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低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期，我們低段教研組的工作本著"以素質(zhì)教育為抓手，以課改精神為指導(dǎo)"的理念，可以說(shuō)緊張忙碌而感受頗多�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真踏實(shí)
總體來(lái)說(shuō)，我們四位數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在教研組活動(dòng)中，組內(nèi)做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一格式；能認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索教育教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法和翻閱與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料，以求提高教育教學(xué)和科研水平；能認(rèn)真上好每一節(jié)課，注重課前備課及課后教學(xué)隨筆，使手中的教案能適應(yīng)學(xué)生，使設(shè)計(jì)的教學(xué)方法能被學(xué)生接受，使每一位學(xué)生在課堂上都有所得；能認(rèn)真批改作業(yè)，如碰到錯(cuò)誤較多的問(wèn)題能及時(shí)在課堂上講評(píng)，不敷衍塞責(zé)；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰或變相體罰，平等、公平對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展；能主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，及時(shí)得到支持與配合；我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展。
二、感慨萬(wàn)分
本學(xué)期我們四位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的'落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，思考思考再思考，把今后的教學(xué)工作搞得更好些。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。備課活動(dòng)中就每一課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開(kāi)熱烈研討。 我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。同行聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)；難點(diǎn)是否突破；素質(zhì)教育的要求；老師的`教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻(xiàn)。
四、取得的成績(jī)
通過(guò)我組老師的辛勤工作，低年級(jí)學(xué)生的成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，趙霞老師個(gè)人也取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：她的四篇論文分別獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎(jiǎng)，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎(jiǎng)。
我們?nèi)M教師將再接再厲，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的.教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來(lái)“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過(guò)分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
這個(gè)學(xué)期老師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，圓滿完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下。
1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作。
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)了解大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，寫出詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂上大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題的.能力。如制作學(xué)具、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。
3、抓教研教改，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開(kāi)始立項(xiàng)研究。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng)。z老師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)老師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開(kāi)課”的教學(xué)展示活動(dòng)�；顒�(dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，制作了課件，進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備，收到較滿意的效果，其教學(xué)水平和教研能力都有長(zhǎng)足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。對(duì)教學(xué)常規(guī)老師們已100%達(dá)到規(guī)定要求，但對(duì)課后小記的撰寫還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒。
4、其它各項(xiàng)活動(dòng)。
本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，積極準(zhǔn)備、收集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過(guò)檢查，并被評(píng)為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的老師很多，也獲得了驕人的成績(jī)。z的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中，由海南出版社于06年7月公開(kāi)出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡樂(lè)之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越濃厚，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。特別是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情況，引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，用活教材，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、開(kāi)放思維，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)“真實(shí)、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們組的每位成員都開(kāi)設(shè)了一節(jié)公開(kāi)課，每次上課前都要進(jìn)行集體備課活動(dòng)，集思廣益，還進(jìn)行了三次理論學(xué)習(xí)，主要以新課標(biāo)等為主。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞，是一項(xiàng)充滿情趣、活力的，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
二、改進(jìn)方法，提高效益
1、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。在活動(dòng)中，授課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
2、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運(yùn)行的'保證，是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，講究務(wù)實(shí)，默默無(wú)聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少，有些活動(dòng)較難開(kāi)展，特別是論文、課題的研究，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。
三、今后努力的方向：
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專題論文。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下，下學(xué)期我們會(huì)把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生，提高自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各種活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初就召開(kāi)會(huì)議，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為
本學(xué)期，我教研組嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對(duì)教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進(jìn)行抽查，并反饋給每一位教師，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。日常教學(xué)中不定期進(jìn)行推門聽(tīng)課。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。
三、開(kāi)展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1．開(kāi)展一、二校區(qū)聯(lián)研活動(dòng)，如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級(jí)吳**、三年級(jí)陳**、六年級(jí)廖**三位老師，教學(xué)效果良好。
2．堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚闹黝}研討活動(dòng)。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；矯正學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣；對(duì)復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄，記錄中體現(xiàn)反思、對(duì)話和共識(shí)。
3．積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動(dòng)。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動(dòng)校教研活動(dòng)，得到同行們的好評(píng)。
4．充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的.輻射作用，開(kāi)展骨干教師專題講座，杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部”為載體，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加快年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升骨干教師專業(yè)水平。
5．創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出學(xué)習(xí)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長(zhǎng)秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后在全體教師會(huì)上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這幾個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能更全面地進(jìn)行綜合分析。今后我們將采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)，以提高評(píng)課的能力。同時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。
3、學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則，本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。各位數(shù)學(xué)老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課，并進(jìn)行及時(shí)的交流評(píng)議，本學(xué)期承接公開(kāi)課的老師有三年級(jí)付子和老師《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、張圣榮老師《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》、二年級(jí)韋金水老師《認(rèn)識(shí)角》、一年級(jí)邢小敏老師《認(rèn)識(shí)人民幣>、曹珊珊老師《兩位數(shù)加一位數(shù)》等。上課老師上交了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。實(shí)踐證明，多上這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作等等。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。如本學(xué)期我組繼續(xù)開(kāi)展“組內(nèi)交流課”、“集體備課、案例分析”、“觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課”、“師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)”等等，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進(jìn)動(dòng)力和發(fā)展空間。
3、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。
4、常規(guī)檢查一學(xué)期兩查，本學(xué)期教師平均每人聽(tīng)課10節(jié)以上，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
5、學(xué)期結(jié)束，每位教師都能根據(jù)自己的教學(xué)心得撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文，提高了自己的理論水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來(lái)的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加隔周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開(kāi)課，并及時(shí)磨課、聽(tīng)課、評(píng)課。月月作好“博雅課堂”研討活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)跟帖和“憑海臨風(fēng)”論壇跟帖。
二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動(dòng)都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。加大對(duì)中青年教師的.培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。
三、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)
回顧一年來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。
1、公開(kāi)課。xxxx年10月，范建萍老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》參加浪花杯決賽，得到聽(tīng)課老師的好評(píng)；11月何國(guó)木老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》受到聽(tīng)課老師的大力稱贊；12月金慧萍老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)時(shí)間》老師們都受益匪淺。
2、聽(tīng)課。每位老師的聽(tīng)課數(shù)量均已達(dá)到學(xué)校要求。
3、論文。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
4、課題。范建萍老師正組織一個(gè)區(qū)級(jí)課題，目前尚在研究中，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會(huì)有很好的結(jié)果。
5、特色活動(dòng)。本學(xué)期我們一年級(jí)開(kāi)展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場(chǎng)比賽，共有400多名學(xué)生自主報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)，最后經(jīng)過(guò)角逐有近200名孩子獲獎(jiǎng)。本次活動(dòng)避免了與班級(jí)考核掛鉤，也不設(shè)定名額，使孩子們都有展示自己的機(jī)會(huì)，也得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息
二、抓好常規(guī)工作。
1、備課。
2、本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。
3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。
4、要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改，通過(guò)檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí)，認(rèn)真，改后再批，改錯(cuò)與激厲并重。
5、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
6、開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
我組認(rèn)真落實(shí)了聽(tīng)課，評(píng)課制度，老師每月至少聽(tīng)2節(jié)以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節(jié)公開(kāi)課，在這一活動(dòng)中，大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn)，給別人指出不成功的地方，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
1、公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。
為了進(jìn)一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)組由×老師任教，高年級(jí)組由×老師任教，活動(dòng)的'安排與往年有所不同，是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周，上同一內(nèi)容，同一個(gè)班級(jí)，低年級(jí)所上內(nèi)容為長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，高年級(jí)所上的內(nèi)容為；圓的認(rèn)識(shí)，在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導(dǎo)，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀察學(xué)生和老師，課后展開(kāi)相互評(píng)課，大膽提出自已的觀點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。
2、數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。
按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試，評(píng)過(guò)程中，每位老師都很負(fù)責(zé)，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng)，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。
3、課題研討活動(dòng)。
計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見(jiàn)，為此，我組針對(duì)：怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后，大家認(rèn)為：要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力，也就是七個(gè)培養(yǎng)；
1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。
5、把計(jì)算用于生活中。
6、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。
7、要從低年級(jí)抓起。
四、存在的不和今后努力的方向。
1、我們教師的聽(tīng)課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂。
2、錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)。
3、要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期，我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按照安排的時(shí)間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式，每位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖等，同時(shí)老師們充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以一種開(kāi)放的、學(xué)習(xí)的、探索的、進(jìn)取的姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。我們組重點(diǎn)是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體，課題研究為中心，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教師的基本素質(zhì)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科刊物，了解教改信息，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及教育教學(xué)案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
四、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。也就是備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課：如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合《新課標(biāo)》的要求，老師的.教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
五、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認(rèn)真反思，共同探討教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合在一起,提高了自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。
存在的不足及今后努力的方向
1、本組教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高。
2、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出評(píng)析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的'發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。
3、學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則，本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。各位數(shù)學(xué)老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課，并進(jìn)行及時(shí)的交流評(píng)議。上課老師上交了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。實(shí)踐證明，多上這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；開(kāi)展口算比賽取得圓滿成功等等。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。如本學(xué)期我組繼續(xù)開(kāi)展“每周一課”活動(dòng)、輪番賽講，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進(jìn)動(dòng)力和發(fā)展空間。
3、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。
4、常規(guī)檢查一月一查，本學(xué)期教師平均每人聽(tīng)課20節(jié)以上，三筆字每人32張以上，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào)�；厥鬃哌^(guò)的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研，一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。有人說(shuō)：“一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠(yuǎn)�！笔茄�，和諧的團(tuán)體帶來(lái)了滿筐的碩果。
一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈
“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究。開(kāi)學(xué)初，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開(kāi)探討，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問(wèn)題，尋找解決策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：
1、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生不積極參與的原因
2、從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境
3、聯(lián)系生活實(shí)際，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題
4、提供充足的探究空間，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽(tīng)習(xí)慣
5、準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具
6、采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)
7、注意生生評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的自信心
8、利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
9、營(yíng)造寬松的課堂氛圍
10、注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法的滲透
有人說(shuō)：“堅(jiān)持登一座山峰的人，一定會(huì)到達(dá)頂峰；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人，一定會(huì)成功，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)佼佼者�！蔽覀儓�(jiān)信，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，定能在“真研究”中解決“真問(wèn)題”。
二、勤思善寫，博觀約取
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來(lái)的思考”、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”、“對(duì)同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。
同時(shí)，鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測(cè)”為例，談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。
三、扎根課堂，追求卓越
課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是教師演繹自我的平臺(tái)，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們?cè)n堂、深入課堂，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長(zhǎng)課，三個(gè)不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神，體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖，以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情，做好學(xué)生調(diào)研，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手，從而切實(shí)解決問(wèn)題。
教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開(kāi)展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來(lái)分類》；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》；洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。均能緊緊圍繞話題展開(kāi)研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實(shí)處。
其次，鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng)；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng)；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng)；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢(mèng)于教育大道上，切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的'事情做經(jīng)典，我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈。
四、展望未來(lái)，厚積薄發(fā)
一學(xué)期的校本研究，雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說(shuō)話題研究的問(wèn)題來(lái)自實(shí)際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標(biāo)，新學(xué)期我們將一如既往，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，拓寬老師們的教學(xué)視野。
2、加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進(jìn)行交流分享。
3、深入解讀教材，以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。
4、組織老師們進(jìn)行小課題研究，鼓勵(lì)人人參與其中，從小做起，從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5、組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。
有人說(shuō)：“研究對(duì)教師而言，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂(lè)�！笔堑�，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲，數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本研究，開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一組全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)如“鷹一樣的個(gè)體，雁一樣的團(tuán)隊(duì)”，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
我們組參與了各級(jí)各類外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。9月11日—13日，丁美玲老師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材教研活動(dòng)；11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)；11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參加晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)；12月22日—31日，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)。
教師參加培訓(xùn)的積極性高，認(rèn)真做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后，教師們認(rèn)真整理資料，在組內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會(huì)，或進(jìn)行案例分析，寫心得體會(huì)。這不僅讓沒(méi)參加的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也及時(shí)將自己所思所得寫下來(lái)。這樣的培訓(xùn)，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展。
二、做實(shí)常規(guī)教研，規(guī)范課堂教學(xué)
在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開(kāi)課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開(kāi)展。然后進(jìn)行信息報(bào)道。
“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作，本學(xué)期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個(gè)人風(fēng)采展示課”、“年段專題課”、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開(kāi)展了15節(jié)校公開(kāi)課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂(lè)園——乘法的初步認(rèn)識(shí)》示范課，教師的教學(xué)熱情，課堂的積極活躍，給全組成員起了一個(gè)好的開(kāi)頭；新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂(lè)的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴?guó)櫫崂蠋煿餐瑘?zhí)教《小熊請(qǐng)客》，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)表達(dá)能力，雖為同一課，但三位老師演繹出了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法；此外還有4對(duì)師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來(lái)分類》，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》。
同題同構(gòu)，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開(kāi)課，我們認(rèn)真解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的課堂教學(xué)能力。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實(shí)評(píng)議教師的教學(xué)，或贊賞某些教學(xué)方法，或指出不足之處，共同討論如何改進(jìn)。通過(guò)研討課來(lái)引導(dǎo)教師課堂教學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教師對(duì)課堂教學(xué)的觀察與研究，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點(diǎn)研究的校本話題是“如何提高低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力”。教師們廣泛查閱資料，進(jìn)行資料分享，然后進(jìn)行課例反復(fù)驗(yàn)證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：
1、調(diào)查分析，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的原因。
2、營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓學(xué)生敢說(shuō)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說(shuō)。
4、教會(huì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的策略，讓學(xué)生能說(shuō)。（示范說(shuō)，模仿說(shuō)，完整說(shuō)，規(guī)范說(shuō)）
5、提供多種形式的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多說(shuō)。（個(gè)人小聲獨(dú)立說(shuō)，同桌互相說(shuō)，小組內(nèi)輪流說(shuō)，課堂小結(jié)說(shuō)）
三、注重反思記錄，收獲點(diǎn)滴成績(jī)
葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”教師的常規(guī)教學(xué)不僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)勤思、善寫。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)日記”每月評(píng)選制度。每位老師各撰寫了4篇教學(xué)日記，分別以“教學(xué)案例”、“提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力”、“在課堂中如何滲透數(shù)學(xué)思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題。這學(xué)期共編輯了5份教研簡(jiǎn)報(bào)。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或教師的研討課來(lái)記錄自己的所思所想所得。同時(shí)，教師能及時(shí)記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗(yàn)、某些不足，某些火花、讀書中的所得。
同時(shí)，教師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，收獲了點(diǎn)滴成績(jī)。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生思考能力》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng)；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)》、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)歷探究過(guò)程，分享快樂(lè)學(xué)習(xí)》和王惠靈老師撰寫的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，滲透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎(jiǎng)。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷老師獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎(jiǎng)。林瓊真老師的綜合實(shí)踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲晉江市級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測(cè)量》。在觀摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)后，全組教師積極撰寫心得體會(huì)、案例分析，參加晉江市評(píng)選。
四、思考不足之處，提出努力方向
在大家共同的努力下，我們組順利完成本學(xué)期的教研工作，也欣喜地有了點(diǎn)滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思等未能及時(shí)上傳，跟帖，信息報(bào)道不及時(shí)等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時(shí)我們組的老師相對(duì)比較年輕，經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)于教材的把握還有待提高，在觀評(píng)議課中的理論支撐還比較欠缺等。
在新的一學(xué)期，我們組的工作安排應(yīng)更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，注重平時(shí)資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時(shí)也希望能為我們組提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，拓寬教師們的教學(xué)視野。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、主要工作：
1、結(jié)合課題研究，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。
2、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
4、積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的'教育觀念。
1）組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。
2）組織了每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。
3）每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4）重視了教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
�。ǘ┒〞r(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1）組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2）組織好教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研組活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽(tīng)課評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教研工作實(shí)效。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為
1、我們嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。
2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度，實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同通過(guò)的目的。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有目的、有對(duì)象、有效果，特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。
4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、開(kāi)展校本教研促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，單周周五舉行公開(kāi)課研討，形成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群，交流老師們實(shí)現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見(jiàn)，把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng)，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評(píng)。
2、鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修，積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后第二周之內(nèi)開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過(guò)選送、推薦各級(jí)人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。
3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開(kāi)展專題講座。學(xué)期初，在首次的教研會(huì)議上，我們通過(guò)研討確定了三個(gè)主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行通過(guò)學(xué)生智能的.訓(xùn)練，由我校的骨干教師主講，然后進(jìn)行交流、討論，取得了較為明顯的成效。
三、做好課題研究提升辦學(xué)品位
本學(xué)期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨，深入、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機(jī)制，提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫教學(xué)論文，發(fā)表在各級(jí)各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂(lè)學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。
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