我是汽車設(shè)計(jì)師教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的我是汽車設(shè)計(jì)師教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是汽車設(shè)計(jì)師教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。 3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖。教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。

　　第一課時(shí)

　　1、引導(dǎo)階段：激趣引入

　　在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。

　　2、發(fā)展階段：欣賞與探索

　　（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）

　�。�2）教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

　　（都有車頭—掌握方向。輪子—圓形—行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等）

　�。�3）欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流：

　　△請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）

　　△學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計(jì)上借助動(dòng)物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改裝，造型較抽象。

　�。�4）欣賞其他同學(xué)作品，開拓學(xué)生的思維：

　　△在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽車（他們設(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。

　　△學(xué)生思考假如你是汽車設(shè)計(jì)師，打算用什么方法、材料設(shè)計(jì)？小組同學(xué)交流討論：

　　△可以先在畫面上設(shè)計(jì)汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）△大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的.抽象造型。

　　3、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)：（請用水彩筆直接勾畫）教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)富有創(chuàng)意的作品。

　　4、展示、評(píng)價(jià)、反思：

　　△師生評(píng)價(jià)作品，一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：

　　1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說汽車的結(jié)構(gòu)，組成部分。

　　2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）

　　3、欣賞課本范例，討論制作步驟。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）

　　4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　5、作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：

　　（1）哪一組制作、應(yīng)用得最好？

　�。�2）好在哪里？

　　6、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。板書設(shè)計(jì)：

　　我是汽車設(shè)計(jì)師

　　構(gòu)造形狀顏色用途

我是汽車設(shè)計(jì)師教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

　　2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

　　1、通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

　　2、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會(huì)貫穿。

　　難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、卡紙、剪刀、廢舊紙盒等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段、激發(fā)興趣

　　1、師：老師自創(chuàng)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

　　生1：因?yàn)橥米討卸瑁◣熞龑?dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）

　　生2：因?yàn)闉觚旈L了對(duì)翅膀。

　　生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵(lì)肯定學(xué)生想法）

　　師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示圖片告知學(xué)生答案）

　　2、現(xiàn)在汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？

　　生：喜歡

　　那今天我們就當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，親手設(shè)計(jì)制作一輛汽車。板書：我是汽車設(shè)計(jì)師

　　二、發(fā)展階段、欣賞與探索

　　1、師：大家請看大屏幕，這是生活中的車你見過或者坐過嗎？讓學(xué)生說出車的類型和用途

　　生：有公共汽車（拉乘客）賽車（比賽）大吊車（吊重物）警車（辦案巡邏）垃圾車（處理垃圾）

　　師予以肯定

　　2、師：聰明的同學(xué)們，除了大屏幕上的你還知道哪些類型的車？生回答還有混泥土車、救護(hù)車、灑水車、越野車等等。

　　師總結(jié)：這些各式各樣的車發(fā)揮著不同的作用，為我們的生活提供了方便。

　　3、那同學(xué)們想一想，這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成？生回答：方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、車燈........這屬于內(nèi)部組成生回答：車頭、車身、車輪三部分師肯定答案

　　4、汽車給我們的生活帶了來方便，但是有利有弊，你能說自己的看法嗎？

　　生：交通堵塞、空氣污染

　　師：看來同學(xué)們都意識(shí)到了汽車所帶來的難題師出示圖片

　　三、深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　還有混泥土車、救護(hù)車、灑水車、越野車等等。

　　師總結(jié)：這些各式各樣的車發(fā)揮著不同的作用，為我們的生活提供了方便。

　　3、那同學(xué)們想一想，這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成？生回答：方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、車燈........這屬于內(nèi)部組成生回答：車頭、車身、車輪三部分師肯定答案4、汽車給我們的生活帶了來方便，但是有利有弊，你能說自己的看法嗎？

　　生：交通堵塞、空氣污染

　　師：看來同學(xué)們都意識(shí)到了汽車所帶來的難題師出示圖片

　　三、深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　1、假如你是設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車將會(huì)有哪些與眾不同的設(shè)備和功能呢？

　　你會(huì)避免什么？讓你的汽車有什么特殊功能？

　　2、我們一起來看看有特殊功能的汽車是什么樣的？同學(xué)們分析一下都解決了什么難題？

　　3、看了這么多現(xiàn)代的和未來的汽車，老師也想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師親手制作一輛汽車。

　　師示范

　　請同學(xué)們猜一猜老師制作的汽車有什么功能四、學(xué)生活動(dòng)：

　　請用你帶來的材料制作一輛有特色的汽車吧五、學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

　　六、小結(jié)

　　《我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)反思

　　本課我采用先讓學(xué)生通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車設(shè)計(jì)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出對(duì)汽車的.更多認(rèn)識(shí)，側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。認(rèn)識(shí)汽車結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點(diǎn)，學(xué)生通過欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分，這也為設(shè)計(jì)汽車打下了一個(gè)大概的框架。然后通過大量的事實(shí)、數(shù)字和圖片，非常直觀的感受到汽車的好處和弊端，也為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供方向和思路。

　　學(xué)生分組討論交流，想辦法出點(diǎn)子，解決汽車產(chǎn)生的問題和弊端，這實(shí)際就是一個(gè)構(gòu)思的過程。隨后，學(xué)生交流自己的創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)。在交流中，絕大多數(shù)同學(xué)是從功能上來設(shè)計(jì)汽車，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的想設(shè)計(jì)能飛的，有的想設(shè)計(jì)是能潛水的，還有的說能節(jié)約能源的，這些想法都說明學(xué)生在積極動(dòng)腦思考，對(duì)汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。接下來我引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同功能的汽車圖片，讓他們自由說說自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，從造型、功能、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是開闊學(xué)生的思維，進(jìn)一步拓寬思路，完善自己的構(gòu)思。隨后我進(jìn)行簡單示范，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)我的作品，目的是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的主體性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生設(shè)計(jì)制作一輛有個(gè)性的汽車，表現(xiàn)手法和材料運(yùn)用也沒有局限。

　　最后開展評(píng)比活動(dòng)，比一比誰設(shè)計(jì)的汽車最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的明確性。從學(xué)生的作業(yè)來看，大部分同學(xué)在造型，想象方面都做得不錯(cuò)。

　　不足之處：

　　1、為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，在前面教學(xué)環(huán)節(jié)中占用時(shí)間稍多，導(dǎo)致后面學(xué)生制作時(shí)間倉促，學(xué)生的想象力沒有得到最大空間的發(fā)揮，還有少數(shù)學(xué)生沒有完成自己的創(chuàng)作作品。

　　2、關(guān)于示范環(huán)節(jié)—汽車的設(shè)計(jì)，從外形和功能的設(shè)想方面，還是顯得創(chuàng)想不夠，對(duì)于一些特別的構(gòu)思還是缺乏想象，適合引導(dǎo)學(xué)生的范例和引導(dǎo)語還是不夠貼切和到位，使學(xué)生的想象力沒有全部釋放，多少受到我的思路的束縛，影響到學(xué)生作業(yè)的更好展示。

　　3、對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，自己的評(píng)價(jià)方式還是顯得單調(diào)和不夠多樣化，局限于常規(guī)的那幾個(gè)詞匯，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不是很深入到位。

我是汽車設(shè)計(jì)師教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解汽車發(fā)展史以及基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)。

　　2.從外形和功能兩方面，用繪畫的形式進(jìn)行汽車設(shè)計(jì)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，并在設(shè)計(jì)過程中增強(qiáng)改善環(huán)境和生活的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用繪畫的形式設(shè)計(jì)出獨(dú)特并有創(chuàng)意的汽車。教學(xué)難點(diǎn)：能在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道世界有哪五大名車嗎？讓我們通過短片去認(rèn)識(shí)它們。（播放視頻）欣賞完這五大名車，你有什么想說的？這些名車都是由汽車設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的，今天，就讓我們也來當(dāng)一名汽設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)屬于我們獨(dú)一無二的汽車。板書課題。

　　二：新授：

　�。ㄒ唬┝私馄�車的發(fā)展史及基本結(jié)構(gòu)：

　　1.問題1：生活中，你都見過哪些汽車？

　　總結(jié)汽車的種類：轎車、客車、貨車、賽車、特種車等。

　　2.視頻了解汽車的發(fā)展史。

　�。�1）問題2：你知道汽車是怎樣誕生的嗎？讓我們在視頻中尋找答案。

　�。�2）了解世界上最早發(fā)明實(shí)用汽車以及我國第一輛汽車的知識(shí)。

　　3.問題3：了解了這么多有關(guān)汽車的知識(shí)，你能說出汽車是由哪幾部分組成的嗎？

　　板書：車輪、車門、車窗、車燈、后視鏡等。

　　過渡語：了解汽車的結(jié)構(gòu)只是當(dāng)汽車設(shè)計(jì)師的基本條件，要想成為一名出色的汽車設(shè)計(jì)師，還需掌握兩件法寶。

　�。ǘ�）設(shè)計(jì)汽車的外形：

　　1.欣賞外形奇特的汽車圖片，并了解創(chuàng)意來源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

　　2.學(xué)生分享自己對(duì)汽車外形的創(chuàng)意想法。這第一件法寶就是從什么方面設(shè)計(jì)汽車呢？板書：外形

　　3.課件示范設(shè)計(jì)步驟：①畫外形②添加基本結(jié)構(gòu)

　　4.課堂練習(xí)：請快速在作業(yè)紙上設(shè)計(jì)出外形獨(dú)特的汽車。

　�。ㄈ�）設(shè)計(jì)汽車的功能：

　　過渡語：光有獨(dú)特的外形就能滿足現(xiàn)代人對(duì)汽車的'要求了嗎？汽車為我們出行帶來方便的同時(shí)，也造成了一些危害，誰來說一說。

　　1．了解汽車的危害：尾氣污染、堵車、交通事故等。

　　2．小組討論：我們在設(shè)計(jì)汽車時(shí)，添加哪些功能，能解決這些問題？

　　3.學(xué)生分享自己的想法。

　　4.欣賞功能獨(dú)特的汽車圖片，拓展學(xué)生思維。

　　簡介概念車定義：向人們展示新穎、獨(dú)特的構(gòu)思，是人們對(duì)先進(jìn)汽車的夢想與追求，只處于創(chuàng)意、試驗(yàn)階段，也許不會(huì)投產(chǎn)的汽車。

　　這第二件法寶又是從什么方面設(shè)計(jì)汽車呢？板書：功能

　　5.課件示范設(shè)計(jì)步驟：③添畫功能④涂色

　　過渡語：掌握了外形和功能兩件法寶，能令我們的汽車更加舒適、安全。

　　四、學(xué)生作品欣賞：

　　欣賞作者的獨(dú)特創(chuàng)意，色彩的搭配，以及如何寫明設(shè)計(jì)思路。

　　五、學(xué)生創(chuàng)作：

　　1.布置作業(yè)要求：

　�。�1）從功能方面完善你的汽車設(shè)計(jì)。

　�。�2）可選用線描或涂色兩種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�3）可以注明設(shè)計(jì)思路。

　　2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)展評(píng)：

　　現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)品質(zhì)生活，樂駕未來車展。

　　1.學(xué)生介紹自己作品的設(shè)計(jì)思路。你對(duì)自己的作品滿意嗎？

　　2.臺(tái)下學(xué)生談?wù)動(dòng)心男┖玫膭?chuàng)意和方法值得我們借鑒。

　　3.師點(diǎn)評(píng)。

　　七、總結(jié)拓展：

　　今天，我們運(yùn)用外形和功能兩件法寶設(shè)計(jì)出一輛輛造型獨(dú)特、功能齊全而且非常環(huán)保的汽車，雖然現(xiàn)在還無法生產(chǎn)，但老師相信在不就的將來，同學(xué)們通過努力學(xué)習(xí)、鉆研一定能將它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，令我們的生活更加舒適、便捷。在生活中，