xué)生可通過“大海——上�！蠈W(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。
4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝，辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的工作也已接近尾聲�；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過程�；仡櫡此枷葘⒆约涸谡Z文教育教學(xué)方面的工作做如下的總結(jié)：
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好教育教學(xué)
1、創(chuàng)新性備課。本學(xué)期，我們學(xué)校在模式化教學(xué)上邁出了很大的一步。所以我也緊跟步伐，首先在備課上作了較大的改進(jìn)，根據(jù)學(xué)校的理念及模式，分課型進(jìn)行摸索，創(chuàng)新性備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
2、互動(dòng)性上課。我講課力求做到講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，特別是在教學(xué)方法上作了較大的改革--互動(dòng)式上課。課堂上，我緊緊依靠小組合作的力量，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，力求做到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、多樣性批改。本學(xué)期我布置作業(yè)力求少而精，做到有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)根據(jù)班級(jí)人多、程度參差不齊的特點(diǎn)，在批改形式上作了較大的調(diào)整，面批、學(xué)生互批、小組長(zhǎng)批、家長(zhǎng)批、集體批等，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、大膽創(chuàng)新搞好教研教改
1、本學(xué)期我在教研教改中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我還有幸受校領(lǐng)導(dǎo)的委托，代表學(xué)校參加20xx年山西省“三晉之秋”語文教學(xué)觀摩研討學(xué)習(xí)，聆聽了幾位專家的授課和講座，受益匪淺�；氐綄W(xué)校，我大膽創(chuàng)新，進(jìn)行移植，傳經(jīng)送寶，還勇敢地承擔(dān)學(xué)校課改驗(yàn)收的授課與問卷調(diào)查工作，得到了市教研室教研員的一致好評(píng)。
2、實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話想說。特別是在學(xué)科課題《以課本為載體，讀寫結(jié)合》，我首先認(rèn)真鉆研教材，制定出可行性的讀寫內(nèi)容，之后，依據(jù)教材，隨堂進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，學(xué)生堅(jiān)持不懈，一學(xué)期下來，寫作水平有了很大的提高。
第二、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。教學(xué)中教學(xué)思路清晰，前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的'愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。3、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生能寫出較優(yōu)秀的作文。
�。�1）潛心讀書的習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校號(hào)召每個(gè)學(xué)生開展讀書競(jìng)賽，并積極為學(xué)生提供讀書時(shí)間---每天20分鐘午讀。我班也積極響應(yīng)，班級(jí)學(xué)生男多女少，學(xué)生好動(dòng)、活潑，喜歡看書。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級(jí)讀書目錄”，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。
�。�2）自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。
（3）自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段。除此之外我努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
三、存在的問題及改進(jìn)的措施：
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合。二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語文知識(shí)、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，五年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。這學(xué)期我校繼續(xù)采用電子備課，使用電子表格經(jīng)常遇到不會(huì)的時(shí)候，于是向年輕教師請(qǐng)教，經(jīng)過努力，我很快熟練掌握了電子備課。不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定適合學(xué)生的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)湔n。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、熟練掌握"345優(yōu)質(zhì)高效課堂"模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求使講解清晰、條理、準(zhǔn)確、生動(dòng)，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精。有針對(duì)性，有層次性，力求使每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，工作總結(jié)《五年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。為促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件快樂的事情，是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力，給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我是班主任而且教語文，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有一部分學(xué)生，上美術(shù)等其他科時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂上隨便說話、回頭，嚴(yán)重影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)此，我狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)嚴(yán)肅、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和課堂上不認(rèn)真聽講的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開學(xué)之初，我讓每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)小牌，上面寫上本學(xué)期目標(biāo)、座右銘等，放在課桌上方，時(shí)刻警示自己奮進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分同學(xué)都養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，本學(xué)期我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，并在古詩文比賽活動(dòng)中取得了第一名的好成績(jī)。當(dāng)然也存在一些不足，一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐�，這些都有待改進(jìn)和提高。
五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”，全體語 文 老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷更新教學(xué)觀念。
新課程是否能有效實(shí)施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，我們時(shí)常坐下來交流、探討。
有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長(zhǎng)流水�！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長(zhǎng)期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《語文世界》等雜志，老師利用休息、聊天的時(shí)間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)開展教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
（1）做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
�。�2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�。�3）加強(qiáng)各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
�。�4）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極為“生本”做準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�。�1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
�。�2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的`期望。
�。�4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期 許高琴 老師執(zhí)教了《林沖棒打洪教頭》《清平樂村居》、楊潔玉 老師執(zhí)教了《諾貝爾》教研課，受到邵蘭芳校長(zhǎng)和呂建偉督學(xué)的一致好評(píng)。
2、向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。平時(shí)我們每位語文教師能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，寫好教學(xué)反思，寫出有較高質(zhì)量的論文并積極投稿。 許高琴 老師在師陶杯論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。
整個(gè)一學(xué)期以來，我們五年級(jí)語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升�？傊覀�?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭(zhēng)使雪堰中心小學(xué)的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！
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