[精華]小學(xué)工作計(jì)劃6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校總務(wù)后勤部門(mén)始終堅(jiān)持圍繞“一個(gè)中心” 即后勤工作要圍繞教學(xué)，搞好“兩個(gè)服務(wù)”；搞好“兩個(gè)服務(wù)”，一是搞好為教育教學(xué)服務(wù)，二是搞好為師生生活服務(wù)，解決師生的后顧之憂。堅(jiān)持做到“精心服務(wù)師生”同時(shí)加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范和完善后勤服務(wù)體系，調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，全面提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　⒈ 加強(qiáng)收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示。嚴(yán)格按教育收費(fèi)政策執(zhí)行，期初認(rèn)真做好規(guī)定性收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示，提高收費(fèi)透明度。⒉ 加強(qiáng)校園常規(guī)管理，提高工作實(shí)效。根據(jù)這個(gè)學(xué)期的具體情況，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)議的決定，明確后勤人員的分工：

　　童煜暹 總務(wù)主任。全面主持后勤工作，具體負(fù)責(zé)后勤保障、學(xué)校財(cái)務(wù)、食堂、安全衛(wèi)生工作，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處做好新學(xué)期簿冊(cè)的征訂、發(fā)放工作。

　　姜智源 總務(wù)處副主任。協(xié)助負(fù)責(zé)學(xué)校后勤日常工作，主要負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的維修。

　　汪新村 總務(wù)處主任助理 協(xié)助管理學(xué)校后勤日常工作。主要負(fù)責(zé)辦公室用品的添置，學(xué)校活動(dòng)的后勤物品供應(yīng)。參與新學(xué)期簿冊(cè)的征訂、發(fā)放工作。

　　魏桂琴 學(xué)校司務(wù)長(zhǎng)負(fù)責(zé)食堂物品購(gòu)買(mǎi)、負(fù)責(zé)文印、協(xié)助報(bào)刊雜志發(fā)放

　　郭其明 做好學(xué)校食堂財(cái)務(wù)出納工作

　　張霞 固定資產(chǎn)的造冊(cè)登記工作、學(xué)校財(cái)務(wù)出納工作。

　　王翠蘭 負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健和食堂食品的驗(yàn)收工作。

　　苗蘇文 學(xué)校傳達(dá)室工作、負(fù)責(zé)維修學(xué)校水電、學(xué)校廣播室工作及其他后勤保障協(xié)助性工作。

　　郝思源 學(xué)校食堂飯菜燒制工作及其他后勤保障協(xié)助性工作（學(xué)校后花園衛(wèi)生和花木保養(yǎng)等）。

　　姜錦蘭 （校工）學(xué)校后勤保障協(xié)助性工作

　　徐太霞 （校工）學(xué)校食堂后勤保障協(xié)助性工作

　　束東萍 （校工）廁所（一樓、二樓、四樓學(xué)生廁所和一樓、二樓男女教工廁所）一樓花圃衛(wèi)生和學(xué)�；�木保養(yǎng)工作

　　⒊ 加強(qiáng)臨時(shí)工的常規(guī)管理，定期召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)和安全教育，全面提高員工的衛(wèi)生意識(shí)和安全意識(shí)。進(jìn)一步細(xì)化臨時(shí)工的出勤考核制、崗位工作制、隨機(jī)檢查制。確保我校食堂衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生更上一個(gè)新臺(tái)階。

　　⒋ 加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。針對(duì)防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)做到常宣傳、常檢查、常匯報(bào)，消除各種安全隱患。加強(qiáng)師生的節(jié)儉意識(shí)，在節(jié)約水電上下功夫，

　�、� 加強(qiáng)食堂管理，克服就餐人多，操作面積小的客觀困難，努力提高服務(wù)質(zhì)量。食堂負(fù)責(zé)人堅(jiān)決把好進(jìn)貨關(guān)，并做好進(jìn)貨登記、驗(yàn)收工作，其次盡力調(diào)配好每周的菜譜；抓好食堂工作人員的規(guī)范操作。

　　三、具體工作

　�、� 做好開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作。嚴(yán)格按照教育局、物價(jià)局的有關(guān)部門(mén)精神，規(guī)范化的開(kāi)具出示有關(guān)收據(jù)。

　�、� 學(xué)期初配合教導(dǎo)處關(guān)于班級(jí)的調(diào)整并做好課桌椅子的調(diào)配工作。

　　⒊ 學(xué)期結(jié)束前，做好課本費(fèi)、簿本費(fèi)等的結(jié)算工作，并告知家長(zhǎng)。

　�、� 做好學(xué)生飲用水的'發(fā)放、登記、結(jié)算工作。

　�、� 經(jīng)常檢查各辦公室、教室及公共場(chǎng)所的門(mén)窗、電扇、水管，做到損壞及時(shí)查明責(zé)任，進(jìn)行維修。

　�、� 嚴(yán)格遵守采購(gòu)制度，本著節(jié)約的原則，繼續(xù)實(shí)行物品采購(gòu)制，堅(jiān)決杜絕濫購(gòu)、堆積、流失。實(shí)行專人采購(gòu)、專人驗(yàn)收、專人負(fù)責(zé)發(fā)放制度。個(gè)人耐用物品登記、使用制度完善。

　�、� 做好學(xué)校各類(lèi)資料的文印工作，杜絕浪費(fèi)。

　�、� 做好食堂食品的采購(gòu)工作，嚴(yán)格把關(guān)，并做好登記索證工作。

　�、� 做好校園綠化，負(fù)責(zé)人經(jīng)常與綠化人員保持聯(lián)系，做好定期的綠化工作。

　�、� 對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，后勤處將盡力做好服務(wù)工作，確保工作的正常開(kāi)展。

　�、� 做好學(xué)校對(duì)外的各項(xiàng)接待工作，努力維護(hù)好學(xué)校的形象。

　�、� 進(jìn)一步細(xì)化臨時(shí)工的出勤考核制度、崗位工作制度，隨機(jī)檢查制度。

　　13．完善各項(xiàng)后勤管理制度，做到責(zé)任明確，切實(shí)提高執(zhí)行率。

　　四、行事歷

　�。ㄒ唬┒�月份

　　1．做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。落實(shí)各類(lèi)財(cái)物的采購(gòu)工作，做好開(kāi)學(xué)簿冊(cè)的分發(fā)工作和衛(wèi)生用品的發(fā)放工作。

　　2．做好收費(fèi)工作，與班主任結(jié)清各類(lèi)收費(fèi)。

　　3．做好20xx年春季學(xué)校預(yù)支費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)。

　　4．做好食堂學(xué)生就餐的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　5．做好藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)的后勤服務(wù)工作。

　　6．與后勤人員簽定合同。

　　7．召開(kāi)學(xué)校后勤人員會(huì)議，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，落實(shí)責(zé)任，做好服務(wù)工作。

　　8．做好“區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)”的自查工作。

　�。ǘ�）三月份

　　1．檢查學(xué)校衛(wèi)生、安全工作，做好校產(chǎn)、安全、衛(wèi)生等臺(tái)帳資料的補(bǔ)充收集工作。

　　2．組織食堂人員進(jìn)行安全、衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)常規(guī)管理。

　　3．做好教學(xué)硬件和軟件的維修工作。

　　4．清理學(xué)校固定資產(chǎn)，完善保管制度。

　　5．做好學(xué)校綠化工作，為校園內(nèi)花圃松土、剪枝、施肥。

　�。ㄈ�）四月份

　　1．協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展工作。

　　2．加強(qiáng)學(xué)校安全、衛(wèi)生的管理，繼續(xù)建設(shè)平安校園。

　　3．做好學(xué)校資產(chǎn)的核實(shí)登記。

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　　1．做好五一節(jié)假日的值班安排。

　　2．做好固定資產(chǎn)的登記工作。

　　3．做好相關(guān)設(shè)備的維修。

　　（五）六月份

　　1．學(xué)生課本費(fèi)、簿冊(cè)等費(fèi)用的結(jié)算。

　　2．做好期末結(jié)束工作，進(jìn)行安全檢查。

　　3．檢查并收回教師借用的各類(lèi)物品，清點(diǎn)儲(chǔ)藏室物品。

　　4．布置暑假后勤總務(wù)工作。

小學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　一,指導(dǎo)思想:

　　本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué),教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高.

　　二,具體工作:

　　(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的.

　　1,落實(shí)"藍(lán)青工程",做好新教師的在崗培訓(xùn)工作.學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作.

　　2,結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?提高能力,在輔導(dǎo)區(qū),北塘區(qū)脫穎而出.

　　3,鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄(5000字以上),并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的`課不少于10節(jié).

　　4,組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).

　　5,本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化,制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì).

　　6,積極組織教師參加省,市,區(qū)各學(xué)科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高.

　　(二)立足課堂,深化教學(xué)改革

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向.本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級(jí)組聽(tīng)課,學(xué)科組聽(tīng)課,評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課,評(píng)課能力,提高每一堂課的效益.

　　1,加強(qiáng)集體備課.年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性.

　　2,強(qiáng)化聽(tīng)課.加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量.

　　3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時(shí)間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間.(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃)

　　(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用"平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合"的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,努力做到"開(kāi)齊,上足,教好",促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅(jiān)持每月考核檢查制度.

小學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

　　一、聯(lián)系與溝通

　　要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非常重要。

　　二、家訪也要提前備課

　　學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、目的性和期望值

　　每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

　　2、了解學(xué)生

　　家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

　　3、提前預(yù)約

　　家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

　　4、時(shí)間的選擇與控制

　　家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

　　5、內(nèi)容和方法

　　家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

　　三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

　　學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的'是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

　　1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)�！坝�(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。

　　2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

　　3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。

　　總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。

小學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、班級(jí)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。

　　2、及時(shí)檢查反饋，形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。

　　3、營(yíng)造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。

　　4、班級(jí)風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)要勤奮。

　　5、班級(jí)形成一種日日讀書(shū)，日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　五年（1）班共有65名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問(wèn)題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì)；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛(ài)講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級(jí)的三分之一等。針對(duì)班級(jí)管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。

　　三、采取的措施：

　　1、班集體建設(shè)：

　　現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的.班集體。

　　2、注重班干部培養(yǎng)：

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。

　　3、抓班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：

　　班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專心、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校慶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出好黑板報(bào)，辦好墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。

小學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　本期的教學(xué)內(nèi)容以綜合應(yīng)用為主，希望通過(guò)本期的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)，結(jié)合其它學(xué)科的知識(shí)，綜合實(shí)踐，解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

　　學(xué)生情況分析：

　　由于學(xué)生的家庭情況，所以家里有電腦的很少，能夠上網(wǎng)的就更少了，所以學(xué)生主要是在學(xué)校通過(guò)信息技術(shù)這門(mén)課進(jìn)行信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和能力的提高。

　　本次學(xué)生用的教材全面改版，所以在教學(xué)方面，存在一定的知識(shí)不連慣的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)增加了一定的難度，需要教師根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵知識(shí)補(bǔ)充，以讓學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)習(xí)起來(lái)更感興趣。

　　教材分析：

　　本次采用的教材內(nèi)容非常的豐富，同時(shí)也很實(shí)用，是本很好的教材，正是因?yàn)閮?nèi)容豐富，所以要完成教學(xué)任務(wù)非常緊張，而且教學(xué)內(nèi)容有一定的難度，對(duì)于基本較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)非常的艱難。根據(jù)教材的內(nèi)容，我們合理安排課時(shí)，簡(jiǎn)單的內(nèi)容上快點(diǎn)兒，較難的內(nèi)容需要的課時(shí)就較多。希望本期能很好地完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生能應(yīng)用信息技術(shù)，完成網(wǎng)站的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)和制作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本期的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)，主要包括以下內(nèi)容：電子小報(bào)的制作，網(wǎng)站的制作。

　　教學(xué)措施：

　　在教學(xué)當(dāng)中，慣穿一個(gè)思想，就是教學(xué)中教師給學(xué)生起個(gè)指引的作用，教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，摸索，掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。為以學(xué)生以后自主學(xué)習(xí)鑒定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)課時(shí)安排：

　　刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密……………………………………………………２課時(shí)

　　再探磁盤(pán)和文件夾的秘密……………………………………………………１課時(shí)

　　怎樣使用網(wǎng)上軟件……………………………………………………………２課時(shí)

　　《重走長(zhǎng)征路》電子小報(bào)————籌備篇………………………………………２課時(shí)

　　《重走長(zhǎng)征路》電子小報(bào)————制作篇………………………………………４課時(shí)

　　具有“超級(jí)鏈接”功能的作品………………………………………………１課時(shí)

　　直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接…………………………………………………………１課時(shí)

　　在作品中插入“^電.影”片斷…………………………………………………１課時(shí)

　　“小老師”做課件————幾何復(fù)習(xí)……………………………………………３課時(shí)

　　“小老師”做課件————古詩(shī)欣賞……………………………………………３課時(shí)

　　籌建個(gè)人網(wǎng)站…………………………………………………………………２課時(shí)

　　制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架…………………………………………………………３課時(shí)

　　制作網(wǎng)站頁(yè)面…………………………………………………………………３課時(shí)

　　網(wǎng)站的生命————超級(jí)鏈接制作………………………………………………１課時(shí)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)————發(fā)布網(wǎng)站…………………………………………………２課時(shí)

小學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　　本學(xué)期我接任新班，為有計(jì)劃有目的地完成四年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績(jī)到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。

　　結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材的特點(diǎn)分析如下：

　　(一)思想內(nèi)涵豐富

　　蘇教版(國(guó)標(biāo)本)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)共入選24篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個(gè)單元安排的，每個(gè)單元都突出一個(gè)鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育;第二單元?jiǎng)?chuàng)新篇，是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重知識(shí)、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛(ài)心篇，是倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)、相互關(guān)愛(ài)、回報(bào)母愛(ài)和保護(hù)弱小等美好品質(zhì)的教育;第五單元?jiǎng)游锲�，是關(guān)于天人合一，學(xué)習(xí)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育;第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境，改造環(huán)境，美化環(huán)境的教育;第七單元國(guó)魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對(duì)學(xué)生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又進(jìn)一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。

　　(二)本學(xué)期將重點(diǎn)訓(xùn)練四個(gè)項(xiàng)目

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“階段目標(biāo)”中，對(duì)小學(xué)一、二、三學(xué)段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求。蘇教版(國(guó)標(biāo)本)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的編者們，通過(guò)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。那么，這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在教材中是如何安排的呢?根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將進(jìn)行“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復(fù)，螺旋上升"。

　　“三維整合”，就是以語(yǔ)文學(xué)習(xí)為載體，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中整合“三維"目標(biāo)，如上文談到的人文思想教育，要通過(guò)朗讀、背誦以及這四個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等來(lái)完成，而不是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)搞成“三張皮”。這樣，才能使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，既獲取了語(yǔ)文知識(shí)，提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，又經(jīng)歷、探究了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，并提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，陶冶了學(xué)生情操，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　“統(tǒng)籌安排”，就是這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目不是一個(gè)單元安排一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是合理地分散安排在兩個(gè)學(xué)年各冊(cè)教材之中的'。如本冊(cè)“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的練習(xí)，除了幾乎每課都安排了讀寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)外，還安排了背誦課文8篇，占本冊(cè)課文總數(shù)的三分之一。只有這樣，才能保證小學(xué)中年級(jí)閱讀吸收、積累這個(gè)重點(diǎn)之重點(diǎn)。另外，關(guān)于“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思”學(xué)習(xí)，在本冊(cè)教材中，涉及的篇目也占課文總篇目的50%以上。也只有這樣，才能保證小學(xué)生閱讀能力的提高。

　　“因課設(shè)練”，就是根據(jù)課文的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)。我們的閱讀教材都是文選式的。入選的課文，編排在一個(gè)單元中，雖然在某些方面有所相似或聯(lián)系，但其語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、技能的訓(xùn)練點(diǎn)乃至語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成等，其側(cè)重點(diǎn)都會(huì)有所不同。因此，每篇課文安排的訓(xùn)練重點(diǎn)均要適合每篇課文的特點(diǎn)。如果一個(gè)單元安排的幾篇課文，強(qiáng)行統(tǒng)一安排一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，要么可能因練傷文，要么可能因文傷練。因此，蘇教版(國(guó)標(biāo)本)小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)四冊(cè)教材均突破了“單元訓(xùn)練重點(diǎn)”的束縛，因課設(shè)練，即每課除了安排朗讀、寫(xiě)字、讀寫(xiě)詞語(yǔ)等練習(xí)外，還根據(jù)各課的特點(diǎn)，有針對(duì)性的安排了“理解詞語(yǔ)和句子的意思”，“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“學(xué)會(huì)默讀思考，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等練習(xí)，有些課文，還同時(shí)安排多項(xiàng)或綜合練習(xí)。

　　這學(xué)期，我將在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求使全班學(xué)生的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，并繼續(xù)努力拓展孩子的思維空間，務(wù)使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新，使學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高。

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