教研工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃1
一、指導思想：
xxxx年上半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導，切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點，加強質(zhì)量監(jiān)控和管理；認真履行“研究、指導、服務(wù)、管理”四項職能，提高城關(guān)中學的教育教學質(zhì)量，促進城關(guān)中學教育教學工作的和諧發(fā)展。
二、工作要點
1．進一步健全教研組、備課組建設(shè)
制訂實施《城關(guān)中學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學習縣教育局教師發(fā)展中心、學區(qū)xxxx年教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務(wù)，扎實開展教育教學、校本教研培訓活動。
2.努力做好校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動
為貫徹落實《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，推動學校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，加強校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展，把體藝“2+1”的藝術(shù)活動融入校藝術(shù)節(jié)活動。城關(guān)中學今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié)，根據(jù)xxxx年永嘉縣學生藝術(shù)節(jié)、學區(qū)學生藝術(shù)節(jié)活動的安排，結(jié)合我校實際情況，教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。將各項活動落實到人，安排好各項比賽的時間表，每項活動有負責人、督促人，確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開展，按時完成的同時，還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動的效果與質(zhì)量。
3.抓好教師專業(yè)培訓
�。�1）認真落實90學時自主選課任務(wù)，xxxx年確保教師參加90學時培訓全部完成，xxxx年-xxxx年90學時培訓率要達到100%，五年總學時要達到360學時以上。（2）制定校教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案，把學科素養(yǎng)提升任務(wù)落實到教研組、備課組的各項活動中去。（3）教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
4.激勵教師積極參加教科研活動
申報課題、撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設(shè)計，并組織教師積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。為參加各級名師、“三壇”、先進評比創(chuàng)造條件。一學年刊出一本教學論文集。
5.積極開展校本培訓
制定學年校本培訓計劃，以備課組為單開展活動。
�。�1）專業(yè)精神培訓：a.學校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得；b.學校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流
�。�2）專業(yè)知識與技能培訓：a.每學期至少組織3次各學科集體備課活動；b.教師每年在學校開公開課不少于1次；c.每學期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教研組長、備課組長不少于15節(jié)；教學副校長、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié)；d.學校每年至少組織一次評價研究活動；e.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。
（3）4月下旬開展教學開放周活動，以備課組為單位開出校級公開課，教師每年在學校開公開課不少于1次，上個學期未開課的老師，本學期至少開1節(jié)公開課，也鼓勵開過課的.老師再開課。
（4）專題培訓：學校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓
6．抓好師徒結(jié)對工作
每學年開展一次師徒結(jié)對活動。老師：一般要具有中一級以上職稱，教學經(jīng)驗豐富；徒弟：教齡6年以內(nèi)或初級職稱（中二、三級職稱或見習期）。實施方案：（1）徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表；（2）簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書；（3）制定師徒學年活動計劃；（4）學年師徒結(jié)對考核；（5）原則上采用“一對一”的方式結(jié)對。
7.認真抓好學科競賽、特長生的培養(yǎng)工作
加強對學科競賽活動的管理，搞好數(shù)學、科學、英語等學科的競賽輔導，以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓練，制訂好學科競賽計劃，組織開展學科競賽活動，力爭優(yōu)異成績。
8.狠抓教學常規(guī)管理
教學常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，也是學校教學工作的基礎(chǔ)，備好課改好作是上好課的前提。學校每學期期末聘請縣教研室專家對我校教學常規(guī)進行檢查，評出A、B、c、三個等級，與期末績效考核掛鉤。
教研工作計劃2
一、指導思想
本學年是我校進一步實施“三年發(fā)展規(guī)劃”的關(guān)鍵之年，根據(jù)學校提出的“規(guī)范辦學，科學辦學、注重內(nèi)涵發(fā)展”的發(fā)展目標，本年度教研室將繼續(xù)加強常規(guī)管理，不斷探索高效教學課堂模式，并加強和樂生態(tài)班級管理和文化建設(shè)，重點加強校本教研，深化對新課程的改革研究和對高效課堂教學模式的研究與實踐。
二、計劃目標
1、繼續(xù)加強學習，進一步理解新課程、新課標理念，樹立當前先進的教育教研觀念。
2、繼續(xù)抓好校本研訓工作，提高校本研訓水平，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力水平。
3、繼續(xù)加強教學指導，搞好同課異構(gòu)；幫助解決教師課堂教學中的問題，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學效率和質(zhì)量。
4、進一步健全教學常規(guī)管理制度，加強管理和監(jiān)督，追求規(guī)范扎實有效的教學常規(guī)工作。
5、加強網(wǎng)絡(luò)教研力度，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學的問題，進一步實施學校課程改革精神。
三、措施方法
1、堅持抓好教師業(yè)務(wù)學習，實施讀書行動計劃。加強教師新課程、新課標教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設(shè)學習型教研組，研究型教研組。進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，要求教師養(yǎng)成閱讀的習慣，喚醒教師的讀書需求。每學期要求教師讀一至兩本教育著作或其它類作品并寫讀書心得。
2、繼續(xù)加強備課組建設(shè)。進一步落實備課組的集體研討制度。強化備課組組長責任意識。從抓好教師的業(yè)務(wù)學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學教研質(zhì)量關(guān)。要求各責任人做到時間保證，制度落實，活動務(wù)必做到有計劃、有組織、有內(nèi)容。各教研組每周一次的研討活動，教師之間要開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的熱情與潛能，營造濃厚的學習研討風氣。各組長要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；以學校骨干教師為核心，帶領(lǐng)全校教師大力開展好“問題式”校本教研，務(wù)實過程，搞好研討，作出成果，建立檔案，搞好評比，形成具有學校特色的問題式校本教研模式。
3、探索高效課堂教學途徑。通過開展高效課堂教學課題研究，探索高效教學途徑。針對教學中實際存在的問題，扎扎實實開展教育教學研究。立足本校實際，全體教師都參與課題研究。在同伴互助、專家引領(lǐng)、典型示范、自我反思中實現(xiàn)教師的成長。堅持“以學論教”，從學生學習中存在的主要問題、突出問題入手，發(fā)現(xiàn)無效教學的'問題所在，積極探索和研究提高課堂教學效率的有效性途徑。
4、開展有效教研活動。本學期的教學教研活動，以骨干教師為核心，主要圍繞“規(guī)范和提高課堂教學效率的有效性途徑，培養(yǎng)學生自主學習能力”這一主題而開展。要求各備課組認真組織實施，共同討論如何實現(xiàn)高效教學，充分發(fā)揮集體備課的作用，加強上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動，通過同伴互助、專家引領(lǐng)等活動；通過教研組專題活動、優(yōu)秀教學案例的評析、教研組內(nèi)部教師之間的聽課和評課、教師的教學反思等活動，使教師的教學水平和教研能力進一步提高，從而進一步提高我校教學質(zhì)量。
5、加強課堂教學研究（1）落實好骨干教師示范課、優(yōu)秀教師校級公開課，各科組內(nèi)的循環(huán)聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動。（2）由以學校領(lǐng)導和骨干教師為核心組成的高效課堂研究小組要針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，有計劃診斷性聽課和評課。（3）對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，要給予嚴肅的處理。
6、為教師搭建科研平臺，推廣其科研成果，實現(xiàn)教學研究與實踐的統(tǒng)一．一是做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的教學實踐活動，研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎(chǔ)上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究論文，教育敘事或論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。教研室將配合名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作，本年度爭取在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有新的提高。二是重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本年度對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，力爭獲得好名次，打造學校教研品牌。
7、繼續(xù)強化青年教師培養(yǎng)工程青年教師是學校教學線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，因此對我校青年教師的培養(yǎng)，是學校發(fā)展的重要任務(wù)。對青年教師的培養(yǎng)我們除了通過專業(yè)理論學習之外，還采用通過骨干教師的引領(lǐng)、校內(nèi)展示的機會，提高他們的整體素質(zhì)。本年度：（1）繼續(xù)要求青年教師學理論、寫課后反思，對青年教師進行跟蹤式聽課評課，課后及時交流反饋。同時盡可能為青年教師提供外出學習機會，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。（2）開展青年教師“撰寫教學設(shè)計”、“課堂教學比武”等競賽活動，為青年教師專業(yè)化水平提高提供平臺，使其成為青年骨干教師儲備人才或教壇新秀。（3）繼續(xù)加強對青年教師教風研風的培訓。
8、利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源，豐富教學研討內(nèi)容。教研室將充分利用網(wǎng)上資源、我校的教研平臺，讓教學教研工作真正開展起來，達到資源共享的目的。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務(wù)教學。本年度繼續(xù)倡導教師利用自己的教育博客在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼；要求各位教師積極主動把教學設(shè)計、教學論文、精彩教學片斷、試題、課件、反思文章、案例分析、心得體會、教學隨筆、最新教科研信息、網(wǎng)絡(luò)美文等貼在校園網(wǎng)上，便于教師們進行問題的交流與探討。
9、繼續(xù)加強師德建設(shè)．計劃在9月份開展一次師德教育全員培訓。主要內(nèi)容為師德師風、教書育人、為人師表等，并要青年教師在本學期末每人提交一篇師德方面的論文或相關(guān)文章參與評選。
10、積極開展校外教研活動。學校將根據(jù)縣研訓學校的安排，積極開展校際教研交流活動，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，充實豐富我校教師培訓的內(nèi)容和形式。
11、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
四、常規(guī)教研安排
九月份：
1、加強備課組籌建工作。
2、組織教師學習縣教研室和本校xxxx—xxxx學年度教研工作計劃。要求各科組寫好教研計劃并上交教科中心。
3、各備課組制定個人讀書計劃。
3、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。
4、評選出上學期教師的優(yōu)秀論文。
十月份：
1、開展骨干教師示范課、優(yōu)秀教師校級公開課活動。
2、組織以年級學科組為單位的聽評課活動。
3、召開高效課堂課題研究的動員研討會。
十一月份：
1、各科組組內(nèi)教師公開課交流。
2、青年教師撰寫教學設(shè)計比賽。
3、開展全校性的教學比武活動。
4、開展高效課堂課題研究的前期實踐活動交流會。
十二月份：
1、教學常規(guī)落實檢查指導。
2、組織研讀名師名著讀書筆記交流活動。
3、督促教師撰寫高效課堂實踐論文。
一月份：
1、開展高效課堂教學模式大研討活動。
2、組織教師總結(jié)教育教學的典型案例，并做經(jīng)驗交流。
�。�、安排寒假有關(guān)學習培訓內(nèi)容。
二月份：
1、教科中心撰寫高效課堂課題研究階段性成果報告。
2、整理匯編各類資料，存檔入庫。
教研工作計劃3
一、指導思想：
xxxx年下半年小學教研工作，依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區(qū)的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規(guī)，全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
二、主要工作：
1、加強教學常規(guī)管理。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規(guī)》，促使教師改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學質(zhì)量的意識。
2、樹立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)強化學校、教師的質(zhì)量意識，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一安排，認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，切實提高教學質(zhì)量。認真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導教師關(guān)注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。關(guān)注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的'教育教學策略，不斷激發(fā)他們的學習興趣與信心，有效促進教學質(zhì)量的全面提升。
3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。
4、開展師生素養(yǎng)競賽。
配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)，開展相關(guān)競賽活動。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽，縣小學生英語書寫比賽，來促進本校師生整體素養(yǎng)的提升。
5、深入學校教學調(diào)研。
繼續(xù)開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有經(jīng)驗的老教師作經(jīng)驗介紹。鼓勵在校教師外出學習聽課，汲取先進教學經(jīng)驗。
6、學習小班化教育。
積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)關(guān)于“整體推進農(nóng)村自然小班化教育，積極開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農(nóng)村小班化教育教學質(zhì)量。”認真學習和探索本校的小班化教學。
7、積極配合縣教師發(fā)展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。
教研工作計劃4
美術(shù)教研工作計劃新年伊始，萬象更新，在陣陣鞭炮聲中，新的一個學期又拉開了序幕。為使我校美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，特制訂本計劃。
一、指導思想：
堅持以馬克思主義思想為指針，全面貫徹黨的教育方針、路線和政策，全面實施素質(zhì)教育，開全課程，開足課時，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我校成為有特色的農(nóng)村學校之一。
二、基本情況分析：
我�，F(xiàn)有美術(shù)教師4人，全為兼職，他們雖有一定的.專業(yè)素質(zhì)，但由于所擔負的工作多，事務(wù)繁忙，在美術(shù)教學方面投入的時間和精力就十分有限，這將在一定程度上影響美術(shù)教學、教研活動的正常開展。
全校共有教學班10個，學生500多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學，但是由于受各方面條件的限制，學生知識面狹窄，沒有掌握多少美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，再加上缺乏必要的學習用品，因此今后的美術(shù)教育工作任重而道遠。
三、本學期的任務(wù)目標：
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常教學，做到按表上課，使美術(shù)教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全校美術(shù)教師互相學習，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子，以帶動其他學生學好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學質(zhì)量。
四、方法和措施：
1、按照教導處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使美術(shù)教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
五、教研活動安排：
二月份：
1、制訂、收繳美術(shù)教學計劃。
2、常規(guī)月查。
三月份：
1、舉辦師生書畫展。
2、常規(guī)月查。
四月份：
1、聽美術(shù)公開課。
2、舉行手工制作比賽、展覽。
3、常規(guī)月查。
五月份：
1、舉辦“五·一”、“五·四”�？�。
2、常規(guī)月查。
六月份：
1、舉辦慶“六·一”書畫展。
2、組織美術(shù)期末考核。
3、常規(guī)月查。
七月份：
撰寫美術(shù)教學工作總結(jié)。
教研工作計劃5
一、指導思想
以縣文教體育局、縣人勞社保局聯(lián)合下發(fā)的《加強和改進學校教育科學研究工作的實施意見》為指導方針，圍繞教研室目標管理責任書和學校工作要點，充分發(fā)揮學校教研機構(gòu)的職能作用，積極改革創(chuàng)新，大力推進校本教研工作，堅持“常規(guī)打基礎(chǔ)，教研上臺階，實驗出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓，以校本研訓促教師專業(yè)成長，以教師專業(yè)成長促課程改革，以課程改革落實素質(zhì)教育。充分挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮(zhèn)教育教學工作可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。學校教研工作計劃|小學教研工作計劃
二、目標與任務(wù)
1、立足課堂教學改革。上半年在各校課改年級推廣和實驗“自主.合作.探究”教學模式，下年在各年級全面推行該課堂教學模式。
2、加強校本教研制度建設(shè)，以制度規(guī)范教研過程，保障課題研究健康發(fā)展。加強教學反思，開展行動研究，實現(xiàn)校校、人人有課題，并在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮(zhèn)教研工作的整體水平。
3、扎實開展校本培訓，全面提升教師實施新課程改革的能力。加強對轄區(qū)各學校校本培訓的指導，在培訓中要定內(nèi)容、定目標、定任務(wù)、定進程、定措施，定期考核，保證培訓達到預期的效果。
4、收集和開發(fā)教學研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作，中心輻射作用，定期作好對轄區(qū)各校教研校改工作的指導和督查，加強教研成果的征集、評審和推廣。
5、構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)體系，加強教研隊伍建設(shè)。建全學校教研室機構(gòu)，建起輔導區(qū)學科教研組，充實教研力量。在骨干教師中聘請一批學科帶頭人，帶頭搞教研。
6、加大校本教研的宣傳力度。
三、措施與方法
1、大力宣傳開展校本教研的現(xiàn)實意義，通過培訓、會議等形式，營造實施校本教研的輿論氛圍，提高學校和廣大教師、教學研究人員對校本教研重要性的認識，抓好對教研組長和學科帶頭人的學習和培訓，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓，并制定出落實方案。
2、全面分解落實本年度教研工作各項任務(wù)，建立學校教研管理長效機制。一是結(jié)合各學校工作實際，制定出教研組長崗位目標，簽訂教研組創(chuàng)佳評差目標責任書，實行教研組長負責一個片區(qū)和一個學科的制度。二是確立學科帶頭人指導和組織一個年級一個學科的教研教改課題實驗，總結(jié)推廣教研教改先進經(jīng)驗；三是細化目標，教師人人落實教研任務(wù)和指標；四是實行每周教研例會制度；五是建立教研教改激勵機制，對在教研教改中做出突出貢獻的教研組和教師進行表彰獎勵。
3、密切配合學校教導處，對“雙常規(guī)”、遠程教育設(shè)備運用、實驗教學、圖書閱覽等工作的正常化、規(guī)范化進行研究和管理，保證各項任務(wù)達標。
4、廣泛開展教研教改系列活動，推進學校、教師的教研教改工作，增強教研工作活力，引導學校和教師在研討培訓中不斷提升實力。
（1）開展以突出體現(xiàn)新課程改革理念和運用遠程教育設(shè)施設(shè)備技術(shù)為核心評價內(nèi)容的全員賽教，強化教師課堂教學改革意識，促進教師人人上優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）學期初召開學科帶頭人、教研組長培訓會；學年內(nèi)開展課堂教學模式改革，課題研究，遠程教育一、二模式教學應用，校本課程及綜合實踐課的培訓安排會、研討交流會、匯報總結(jié)會各一次，教改成果交流展示會兩次。
�。�3）進行兩周一次校本教研活動，圍繞“雙常規(guī)”、課改、遠教設(shè)備與資源運用、實驗進行教研。提出“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。
（4）積極開發(fā)校本課程，挖掘校內(nèi)外教學資源，制定校本課程教學計劃和綱要，規(guī)范教學規(guī)程，完善校本課程的管理和考評機制。
�。�5）進行兩周一次的校本培訓活動，做到“內(nèi)容、進程、組織、考評”四落實。
�。�6）開展對師生綜合評價的研究活動。著眼發(fā)揮評價的激勵作用，建立以促進學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)展的評價方案。建好教師業(yè)績、http://www.520xy8.com/article/ 能力以及科研成果檔案，指導課改年級建好學生成長記錄袋。
5、積極組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的教育教學研討及教研教改論文、成果征集評審推薦工作，成立本鎮(zhèn)教研成果評審委員會，制定我鎮(zhèn)教研成果評審制度，每學期組織1次教研成果評審推薦活動。
6、辦好學校教研網(wǎng)站，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課堂教學實錄。
7、組織好各級各類教學論文征集評選、學科競賽、非統(tǒng)考科目檢測考試及質(zhì)量分析評估等工作。
8、加強對轄區(qū)各校教研校改工作的`指導、合作與檢查。
9、強化內(nèi)部管理，加強教研隊伍建設(shè)。努力提高教研組長的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。廣泛征求意見，修改完善本室的創(chuàng)佳評差目標責任書和獎懲制度，使教研管理更加科學、民主、規(guī)范、高效。
10、嚴格考核與評估。
�。�1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進行考核，全鎮(zhèn)各校的教研工作由中心校教研室組織人力進行考核與評估。
�。�2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長是直接責任人。教研教改工作列入教師目標量化考核，作為聘任、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。
�。�3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長和教師，年度考核不得評為“優(yōu)秀”等次，且不能享受任何先進；教研教改工作成績突出的學校負責人和教師，中心校將推薦上報鎮(zhèn)、縣表彰獎勵，且聘任、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。
11、注重對教研教改活資料的整理和收集，學校教研室內(nèi)務(wù)工作由教研干事負責。
教研工作計劃6
貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學校；以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點，以校本研究為重點，以研究學情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個學生提供適合的教育。
一、工作目標
以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），強力推進課堂教育整體改革提檔升級，縮小學校、學科和城鄉(xiāng)間的差別，取得初中教育的均衡、可持續(xù)發(fā)展，研究適合學生的教育，初步探索并創(chuàng)建基于以中國傳統(tǒng)文化為價值取向的、具有我市地方特色的原生態(tài)課堂教育學，基本實現(xiàn)教育教學管理評價的專業(yè)化、標準化、人文化和科學化，力爭獲得兩項濰坊市教育創(chuàng)新成果。
二、工作重點
1.開展教育核心價值觀大討論活動，樹立并落實正確的核心價值觀，準確定位教育質(zhì)量。
2.開展課堂教學效益年活動，深化并整體推進課堂教育改革，實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。
3.開展學案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學習設(shè)計，構(gòu)建高效學習方式。
4.開展課程標準（修訂版）研訓活動，吃透其精神實質(zhì)，實現(xiàn)基于課標的教與學。
5.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學和適合教育。
三、工作要點和策略
（一）、引領(lǐng)學校個性與特色發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學校
深化現(xiàn)代學校制度的研究與建設(shè)，不斷提高學校辦學的主體地位，最大限度的擴大學校辦學自主權(quán)。注重引導各學校個性發(fā)展、特色發(fā)展，引領(lǐng)各初中學校從本地、本校實際出發(fā)，從自身特點和優(yōu)勢出發(fā)，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地，強強聯(lián)手，強弱幫扶，集約生成，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）、五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），力爭再創(chuàng)出一批在課程改革、課堂教學改革、教學評價改革、書香校園建設(shè)、綜合實踐活動、閑暇教育等方面具有個性發(fā)展和創(chuàng)新之處的先進學校。進一步深化“百十”行動（百強學校、十大問題行動研究），準備好濰坊市的20xx年“雙50強”學校重新調(diào)度工作，讓我市初中原有的十一處濰坊市“個性發(fā)展50強學校”和“教學創(chuàng)新50強學�！�，逐步發(fā)展成為教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的濰坊市級以上的品牌學校、示范學校。促使其他學校與名校聯(lián)盟，建立幫扶結(jié)對體系，爭做“雙50強”學校。繼續(xù)在我市開展評選“課堂教學改革示范�！被顒印�
（二）、分層推進教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)干部教師素質(zhì)向更高層次發(fā)展
教師隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的動力源泉。我市教師隊伍建設(shè)根據(jù)需要和性質(zhì)分為若干層次，每個層次要采取不同的措施，做到“分層建設(shè)，齊頭并進”。
1. 狠抓校長層面的專業(yè)領(lǐng)導力。去年我市組織全市35所初中校長學習河南鄭州、聊城杜郎口課改經(jīng)驗以及到上海、江蘇培訓、考察，通過學習考察，開闊了眼界，提升了境界。我們要瞄準全國教育改革的前沿，找到和探索課堂改革和學科德育的突破方法，著力解決影響教育發(fā)展的突出問題，組織好新一屆“校長論壇”和“干部讀書”驗收活動。
2.狠抓中層業(yè)務(wù)干部的執(zhí)行力。級部主任、班主任、教研組長是學校管理和教研工作的.樞紐，是實現(xiàn)教學管理和教科研工作過程化和精細化的中堅力量。通過讓干部走出去學習、請專家走進來講學等方式引領(lǐng)干部思想，建立有效的教學競爭平臺和發(fā)展性評價機制，充分調(diào)動干部教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮好引導示范作用。今年將評選在課堂教育改革整體推進中具有突出貢獻的先進干部和教師，適時組織中層干部論壇和經(jīng)驗交流會。
3.狠抓教師的專業(yè)成長力與發(fā)展力。教師專業(yè)成長與發(fā)展，是教育的基石，名師是教師專業(yè)成長與發(fā)展的領(lǐng)頭雁，因此要不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。要研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，落實“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實教師職業(yè)道德建設(shè)，提升理論底蘊和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。既培養(yǎng)人師，又培養(yǎng)經(jīng)師。不僅培養(yǎng)名師，更要培養(yǎng)名師團隊。
針對不少學校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況，今年將通過引導建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、區(qū)域間聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式，促進教師間相互學習、相互幫扶，改變學科單打獨斗的教改傳統(tǒng)，利用集體智慧，進行合作學習，聯(lián)合改革，整體推進。這樣既能相互參照對比，又能相互借鑒幫助，逐步形成特色學科、特色課程、特色社團。教師發(fā)展經(jīng)歷由個人打拼到集體協(xié)作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
推行年級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗，建議課改工作從七年級開始拓展到八年級，由點到面全校（或區(qū)域）展開。引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學習方式，讓教師在活動中鍛煉、在團隊中成長，逐漸發(fā)展成為名師、名師團隊。今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動。
研究擬定學科教師專業(yè)標準，完善教師培養(yǎng)體系，提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，不斷提升教師幸福指數(shù)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設(shè)教師專業(yè)團隊和精英團隊，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。實施教育質(zhì)量監(jiān)測，建立健全教育質(zhì)量保障體系。
教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，以構(gòu)建“科學、人文、和合、高效”的教研文化為總路線，實現(xiàn)研究、指導、服務(wù)三大職能有機統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
（三）、強化課堂改革整體推進，完善育人機制和人才培養(yǎng)模式
進一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，強化質(zhì)量意識,確保教學中心地位不動搖。
進一步推動課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過開展系列課堂教育改革整體推進觀摩會，推進課堂教育“四個必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，破解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織九個學科育人優(yōu)秀案例評選活動，提高教師育人為本意識和教育教學能力，充分實現(xiàn)學科育人的價值和功能。
進一步深化課堂育人文化。不斷改進課堂機制，讓科學、民主、和諧、有序、奮進成為課堂主旋律。在教師的指導下，讓學生們制定自己的班級（或小組）制度、目標、規(guī)則，通過制度、目標、規(guī)則的制定， 體現(xiàn)大家的集體智慧，體現(xiàn)大家的共同承諾，這些制度、目標、規(guī)則是班級（或小組）的共有財富，更是學生成長路上的心靈導師。在小組合作學習中，將學習的主動權(quán)還給學生，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生有更多的話語權(quán)，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達自己的見解（或質(zhì)疑）。讓學生體味到學習的快樂，讓學生享受到成功的美好。在小組合作中相互競爭、相互尊重，活動井然有序，分工各盡其責，展示各盡其能，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)他們的民主、合作和團隊精神。
進一步減負增效，深化常規(guī)改革。對教學常規(guī)進行適當規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規(guī)，學校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排，突出實用、適用、有用即可，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。
（四）、深化課程改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)輕負高質(zhì)目標
深化課程改革與創(chuàng)新，其目的就是創(chuàng)建適合學生的教育課程，以實現(xiàn)輕負高質(zhì)的目標。
1.調(diào)整四個結(jié)構(gòu)。這四個結(jié)構(gòu)是課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。以研究學情為核心，堅持學生第一的觀念，重建三個關(guān)系：主體與主導、教育與育人、成績與成人。堅持以學生為主體，以教師為主導，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主動性。觀議課、備課、上課、常規(guī)、集體教研、課題研究、社團建設(shè)都要摸透學情，胸中有數(shù)，行之有效。關(guān)心每個學生的習慣養(yǎng)成、人格形成和發(fā)展，關(guān)心所有學生的健康成長。
2.深化“問題、主題和課題”三題研究。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學生自主教育為主要內(nèi)容的校本研究，各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》，做好活動設(shè)計，并與各科各級課題的研究相結(jié)合，通過行動研究，切實解決教育教學中碰到的實際問題。
3.研究學習理論，培養(yǎng)學習能力。在知識經(jīng)濟時代,“終身學習”的理念已深入人心。研究學習理論，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習三大學習方式是教育者的責任，培養(yǎng)其三大學習能力是我們教育的目標和學生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
4.創(chuàng)建適合學生的教育課程。
�。�1）挖掘動態(tài)資源。樹立學生是最大的課程資源的理念，師生、學校、生活的變化是最新的動態(tài)資源，不斷挖掘動態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。通過不斷變化的的課程資源，特別是通過課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新與課本內(nèi)化等資源的有機結(jié)合，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。
（2）開發(fā)課程資源。通過級部或大學科教研，對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行合理的改編、擴充、整合、拓展，減少學科內(nèi)容的重復、錯步、混亂、內(nèi)耗等，把符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W的課程，在扎實掌握雙基的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的高度統(tǒng)一，形成有序、和諧、輕負、高質(zhì)、育人的大課程。
�。�3）大力開展綜合實踐和音體美教學的活動與研究，鼓勵專任教師走出去學習，主動搞好教材研究，積極進行課堂教學改革與創(chuàng)新。
（五）、改進教育評價機制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
改進教育評價制度。建立科學的評價標準，將學生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標準，做好學生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價。建立科學、多樣的評價標準，探索促進學生發(fā)展的多種評價形式，幫助學生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才�？茖W制訂學校和教師工作的評價標準，開展由學校、家長及社會多方參與的教育質(zhì)量評價。積極探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測和督導評估體系，形成以質(zhì)量和特色為核心的多元化學校評價機制�；緦崿F(xiàn)教育教學管理評價的專業(yè)化、標準化、過程化和個性化，形成激發(fā)受教育者發(fā)展?jié)撃艿慕逃履Ｊ胶投嘣_放的教育新格局。
以評價為杠桿，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學改革作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。
1.加強課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學能力。注重中小學的銜接教育研究，做好新版《新課標》和濰坊《學業(yè)水平考試說明》的學習研討。
2.強化課程教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保開齊開足開好規(guī)定課程。
3.合理開發(fā)和規(guī)劃地方課程，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。學校要根據(jù)本校課程資源的實際，開發(fā)適合學生發(fā)展的校本課程，創(chuàng)建富有鮮明個性的學校文化，用文化來教育人、感染人。
4.按照素質(zhì)教育、課程實施及辦學規(guī)范的要求，科學安排質(zhì)量檢測，實現(xiàn)教育質(zhì)量檢測的常態(tài)化 ，學習借鑒上海《中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標》和濰坊市《中小學生學業(yè)質(zhì)量評估方案》逐步完善評價方案。
5.做好初中學業(yè)水平考試的相關(guān)工作。
（六）、落實育人為本的要求，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
堅持育人為本，德育為先。將德育滲透于學校工作的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建小學、初中、高中三學段銜接的有效德育體系。抓師德，育生德。將《初中生鑄魂工程》不斷深化，注重發(fā)揮各門課程教學的德育功能，完善“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的系統(tǒng)教育思想，營造良好育人氛圍，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學校特點的校園文化。“1248”的推進，將育人作為教學的第一要務(wù)，育人是教育教學的最終目的。采取德育動態(tài)管理辦法和綠色懲戒制度，找準德育切入點，讓主題班會成為學校德育的有效途徑。在強化德育的同時，開展讓學生讀書、誦讀中華經(jīng)典等活動，加強傳統(tǒng)文化教育，強化學生德育實踐活動。開展“大德育”活動，創(chuàng)建以德治校、以德行政的大環(huán)境。逐漸實現(xiàn)以文化人、以德育人的目標。
教研工作計劃7
藝術(shù)作為人類文化的一種重要形式和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，藝術(shù)教研組教研計劃工作計劃。《新課程標準》的'制定全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以藝術(shù)審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與藝術(shù)實踐，尊重個體的不同審美體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛藝術(shù)、學習藝術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。
2月份
制訂工作計劃，學習音、美學科新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。
3月份
廣泛開展“新課程、新理念、新課堂”教學研討活動，教研工作計劃《藝術(shù)教研組教研計劃工作計劃》。隨時迎接學校的不定時推門聽課。
4月份
1、 下旬，50周歲以下的教師人人參加學校的學習新課程標準演講比賽。
2、 理論學習與教學實踐相結(jié)合，收集和積累課程改革實驗的各種資料和案例，撰寫“課改”學習論文。
3、 進行備課檢查。
4、 開展一次“我和春天”的繪畫比賽。
5月份
1、準備一次教學大比武活動。
2、開展校第六屆藝術(shù)節(jié)系列活動，評選“十佳三獨小能人”。
6月份
1、 教師每人出期末卷一份。重新審視考試的基本功能，包括：
A、談化對學生的評價功能，
B、重視檢測功能，
C、強化反思、調(diào)整功能，
D、高度重視激勵功能。重新審視考試題目、內(nèi)容，
做到：
A、考題要有利于發(fā)揮學生的潛能，
B、考題要讓學生產(chǎn)生興趣，
C、考題要給學生提供不同的思維角度。
2、 做好各年級期末評估及總結(jié)工作。藝術(shù)教研組教研計劃
教研工作計劃8
一、指導思想：
以我校初中英語教學教研工作為指導，以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研和教學工作水平，在教導處的領(lǐng)導下，積極探索，取得更好成績。
二、工作思路：
1、教學目標：
培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。
2、教研目標：
（1）配合學校及教導處組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
�。�2）本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測、
統(tǒng)一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎(chǔ)，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
三、活動安排：
1、外出學習安排：
為了提高我們學校英語教師的英語水平，我們英語教師全體參加貴陽南明區(qū)專家講座學習培訓，從20xx年3月25日6月10日，前九周聽專家講課，學習內(nèi)容：語言專業(yè)素養(yǎng)提、20xx版《英語課程標準解讀》升、初中英語教學目標設(shè)計、初中英語教學活動設(shè)計及策略、如何有效說課、觀課好議課、新搜課例。后六周由老師上課，（課堂教學微技能）老師互相學習、評課、提出寶貴意見。
2、聽課安排
這學期要求每個教師要上一節(jié)公開課，老師聽課、評課、提出意見、要求上課老師寫出反思。
3、學生英語知識比賽
英語單詞記憶比賽，
四、具體工作：
1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的`能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。
3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。
4、加強集體備課是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各位英語教師要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、
統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教導處做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好單元測試、階段測試、雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強單元測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立教研組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教學中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力取得圓滿的成績，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。
總之，在教導處的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
教研工作計劃9
一、指導思想
20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質(zhì)量，為我區(qū)初中教學作出應有貢獻。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、組織機構(gòu)
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。
五、工作重點與措施
加強對新課標下課堂教學改革的`研究，強化提高教學質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內(nèi)視導，提高我片各校的教學管理水平。
工作重點：
1、加強各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學科）教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動
2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。
�。�2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學校領(lǐng)導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。
�。�3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。
3、改革評價制度，促進師生發(fā)展。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。
教研工作計劃10
新的學年充滿了新的氛圍，孕育了新的希望。梅社中學語文教研組在新課程標準的指導下，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，培養(yǎng)學生自學能力，大大提高課堂教學效率；盡可能減輕學生負擔，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量，結(jié)合學科自身特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想
要努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學校這學期的工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)步、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革力度，規(guī)范教學日常管理，強化語文教學中的研究、服務(wù)和指導功能，積極推進名師工程，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標
(a)總體要求
1.以課文為有效載體，以培養(yǎng)學生閱讀能力為主線，分階段逐步提高學生的語文聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生的綜合學習意識和能力。
2.在繼續(xù)培養(yǎng)和培養(yǎng)學生閱讀和感知能力的同時，應注重培養(yǎng)和培養(yǎng)學生的理解和歸納能力，為提高學生分析問題的能力做好過渡和銜接。
3.充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的融合，利用好平板電腦，為學生創(chuàng)造一個活躍、獨立、活潑的語文學習環(huán)境。
4.進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力、一定的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)一般要求
首先，備課
1.教研組長組織組內(nèi)老師制定切實可行的備課方案。
2.備課必須在個人學習的基礎(chǔ)上進行。備課前，個人必須通讀本單位教材(章、節(jié))，根據(jù)集體備課的要求考慮自己的意見，然后參加集體研究。集體研究后，個人根據(jù)課時寫教案。
3.備課必須堅持六個準備：準備教材、準備大綱、準備考點、準備教學方法、準備學習方法、準備訓練。
4.備課的主要內(nèi)容：學習理解課程標準，認真學習教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容。
第二，階級
嚴格執(zhí)行教學目標，能發(fā)布和接收；注意語言表達的嚴謹、簡潔、連貫、得體，風格溫和風趣，吸引學生注意力。注重教學方法，以學生為主體，以大綱和考試為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，隨意講授，準確傳授知識，注重對疑難問題的研究和討論，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度。
重視差生教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒引導；不侮辱，不體罰，不恐嚇學生，不放過自己。教室結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；教學類型明確，講課、討論課、活動課、寫作課區(qū)分清楚。
第三，作業(yè)
實踐分為兩部分：同步訓練與教學。初三的'習題主要以精選的復習資料和教材為主，輔以與高中相關(guān)的習題
2.注重方法創(chuàng)新。一、根據(jù)學科特點，在高三除高一、高二、高三實施教案改革，倡導教案，加強課堂教學討論，尋求教學方法創(chuàng)新。
(三)加強日常管理，提高教學質(zhì)量
(四)開展教學研究，為課堂教學服務(wù)
1、加強課堂教學研究。我們應該把課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。
2、認真做好集體備課工作。規(guī)范教學過程管理，重視每一個過程。
3.強調(diào)實踐的質(zhì)量。a、要真正做到精選，在發(fā)射的基礎(chǔ)上選題，在老師的監(jiān)督下訓練，詳細統(tǒng)計后點評；b、初三要繼續(xù)深入學習復習課的模式，提高訓練和評價的針對性。c、高一高二新教案要在基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合上下功夫，研究新課程改革方向，真正提高學生語文能力。
(五)研究業(yè)務(wù)，規(guī)范教學行為
1.備課為“三個準備”，即準備三維目標，準備教材，準備學生。強化集體備課意識，注重資源共享，備課做到“深”。應努力提高教學藝術(shù)，做到求實、求實、生動、創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)有視聽媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，拓寬學習時間和空間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效率。課后寫教學反思，每個月上傳一份教案和反思。
2.作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕載高質(zhì)量”的教學理念，批改要“精”，規(guī)范，及時，注重糾錯和情況反饋。(每學期作業(yè)檢查4次)做好學生補缺工作。
3.我們應該因材施教，勤于分析，善于捕捉學生的閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動進行分層指導，讓每個學生都能全面發(fā)展
教研工作計劃11
本學期，數(shù)學組教研工作將根據(jù)廈門市教育科學研究院的有關(guān)工作要求和基教教研工作計劃，以全面提高教育質(zhì)量為核心，積極開展教育教學研究工作，促進課程改革深入開展，扎實推進素質(zhì)教育。
一、認真做好新課標培訓解讀和教師培訓工作
一、課標培訓：為幫助我市農(nóng)村小學數(shù)學教師進一步落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂教學行為，數(shù)學組根據(jù)市教育局、市教科院的統(tǒng)一部署安排，認真抓好課標解讀培訓工作，于20xx年８月21——25日，在海滄區(qū)育才小學、同安進修附屬小學、集美區(qū)曾營小學、翔安區(qū)實驗學校舉辦小學數(shù)學新課標培訓解讀工作4場。
二、教師培訓：（1）做好新教師的學科理論培訓和課堂教學指導工作，今年9—10月份，完成新上崗教師的學科理論培訓工作，10——11月深入課堂，對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導。（2）繼續(xù)進行小學數(shù)學市級骨干教師培訓工作。9—10月份完成思明區(qū)市級骨干班理論課學習培訓工作，10月——09年1月轉(zhuǎn)入課堂教學觀摩指導、實踐考察、結(jié)業(yè)論文撰寫等工作，為學員順利結(jié)業(yè)做好充分準備。
二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革
本學期，數(shù)學組將繼續(xù)把“提高我市小學數(shù)學教育教學質(zhì)量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調(diào)研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結(jié)經(jīng)驗，加強服務(wù)與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發(fā)展。
一、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發(fā)的《廈門市小學教育教學常規(guī)實施意見（試行）的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數(shù)學教育教學工作的規(guī)范化、常規(guī)化。
二、開展我市小學數(shù)學各年級學生學習質(zhì)量評價標準的制定工作。數(shù)學組將借鑒大連、成都、廣州等市的.有關(guān)研究成果，結(jié)合我市的實踐經(jīng)驗，組織教研員、學科帶頭人、骨干教師細化、制訂我市小學數(shù)學各年級學生學習質(zhì)量評價標準。
三、舉辦全市小學數(shù)學課堂教學觀摩評比活動。擬于10月上旬，由各區(qū)、直屬小學推薦一位教師參加市課堂教學觀摩活動，并由此推薦一位教師代表市參加省第八屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動。
四、繼續(xù)開展廈門市小學數(shù)學教師大練兵活動。根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，在上學期全市教師大練兵活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展全市小學數(shù)學教師大練兵活動，練兵活動內(nèi)容主要為“新課標背景下的備課與說課”等教學基本功，特別是教學內(nèi)容的設(shè)計與撰寫，為開展全市性教師的教學基本功比賽做準備。
五、繼續(xù)開展“農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學策略”專題調(diào)研與系列研討活動。根據(jù)我市農(nóng)村小學數(shù)學教學比較薄弱的現(xiàn)狀，擬在設(shè)實驗學校，采用點面結(jié)合、城鄉(xiāng)交流的形式，分年級通過課堂教學觀摩、教學論壇等方式，對數(shù)學學科課堂教學手段、教學方法等教學策略進行專題研究，舉辦系列“農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學策略”研討活動（9月——12月），促進數(shù)學科教師課堂教學水平的提高。
六、加強對民辦學校數(shù)學校本教研工作的建設(shè)。本學期，數(shù)學組擬到集美、海滄各一所民辦小學進行數(shù)學學科進行校本教研工作的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數(shù)學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。
七、組織送教下鄉(xiāng)活動。數(shù)學組擬于10——11月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到集美灌口學區(qū)、翔安新墟學區(qū)上示范課，做教學講座，與農(nóng)村教師進行零距離交流，促進農(nóng)村課堂教學改革。
八、加強數(shù)學學科教學質(zhì)量監(jiān)控工作。擬成立市小學數(shù)學試卷命題研制工作組，進行相關(guān)培訓，促進教研人員命題水平的提高；數(shù)學組要根據(jù)教育局頒發(fā)的《關(guān)于印發(fā)小學教學質(zhì)量監(jiān)控指導意見的通知》（廈教局綜〔20xx〕11號文）要求，組織開展相關(guān)年級小學數(shù)學教學質(zhì)量檢測工作，增強質(zhì)量意識，把好教育教學質(zhì)量觀。
三、規(guī)范管理，深化課題研究。
一、本學期，數(shù)學組將根據(jù)廈門市教育局頒發(fā)的《廈門市基礎(chǔ)教育課程改革實驗課題管理辦法》，加強對市級第二批課改課題的階段研究過程檢查與指導，督促各課題組扎實、有效開展研究工作，配合處室擬于12月舉辦第二批課改課題階段研究成果總結(jié)交流活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
二、繼續(xù)抓好數(shù)學組主持的“農(nóng)村小學數(shù)學有效教學策略研究”課題研究工作，繼續(xù)深入各實驗校調(diào)研課題研究工作的進程，搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經(jīng)驗分享、展示自我的機會。
四、其它工作
一、組織指導參加福建省第八屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動。
二、組織指導參加福建省小學數(shù)學中青年教師教學觀摩評比活動。
教研工作計劃12
一、指導思想:
體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務(wù)實，切實落實三大主題與四個關(guān)鍵字，(即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹、情和我。)認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。
二、工作任務(wù):
加強教育教學的學習與研究，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。
1、常態(tài)板塊。
計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動內(nèi)容，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。
備課，以年級為單位進一步完善學校的資源化×個性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構(gòu)建學校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案。學校組織人員定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。
課堂觀察，每位教師在本學期內(nèi)聽課達15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的`聽課相結(jié)合。聽課需要有點評，8節(jié)以上A，5-8節(jié)為B,1-4節(jié)為C,聽課少于12節(jié)不得分。
2、特色板塊。
主題構(gòu)建，定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平臺。開展對同一個教學內(nèi)容在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。
求真在課堂，引導教師積極參與教學研究。本學期的同課異構(gòu)活動和主題構(gòu)建研討的方式學習交流和教研。
青藍工程，積極為新教師營造一個良好的相互學習的環(huán)境。繼續(xù)推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。
3、品牌板塊，以課題引領(lǐng)，加強教師的科研意識。
依托學校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂有效性的研究》，體育教師結(jié)合自身實際情況積極開展課堂教學研究，從中尋找課堂教學規(guī)律，提高課堂教學效率和教師的教育教學水平。
愛生敬業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，強化師德提升年。
自覺遵守體育教育教學法規(guī)，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。
加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續(xù)執(zhí)行上學期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。
對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結(jié)合，平時對學生表現(xiàn)做好記載，及時公布考核項目與標準，調(diào)動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關(guān)愛，評價時適當做到過程重于結(jié)果，給他們以希望。
加強學生的體質(zhì)監(jiān)視，認真做好學生體質(zhì)測試工作。
完善晨跑與大課間活動。
做好對晨跑與大課間活動的指導與監(jiān)控，及時記載各班活動的開展情況，充分準備，迎接區(qū)大課間活動的評比活動。
加大學校體育課余訓練的力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
嚴格制定訓練計劃，團結(jié)協(xié)作搞好學校體育課余訓練。
積極做好準備，迎接 3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽，群策群力，爭取在比賽中創(chuàng)造更好的運動成績。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運會。
田徑訓練隊全面啟動，為明年的區(qū)比賽提早給力。
進一步做好《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作。
按照局要求認真完成數(shù)據(jù)的報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、準確性。
做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
三、本學期體育工作安排
二月份
1、根據(jù)學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。
2、田徑隊開始訓練
3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練
4、晨跑、大課間從第二周起正常活動。
5、籌備自編操的創(chuàng)編工作。
三月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討(一)。
2、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
3、備戰(zhàn)3月14日區(qū)中小學生乒乓球比賽。
4、體育晨跑、大課間繼續(xù)推行并反饋。
5、三支校隊繼續(xù)訓練，注重訓練質(zhì)量。
6、組織自編操的訓練展示工作。
7、體育教師基本功之隊列教學。
四月份
1、組織學生參加校田徑運動會。
2、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
3、備戰(zhàn)四月中、下旬區(qū)小學生足球競賽。
4、學校教研話題研討活動:如何聽課?
5、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討(二)。
6、迎接區(qū)大課間評比活動和區(qū)自編操的比賽。
7、體育教師基本功之技巧教學
五月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討(三)。
2、積極開展對學生的體質(zhì)測試工作。
3、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
4、備戰(zhàn)5月21日區(qū)籃球比賽。
5、育教師基本功之武術(shù)教學。
六月
1、認真做好對學生期末的成測試和登記工作。
2、做好器材歸類報修添置工作
3、認真做好期末的各項成果匯總工作。
教研工作計劃13
一、指導思想
本學期我組將以“深化改革，構(gòu)建高效課堂”為中心，總結(jié)課改過程中形成的經(jīng)驗；強化集體備課實效和“導學導教”模式的改革，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
二、主要工作目標
1.搞好英語教學研究，組織教師認真搞好“導學導教”課堂教學模式和集體備課，深化的研究工作。
2.做好《go for it》教材的全員培訓，全面了解修訂后的教材增減部分及教學建議。
3.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取七、八、九年級英語考試成績在縣內(nèi)平均分及優(yōu)生數(shù)上名列前茅。
三、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌娪⒄Z教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多：即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學札記。
2.三研：即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要對
修訂后的教材全面了解，對冊不同單元的刪減增補、教學方法、課時分配做到心中有數(shù)， 同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。
3.二寫：即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思 要求教師隨時對自己的教學
效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學：即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
�。ǘ└淖兘虒W觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的'教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化課件，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
四、具體工作措施
1.開展“六個一”活動。即每周一次集體備課；每月一次英語教研組活動；人人上一節(jié)英語校級研討課；每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析；每月編寫一篇教學設(shè)計；每學期寫5篇讀書筆記
或心得體會。
2.結(jié)合校教務(wù)處、教研室工作計劃，開展縣級教學能手賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
3.加強集體研討。對于新教師的磨課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。 教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。 形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4.多組織英語教研組活動，多觀看名優(yōu)教師的錄像課，探討學習好的教學方法。
五、具體時間安排
九月份: 教研組長制定英語組的工作計劃；英語備課組長制定好本學期集體備課工作計劃及課件制作人員安排；各位英語教師認真制定所任班級的英語教學計劃；組織教師按時認真開展集體備課; 組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討。
十月份：組織教師參加教學能手和優(yōu)質(zhì)課教師的聽評課活動和新教師的“磨課”活動；做好培優(yōu)輔差工作。
十一月份：組織教師研討在教學中存在的困惑，談心得體會。七至九年級階段性復習計劃，組織好一次校內(nèi)英語調(diào)研考試。
十二月份：教案作業(yè)展評，制定期末總復習計劃；教學常規(guī)檢查。 元月份：組織期末考試，完成教學總結(jié)。
20xx年xx月xx日
教研工作計劃14
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的'其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
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