初三化學備課工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的初三化學備課工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三化學備課工作計劃1

　　一、實驗教學目的：

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，從實際出發(fā)，培養(yǎng)學生動腦，動手和實驗操作的能力，讓學生學會調(diào)控實驗過程，學會實驗設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，進一步提高課堂的教學質(zhì)量。本學期，在化學教學方法以實驗教學為突破口，培養(yǎng)學生的學習興趣和探索能力，全面提高學生素質(zhì)。

　　二、實驗措施：

　　1、分清本學期的實驗內(nèi)容：見附表

　　2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，并盡可能地自制教具，多做實驗。

　　3、培養(yǎng)學生的多種能力

　�。�1）實驗設(shè)計能力和探索能力

　　引導(dǎo)學生圍繞實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗，選擇器材，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓他們各抒己見，設(shè)計合理的實驗，養(yǎng)成良好的探索問題的能力。

　�。�2）觀察能力和分析歸納能力

　　在上課中引導(dǎo)學生注意觀察，知道觀察的重點，細致觀察善于分析現(xiàn)象，總結(jié)出化學規(guī)律。

　�。�3）分散思維的培養(yǎng)

　　多讓學生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。

　�。�4）解決化學問題的`能力

　　在課堂上，將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來，通過實驗培養(yǎng)學生解決化學問題的能力。

　�。�5）培養(yǎng)學生嚴謹科學的學習態(tài)度

　　嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應(yīng)的現(xiàn)象，并能明確其實質(zhì)，要準確詳實地記錄，善于分析出現(xiàn)誤差的原因。

　　演示實驗安排：

　　實驗單元實驗單元名稱教學時數(shù)

　　第二周觀察化學變化的現(xiàn)象1

　　第五周走進化學實驗室—認識實驗室3

　　第十一周過濾2

　　第十六周電解水研究、氫氣的燃燒2

初三化學備課工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式為指導(dǎo)，以“革除障礙，跨越發(fā)展”為契機，全面落實學�！耙缘轮涡！⒁婪ㄖ谓�、 科研興校、全面育人”總體戰(zhàn)略和“厚基礎(chǔ)、寬層面、深拓展、高頂點”的教學工作指導(dǎo)思想。以構(gòu)建“主體發(fā)展型”教學模式和“跟進式教學”課堂改革為中心，努力提高教育教學質(zhì)量，采取有力措施，努力完成各項教育教學目標，教學工作爭創(chuàng)優(yōu)異成績。

　　二、教學工作目標：

　　1、進一步落實教科研帶動戰(zhàn)略，把各種專題研究落到實處，爭創(chuàng)教科研工作邁上新臺階。

　　2、認真學習貫徹落實新課程標準，認真鉆研教學大綱和新教材，以教法學法研究為重點，全面更新教育教學觀念。

　　3、深入開展“研究性學習”，努力開發(fā)以“導(dǎo)學提綱”、“三清達標”、教案為中心的校本課程，努力提高學生的自學能力，創(chuàng)新實驗設(shè)計能力，及計算能力。

　　三、完成目標的主要措施

　　1、深入落實學校制訂的《課堂教學改革實施意見》

　　根據(jù)上學期《課堂教學改革實施意見》情況，全面落實“五環(huán)節(jié)”主體教學模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主體發(fā)展型”課堂教學。

　　2、 課堂教學力求遵循下列模式：“先嘗試后教學，重方法激興趣，分層次抓主體，精講解重能力、勤矯正促發(fā)展”。在不斷創(chuàng)新中求得教學質(zhì)量的提高，努力研究各種中考試題，并加強中考的研究。

　　3、教學措施

　　（1）把精講精練落到實處

　　落實好主體發(fā)展型教學模式，教師講授一般在10分鐘左右，要科學地設(shè)計練習題，練習題的設(shè)計要體現(xiàn)層次性原則，分類設(shè)計，使全體學生在練中提高，并做到優(yōu)生優(yōu)培，促進后進生的穩(wěn)步提高。

　　（2）落實好課堂達標。

　�。�3）規(guī)范單元達標。

　　一般每單元達標一次，做好達標記錄。達標情況以班為單位搞好質(zhì)量分析。沒達標的學生要進行平行性達標。

　�。�4）抓好課堂作業(yè)的完成與批改

　　作業(yè)應(yīng)盡量讓學生做到當堂完成。充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學習效率，給學生學習以壓力，逐步培養(yǎng)學生的學習能力。同時又便于老師了解學情，及時反饋矯正，及時解決學生學習中的問題。

　　作業(yè)批改及時認真。 按作業(yè)知識點批改，實行等級作業(yè)評價措施。

　�。�5）進一步加強學法指導(dǎo)，努力提高學生的學習能力。

　　要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。在深入備好課的基礎(chǔ)上，交給學生學習的方法，培養(yǎng)不斷發(fā)展的學習能力。

　　（6）、全面實行電化教學

　　充分發(fā)揮電教儀器、圖書等教學設(shè)施與手段，對提高教學效率的助推進作用。全面推進信息技術(shù)與學科課程、教學方法的結(jié)合，推進電化教育和計算機輔助教學，為教學工作的提高創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的輔助手段。

　�。�7）充分利用實驗教學，努力提高學生的'實驗操作能力

　　化學是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學，人們的許多化學知識是通過觀察和實驗認真地總結(jié)和思索得來的，在化學課的學習過程中，要讓學生即要認真觀察好老師做的演示實驗，又要自己動手做實驗，在實驗的時候，要有嚴肅認真，事實求實的科學態(tài)度，要按規(guī)則操作，仔細觀察，如實記錄，根據(jù)記錄進行分析，得出結(jié)論。從而提高學生的實驗操作能力。

　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

　　1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2.加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。

　　五、加強畢業(yè)班化學教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量

　　初中畢業(yè)班化學教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習經(jīng)驗，明確復(fù)習方向，努力提高化學教育教學質(zhì)量。

初三化學備課工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想及工作思路

　　根據(jù)我校“高質(zhì)量，輕負擔，學生全面發(fā)展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養(yǎng)學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質(zhì)量，加快教師培養(yǎng)步伐，促進教師專業(yè)成長，從根本上提高課堂教學質(zhì)量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。

　　二、具體措施

　　1、 深入學習教學常規(guī)，嚴格按照教學常規(guī)的要求上課，培養(yǎng)學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發(fā)展。

　　2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優(yōu)勢和功能，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度。同時強化課堂問題設(shè)計創(chuàng)設(shè)的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關(guān)注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結(jié)，超出預(yù)設(shè)的生成有哪些可能等。備課過程中要結(jié)合學情，重點備過程與方法，研究重難點的`突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結(jié)合。

　　3、加強學生的個別輔導(dǎo)。面向全體，因材施教，實行分層輔導(dǎo)，對基礎(chǔ)好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎(chǔ)較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導(dǎo)，使他們的成績有較大的明顯的提高。

　　4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質(zhì)量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。

　　5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。

　　6、 堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

　　7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結(jié)題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

初三化學備課工作計劃4

　　為全面貫徹落實學校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學期初三化學備課組以提高學校教學質(zhì)量為中心，踏實學習，認真工作，現(xiàn)將本學期的工作計劃制定如下：

　　1、堅持團體備課活動

　　團體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們堅持每周的定時定點備課（每周三第七節(jié)）外，還參加各級各類教研活動。我們在團體備課中，每周安排一位教師主講，然后相互研討，確定每節(jié)課重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。另外要求每位教師在每周集體備課前將所有集體備課內(nèi)容自備一遍，自己做過課后作業(yè)和練習冊，做到刪減有度。

　　2、堅持互聽課制度

　　除了每周必聽教研組安排的公開課外，我們化學備課組還要求老師們相互聽課，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的`課后，能夠迅速掌握每節(jié)課的主要知識點，把握教學的整體框架，然后再結(jié)合自己的特點上好自己的課，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也受益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自我的教學水平。

　　3、定期檢查備課、批改作業(yè)以及聽課情況

　　“不上無準備的課”是我們組一向堅持的原則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求是我們備課組的一貫作風。其次，我們要檢查老師們的批改作業(yè)情況，要求批改次數(shù)合理，作業(yè)要分等級、寫評語、有二次批改痕跡等。另外，我們還要查看老師們的聽課情況。

　　4、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

　　每周安排一次化學用語聽寫，聽寫后老師要批改記錄，獎懲制度明確，督促學生及時過關(guān)，為后面的學習打好基礎(chǔ)。

初三化學備課工作計劃5

　　本學期學時短，復(fù)習任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計劃：

　　一、結(jié)束新課

　　3月5日基本完成教材的知識教學；立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習、訓(xùn)練。

　　二、復(fù)習時段、方法

　　第一輪：3月5日~3月30日，依中考指要復(fù)習第八章，配以練習，突出重難點。

　　第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復(fù)習教材第一~第七章，落實基礎(chǔ)。

　　第三輪：5月1日~5月25日，專塊、分項復(fù)習印發(fā)、自編：“STS”方面、中考信息方面練習，跟蹤到位，提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。

　　三、注意事項

　　1、每階段的模擬、月考做科學分析及時消除疑慮，讓學生針對性補漏。

　　2、兼顧好講解、訓(xùn)練的.課時分配，關(guān)注其他學科實行同步發(fā)展，切實為學生減負。

　　3、全員動手，自編復(fù)習材料，仁者見仁，資源共享保證化學全線進步。

　　4、加強教研及時溝通，互聽互評課堂教學；抓準重點、化解難點、落實基點，實現(xiàn)師生人人進步。

　　5、過程中反思，科學地自行調(diào)整，形成個人特色。

　　6、洞悉外界動向，搜索05中考信息，看準方向后行動。 7.抓好競賽輔導(dǎo)，注意提高招生、外出擇校生所需的化學素質(zhì)的培養(yǎng)。

初三化學備課工作計劃6

　　一、工作目標：

　　以“學有優(yōu)教”為目標，正確科學地引導(dǎo)和教育學生，增強學生的緊迫感和壓力感，在保證順利高效的前提下,開學初盡快結(jié)束新課程，新課內(nèi)容的掌握力保全面、扎實。力爭20xx年中考化學成績進入中游。

　　二、具體的時間安排：

　　1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；

　　十二單元《化學與生活》

　　統(tǒng)一進行兩次單元測驗。

　　5周~9周：第一輪復(fù)習：

　　（安單元復(fù)習）

　　根據(jù)實際情況重點復(fù)習練習：

　　溶液有關(guān)知識；酸、堿、鹽的知識。

　　10周~14周：第二輪復(fù)習：綜合練習一次配合區(qū)一摸考試。

　　（安知識塊復(fù)習）

　　注意：

　　1、前后知識的`聯(lián)系與結(jié)合；

　　2、注重化學知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系

　　3、加強知識點的綜合與歸納。

　　15周~17周：第三輪復(fù)習：進行綜合練習二次配合區(qū)二�？荚嚒＃�摸擬考試）試卷以各區(qū)的一摸與二摸試卷為主，加強試卷的評講。

　　注意：

　　1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　2、多練實驗探究題。

初三化學備課工作計劃7

　　一、教材分析：

　　（一）、各章在教材中的地位：

　　1、第六單元碳和碳的氧化物

　　碳和碳的化合物安排在空氣、氧、分子和原子、水、氫、化學方程式等四章之后，鐵、溶液以及酸、堿、鹽等三章之前，占有承上啟下的地位。

　　在學生學習了元素符號、化學式、化學方程式等化學用語和有關(guān)氧氣、氫氣兩種非金屬單質(zhì)的知識之后，再學習碳及其化合物是順理成章的。對于碳的單質(zhì)，學生比較熟悉，在日常生活和教材前幾章里，學生已經(jīng)獲得不少有關(guān)碳的知識，知道了碳具有可燃性。有些化學性質(zhì)(例如還原性)跟氫氣相似，又跟氧氣有著密切聯(lián)系，在學習氫氣、氧氣之后，學習單質(zhì)碳的化學性質(zhì)，可以使學生對氫氣、氧氣性質(zhì)的認識得到鞏固、補充和深化。另外，本章在學習碳單質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要學習一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽，這樣，就可以使學生對這幾種非金屬及其化合物有一個大致的認識。通過學習碳及其化合物的性質(zhì)以及它們之間的衍變關(guān)系，即由碳→二氧化碳→碳酸→碳酸鹽，為以后學習鐵和酸、堿、鹽等章的內(nèi)容打下一定基礎(chǔ)。碳及其化合物種類繁多，尤其是有機化合物在國民經(jīng)濟發(fā)展中占有非常重要的地位。

　　2、第七單元燃料及其利用

　　在前六單元的學習中已知道了化學研究的內(nèi)容，了解了空氣、氧氣、二氧化碳和水等常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途等知識，又從微粒的觀點初步理解了化學反應(yīng)的本質(zhì)，在第七單元安排學習燃燒和燃料的內(nèi)容，主要為了說明化學影響人類的生活和社會的可持續(xù)發(fā)展，化學與材料、能源、健康、環(huán)境等關(guān)系密切，知道自然資源并不是“取之不盡，用這不竭”的。在本章中編入了甲烷、乙醇、煤和石油等有機化合物的知識，還對能源等作了常識性介紹，其目的是為了使學生對有機化合物有個粗略的了解，擴大學生視野，還使初中化學教學內(nèi)容更具有階段性和相對完整性，這對學生的就業(yè)或升學都是十分必要的。

　�。ǘ�）、本章各節(jié)間的關(guān)系

　　1、第六單元碳和碳的氧化物

　　本單元引言從學生已有的化學知識入手，以簡明、生動的語言，介紹了碳和碳的化合物的概貌，并配以適當插圖，使學生讀起來親切、自然。

　　本單元正文分為三課題。第一節(jié)主要講金剛石、石墨和碳60這三種碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途，單質(zhì)碳的化學性質(zhì)。通過對碳這三種固態(tài)非金屬單質(zhì)所特有的物理和化學性質(zhì)有了一個初步的認識，這是學好本章的基礎(chǔ)。第二、三課題是講碳的兩種氧化物，主要講二氧化碳的化學性質(zhì)和實驗室制法以及一氧化碳的化學性質(zhì)，這是學好本章的'核心。

　　2、第七單元燃料及其利用要從化學視角研究能源、環(huán)境問題，不要脫離化學來講述，避免和其他學科中講解的內(nèi)容雷同。例如，講能源問題，一要讓學生了解燃料燃燒反應(yīng)釋放能量，幫助學生研究怎樣使燃料完全燃燒；二要讓學生考慮燃燒的安全問題，學習怎樣應(yīng)用化學知識防火、滅火；三要講燃料燃燒對環(huán)境的影響，怎樣減少燃料燃燒時有害氣體和煙塵的排放，減少對環(huán)境的污染；四要講化學科學為開發(fā)潔凈、高效的能源能做些什么。

　�。ㄈ�）、各章的特點、重點和難點

　　1、第六單元碳和碳的氧化物特點：

　　(1)、氧氣、氫氣是氣態(tài)非金屬單質(zhì)，碳是固態(tài)非金屬單質(zhì)。通過本章學習，能使學生學到固態(tài)非金屬單質(zhì)所具有的一些物理性質(zhì)。

　　(2)、氧氣是學生沒有接觸化學用語前學習的第一種非金屬單質(zhì)，氫氣是在學習化學用語過程中學習的第二種非金屬單質(zhì)，碳則是在學了化學用語之后學習的第三種非金屬單質(zhì)。在學習碳的時候，要注意運

　　用和鞏固化學用語，用化學方程式準確表示各種化學變化。

　　(3)、氧氣、氫氣僅就其單質(zhì)本身的性質(zhì)、制法和用途進行了研究，沒有過多涉及它們的化合物。本章則不僅包括碳的單質(zhì)，還包括碳的氧化物、碳的含氧酸、碳的含氧酸鹽和簡單的有機化合物等知識。因此，從研究非金屬元素及其化合物的角度看，本章更具有典型性。

　　重點：

　　(1)、碳的化學性質(zhì)。

　�。�2)、二氧化碳的化學性質(zhì)。

　　(3)、二氧化碳的實驗室制法。

　　(4)、一氧化碳的化學性質(zhì)和用途。

　　難點：

　　(1)、二氧化碳跟石灰水的反應(yīng)，一氧化碳跟金屬氧化物的反應(yīng)。

　　(2)、碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽間的相互聯(lián)系。

　　(3)、研討氣體的實驗室制法的思路和方法。

　　2、第七單元燃料及其利用

　　特點：本章涉及的化學概念也比較多，但要求不是很高，只要初步形成。第一節(jié)《燃燒與滅火》及第三節(jié)《化石燃料的利用》與生活、生產(chǎn)和社會實際聯(lián)系較緊，比較具體，學生學習起來有興趣，易懂。

　　重點：

　　1、燃燒的條件，滅火的原理和方法。

　　2、：燃料和使用燃料對環(huán)境的影響。

　　難點：燃燒條件的活動與探究、化學反應(yīng)中的能量變化。

　　二、課時分第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60（1課時）

　　中考要求：了解物理性質(zhì)和用途，知道碳的化學性質(zhì)。課題2二氧化碳制取的研究（1課時）

　　中考要求：在實驗室制取二氧化碳和氧氣時發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法和儀器的選擇。

　　課題3二氧化碳和一氧化碳（2課時）中考要求：知道二氧化碳和一氧化碳的主要用途，認識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火（2課時）

　　課標中的具體要求：認識燃燒、爆炸的條件及防火滅火的措施。中考要求：認識正常燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。

　　課題2燃燒和熱量（2課時）

　　中考要求：聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實際問題。課題3使用燃料對環(huán)境的影響（1課時）中考要求：聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實際問題。

　　三、化學教學的困惑

　　1、怎樣提高學生對探究實驗題能力

　　2、上課似乎是在羅列知識點，雖然知識點是講全面了，但本應(yīng)很生動的化學課卻成了枯燥的灌輸課。

　　3、學生聽的興趣不高，我也經(jīng)常受其影響，總想改變學生散漫的學習狀態(tài)，卻屢屢失敗。

初三化學備課工作計劃8

　　本學期初三年級工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務(wù)處、年級組對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大幅度提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，爭取進入全市前列。

　　一、工作目標：

　　1．深入學習新課程標準，鉆研新教材。

　　2．轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

　　3．優(yōu)化教學情景，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4．開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

　　5．求真務(wù)實，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

　　6．爭取期末年級平均分不低于全市第5名。

　　二、活動時間：

　　每周三上午第三節(jié)課后。

　　三、具體措施：

　　1．學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

　　2．統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的.重點、難點，制定重點的把握和難點的突破措施。

　　3．每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告。各單元測驗試卷的命題教師安排如下：

　　章節(jié)命題教師

　　第一單元

　　第二單元

　　第三單元

　　階段性測試

　　第四單元

　　第五單元

　　期中復(fù)習測試

　　第六單元測試

　　第七單元測試

　　第八單元測試

　　第九單元測試

　　期末測試復(fù)習

　　各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：

　�。�1）各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；

　�。�2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題；

　�。�3）提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項。

　�。�4）出一份相應(yīng)的補差試卷。

　　4．認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、單元測試等）。

　　5．開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課不少于6節(jié)。

　　6．第5周期中復(fù)習研討；第16周期末復(fù)習研討。

　　四、教研活動計劃表（計劃根據(jù)具體情況可加以調(diào)整）

　　教學教研活動安排

　　主講教師

　　氧氣的制取

　　分子原子

　　水的凈化

　　原子的構(gòu)成

　　化學方程式的計算

　　二氧化碳的性質(zhì)

　　二氧化碳的制取

　　金屬的性質(zhì)

　　溶液的組成

初三化學備課工作計劃9

　　為了適應(yīng)當前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，為了進一步落實教學常規(guī)，提高教學水平，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高化學組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學質(zhì)量，強化和規(guī)范備課。

　　一、集體備課的任務(wù)與要求：

　　1、集體備課應(yīng)采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

　�、�、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

　　②、將內(nèi)容分配給各教師，并確定好中心發(fā)言人。

　　③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教學案的`核心。

　�、�、對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

　�、�、在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學案，每人精心設(shè)計一個教學案，由全組討論后共同使用。

　�、�、由主講人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論后方可上課。

　　2、備課按照學校的統(tǒng)一要求進行合理的備課安排。具體應(yīng)做到以下幾個方面：

　�、�、做到五備：即備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；

　�、凇Ⅲw現(xiàn)好五點：即每節(jié)課研究好知識點、能力點、重難點、教育點、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。

　�、�、力爭三定：即定時間、定內(nèi)容、定中心。

　�、堋⒏愫梦逖芯浚杭囱芯恐攸c、難點、教法、學法和考法。

　�、�、做到五統(tǒng)一：即統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測試。

　　3、活動由備課組長負責，每次活動不超過1小時，記錄好，形成材料，并注意保存和積累。

　　二、集體備課的時間、地點、課題、主備人及分工情況：

　　20xx20xx學年第一學期初三化學學科集體備課計劃安排表

【初三化學備課工作計劃】相關(guān)文章：

初三化學備課組教學工作計劃10-28

集體備課工作計劃03-21

生物備課工作計劃08-25

美術(shù)備課工作計劃10-29

集體備課工作計劃12-06

學校備課工作計劃01-05

初三化學的教學工作計劃01-12

初三化學教學工作計劃07-29

集體備課工作計劃范文12-30