小學德育工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的小學德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學德育工作總結1
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品行，從孩子還在搖籃之中開頭陶冶才有盼望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好�！毙W生的區(qū)分是非力量和自控力量欠佳，、的習慣培育，的學校日經(jīng)常規(guī)治理，才能的教育。要學生的思想品德教育，就要從身邊的，從著手：
1、培育學生講文明、懂禮貌的好習慣。
《小學生日常標準》和《公民道德建立實施綱要》，農(nóng)村學生文明禮貌欠佳的狀況，我常常組織學生“比比誰的語言美、美”活動競賽，學生者，又是監(jiān)視者。競賽為一周一評比。在活動中，教師要新的要求，總結，問題措施。，學生打架、罵人的就了。
2、培育學生集體、愛惜公物的好習慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛惜公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是制止亂寫亂畫，制止隨地亂扔，制止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學有進步，查衛(wèi)生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，學生集體、愛惜公物、講究衛(wèi)生的習慣就簡單養(yǎng)成了。
3、培育學生不自私、他人的好習慣。
現(xiàn)在的很多獨生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例“心中有他人”活動;表演“我應當做”等一系列活動�；顒淤愡^我的滔滔不絕的說教，清掃教室的學生多了，借東西給同學的`學生多了……
轉化后進學生，整體素養(yǎng)。
的思想品質，教育學生是不難的。，班上的后進生要么性格奇怪，要么學習較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待：帶著“四心”，真誠以待�！八男摹睈坌�、細心、急躁、誠意，這工作的根底。帶著一顆愛心去工作，可以讓覺得你是真心地，可以縮短師生的距離，犯了錯誤，也就簡單你的教育，很快改正。愛，有對學生思想、學習學問的，更有對學生生活上實實在在的。例如97學年度的陳偉杰同學，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關愛后，就自暴自棄，喜愛在外游蕩。讓他陡崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學習用品、生活用品;學習上急躁輔導、誠意鼓勵。一年的教育，他的生活了，學習進步了，家人和教師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。
教育一朝一夕的事，這就需要教師急躁、不懈的教育。在工作中還要細心觀看，反應學生的，坦誠地和學生交談，學生會并被感化的。
遵守制度，措施敏捷得當。
“嚴是愛，松是害”，我除了要求學生遵守學校制度外，還制定了獎懲清楚的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生遵守。在班上掀起劇烈、長久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等，激發(fā)學生與別班競賽，相互競爭;在班內(nèi)對學生個人和評價，使每個學生和近期優(yōu)缺點，警覺性和進取心。班級，措施敏捷有用，獎懲得當，有章可循，有法可依，人人公平對待，大家心服口服，風氣自然。
家長，教育。
對學生家訪，親密與家長，學生的家庭環(huán)境和在校外的狀況，向家長反映在校，相互溝通，觀點。我也學校、家庭、社會三的網(wǎng)絡工作，急躁幫忙家長教育子女的，教育。
“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級榮獲學校嘉獎。在1997學年、1999學年、xx學年、xx學年、xx學年都被評為“清潔班級”;在xx學年和xx學年的學習、清潔、體育、班風四項總評中優(yōu)秀，被評為“先進集體”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位教師的責任，屬于，將來才屬于，在以后的工作中我會,再創(chuàng)佳績!20xx年小學德育工作總結四
一、教師以身作則，為人師表很重要。
子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從�！边@句話道出了為人師表的重要性。
作為班主任，我到處、事事都盡力為人師表，無論是在平常的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實
二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你厭煩和最讓你尷尬的學生。
“金無足赤，人無完人”，有時我們當教師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。由于愛和寬容是這個世界上最神奇的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這或許就是許多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧�？隙ㄒ涀。航逃龑W生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，由于寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;由于關愛他們，他們才會有歡樂的理由。學生歡樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順當開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結果。
三、細節(jié)打算成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。
古語說的好：“嚴師出高徒�！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任，必需要是位嚴師。固然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后進展，嚴格要求他們做人做事。
我們都知道，要想做好事，必需做好人，必需給他們提校規(guī)以外且符合本班實際狀況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌整理整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣，就漸漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我每天要求學生在掃除中仔細清掃，不管是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成仔細、誠懇、勤勞的美德，由于這些美德在將來的工作中必需具備的素養(yǎng)。
四、適時總結，準時表揚，不當眾點名批判任何一名學生。
我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應當抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結如同太陽適時普照大地，雨水適時間臨土地一樣重要。適時總結后，要準時表揚，甚至是嘉獎，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做
小學德育工作總結2
學校對學生進展思想品德教育，是社會主義精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作仔細按規(guī)劃進展。除了對學生進展安全教育和行為標準教育，我班還對學生進展了各方面的教育如：
一、抓常規(guī)訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。
二、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的'方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不留意時，就順手牽羊。通過德育教育，學生們辨明白是非，班內(nèi)拾物交公的學生多了。
三、急躁教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍;如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害學生自尊心的批判。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，到達取長補短的目的。
四、以身作則，做學生的表率
一年級的學生仿照性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
五、做好后進生的轉化工作
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
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