【精選】學期語文工作計劃7篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學期語文工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期語文工作計劃 篇1
（一）指導思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
（二）工作要點：
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的.激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設(shè)的目標。
2、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
二、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務(wù)。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導、名師進行組織評優(yōu)。
（三）本學期主要工作安排
二月份
1、制定計劃，學習學校工作計劃精神
2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。
三月份
1、“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。（重點在高段）
2、開展“詩歌朗誦”比賽活動。
四月份：
1、組織12年級聽寫比賽。
2、“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）。
3、教學常規(guī)檢查。
五月份：
1、36年級現(xiàn)場作文比賽。
2、“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。
3、讀書活動評比。
六月份：
1、新調(diào)入教師課堂教學展示。
2、教學常規(guī)檢查。
3、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。
4、組織教師寫總結(jié)、論文
學期語文工作計劃 篇2
本學期，我校語文組教研工作在鎮(zhèn)教育局工作理念指導下，繼續(xù)推進慧教育、提高教學質(zhì)量為中心，堅持社會主義核心價值觀,在教師及教研隊伍建設(shè)、教研質(zhì)量提升、教育信息化、與民辦學校教研結(jié)對研究、智慧課堂建設(shè)等方面進行研究與探索，注重語言規(guī)范，書寫教育，以進一步促進我校語文教育的發(fā)展，同時滲透德育教育、環(huán)境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融匯工作。
一、加強隊伍建設(shè)，搭建平臺，促專業(yè)成長
1.加強統(tǒng)編教材培訓。利用科組學習和上級學習平臺，結(jié)合學科特點開展新教材的全員培訓，幫助教師準確把握統(tǒng)編教材的結(jié)構(gòu)體系、編寫思路與主要特點。
2.發(fā)揮骨干教師、老教師的帶頭示范作用，以老帶新，促科組全面提高。有計劃地開展教研活動，通過教研分享會、磨課、送課等形式開展教學展示、主題研討、講座等活動，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的輻射、示范、引領(lǐng)作用，同時促進其自身專業(yè)成長。
二、加強教學常規(guī)管理，夯實課程實施基石
教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎(chǔ)上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
三、關(guān)注語文學科核心問題，加強“智慧課堂”建設(shè)
1.積極探索智慧課堂教學模式。在總結(jié)上學期智慧課堂建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織學科骨干教師以提升教師教學智慧和學生學習能力為主要導向，進一步探索學科智慧課堂教學模式，強化學生語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。特別關(guān)注“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”“雙師教學”等教學方式，引導教師在信息化條件下開展課堂教學，探索基于優(yōu)質(zhì)教學資源支撐的`教與學方式的變革，以此為突破口，推進智慧課堂建設(shè)。
2.大力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，如何轉(zhuǎn)變教與學的方式;如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學的效率。
四、進一步加強與民辦小學教研結(jié)對活動。
1.繼續(xù)推進“雙師教學”工作。本學期要進一步探索“雙師教學”教學方式，及時總結(jié)經(jīng)驗和做法，開學初研究制定本學期實施計劃，定期開展“雙師教學”研討活動。
2.繼續(xù)開展送課到潮信小學活動�？梢袁F(xiàn)場送培送課到潮信小學，也可以充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學）實現(xiàn)送課到校。
五、參加的金沙小學、東安小學的鎮(zhèn)教學開放日活動，促進教學交流進步。
六、通過其他多種渠道加強學習，開闊視野。
七、做好新教材的資源建設(shè)及微課評選。
鎮(zhèn)本學期將對小學語文二年級上冊新教材進行微課資源建設(shè)暨微課評選活動，我校將根據(jù)分工完成建設(shè)任務(wù)。組織教師參加新編教材培訓活動。
學期語文工作計劃 篇3
為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的教學能力，根據(jù)學校對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合語文教研組工作實際，制定本學期語文教研組工作計劃。
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、通過集體備課、課堂教學展示等活動提高組內(nèi)教師的教學能力，使課堂教學更加高效。
3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。
三、工作要求及措施
結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的.課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
4、每人每周積極參與校本教研活動，同時做好活動記錄及聽后反思。
5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�
（一）常規(guī)工作：
每月初檢查教師教案，每月開展課堂影院活動。督促教師及時上傳教研文章，做好網(wǎng)絡(luò)研修工作。
（二）具體安排：
9月：
1、制定語文教研組活動計劃。
2、組織新進教師建立個人教研博客，及時上傳教研成果。
3、配合教導處組織開展語文“課堂影院”活動。要求近五年新進教師每次都要撰寫聽課心得，上傳到個人教研博客。
4、配合教導處組織教師參加區(qū)語文教學論文評比活動。
5、配合教導處開展“新進語文教師跟蹤聽課活動”。
10月：
1、配合教導處組織教師參加區(qū)小學語文課堂教學評比活動。
2、督促教師認真落實領(lǐng)講課。
3、配合教導處推選教師參加區(qū)教研四片“文包詩”課文教學活動。
11月：
1、進行期中教學檢查工作。各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。
2、配合教導處，繼續(xù)開展“書香校園”活動。
3、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng)絡(luò)上
學期語文工作計劃 篇4
緊張而忙碌的高三上學期即將過去，回顧這一學期以來的教學情況，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽�，同時也留下了一些遺憾，但是每個人都盡了自己最大的努力�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、依據(jù)學情制定計劃，共享教學資源
開學之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導下扎扎實實地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學生的有效復習，防止盲目低效。
備課組把語文復習分成兩個階段。第一階段以課本為中心，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復習，先夯實基礎(chǔ)，同時適度向高考考點遷移�？傮w以古詩文和現(xiàn)代文兩個閱讀專題復習為主線，將名句默寫、語文基礎(chǔ)知識及語言運用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點。
在集體備課中，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教，組內(nèi)教學資源共享，以保證了復習的高效性。
二、團結(jié)協(xié)作，加強組內(nèi)教學研討活動
在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使學生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調(diào)整一下，就帶著高考的`硝煙投入到緊張的工作中去，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗。
我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，事先按照教學計劃確立好論題，備課時一人主備，大家討論、補充。在辦公室里，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，形成教學設(shè)計必須嚴格執(zhí)行，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學，共同提高。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學無所得。
三、積極努力，有條不紊開展復習
在備考復習工作進行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復習思路，修訂計劃。根據(jù)學生的具體復習狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復習突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，發(fā)展學生的文言知識遷移能力。當發(fā)現(xiàn)作文方面成了學生的弱點，影響了成績的提高時，在接下來的復習中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓練為突破口，加大這方面的復習投入，同時加強課外閱讀，組織并指導學生參加區(qū)市級作文競賽活動，通過多批次學生獲獎，以促進學生寫作的提高。
在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。突破重點，注重實效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無準備之仗。在課堂教學中，我們的教學理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動學生學習語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)該利用各種方法提高學生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓練，學生的能力有了一定的提高。
總之，在這一學期中我們作了一些的思考和探索，接下來的工作中，我們會以加倍的熱情努力拼搏，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力。
學期語文工作計劃 篇5
忙忙碌碌的一學期開始了，思想教育工作則是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。高震東先生曾經(jīng)說過：“沒有德育，智育就是犯罪的幫兇；沒有德育，體育就是暴力的前衛(wèi)；沒有德育，美育就是腐化的催化劑；沒有德育，勞育就是社會動亂的根源�！啊坝胁牛瑒e人才會需要你，有德，別人才會喜歡你。……”由此可見，教書育人首先是教給學生作一個什么樣的人。
一、在教學的最佳時機熏陶學生。
所謂教學的最佳時機，是指學生注意力高度集中、思維相當活躍、感情深受課文內(nèi)容影響的教學時刻。在教學的最佳時機，引導學生通過思考、討論有關(guān)的德育問題如人生價值、為人之道等等，可以使學生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶，從而提高思想認識水平。如《白楊禮贊》一文中教師組織學生思考、討論，讓學生懂得西北敵后的抗日軍民之所以值得贊頌，是因為他們具有像白楊樹一樣的質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神，他們的這種精神是非�？少F、值得學習的。至此，學生必定會被那些默默無聞、英勇頑強、力求上進的抗日勇士的精神所感動，情感上與作者產(chǎn)生強烈的共鳴，從而思想上受到潛移默化的深刻影響和教育。
二、從學生的心理需求出發(fā)點撥學生。
初中學生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美，思考人生的價值，希望得到理解和尊重。故此，思想教育要針對學生的這些心理需求，觸及他們關(guān)心而又感到不解的問題，對其進行引導、點撥。如初中課文中有《從甲骨文到縮微圖書》這篇說明文時，教師可針對學生渴求知識的心理需求，通過對近年來出現(xiàn)的會說話的書、能活動的書、立體的書、縮微型的書等各種現(xiàn)代圖書的介紹以及對未來可能出現(xiàn)的書的預測，點燃學生愛科學、愛知識的星星之火，培養(yǎng)學生熱愛知識、熱愛科學、獻身科學的熱情。
三、用民族自尊、愛國主義的信仰激發(fā)學生。
初中學生由于涉世不深，是非辨別力不強，因而對社會主義制度的優(yōu)越性認識不足，但對資本主義社會的表面繁榮向往過多，容易產(chǎn)生信仰危機。在語文教學中，教師要結(jié)合有關(guān)課文大講社會主義制度的優(yōu)越性，堅定學生熱愛祖國的信念和為社會主義、共產(chǎn)主義奮斗終身的理想，培養(yǎng)學生強烈的民族自尊、自豪感。例如《最后一次演講》時，教師可結(jié)合聞一多先生置生死于度外的動人事跡，高度贊揚聞一多為正義為真理而勇于獻身的崇高愛國熱情，激發(fā)學生學習聞一多舍生取義的精神和“國家興亡，匹夫有責”的高度愛國責任感。教師還可由反動派給中國帶來的災(zāi)難，講到中國的落后現(xiàn)狀，激發(fā)學生純真的恥辱感、緊迫的責任感和崇高的使命感。
四、用別人高度的自覺意識鼓勵學生。
如這篇文章《我的.“長生果”》一文時，教師可根據(jù)作者抓住一切機會看書、自學的事跡，鼓勵學生學習作者高度的學習自覺性和刻苦精神，告誡學生只有知難而進、刻苦求學，才能學有所獲、學有所成。還可告誡學生，處在“知識爆炸的年代”的現(xiàn)代人必須利用一切機會努力學習、勤奮鉆研，不斷充實、完善自己，只有這樣，在科技高度發(fā)展的未來社會才會有用武之地，才能有所作為。
五、用學生的切身體會喚醒學生。
如在教學《在烈日和暴雨下》老舍時，教師先引導學生歸納出的中心－－文章著力記敘了夏季里最熱的一天的天氣變化和祥子在烈日和暴雨下拼命掙扎著拉車的情形，表現(xiàn)了人力車夫在舊社會痛苦的遭遇和悲慘的命運。然后，教師可聯(lián)系黨的十一屆三中全會以來人民生活水平大大提高的現(xiàn)實，讓學生講講自己家庭的受益情況，談?wù)勛约旱捏w會和認識，從而使學生由衷地產(chǎn)生熱愛新社會，憎惡舊制度的強烈感情。
六、從學生關(guān)心的“熱點”上引導學生。
初中生對國家民族和個人成長等方面的大事所表示的關(guān)心是學生思想上的“熱點”。在語文教學中，教師可以從這些“熱點”上對學生加以正確引導。如在學習《理想的階梯》一文時，教師可引導、告慰學生牢牢把握自己理想的階梯，刻苦勤奮，珍惜時間，迎難而上，這樣才能實現(xiàn)自己遠大的理想。
在語文教學中對學生進行適時的思想教育，是一種行之有效的對學生進行思想教育的好方法，它好就好在克服了政治思想教育中普遍存在的空洞說教的弊端，使學生容易接受、樂于接受，因而能收到“潤物細無聲”的效果。
學期語文工作計劃 篇6
本學期，初中語文教研組工作，將秉承洋思教學理念，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力培養(yǎng)學生自學能力，大力提高課堂教學效率；讓學生學得輕松，學得緊張，盡可能地給學生減負，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。學習洋思教學的先進經(jīng)驗，真正讓每一堂課落到實處，提高教學效率，切實減輕學生學業(yè)負擔。
同時積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標
（一）總體要求
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
（二）常規(guī)要求
第一、備課
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的備課計劃。
2、備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
3、備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。
�。�1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
（2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。
�。�3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
�。�4）兩法：教師的教法和學生的學法。
�。�5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
�。�6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。
4、備課的主要內(nèi)容：
學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章、節(jié)）的教學目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。
第二、上課
嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)
練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習。初三練習以選定的復習資料和教材的練習為主，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習。
第四、作文訓練
初一重點訓練學生寫記敘文，初二逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文�？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是高考，作文訓練盡量一周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。
課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成；課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。
第五、聽課
全學期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查。
第六、輔導
各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，各年級可以成立語文學科的活動小組；要善于培養(yǎng)差生的.語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風格的語文教學體系，培養(yǎng)學生語文學習的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。
第七、教學進度與教材使用
本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀（在閱覽室或教室進行）。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點，不得提前結(jié)束課程。
初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。
三、工作安排
1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。
3、本期進行一次分年級的硬筆書法大賽；
4、擬成立校園文學社和校園讀書社；
四、具體措施：
�。ㄒ唬┱J真學好理論，不斷更新觀念
�。ǘ┰鰪妱�(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。
a、結(jié)合本學科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習和能力訓練三個部分組成的講義。
b、加強課堂教學研討，尋求教學方法的創(chuàng)新。
（三）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。
2、抓好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
（四）開展校本教研，服務(wù)課堂教學
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”），強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關(guān)于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。
3、講求練習質(zhì)量。
a、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評；
b、初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。
c、初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文能力的提高。
4、重視補差工作。
要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內(nèi)初一、初二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標；開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
5、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。
對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學行為
1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期4次）做好自己對學生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。5、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。
（六）提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設(shè)計等。
（七）優(yōu)化本組建設(shè)，發(fā)揮團隊優(yōu)勢
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。
2、教研組本學期配合學�；顒娱_展至少一至二次的綜合性學科活動。
3、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。
4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。
5、教研組將全力組織學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。
學期語文工作計劃 篇7
新學期開始，為更好地完成本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期高二語文組備課工作安排如下：
一、教學指導思想
本學期將繼續(xù)以語文新課標為指導，以學校工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學能力，落實常規(guī)工作。幫助學生夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富其知識面，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容與重點
人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》。
小說的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié)，注重文學作品鑒賞能力的訓練提高; 古代散文教學重點是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力。
三、教學基本原則
1.立足教材
教學中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考綱考點，進行有針對性的前瞻性教學。
2.探究創(chuàng)新
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”的學習方式。
有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止；組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高。
四、具體做法
1.落實集體備課
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次教研活動都要有中心發(fā)言人，詳細解說階段性的教學重點、難點以及考點、疑點，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論，達成共識。形成導學案定稿，每個人修訂的部分分配到人。
備課，做到四個落實：課件、教學設(shè)計、配套習題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng))、相關(guān)資料(有形的材料)，一定要注重可操作性。
集體備課，大家認真交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的'一些感悟，一點觸動都可以說出來。
2.相互觀摩學習
本學期備課組要多聽課，除了聽取學校教研室安排老教師上的示范課外，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課，多借鑒吸收，多取長補短。學校組織的課堂教學活動，凡是要求本組成員參加的，必須按時到位，人數(shù)到齊，講課有準備，聽課有記錄。要按學校要求完成本學期聽課任務(wù)，多多益善。
3.落實好月考、段考
月考、段考命題要及時、準確，有針對性，切忌隨意組題，批改試卷要及時認真。
4.強化本年級學生基礎(chǔ)知識積累
字詞積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累要落到實處，要勤檢查，多督促。
5.強化高考必背篇目的背誦
分時段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
總之，本學期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標準和考綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)，并能針對高考要求，在教學過程中注重對學生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，加強書寫訓練，指導學生閱讀，全面提高學生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
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