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初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文1
本學(xué)期我擔(dān)任七年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
面對所有的學(xué)生，面對新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。
3、虛心請教同組老師。
在教學(xué)上，我常常會有疑問，因為我沒有新課標(biāo)教學(xué)的經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是比其他老師慢一些。但是我很謙虛地向他們請教每節(jié)課的好方法和需要注意的問題。我結(jié)合他們的建議和自己的思考，總結(jié)出每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗和巧妙的.方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的基礎(chǔ)和潛力，我將他們分為三個不同的分類：優(yōu)秀學(xué)生、中等水平學(xué)生和有待提高學(xué)生。為了充分利用每天的課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，我提出了一個新的要求。除了老師的輔導(dǎo)外，我鼓勵學(xué)生們組建“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，其中一名優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)指導(dǎo)一至兩名中等水平學(xué)生和一名有待提高學(xué)生。這些優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常與其他學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，確保自己完全理解并掌握后再去輔導(dǎo)其他同學(xué)。然而，由于本學(xué)期時間有限，這一方法的效果并不理想。
在教學(xué)中遇到的問題：我在教學(xué)中非常注重采用小組合作交流的方法，以讓學(xué)生能夠共同學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的學(xué)生能夠積極參與討論、發(fā)表自己的觀點，并從中獲取大量知識和能力的提升。但是，一些調(diào)皮的學(xué)生似乎把討論當(dāng)做放松的機(jī)會，他們沒有學(xué)到任何東西。這導(dǎo)致了學(xué)生之間的分化越來越嚴(yán)重，作為一名教師，我感到非常頭疼。我還需要進(jìn)一步探索和研究如何解決這個問題。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
我將在未來的教育教學(xué)中，自我要求更為嚴(yán)格，不斷努力工作，發(fā)揮自身優(yōu)點，改正不足之處，積極開拓進(jìn)取，為創(chuàng)造美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文2
回顧20xx年度第xx學(xué)期初一數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，我認(rèn)為初一總復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的教學(xué)階段。它不僅是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生思維能力以及培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的關(guān)鍵時期。初一總復(fù)習(xí)更是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，對每位教師而言，肩負(fù)起這一責(zé)任非常重要。我們應(yīng)該讓學(xué)生在這個階段收獲豐碩的成果，滿載著素質(zhì)教育的成果結(jié)束義務(wù)教育。
一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
�。ㄒ唬┙處煹陌鍟c學(xué)生的板演
教師在板書設(shè)計中應(yīng)該反映出知識的生成過程和知識之間的關(guān)聯(lián)，同時引導(dǎo)學(xué)生參與解決問題的思路。板書的布局要合理，層次分明，并且與電教手段的使用相協(xié)調(diào)。
為了加強(qiáng)學(xué)生板演的作用，我們需要確保不同層次的學(xué)生都有機(jī)會參與表演。學(xué)生板演不僅能為教師提供反饋信息，揭示學(xué)生在知識上的不足，還能彌補教師講授內(nèi)容的不足之處。此外，在學(xué)生板演中展示出的優(yōu)秀解題方法，也給教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，學(xué)生板演還可以培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和獨立思考能力，并促進(jìn)他們的記憶力。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，教師對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析非常重要。首先，教師可以通過錯誤發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，并采取措施進(jìn)行補救。錯誤從一定程度上揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷嘗試的結(jié)果。教師認(rèn)真總結(jié)這些錯誤，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生能夠領(lǐng)略解決問題的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)將產(chǎn)生有益的影響。
首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
�。�1）字面理解水平
�。�2）聯(lián)系的理解水平
�。�3）創(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。
�。ㄈ╆P(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
我們應(yīng)該特別關(guān)心那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，并采取一系列措施來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。我們需要指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的`難題，以便他們通過努力達(dá)到大綱規(guī)定的基本要求，成為合格的初中畢業(yè)生。
首先，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行深入交流，將自己的愛心傳遞給他們。教師要熱情、體貼、耐心地幫助學(xué)生，讓他們感受到師生之間真摯的情感。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
（1）運算技能
�。�2）作圖和畫圖技能
�。�3）推理技能
為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確的思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖以及所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
以上，這是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些總結(jié)和經(jīng)驗。盡管我已經(jīng)嘗試了以上的方法，雖然有所收獲，但與理想狀態(tài)還存在一些差距。在今后的工作中，我下定決心并充滿信心，將加倍努力，積極參與新課標(biāo)的實驗。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同行教師的幫助下，我會不斷總結(jié)新的經(jīng)驗和方法，并不斷提高自己的教學(xué)水平，全力以赴在教學(xué)上付出更多努力，努力提升自己的教學(xué)水平。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文3
這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初一兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：
1、深入了解學(xué)生。
為了了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，以便備課時能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計教學(xué)方案，我主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生已掌握知識的情況和理解能力，然后根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計教學(xué)方案。
2、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。二是根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，對課本知識進(jìn)行適當(dāng)處理，設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。
3、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補充。
鑒于新教材與舊教材相比，確實刪去了一些內(nèi)容。然而，我認(rèn)為這其中有一部分被刪去的內(nèi)容是有益的，無論是對解決問題還是對學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有幫助。另一方面，我也注意到現(xiàn)階段考試命題者仍然傾向于使用舊教材中的知識來出題，他們常常會辯解說只要與課本內(nèi)容有關(guān)的題目就不算超綱。盡管我們提倡素質(zhì)教育，反對應(yīng)試教育，但社會評價學(xué)校和教師的方式仍然主要看學(xué)生的考試成績。因此，為了增加學(xué)生的知識廣度，并提高應(yīng)對命題者的要求的能力，我在本學(xué)期對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a充。請評價我的修改。
4、堅持學(xué)生為主體。
堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生通過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識。
5、認(rèn)真批改并及時講評作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。為了讓布置的作業(yè)更有針對性、層次感，我通常會從多個方面搜集資料，并篩選課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料，力求每次練習(xí)都能最大限度地提高學(xué)生的效果。同時，我會及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，并分析他們的表現(xiàn)，及時解釋他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助他們糾正錯誤。根據(jù)學(xué)生的反饋，我也會及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以便更加有針對性地指導(dǎo)他們。
6、取得的.成績和存在問題：
通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。
存在問題：
�。�1）有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他們的基礎(chǔ)相對較差。其中一部分學(xué)生甚至對初一、二年級課本中的中等難度題目也無法解答，更不用說更難的題目了。
（2）大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯題，影響了考試成績。
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