二年級德育工作總結(jié)18篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的二年級德育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級德育工作總結(jié)1
本學期我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。開展書香校園讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的'干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
二年級德育工作總結(jié)2
今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關(guān)鍵是要靠學校的培養(yǎng)。開校半學期以來，我根據(jù)學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感
低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進校開始，通過參與學校組織的“隊列隊形及廣播體操表演”、數(shù)學月月賽、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和康盛小學禮儀常規(guī)的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
小學階段是一個人形成良好學習習慣的'關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過兩個月的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
三、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件
跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間，我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一個多月的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評價機制，激勵學生養(yǎng)成良好習慣
為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，如果學生在兩周內(nèi)能按照學校一日行為規(guī)范來做，不做違反校紀、班規(guī)的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數(shù)學能力的同學，在數(shù)學老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學星。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
二年級德育工作總結(jié)3
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為人師表，率先垂范
班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自身就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自身的行為；提高學生的.素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友。這樣自身的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的敬愛。教師是學生心目中的典范，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才干形成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)教育。
對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚�，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立學生一日常規(guī)。為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學的日常表示來量化打分。然后每個月對表示優(yōu)秀的同學進行鼓勵褒揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以褒揚為主，堅持正面教育。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用三、重視與家長的聯(lián)系
小朋友的進步，集體的生長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機會，我總是給他們匯報小孩在學校的表示以和了解在家里的表示，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不只溝通信息還增進了情感的推薦。我對小朋友的一片愛心不只贏得了小朋友對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們小朋友的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動力
長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充沛強調(diào)了習慣對于兒童生長和其教育的重要性。小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才干培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣和個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
二年級德育工作總結(jié)4
德育是學校教育的重要組成部分，新課改下的德育工作更是學校教育的一項重要任務(wù)。為此，我們應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)一種和諧，自然而又富有活力的德育新課堂。
一、人文自我——德育的前提
人文教育并不是一句空話，它擔負著培養(yǎng)大寫的人，舒展的人，使人的品格經(jīng)教育而更加情意悠長，光明磊落的責任。在很長時期內(nèi)，由于我國的一些歷史事實，使教育體系缺失了“人文”這一重要環(huán)節(jié)，而致使教育的形式古板，生硬，缺乏“人氣”。
人，是世界的精靈，萬物的靈長，個體的人，有他獨立的思維意識和價值取向，不要以為他們小，只是些孩子。孩子有孩子的世界，作為教育者就更不能以成人的自我束縛他們。放開他們的手腳，讓他們撐一片自己的藍天，引導他們張揚個性，感悟生活，健康成長。所以，作為教師，轉(zhuǎn)變自己的“人文”觀念，使孩子們意識“自我”，是創(chuàng)設(shè)德育新課堂的前提！
二、愛心長城——行動的保證
每個老師都很愛自己的`學生，只是愛的方式不同，恰恰是這不同方式的愛，使老師和學生的關(guān)系發(fā)生了天壤之變。不要以為打他，罵他是對他的愛，在孩子們看來，卻只是老師的手段而已。沒有愛，談什么教育？只要我們對學生多一點了解，多一點理解，多一點鼓勵，一個信任的目光，或者一個善意的微笑，她都會使我們的教育像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化的影響學生的人格。要知道，愛是教育的基礎(chǔ)，是連接學生和老師的紐帶，更是打開學生心扉的鑰匙。我們應(yīng)力求用愛心筑起一座長城，讓德育工作可以在無聲無息中走進孩子的世界！
三、多方滲透——內(nèi)容形式的充實
通常情況下，學校會把德育工作劃分出來，通過德育活動，思想品德課來實施這個過程�？墒�，單純的靠幾堂課，幾次活動就可以了嗎？
在新課改下，德育工作應(yīng)該是滲透在各個學科，各個階段，各種活動的教育與開展當中的。例如：利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育。自然，這是大家都在做的。也可以擴大德育陣地，組織班務(wù)建設(shè)，櫥窗建設(shè)，國旗下演講等等，但在更多時候，把德育工作滲透于各個學科教學，在教給學生知識的同時，培養(yǎng)他們的價值觀和人生觀，使德育工作無所不在，無處不活！這大概要成為學校德育工作實施最主要的形式吧！
創(chuàng)設(shè)德育新課堂，是一種觀念，是一種理想，更是一種境界。它需要作為教育者的我們，具有寬廣的心胸和氣質(zhì)，具有關(guān)心，愛護學生的情懷和氣度，更需要我們具有一種質(zhì)樸高雅的人生追求和理想，只有這樣，我們才能讓德育工作在孩子們身邊生根發(fā)芽，也只有這樣，我們才具有實施德育的條件！
讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)身心兩健的接班人和建設(shè)者共同努力吧！
二年級德育工作總結(jié)5
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一學期來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的'一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主體意識的確定。
3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在感恩節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過三自教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動，該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學期班級被評為巴蜀好集體。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
二年級德育工作總結(jié)6
本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以《班規(guī)班約》教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的`方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色
二年級德育工作總結(jié)7
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。
抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的`成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓
他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為二（2）班的一員，要互相關(guān)心，互相團結(jié)，互相進取。
四、關(guān)心學生，使家長放心。
關(guān)心學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
二年級德育工作總結(jié)8
我們在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下，比較順利地完成了各項工作�；仡櫼粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié)：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們年級極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報負”等。同時，也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。
初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的'加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，有效地利用好每周一的主題班會課，開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是工作的難點，卻又是影響年級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，首先要做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯(lián)系的工作。
開學初組織全體班主任進行家訪活動，收到很好的效果，得到家長和校領(lǐng)導的一致好評。期中考試之后，根據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽。尤其是部分學生家離學校較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，年級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
二年級德育工作總結(jié)9
生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強班集體建設(shè)，鑄就良好班風
1、校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞臺，班級文化建設(shè)按照“十個一”的要求來布置，班級整潔，充滿書香之氣，使人一走進教室，即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面墻上的“每月之星”展示欄，更為我校學生展現(xiàn)無限的風采。教學樓走廊的布置，為校園增添幾許的藝術(shù)氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發(fā)上進。
2、各班以學校的陽光之星評比為基礎(chǔ)，制訂出班級的陽光之星的評比方案。一個良好的班集體，應(yīng)該有一個合理而有效的管理機構(gòu)，作為班集體的管理核心的，在班主任的指導下，由班長領(lǐng)導獨立開展班級的各項工作，并完善班級制度。
二、在常規(guī)教學管理中，培養(yǎng)良好的習慣，努力提高學生素質(zhì)
學校里常有這樣的一句話：幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手，培養(yǎng)學生良好的習慣，從而全面提高學生的素質(zhì)。
1、課堂學習習慣的養(yǎng)成。這主要包括學生的.傾聽習慣，發(fā)言習慣、作業(yè)習慣。
2、文明禮儀習慣的養(yǎng)成。這主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等。
三、安全第一，校園平安
安全是學校第一要務(wù)。學校成立安全領(lǐng)導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現(xiàn)平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生點名制度，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯(lián)系家長。各負責教師經(jīng)常檢查學校安全設(shè)施，經(jīng)常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話、廣播站做好宣傳工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，有事情要巧妙的藝術(shù)的適當?shù)暮图议L溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長的好評，學校在學期初與教師、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末），讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前發(fā)放告家長書。為了進一步保障學生安全，學校規(guī)定每星期五的早會為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時時提醒，時時把安全記在心。
四、主題活動系列化
�。�1）以活動為載體，進行教育
學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式，對學生進行隊的教育；十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習”主題實踐活動；一月份開展慶元旦手抄報展示活動。
�。�2）“多維立體”的評價，激勵學生身心健康發(fā)展
讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經(jīng)驗。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“美麗學生、美麗班級”及“綠色中隊”評比活動。它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。
總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗繼續(xù)采納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。
20xx年春德育思路：
一、繼續(xù)加強安全教育，優(yōu)化安全隱患排查制度，加強校園執(zhí)崗登記。
二、啟動“養(yǎng)成良好習慣，爭做五星級美德少年”評選機制。
三、以節(jié)日以契機，深化主題教育活動。
二年級德育工作總結(jié)10
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一期來，我根據(jù)學校德育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育，加強"三自"能力的培養(yǎng)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的'，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
通過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要在家長會上，根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
二年級德育工作總結(jié)11
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期來的工作，我覺得欣慰多于忙碌。這學期，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以“好習慣助成長”為主線，培養(yǎng)學生良好的習慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。
二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚�，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系。
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學生進行了家訪工作。
本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
總之，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓。
四、管理中的不足。
由于是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；與學生的.交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。
人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
二年級德育工作總結(jié)12
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此我校一直把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一學期以來，我校德育工作以形式多樣的道德實踐活動為渠道，引導和鼓勵全體隊員積極參與，促進學生全面發(fā)展和健康成長。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結(jié)如下：
一、抓好基礎(chǔ)常規(guī)教育
1．充分利用每周一的升旗儀式，國旗下講話，培養(yǎng)學生的愛國意識和集體榮譽感。
2．日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。它包括學生良好的生活習慣，學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成。因此，我們加強每天對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衛(wèi)生每天的早讀和兩操等一系列學生日常管理工作，進行“落實、檢查”。每天的檢查結(jié)果累計作為班級考核的一項依據(jù)，進一步加強學生集體榮譽感，班級凝聚力，并大力加強學生文明禮儀習慣教育，集體問候等文明習慣的檢查，樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。
3．繼續(xù)把學生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育作為德育的工作重點，定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情。
二、加強師德建設(shè)，提高教師德育工作隊伍建設(shè)與管理。
本學期，我校利用教師政治學習的時間，組織教師學習了市、教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了教師師德理論學習。同時，語文、數(shù)學和技能科教研組各教研組長的帶領(lǐng)下，積極學習相關(guān)的業(yè)務(wù)知識并加以研討，力求提高自身的教學能力。
三、強化德育為先，力促隊員健康成長。
以豐富多彩的道德實踐為載體，積極開展各項活動，不斷提升全體隊員的.各方面的認知和行為水平。
1．認真落實“珍愛生命安全第一”工作。堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，把安全意識貫穿于日常的教育教學活動中，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
2．以重大節(jié)日、重要人物和紀念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。如：“教師節(jié)”期間開展“感謝師恩”的活動；“中秋節(jié)”期間開展“我們的節(jié)日—中秋”系列活動；“建隊節(jié)”期間參加安海鎮(zhèn)“唱響國歌，唱亮隊歌”歌詠比賽，榮獲三等獎，開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”暨新隊員入隊儀式；開展“12。4”法制宣傳教育；開展“世界艾滋病日”宣傳教育活動；開展“三愛”“三節(jié)”教育活動等等。
3．重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。12月20日下午，莊頭小學專職心理健康教育的顏春紅老師為五、六年級的女生開設(shè)了一堂主題為“女孩，你了解自己嗎？”的青春期心理健康教育宣傳講座。
4．扎實開展小記者站工作。學校加強對小記者的培養(yǎng)，本學期共組織小記者參加12次的采訪實踐活動。
5．抓好文明禮儀教育。10月28日早上，少先隊大隊部舉行了“文明禮儀教育”活動啟動儀式。儀式上，肖加梭校長對全校學生提出了“當現(xiàn)代文明人”的要求，大隊輔導員向全校師生發(fā)出倡議，號召大家在“文明禮儀伴我行”主題活動中，認真學習禮儀知識，提高文明素養(yǎng)，向不文明行為告別，用自己的行動帶動和感染周圍同學。11月26日下午在多媒體教室舉行了文明禮儀知識競賽活動。本次比賽通過隨機抽取3——6年段每個班級3名少先隊員，共33名隊員參加了本次競賽。12月25日下午在會議室進行了以“文明禮儀”為主題的現(xiàn)場作文比賽，共有3—6年級的22名同學參加。12月31日下午，舉行中、高年級“講文明，懂禮儀”講故事比賽。
四、加強體藝工作的開展，促進學生全面發(fā)展。
1、積極參加體育鍛煉，組織全校師生參加“冬季陽光長跑訓練”。我校的運動健兒們在10月份參加鎮(zhèn)的小學生田徑運動比賽中，為我校爭得甲組總分第五名這一榮譽，學生們的個人表現(xiàn)更是令人折服。其中，夏林菊同學代表安海鎮(zhèn)參加晉江市中小學生運動會，獲得女子壘球第一名，鉛球第三名的好成績。�；@球隊的隊員們經(jīng)過刻苦的訓練，在安海鎮(zhèn)第三屆“金彩虹杯”籃球比賽中勇奪第二名的佳績。
2、我校的合唱隊在鎮(zhèn)小學生合唱比賽中，表現(xiàn)出色，榮獲乙組三等獎。
3、注重學生的全面發(fā)展，積極開展各種興趣小組活動。
一學期來，我校的德育工作在學校的領(lǐng)導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，完滿地完成期初制訂的各項計劃任務(wù)。我們將繼續(xù)結(jié)合學校實際反思總結(jié)，開拓進取，爭取把學校推向新的、更高一級的層次。
下學期工作思路：
1．繼續(xù)做好文明禮儀教育活動和日行一善教育活動。。
2．持續(xù)推進“晉江經(jīng)濟報小記者站”工作。
3．立足少先隊主陣地，以重大節(jié)日、活動為契機，切實開展各項教育活動。
4．校園文化建設(shè)改造升級。
二年級德育工作總結(jié)13
抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、目標激勵，形成推動力。
學年開始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出學期目標：在各項活動中勇爭第一，成為優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。“六一活動中”，同學們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個小集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數(shù)學生學習良好習慣，在期初就提出了“爭取好成績向父母負責，向祖國匯報”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主晨會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務(wù)，而且分小組組織展開比賽。由于目標明確，個人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師、同學請教。各小組經(jīng)常相互學習交流，探討學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。
二、活動展開，形成凝聚力。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理等。結(jié)合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“國慶節(jié)”我把鮮花獻給你活動，從活動中學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗，在各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力。
根據(jù)全班實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。如“六項生活常規(guī)評比”細則，在執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中，老師和班干部，有規(guī)必循，有章必依，違章必究。我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期召開班委會，解決工作中的問題。每月全班進行班委評議，介紹成功的經(jīng)驗，總結(jié)不足之處，研究改進方法，因為大家都參與班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的`過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力。
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞，從而促進了學生在學習上的進步。
通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了一定的收獲。作為班主任一定認真總結(jié)本學期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。
二年級德育工作總結(jié)14
本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、目標激勵，形成推動力
學年伊始，我就給班級提出長期目標。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。通過目標管理來形成班集體。激勵性目標顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
我在期初就提出了“爭取好成績向父母負責的目標，并給每個學生都提出了具體的目標和任務(wù)。由于目標明確，個人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學生學習積極性。成績好的學生給成績差的學生補課，成績差的.學生虛心向老師，同學請教。出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。
二、通過活動，形成凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并結(jié)合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動。從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力
學期伊始，我就根據(jù)全班實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。通過制度管理，學生培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力
良好的家校聯(lián)系有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，也極大地感染了學生，從而促進了學生在學習上的快速進步。
通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了不小的收獲。作為班主任，我認真總結(jié)本學期的各項工作，找出不足，以便以后更加優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。
二年級德育工作總結(jié)15
本學期，一二年級教師以小學部德育工作計劃為指針，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。
一、本年級組現(xiàn)狀
本組共有教師11名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
二、本學期年級組工作的特色
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視一年級學生的常規(guī)教育。一年級兩個班利用課間操的時間，練習站隊、廣播操、禮儀訓練，達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學期年級組工作特色總結(jié)如下：
1、開學初，二年級兩個班進行了寒假作業(yè)展評。
2、一年級兩個班在第三周召開家長會。
3、第五周，二年級在校園內(nèi)進行的寒假綜合實踐活動展示。
4、一二年級禮儀訓練見成效。
5、一二年級在少先隊建隊節(jié)時一年級每班十人入隊，二年級剩余學生全部入隊，并且一二年級組演出節(jié)目時集體背誦《弟子規(guī)》。
6、一二年級組九月、十月共出兩次板報，兩個年級辦板報的形式各不相同，一年級的多為老師和學生一起辦，二年級的多為孩子們和家長共同完成，充分的鍛煉了學生的能力。
7、每周大掃除，由于本年級組學生太小，都是由老師帶領(lǐng)學生完成衛(wèi)生大掃除。
8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺上的同學表現(xiàn)能力強，家長委員會成員全程參與。
三、班主任班級管理有妙招
一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是班主任老師卻有好辦法：
一年級（1）班：
1、班主任安排家近的學生帶鑰匙，培養(yǎng)學生的責任心。
2、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。
3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學生誦讀《弟子規(guī)》。
一年級（2）班：
1、班主任時刻緊跟班，早到校為學生樹立榜樣，一個月后，由學生帶鑰匙。
2、早晨學生到校后能及時的打掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。
3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學生誦讀《弟子規(guī)》。
二年級（1）班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學進入早讀，課代表領(lǐng)讀，值日生迅速打掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。
2、堅持每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，及時進行講評。
3、一直鼓勵學生自己辦黑板報，從寫字到繪畫都是由學生完成，雖然板報的名次不理想，但都是由學生獨立完成，鍛煉了學生的能力。
4、中午小班會，由魏昱嵩同學領(lǐng)讀《弟子規(guī)》。
5、學生制作自己的“個人成長檔案”，記錄自己的成長過程。
6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”，記錄班級的活動。
7、班級實行小組競賽制度，每周一次評獎。
二年級（2）班：
1、班主任每天按時到校，迅速組織同學交作業(yè)，安排值日生打掃衛(wèi)生，早讀有序。
2、中午到校，能夠迅速組織學生進行衛(wèi)生打掃。
3、課間操跟班及時，講評及時。
4、實行班干部負責制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的'人際交往和管理能力。
5、實行班干部負責制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力
6、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔任小組長或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉壌蠹彝ブ�，鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認可和大力支持。
四、存在的問題及改正的措施
存在的問題：
1、德育活動：還需要在德育活動中尋找新的創(chuàng)意，找尋適合學生的新穎活動。多制定適合學生身心發(fā)展的活動。
2、常規(guī)方面：一日常規(guī)常抓不懈，特別是起始年級。
改正措施：
1、多與本年級組的教師溝通，多了解學生，組織適合學生的新穎的德育活動，找創(chuàng)新點。
2、加強一日常規(guī)工作，班主任做到緊跟、勤跟班。
3、多與家長溝通，從多方面多角度了解學生，制定適合學生的特色活動。
二年級德育工作總結(jié)16
這個學期孩子們的生活和學習有了很大的進步，但還是幼稚得很，自律性差，所以一個學期都是在艱辛中尋找幸福，現(xiàn)將自己本學期的德育工作總結(jié)如下：
一、安全教育首位
防溺水安全教育，交通安全教育，外出游玩安全教育等等，我喜歡經(jīng)常跟孩子們念叨著。特別是孩子們每次放學，出教室的時候總愛一哄而出，所以我會選擇分組離開教室。課間，提示孩子不要玩危險的游戲……力爭讓每一個孩子都能從小有較強的自理能力，使每一個孩子都能高高興興上學來，平平安安回家去。
二、重視習慣養(yǎng)成
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。所謂“身正為范”吧！當班級出現(xiàn)了拿別人東西的事情后，我會連續(xù)用班會，語文課對學生進行誠實方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。所以，當孩子們鬧矛盾了，我讓每一個孩子都先自我反省，先找自己的錯處，再原諒別人的錯處�？上�，即使臨近期末，孩子們還是總喜歡把矛盾的源頭推給對方。告訴自己，畢竟才是二年級的孩子，習慣的養(yǎng)成必須堅持不懈！
三、用愛搭建橋梁
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”愛是教育的靈魂。我熱愛學生，能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，能耐心地去雕塑每一位學生；尊重學生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。剛過去的“六一”，雖然在學校我們組織了豐富多彩的慶�；顒�，許多同學都展示了自己的才華，但是我還是給學生布置了一項家庭作業(yè)，就是在你歡樂的時候別忘了父母，回家后為父母做一件力所能及的事情，學會感恩。
四、家校溝通順暢
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務(wù)。這就是說教師和父母都是無可替代的'孩子的教育者。所以為了讓學校教育更加事半功倍，我們必須跟家庭教育和諧發(fā)展。電話聯(lián)系，校訊通，家訪，保持這些家校溝通的渠道通暢，讓家長了解學校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學生的個性、心理特征，共同教育好孩子。
五、促進全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課程學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。本學期，組織孩子們積極參加了學校藝術(shù)節(jié)的各類各項比賽，同時鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓。下學期，三年級，孩子要參加的比賽項目更多豐富多彩，希望孩子們會珍惜每一次的鍛煉機會。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！苯窈蟮牡掠ぷ髦�，我仍會傾注自己對教育對孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個孩子都能成長成最好的自己！
二年級德育工作總結(jié)17
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，二年級的學習生活就要結(jié)束了。在本學期中，在學校領(lǐng)導和同事們的幫助下，二年級德育工作取得了很大成績，為了今后更好的做好德育工作，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經(jīng)常號召本班同學主動撿拾地面上的垃圾，在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。
當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的`可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。
我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。
在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。
并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。打掃衛(wèi)生時，我和他們一塊掃，教他們怎么用笤帚，怎么擺桌椅，現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，一學期來班級德育工作取得了很大的成績，班級德育工作中還有許多要班主任去做的事。班級德育工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級德育工作有所發(fā)展。
二年級德育工作總結(jié)18
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧一年的德育工作，有成績也有不足�，F(xiàn)對一學期來的德育工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揮德育陣地作用，規(guī)范日常德育教育。
1、利用、開發(fā)班級文化資源。
營造良好的班級文化對學生的身心發(fā)展起著潛移默化、不可估量的作用。充分利用教室的板報和圖書角建設(shè)，對學生進行思想教育，根據(jù)不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內(nèi)容，起到了很好的教育效果。
2、深入開展好升旗儀式、班隊會活動。
每周一的升旗儀式，國旗下演講告訴了學生每月、每周的工作重點，定期的總結(jié)、表彰，是對學生取得成績的肯定。
二、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我們深知班風的重要性，所以這學期以來，教育學生要愛學校，愛班級，培養(yǎng)學生好的習慣。特別注意通過一些小事來教育學生。比如：進教室腳步要輕、彎彎腰撿拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中，我們時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。所以在平常的工作中，我們非常注重學生品德方面的教育。通過故事和身邊的事例，讓學生明白道理，從而養(yǎng)成良好的習慣。在班級工作中允許學生犯錯誤，但要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。
四、用愛搭建師生間的溝通橋梁。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，我們努力做到了如指掌。還了解孩子的興趣、愛好、特點，了解孩子的`學前教育情況，以便因材施教。在了解孩子的基礎(chǔ)上，我們針對孩子的特點進行不同的德育教育，并且用關(guān)愛、尊重的方法來成就德育教育。比如：春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，我們每天都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。還有學生休息時間長一點，來了之后跟不上課程，我們就會利用午休和大課間為孩子補課。
五、積極開展德育活動。
在本學期，學校大隊部每個月都有好習慣養(yǎng)成活動，作為班主任，我們利用晨會、隊會宣傳學校的德育思想，根據(jù)自己班的學生特點開展活動。比如在開展“我有一雙小巧手活動”時，我們每個班都有自己的特色，根據(jù)自己班學生的特長開展了：剪紙、手工制作、杯子大變身、編織等不同的活動。在活動中鍛煉了學生的能力，陶冶了學生的情操。
我們還根據(jù)低年級學生特點設(shè)計了一些適合二年級學生的德育活動，比如：誦讀經(jīng)典、鉛筆字大賽、說說我心中的明星、比比誰最干凈、誰是勞動小能手等活動。
“十年樹木，百年樹人”，可見德育工作的重要。德育工作作為學校工作的核心，是一項長期而艱巨的任務(wù)。我們作為有責任感的教育工作者，一定會及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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