幼兒園保教工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的幼兒園保教工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園保教工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒園園務(wù)安排以及中班幼兒年齡特點，一切從實際動身，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，利用各種教育資源，在主題活動中體現(xiàn)環(huán)保教育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件，促進他們健康、和諧、歡樂的成長。

　　二、環(huán)境教育的主要工作與措施 1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

　　為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把環(huán)保教育有機的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進年級。 2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動

　　依據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，利用家長資源收集廢舊、平安、衛(wèi)生的物品，投放在區(qū)域中，激勵幼兒利用廢舊物品進行手工制作，布置班級主題墻。

　　3.開展豐富多樣的活動，滲透環(huán)保教育

　　大自然就是最好的環(huán)保教育資源，依據(jù)班級幼兒的愛好，利用各種形式，我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動，走進社區(qū)，走進小學(xué)，撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽節(jié)

　　濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限老師手工制作競賽”

　　“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛惜小草”等系列活動。讓孩子們體會到成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更劇烈的愛好和自覺意識。我們還將依據(jù)中班幼兒寵愛動物，關(guān)切植物的`年齡特點，把幼兒帶到自然中、田野中去，培育幼兒酷愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培育幼兒愛護環(huán)境，從我做起的意識。

　　三、主要活動的支配

　　九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節(jié)約的主題開展，通過開展：1.“假如沒有電”的探討活動；2.相識班級的電器；3.探討“如何在日常生活中節(jié)約用電”；4.故事：電老虎

　　十月份：依據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒了解：1.了解一些動物的生活習(xí)性；2.學(xué)習(xí)照看一些常見的小動物，激發(fā)幼兒愛惜動物的情感；3.了解一些動物受到損害的緣由；4.找出愛護動物的途徑。5.家長利用休息日帶孩子參觀動物園。

　　十一月份：走進社區(qū)，撿落葉環(huán)�；顒�。1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉2.組織幼兒撿廢紙；

　　十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動。1.環(huán)保故事、兒歌競賽；2.親子手工制作

　　一月份：依據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)�；顒舆M行評比總結(jié)。評比出：1.環(huán)保先進班級；2.環(huán)保小衛(wèi)士；3.環(huán)保家庭；4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。

幼兒園保教工作計劃2

　　幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學(xué)期，我們將在園長的帶領(lǐng)下接著抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高，主動爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園。

　　一、指導(dǎo)思想：堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導(dǎo)，進一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，仔細學(xué)習(xí)區(qū)老師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量接著呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有特性的發(fā)展。

　　二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：隨著幼兒園人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大，一是人員的改變，新進了十幾名從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的老師；二是崗位的改變，現(xiàn)在的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純老師和保育員，加之幼兒園現(xiàn)在是一園兩點，一共11個班級，因此這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

　　三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高老師綜合實力，培育一專多能的老師；培育幼兒富有特性的發(fā)展。 四、詳細目標(biāo)與措施：

　　（一）修改幼兒園保教常規(guī)制度，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。

　　1、修改完善保教常規(guī)制度。

　　幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的改變，本學(xué)期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動老師主動性。這學(xué)期將

　　結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預(yù)料在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。

　　2、搞好老師和保育員兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

　　本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

　　安排的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家要仔細剛好制定各種安排，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設(shè)計了一些

　　教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)將它化為自己的東西，這就須要老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強，每周還要剛好寫出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動。 各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意教育的一樣性。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

　　3、落實保教常規(guī)管理。

　　管理人員要按安排落實保教管理。幼兒園整體的工作安排要注意為班級安排、老師工作安排服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩

　　活動，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正剛好。老師在此過程中，要學(xué)會對自己工作負責(zé)，實行自我管理、自我決策，思索“我要做什么？我應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)建的火花，優(yōu)化一日保教活動。

　　管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。 （二）拓展教研工作，以研促教。

　　幼兒園在職老師已經(jīng)達到三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進行分組，變更以往一組的形式，將老師合理分成五個組：語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、保育，由我園現(xiàn)任骨干老師擔(dān)當(dāng)組長，每組開展三次活動，前四組每一個人參與一組，然后再將全體老師分成三組參與保育組教研活動，也就是每一個人一學(xué)期參與四次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向，詳細的由各教研組長依據(jù)本事域和本組參加人員的現(xiàn)狀來確定探討內(nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討等等都可以。

　　本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的探討，指導(dǎo)要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的探討。各教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過探討來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

　　課題探討不能放松�？蒲胁拍芘d園，各課題探討組本期要結(jié)合本園開展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向，結(jié)合自身課題探討的進度，確定探討內(nèi)容，制定并落實安排，注意探討成果的收集，扎實做好課題探討工作。

　�。ㄈ�）抓好園本培訓(xùn)和老師幫帶工作，提高老師的基本功實力及教學(xué)實力。

　　1、抓好園本培訓(xùn)工作。

　　園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進行學(xué)習(xí)：對《綱要》及《規(guī)程》的`學(xué)習(xí)；老師的基本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將仔細落實培訓(xùn)安排，剛好有效的進行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進行考核。

　　同時，我們將在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

　　2、開展好幫帶工作。

　　幫帶活動也是幫助老師提高教學(xué)實力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)

　　活動，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參考。

　�。ㄋ模┲匾暭覉@聯(lián)系，實現(xiàn)一樣教育。

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件�！钡拇_，現(xiàn)實生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長劇烈要求孩子三歲就起先寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長學(xué)校工作圍繞三個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。 這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點是什么？幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)什么？老師應(yīng)當(dāng)教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣揚欄上進行宣揚。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家進步行相關(guān)的宣揚，共同做到家園聯(lián)系工作。特殊是孩子的保育工作，每位

　　老師都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。

　　（五）搞好溝通活動，促進合作共進。

　　首先是做好兩點間的溝通，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的溝通互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合。其次是做好與小學(xué)的溝通，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。 （六）各月大致支配：

　　9月初開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動；學(xué)習(xí)老師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求；起先實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。

　　10月份，全園師幼早操活動競賽。 11月份，家長開放日活動。

　　12月份，迎新年打算活動。

　　1月份，幼兒評價工作。

　　爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園是我園的近期目標(biāo)之一，這須要我們努力創(chuàng)新的干工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應(yīng)當(dāng)深化學(xué)習(xí)《綱要》《規(guī)程》，為目標(biāo)的實現(xiàn)不斷努力，注意一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責(zé)任心，將自己的志向與工作實際結(jié)合，培育好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。