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電化教學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的電化教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電化教學工作總結(jié)1
現(xiàn)代電化教學的發(fā)展，為加快農(nóng)村教育的發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供了可能。為了提高自己應(yīng)用電化教學進行教學的能力，加強應(yīng)用的研究和探索，形成適合我們的教學應(yīng)用模式，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學理念，調(diào)整工作思路，改革教學手段和方法，變革學習方式，特定以下計劃：
一、充分用好現(xiàn)代電化教學資源，加強學生的思想道德教育，安排學生觀看一場愛國主義影片，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。
二、高度重視工程的應(yīng)用，千方百計把電化教學持續(xù)地用下去，用好，用出實效。
三、把現(xiàn)代電化教學作為推進課程改革的重要形式，認真學習，學會先進的教學方法，提高自己的'教學能力。
四、把自己所代課程的優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學中普遍地使用起來，能夠獨立制作課件。
五、在教學過程中，將教學光盤播放與課堂教學講授有機地結(jié)合起來，通過光盤輔助教學，不僅要使學生學到優(yōu)質(zhì)
課程，更重要的是自己學到先進的教學理念和科學的教學方法，加強應(yīng)用的研究和探索，盡快地形成適合我們的教學應(yīng)用模式。轉(zhuǎn)變教學思想和觀念，改革教學手段和方法，努力提高應(yīng)用電化教學進行教學的能力。
電化教學工作總結(jié)2
隨著教育體系的改革，對于教學模式的要求出在逐漸地提高，電化教學引入課堂后，不僅提高了課堂的效率，而且最大限度地激起了學生學習的熱情，經(jīng)過一段時間的實驗，取得了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字符號，單調(diào)的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動，顯然新鮮得多，有趣得多，從而喚起了學生的學習興趣。
二、通過電教媒體的演示，會使學生了解到語文課本以外的知識，一個人是不可能讀遍所有有價值的書的，更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過程。在這種情況下，電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識，拓寬生活見聞。
三、電化教學中啟發(fā)了學生的思維，通過電教媒體，用富有真實感情的'音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。
以上是本學期電化教學的實驗情況。
電化教學總結(jié)2
通過本學期的電化教學，學生的理解及分析認識問題的能力在增強，也獲得了良好的教學效果，現(xiàn)將實驗體會總結(jié)如下：
一、 為媒體組合創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動了學生的多種感官，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，憑借多媒體的巧妙組合，努力為學生創(chuàng)設(shè)教學情境，對學生來說是奇妙陌生的，而恰恰是這些陌生的信息，能給學生以新異感，正是這種新異的刺激，往往容易引起學生的學習興趣。
二、 用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境，突破了時空限制，開闊了學生的視野，最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性。
三、 電化教學具有啟迪思維的功能，思維是認識能力的核心，在語文學習過程中，唯有它的參與，才能真正地加速和深化對語言文字知識的理解、掌握，而思維最初啟動總是建立在對客觀事物的直接、具體的感知的基礎(chǔ)上，通過電教媒體，用富有真實感的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來，這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。
以上是本學期電化教學的實驗情況，不足與錯誤之處將在今后實踐的過程中繼續(xù)摸索，再接再勵。
電化教學工作總結(jié)3
十余年的從教生涯中，我執(zhí)教嚴謹，教法靈活。尤其是在初中數(shù)學的電化教學方面，刻苦鉆研，精益求精，取得了較為突出的成績，多次受到各種表彰和鼓勵。
電化教學具有數(shù)學教育的時代性、科學性。95年末，我首次采用“代替法”、“增減法”、“遮蓋法”、“示動法”等復合抽拉式投影片進行幾何課的難點教學改革實驗。經(jīng)過潛心研究，做出實用、有效的教學課件16套，接待同行咨詢幾十余次。一年多的時間，我多次執(zhí)教縣級公開課，得到了縣數(shù)學界領(lǐng)導和同行的認同和肯定，從而也極大的推動了投影儀在我縣初中數(shù)學課堂中的充分利用。97年5月，我利用自制課件執(zhí)教《平行線的性質(zhì)和判定》市級觀摩課一節(jié)，受到了市教研室領(lǐng)導的好評。
隨著電化教育的不斷深入和發(fā)展，我開始涉及到的電教手段也日益增多，錄象、幻燈、投影、VCD及計算機等。對于每一種電教設(shè)備的應(yīng)用，我都以信息化的速度加以理解和掌握，其中不乏辛苦，但更多的是成功后的愉悅。到目前為止，我所制作的較為成熟的多媒體課件已達50余個，已全部在我校推廣應(yīng)用，其中有12個在全縣數(shù)學課中觀摩，引起強烈反響。
辛勤的努力有了上級領(lǐng)導的認可和同行們的肯定，但我并沒有滿足，眼看著許許多多的老師還在電化教學這塊神奇的土地上辛勤開墾，甚至于被眼花繚亂的華麗迷失了自己的教學方向，我感到自己肩上的擔子依然沉重。20xx年初，我又開始了“合理使用多媒體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)”，開展創(chuàng)新學習活動的探索。首先，我對自己的研究進行了兩項規(guī)范：（一）對電教手段（特別是現(xiàn)代化電教手段）的作用與功能的有務(wù)實的認識；（二）根據(jù)教育教學規(guī)律、學生的年齡特點、學科特點及教學目標，有目的的、科學地使用電教手段�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，逐步的，我形成了一套以電教為媒體，“導趣、導思、導創(chuàng)”促使學生“探索、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新”的新型教學模式。這種動態(tài)的教學結(jié)構(gòu)打破了陳舊的教學系統(tǒng)的.靜態(tài)空間。加快了學生的學習進程，激發(fā)了學生的學習興趣與動機，促進了學生對知識的理解與記憶，不少的學生從“怕學"到“愛學”。在這樣的情景下，教學同步，情感共鳴，師生主客體角色互換和教學互補等師生共振教學原理得到了充分的體現(xiàn)。我本人也初步形成了“實、新、活的教學風格，實現(xiàn)了自己由經(jīng)驗型向科研型教師的質(zhì)的飛躍。
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用對于教育改革是必不可少的一部分，使用各種電教媒體，這為有效地提高教學水平，調(diào)動學生學習的主體性、思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展、大面積提高教學質(zhì)量，起到了不可估量的作用，對此，我受益匪淺。至今我所任教班級的教學成績各項指標均名列前茅，平均分多次高出同學科平行班10分之多，學生參加各種競賽，也有多人次獲獎。我堅信，伴隨著CAI技術(shù)的日新月異，電化教學實驗的教學思想和模式將具有更為廣闊的天地、更為重大的作為，我也將在今后的教學生涯中為它的推廣應(yīng)用不懈努力！
電化教學工作總結(jié)4
隨著信息科學技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，對現(xiàn)代教育教學提出了更高、更新的要求，多媒體輔助教學成為一種必不可少的教學手段。作為一名新時期的青年教師，我多年來一直努力學習和積極實踐著電化教學技術(shù)和手段。經(jīng)過幾年的努力，我在電化教學方面有了一些進步，取得了一些教學成果，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾�，F(xiàn)將5年來的工作總結(jié)如下：
一、勤奮學習信息科學技術(shù)
20xx年10月我積極響應(yīng)市區(qū)教育局的領(lǐng)導，在全校率先購買了電腦，從此開始了我在信息技術(shù)方面的學習和探索之路。
為了更加有效的使用計算機，我先后學習了計算機基礎(chǔ)知識和計算機維修知識等理論，逐漸從一名計算機初學者發(fā)展為能夠獨立重裝系統(tǒng)，繼而成長為能夠獨立進行簡單維修，再到能夠獨立組裝計算機的所謂“高手”。
多媒體輔助教學,可以將深奧的知識簡單明了,抽象的知識直觀形象，縮短了客觀事物與學生之間的距離,更好地幫助學生掌握新知識,促進新的認知結(jié)構(gòu)的形成。而多媒體輔助教學的核心環(huán)節(jié)就是制作課件，為了能夠制作出富有特點且易操作的課件，我先后學習和探索了powpiont、flash等制作軟件，并將制作的課件應(yīng)用于教學課堂之中。經(jīng)過幾年的探索與實踐我已經(jīng)能夠熟練運用這些軟件，隨心所欲的制作出精美、實用的多媒體課件。
20xx年1月，我率先建立了自己的教學博客，將自己的教學計劃、總結(jié)、案例等過程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進行交流，并逐步發(fā)展成為我校在博客建設(shè)方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁我正在學習和探索“Dreamweaver”的相關(guān)知識，以求自己能夠在這方面有所進步。
二、努力實踐電化教學手段
1、為課堂“點亮一盞燈”
計算機多媒體設(shè)備以其聲光影音等效果增強教學感染力，展示不同時空的內(nèi)容，使課堂教學顯得更精彩，教學中不時有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運用自己動手制作的課件，針對難點進行演示，有效地解決了教學難點。同時由于我應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度較高，其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備代替更多的傳統(tǒng)設(shè)施，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學生的訓練也得以強化。可以取得事半功倍的效果。
2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學模式
計算機接入網(wǎng)絡(luò)成為終端，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學生到網(wǎng)絡(luò)教室進行教學。學生可以查詢資料，以補書本教材信息的不足；教師可以指導學生參與網(wǎng)上的一些互動內(nèi)容，教師可以指導學生學習相關(guān)網(wǎng)頁內(nèi)容
3、帶頭使用好農(nóng)村遠程教育資源
伴隨著現(xiàn)代遠程教育強大資源的到來，讓農(nóng)村學校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學校教師對遠程教育資源的認識欠妥當，不能充分的認識和體會遠程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練，不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性。為此我自然承擔起“農(nóng)村遠程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓工作，讓每位教師明白遠程教育資源的寶貴之處，重視它、珍惜它、利用它，使之服務(wù)于教學實踐。我?guī)ьI(lǐng)老師們通過學習農(nóng)村遠程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達到“柳暗花明”之境。
三、積極做好電化教學手段的推廣工作
�。ㄒ唬┡e辦課件制作培訓班
為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應(yīng)用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，讓課堂教學形象化，直觀化，在學校領(lǐng)導關(guān)心下我自20xx年以來每學期都組織全校青年教師學習課件制作方法，制作符合學科特點和學生實際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨立制作多媒體課件，熟練操作多媒體進行課堂教學。在省市區(qū)課件比賽、電教論文評比、中學生網(wǎng)頁報刊比賽等活動中我校多次獲獎，學校的信息化建設(shè)一直走在全區(qū)前列。
（二）成立艾山二中課件制作學社
為整合資源，發(fā)揮集體力量，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和領(lǐng)導下，我校于20xx年10月成立了課件制作學社，我有幸擔任組長。在課件學社中發(fā)揮集體力量，集中制作，集中使用，目前己制作出一批有質(zhì)量的課件。
（三）使用和推廣sciencewod軟件
ScienceWord軟件項目是由教育部中央電化教育館負責組織實施的國家“863計劃”和國家“火炬計劃”項目，我校是市唯一推廣試驗學校，而我則是學校這個項目的具體實施和管理者。我于20xx年3月23日在濟南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用ScienceWord軟件項目啟動會暨培訓班”，初步掌握了軟件的`使用方法。返校后利用2個月的時間分批培訓了學校45周歲以下的教師，使他們明白了軟件的特點和用途，掌握了使用方法。2年來我一直致力于ScienceWord軟件在我校的使用和推廣工作，目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應(yīng)用這一軟件。在20xx年和20xx年山東省中小學sienceWord
優(yōu)秀教學設(shè)計比賽中，我校有2人獲全國二等獎，16人獲山東省二等獎，5人獲萊蕪市二等獎，取得了比較優(yōu)秀的成績。
四、近五年的榮譽
在領(lǐng)導的關(guān)心和老教師的幫助之下，我從一名年輕的教師一步一個腳印地迅速成長起來，先后榮獲了一些榮譽：
20xx年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
20xx年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎”。20xx年2月榮市教學課件評選一等獎。20xx年7月榮獲市優(yōu)秀論文評選二等獎。20xx年10月被評區(qū)第三屆學科帶頭人。20xx年12月被評為市骨干教師。
以上是我近5年來在電化教學方面進行的主要工作，現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長征路。俗話說：“明天不一定會更好，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造�！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁蝗缂韧鶎W習和實踐電化教學技術(shù)，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌！
電化教學工作總結(jié)5
21世紀的曙光，進入數(shù)字化信息時代，多媒體教學已由開始的優(yōu)質(zhì)課、示范課上的表演，正式向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的主陣地-----課堂教學邁進，注入了新的血液。在本學期的數(shù)學教學工作中，我充分將電教媒體啟用于教育教學中，發(fā)揮了電化教學的優(yōu)越性，具體總結(jié)如下：
一、充分利用電教手段，激發(fā)學生的學習興趣和欲望。
心理學告訴我們，“興趣是人們對事物的選擇性態(tài)度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。它是學生積極獲取知識形成技能和重要動力�！毙W生好奇心強，尤其是一年級的小孩子，好動，集中注意的時間短，為了激發(fā)他們 的學習興趣，教學中，我充分利用電教手段，把教材抽象的內(nèi)容變得具體、形象，利用圖片和文字，圖文并茂，吸引學生的注意力，喚起了學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生了學習的心理需求，進而主動參與活動。
二、 充分利用電教手段，化靜為動，直觀形象地展示知識的形成過程。
教材上所有的內(nèi)容圖片都是靜止的，學生不容易理解和掌握，因此在教學過程中，我充分利用多媒體，把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài)，把知識形成的全過程淋漓盡致地呈現(xiàn)在學生的眼前，如：“連加連減加減混合”教學時，為了突破難點，給學生展示移動的整個過程，幫助學生很快地掌握了連加、連減、加減混合的'含義。
三、 充分利用電教手段，加強數(shù)學知識與學生生活實際的聯(lián)系。
數(shù)學知識具有抽象性特點，小學生又是以具體形象思維為主，為了解決這一矛盾，通過多媒體的教學手段，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活實際結(jié)合起來，使學生學得輕松，學得愉快。
四、運用電教手段，節(jié)省教學時間，提高課堂密度。
在教學中，我充分利用電教手段，讓學生在玻璃板上做練習，然后把發(fā)現(xiàn)的典型錯誤拿到投影儀上進行較正、講評。既方便又節(jié)省時間，又利于信息的及時反饋。
總之，本學期我充分利用了電教手段，激發(fā)了學生的學習興趣，增大了課堂容量，提高了教學質(zhì)量，今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學中的作用。
電化教學工作總結(jié)6
隨著信息時代的到來，教學模式也在不斷更新。電化教學是電化教育的理論、技術(shù)、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學期實踐過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)將本學期的實踐過程總結(jié)如下：
一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向?qū)W生表達了教學內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也充分調(diào)動了學生的學習積極性。
二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的'，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹唵蔚�，把快或慢的變�(yōu)槁蚩斓牡鹊健ｋ娀虒W手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗。
在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應(yīng)用使學生變得相當?shù)娜菀琢�，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。
四、采用電化教學使學生的成績有所提高。
因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然也就提高了，而且實踐能力也在增強。因此，電化教學起著舉足輕重的作用。
電化教學工作總結(jié)7
當今社會，把多媒體為核心的教育技術(shù)在學校中進行普及和應(yīng)用是現(xiàn)代教學改革的必經(jīng)之路，也是提高教學質(zhì)量的重要保證。利用現(xiàn)代教育媒體，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，可以改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的學習活動中去。因此，電化教學在今天顯示了它的重要地位，在新形勢的要求下，我校領(lǐng)導順應(yīng)時代潮流，大力推進電化教學，并為此做了不懈的努力，從各個方面改進、提高了大張中學的電化教學質(zhì)量。
一、我校從硬件入手積極創(chuàng)設(shè)電化教學的環(huán)境。學校在資金極為短缺的情況下，依然投資興建了較完備的微機室、電子備課室和多媒體教室，在每個教室內(nèi)安置了投影儀，并且每年都購置大量的電化教學器材以用于學校的教學。學校領(lǐng)導還注重軟件的配備，連年購置了網(wǎng)絡(luò)教室、課件制作平臺、多媒體素材庫、排課系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)等多種用于教學的課件以及工具軟件，并且配備專職人員管理電教器材，為教師使用多媒體教學創(chuàng)設(shè)了優(yōu)質(zhì)高效的備課環(huán)境。
二、我校從培養(yǎng)教師隊伍入手努力提高電化教學質(zhì)量�，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用主體是軟件，我校要求廣大教師認真學習，結(jié)合自身所教科目和學生實際情況，努力提高軟件的開發(fā)與應(yīng)用水平。學校領(lǐng)導為了抓電化教學質(zhì)量，先從培養(yǎng)教師入手，多年來一直堅持利用課余時間為教師開設(shè)專門的微機輔導班，具體安排電化教學的學習時間，并為全體教師開放多媒體教室和電子備
課室。有專人負責教授從微機基礎(chǔ)知識入門以致課件制作、電子備課知識和多媒體教學等技能。經(jīng)過多年知識積累，我校教師可以做到會使用多媒體功能教室上課、會使用電腦進行電子備課、會制作本學科教學課件。大家也充分認識到高質(zhì)量的課件是教學的先導和前提，多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)用于教學工作的靈魂之一。我校自20xx年以來每學期要求每位教師講一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課。
另外，我校還充分利用電子備課室和多媒體教室進行教研活動。以教研室為單位，利用課余時間在多媒體教室播放學校購置的有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的資料及教學光盤。學校教師每學期進行集體備課、聽課、評課，每學期評選“校級電教優(yōu)質(zhì)課”和“校級電化教學能手”。我校教師學習微機、使用微機的積極性很高，微機室、多媒體教室的利用率也很高，充分利用了先進的電教設(shè)備，激發(fā)了大家使用微機備課的積極性，開拓了教師的視野，大大提高了教師的教學水平，電化教學質(zhì)量得到了進一步提高。
我校師生注重電化教學，由此受益匪淺：
1、促進了教學內(nèi)容快速更新，拓寬了教師的知識面。
2、教學方式形象生動，較好的`培養(yǎng)了學生的思維，想象力和創(chuàng)造力。
3、多媒體手段教學集聲像、字畫動態(tài)顯示、圖文并茂，形象生動的達到抽象概念具體化，讓學生身臨其境、親歷其中、得到體驗，把單純的死記硬背上升為理解應(yīng)用，提高了學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。
4、電化教學信息量大，有效提高了教學效率。
5、電化教學應(yīng)用數(shù)字化教學材料，具有可以長久保存、廣泛傳播的特點，我校采用電子備課、多媒體教學，優(yōu)秀教師的智慧和經(jīng)驗都將以電子技術(shù)的方式記錄下來，其他教師在備課過程中根據(jù)課程的發(fā)展和授課對象的要求，吸收經(jīng)驗、更新完善的加以應(yīng)用。
由于領(lǐng)導的重視及師生的密切配合，我校在電化教學方面已經(jīng)取得了喜人的成績.相信在全校師生的努力下，我校的電化教學工作還會再上一個新的臺階。
電化教學工作總結(jié)8
一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下。本學期學校大力提倡教師使用電化教學。電化教學是電化教育的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)時本學期的總結(jié)如下：
一、在教學中要充分運用多媒體教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向?qū)W生表達教學內(nèi)容，不僅能向?qū)W生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也能充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，能使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行;它可以是集體的，也可以是個別化的;它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。
在數(shù)學教學中如能充分運用電教媒體發(fā)揮其優(yōu)勢，不僅可以使學生對學習的內(nèi)容有較深刻的掌握而且會提高學生的理解能力和思維水平，收到良好的教學效果。利用電化教學手段，把豐富的感性知識具體地搬進課堂，突出感知對象，突出事物的本質(zhì)，擴大學生的視野，增強學生的感性知識，引導學生分析、綜合、歸納、演繹，形成科學
概念，由感性認識上升到理性認識，掌握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，使抽象思維能力和概括事物能力都得到了提高。
(2)有助于化難為易加深理解。電化教學形象直觀，可以把教學內(nèi)容化繁為簡，化虛為實，使抽象的事物變得形象具體，突出教學的重點和難點。在教學過程中教師利用語言的描繪，直觀教具的演示，電化教學手段的利用，學生通過這些大量具體材料的觀察、對比、分析、綜合，就有利于對比較復雜、抽象知識的理解，為掌握知識創(chuàng)造了有利條件。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹唵蔚?，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊健ｋ娀虒W手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗。
在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應(yīng)用使學生變得相當?shù)娜菀琢耍梢詾閷W生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。有助于學生的身心健康。電化教學形式靈活、多樣、耳聽目睹，使學生學習輕松愉快，減輕了學習負擔，有利于學生的身心健康發(fā)展。
四、采用電化教學使學生的成績有所提高。
因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然會提高，而且實踐能力也在增強。能獲得最佳的學習效果，達到提高教學效率的目的。
電化教學工作總結(jié)9
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，世界已進入信息時代。教育正朝著信息化、多元化、多媒體發(fā)展，現(xiàn)代的社會需要高效率、高效益、高素質(zhì)的教育。一張嘴一根粉筆、一塊黑板、一本教材包打天下的方式已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的`需要。
因此，在上級指導下，鎮(zhèn)教研組領(lǐng)導下，也為了讓學生輕松地學習好知識，我校建立了運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進學校教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，提高教育質(zhì)量的指導思想。并著重強調(diào)學校的教育要以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為主旋律。一學期以來，用好現(xiàn)代教育技術(shù)，促進教育事業(yè)發(fā)展，已經(jīng)成為我校領(lǐng)導和教師的自覺行動。
一、我校安排一名教師兼職負責教儀管理和自然實驗，課前準備好需要的材料，制作實驗登記卡。
二、健全教學儀器管理檔案，設(shè)立了《儀器檔案冊》、《年度增減報表》、《儀器分類賬》、《儀器借用登記冊》、《自然實驗登記》等五冊一卡。
三、自覺、合理使用教學儀器，進行多媒體教學，大部分教師能按教學內(nèi)容要求充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，上好每一節(jié)課，并做好開出記錄。
四、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備、實驗材料，合理安排學生上實驗課，讓學生動手操作，提高學生的各種操作技能。
五、經(jīng)常性做好教學儀器的清潔衛(wèi)生工作，分門別類地把教學儀器入柜，貼上標簽。
六、教師結(jié)合教材充分運用電化教學的優(yōu)勢對學生進行美感、情操教育，理想、前途教育以及愛國主義教育。
一年的工作過去了，我校在發(fā)展電化教育工作中取得了較好的成績，教師們積極地、恰當?shù)厥褂秒娀叹哌M行教學。希望大家不斷努力，爭取下學年有更大的提高。
電化教學工作總結(jié)10
本學期學校教育信息化工作在學校校長的具體規(guī)劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識；學校在規(guī)范管理與應(yīng)用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應(yīng)用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下：
一、電教工作有計劃，有落實
學校對電教工作有中長期規(guī)劃，規(guī)劃符合上級要求和本校實際。有學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周完成計劃，中間抓計劃的落實，期末抓各項工作的終結(jié)性考核評估。我校根據(jù)現(xiàn)代電化教學的特點，分別制定了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務(wù)明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統(tǒng)一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規(guī)章制度的.嚴格執(zhí)行，學校定期檢查制度的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
二、加大培訓力度，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝教師隊伍
堅持進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。能有計劃地組織教師利用業(yè)余時間進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作應(yīng)用能力，也為教師們進行電教研究創(chuàng)造條件。我校在去年就已經(jīng)建成校園網(wǎng)，本學期主要對網(wǎng)頁內(nèi)容進行完善。通過對校園網(wǎng)使用的培訓，學生能盡情在網(wǎng)上遨游；為了增強學校與家長的聯(lián)系，我校開通了一線通，全校教師都能上網(wǎng)操作。家長能及時了解自己小孩在學校的學習情況，便于教師與家長、家長與學生，家長與學校之間的溝通。
三、電教常規(guī)與取得成績
1、進一步拓展信息技術(shù)應(yīng)用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創(chuàng)新，能主動選擇局域網(wǎng)有關(guān)資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。積極策劃并組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生信息素養(yǎng)。在校級公開課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開課。
2、完成學校網(wǎng)站的改版，加強校園網(wǎng)的維護和安全工作，保證其暢通無阻；為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境。
3、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設(shè)計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養(yǎng)。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生信息素養(yǎng)都得到了前所未有的發(fā)展與提高。
一學期來取得了一些成績，但也存在很多問題和不足，需要改進。主要有以下幾個方面：
1、校園電化教育設(shè)備過于陳舊，有待改善。
2、教師培訓的力度不大。需要更有力度地有計劃、有目的的培訓。
3、信息技術(shù)校園活動還需豐富。
4、教師制作課件的水平還需進一步提高。
5、加大獎勵力度，進一步激發(fā)全校教師參與信息化教育的積極性。
電化教學工作總結(jié)11
一、學校基本情況
我校位于滔河街以北50米處，學校占地20畝，現(xiàn)有教學班六個，在校學生近260人，教師數(shù)18人，其中小學高級教師13人，大專學歷18人。學校有教學樓一座，教師住宿樓一座，學校布局實現(xiàn)了教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)的相對獨立。校園實現(xiàn)了綠化、美化、硬化、育人化，書香氛圍特別濃。
二、主要成績、經(jīng)驗
1、學校組織了兩次電化教學使用培訓，分別是四月份的校內(nèi)電子白板的使用培訓，六月份的全鄉(xiāng)組織的教師電子白板使用培訓，通過培訓是我校教師全部會使用電子白板上課。
2、我校對全體45歲以上的教師進行了電腦培訓使每位教師都能操作電腦，能運用電腦打字，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉(xiāng)前幾名的好成績。
3、學校在每期的開學之初都要求教師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課，有教案，有課件，極大地促進了教師使用多媒體上課的積極性。
4、學校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優(yōu)質(zhì)課比賽，并進行量化打分，作為教師年終量化的其中一項。
5、每期學校都多次組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光碟課通過觀看有效的提高了教師的教育教學藝術(shù)。
6、學校還通過遠程教育資源網(wǎng)，多次接收資源信息，使教師的教育教學理論不斷得到提升。
三、方法措施
1、領(lǐng)導重視學校為開展好電化教學這項工作成立了以周彧校長為組長的電化教學領(lǐng)導小組。實行一把手親自抓。
2、學校為使這項工作有序開展年初都制定了工作計劃，并做到了有規(guī)劃有落實。
3、形成制度，學校為使這項工作開展得有聲有色，學校制定了電化教學獎懲制度，是這項工作走上常態(tài)化軌道。
4、定期與外校交流，為了不斷探索電教工作新局面，學校先后與縣五小、鄉(xiāng)中、大石橋鄉(xiāng)小進行了多次交流，通過交流是學校的電化教學不斷提高水平。
四、存在的為題和建議
存在的問題
1、雖然電子白板已經(jīng)進行了培訓但教師們運用的還不太熟練，不能把電子白板的價值最大化的開發(fā)出來。
2、光碟、遠程信息資源雖然使用了，但使用的還不太充分。有待進一步加強。
3、對于45歲以下的教師還應(yīng)繼續(xù)加強培訓，使他們能全面系統(tǒng)的了解并使用電子白板。
4、由于學校面臨著搬遷，學校的硬件設(shè)施一直得不到改善，嚴重的制約了學校教育教學質(zhì)量的提高，
我們的建議
1、希望上級部門能及時的為我們添置一些心得電教設(shè)備，學�，F(xiàn)有的已經(jīng)不能滿足教育教學的需要，
2、我們熱切的`希望上級部門能及時的組織教師的信息技術(shù)培訓，使學校教師運用多媒體的水平能有大的提高。
五、新一年的打算
1、在新的一年中，我們將想方設(shè)法籌措資金充實我校的多媒體教室，爭取在籌建一個標準化的多媒體教室。
2、繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)培訓，是教師的操作能力不斷得到提高。
3、進一步完善遠程教育資源的接收、觀看頻率，是優(yōu)質(zhì)資源為我校教育教學質(zhì)量的提高鼓勁加油。
4、在新的一年中，力爭使電教課真真正正的進入課堂。 總之，在新的一年中我們會揚長避短再接再厲爭取更上一層樓。
電化教學工作總結(jié)12
學校領(lǐng)導十分重視電化教學工作，納入學校工作日程，開學初制定了切實可行的電化教學工作方案和電化教學計劃，使電化教學工作真正引起重視，從領(lǐng)導到教師都有一種緊迫感，責任感。在開展電化教學工作中，領(lǐng)導重視，抓的得力，注重實效加強電化教學的學習講座，使全體教師提高了認識，大家認識到電化教學是優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育的最優(yōu)途徑。
學校組成了由校長，教導主任、骨干教師參加的二級成員的領(lǐng)導小組，在實驗中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用，特別注意發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教導主任指導作用，做到每人一個實驗點，以點帶面�，F(xiàn)時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按著學期初的計劃方案，進行電教工作，電化教學作為現(xiàn)代化教學手段越來越被教師們所認識，接受和重視。為了充分發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢，落實市教委“加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)是抓好教育永恒不變的主題”，我們把“如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮電化教學的作用，作為本學期的'研究課題”開展了全學科，全員參加的各科不同層次的不同內(nèi)容電化教學的教學研究。
各學科授課教師、認真探索，開展電化教學，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。電化實驗特點的含義和基本要求，切實開展實驗活動，要有科學的分析，深入地研究，每位教師要有實事求是的較高水準，發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢，達到了教學的目的。在教學工作中注重電化教學應(yīng)用于課堂教學之中，充分發(fā)揮媒體的直觀性，強化抽象思維。每學期，每學科電化教學開課率不得低于15%，要有記錄，有資料，各級公開課無電化教學手段，不得評為優(yōu)質(zhì)課，每組寫出開展電化教學優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)的論文。
各科開展電化教學能從實際出發(fā)，堅持因地制宜，講求實效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學中的作用，注重地教學應(yīng)用與研究。
電化教學開展，從培植典型抓起，在低、中、高各年段樹立一個實驗班，進行電化教學實驗，摸索電化教學規(guī)律，骨干教師的示范作用，帶動了廣大教師參與電化教學實驗的好局面。還成立了電教實驗項目科研小組，數(shù)學組、語文組、綜合組，運用電化教學手段，進行思維能力的素質(zhì)培養(yǎng)，數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心，學生獲取知識，思維往往是由舊知識到新知識的遷移，利用遷移規(guī)律去增長學生的新知識，新技能，從而形成新的認知結(jié)構(gòu)，對此遷移，發(fā)展思維。
由于大家的不懈努力，取得了一些成績，實踐證明，未來的電化教學工作有待我們一道去開拓。
電化教學工作總結(jié)13
本學年電教工作以學校工作計劃為指導，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機,以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護、信息技術(shù)在課堂教學中的使用研究為工作重點，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高了我校教師運用多媒體輔助教學的能力�；仡欉@一學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、增強服務(wù)意識,促進學校教學工作的正常開展
為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上運行，學校對電教工作進行科學化、規(guī)范化管理，進一步優(yōu)化我校電教管理水平。
1.做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作、講究實效，并安排電教室成員對使用情況進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務(wù)。
2．進一步完善微機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規(guī)范，并落實使用登記制度，規(guī)范了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室的計算機的網(wǎng)絡(luò)，保證學校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運行。
3.對各處室電教設(shè)備做好了維護保養(yǎng)及維修工作，定期對各處室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學校教育教學的正常開展。
4.增強服務(wù)意識,對電教設(shè)備堅持做到常巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。
二、加強對專任教師的信息技術(shù)培訓
我校為努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，鼓勵教師在其他學科的教學中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的教學中。針對怎樣上好信息技術(shù)與學科整合課，學校利用各種形式對教師進行了培訓。
1.對青年教師進行了網(wǎng)絡(luò)知識及常用軟件、學校信息平臺的.使用培訓，縮小了教師之間的差距，使教師個個能安全上網(wǎng)進行熟練操作，查看有關(guān)教育教學信息，保證了學校信息平臺的正常使用。 2.對全體教師進行了“如何使用好多媒體”、“如何使用制作多媒體課件”的相關(guān)知識學習，進一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學的技能。形象、生動、直觀地對學生進行教育，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果和科研能力。
三、立足新課改，切實提高我校信息技術(shù)與學科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平
定期推廣有價值、高水平的課堂教學，并充分調(diào)動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據(jù)教學內(nèi)容,自制課堂教學軟件，提供原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學科資源，充實學校教育資源。
2.及時總結(jié)了電教媒體在教育教學中所發(fā)揮的作用，認真組織教師寫好電教論文，配合教科室做好電教論文及多媒體課件的送評工作。
3.加強信息技術(shù)教學、教研工作的力度，努力提高學生的信息素養(yǎng)，上好信息技術(shù)課。鼓勵學生參加各種電教活動，
四、有待改善之處
本學年我覺得全校教師進行信息技術(shù)與課程整合研究方面的力度還不夠，教師對教育信息化的認識還需深入。
2參與學校的資料庫建設(shè)不廣、不深，還需不斷地完善。
3電教工作中的一些相關(guān)制度還有待完善。
4.積極培訓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,遠教資源等的使用，提高教師使用電腦網(wǎng)絡(luò)資源的頻率和興趣，提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。
電化教學工作總結(jié)14
青墩初中，現(xiàn)有20個教學班，796名學生。幾年來，我們認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，努力更新教育觀念，深化課堂教學改革，將現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程加以整合，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一年來的學校電化教育工作情況匯報如下：
一、電化教育機構(gòu)與管理
1、健全的電教機構(gòu)
學校領(lǐng)導高度重視電教工作，組成了以校長為組長的電化教育領(lǐng)導小組。成員有李甲琪（校長），周成剛（副校長），曹海鷹（教務(wù)主任），董金華（總務(wù)主任），成林（教研主任）。電化教育領(lǐng)導小組負責學校電化教育工作的發(fā)展規(guī)劃、計劃的制定和實施，并對學校的相關(guān)設(shè)施的使用情況給予監(jiān)督和指導。
學校成立了電化教育教研組和電教組。電教教研組由分管校長任組長，成員有教務(wù)處主任，電教組教師、各學科組長和骨干教師。電教教研組主要負責學校電教教育科研，實驗課題的研究及教師培訓。電教組現(xiàn)共有專職教師４人，負責電教儀器設(shè)備、專用教室的使用、維修與保養(yǎng)，電教教學資料軟件的申購、保管、使用和教科研工作。此外，電教組還承擔著全校三個年級信息技術(shù)課的教學工作。
2、完善的管理制度
完善的管理制度是工作順利進行的保證。我校電化教育工作制度健全，按要求懸掛上墻，并能嚴格執(zhí)行。具體有：電教器材保管、使用、借還、保養(yǎng)、維修、損壞賠償?shù)戎贫?閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)管理制度,機構(gòu)職責、成員分工、崗位責任制,各專用教室管理制度（管理和使用規(guī)則及賠償制度），遠程教育管理制度，電教器材和電教教材借還使用記錄,微機教室、電子備課室的使用記錄本,電教器材保養(yǎng)、維修、損壞賠償記錄。各種儀器設(shè)備的說明書等也一應(yīng)俱全。
學校每學期訂購《電教軟件推薦目錄》（中小學部分）推薦的電教教材（軟件），電教教材（軟件）的訂單、明細帳也都收錄在案。為了使電教教材（軟件）得到最大程度的應(yīng)用，電教組老師把所有電教教材（軟件）進行分類、編號，并制作成電教教材目錄分發(fā)到每個辦公室，使每位教師在需要的時候隨時可以借用電教教材。
學校領(lǐng)導鼓勵廣大教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學改革和實驗，支持教師積極參加各級各類的電教錄像課、優(yōu)質(zhì)課的評比，對取得成績的教師給予表彰獎勵，大大激發(fā)了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。此外，學校訂有《中國電化教育》、《中國電腦教育報》等電教雜志供教師們學習，以提高教師的教學水平。
二、較為先進的教學環(huán)境
隨著學校規(guī)模的不斷擴大和教育教學的需要，近年來學校的教學環(huán)境和教學條件得到了很大的改善。為了提高教師們的辦公條件，今年對進行了辦公桌椅的更新，先進的隔斷及內(nèi)部設(shè)施的配備，改善了辦公環(huán)境，部分辦公室增加一臺新的計算機。計算機教學也有二個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室可供使用，共具備152臺計算機，室內(nèi)所有計算機全部接入互聯(lián)網(wǎng)，投影機、大屏幕、教師控制軟件齊全，學生機的配置均為方正的品牌機器，作為三個年級上計算機課使用。這些教室配備齊全，設(shè)備運行良好，使用率很高。為方便教師外出講課和參加各類教學活動，一年來學校共投入資金建立或完善了教學設(shè)備。
目前我校的網(wǎng)絡(luò)正常運行，網(wǎng)絡(luò)成了我們工作中一個必不可少的部分，為了實現(xiàn)學校教學的網(wǎng)絡(luò)化，學校投資重新對校園網(wǎng)絡(luò)進行了建設(shè)。校園網(wǎng)設(shè)施齊全，每座樓都留足了上網(wǎng)用的專用插口，不僅保證了各個教室、辦公室、會議室、實驗室和專用教室的網(wǎng)絡(luò)暢通，還為今后學校的進一步發(fā)展打好了基礎(chǔ)。目前我們的網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)已初具規(guī)模，達到了市一類校園網(wǎng)的標準，今后我們的工作重點也轉(zhuǎn)移到應(yīng)用層面上。今年我們在應(yīng)用上也做了很多工作，開學之初，學校就投資安裝了校園電子圖書館，滿足了師生閱讀的需求；建立了資源服務(wù)器，學校的大多數(shù)教學資源在服務(wù)器中都有備份，這樣不僅方便了教師的使用，而且有效的保護了資源，減少了資源的損壞。
三、豐富的教學資源
為方便教師開發(fā)多媒體課件，學校還購置了多套多媒體備課系統(tǒng)軟件，可供教師們在網(wǎng)上進行備課、組卷和制作課件等教學教研活動。
我們還自主開發(fā)了部分教學課件，供校內(nèi)外教師參考使用。各學科教師也在自己的每一節(jié)課當中，盡量使用電教媒體，獨立設(shè)計制作教學課件，公用的多媒體教室?guī)缀跆焯鞚M堂，多數(shù)教師的課件在省市區(qū)的比賽中獲得好評和獎勵。
另外，我們還充分利用槐蔭教育網(wǎng)站和了教育網(wǎng)站提供的相關(guān)教育教學資源以及其他的網(wǎng)站資源，為我所用，取得了一定的效果。
四、師資培訓增強技能
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對教師來說，必要的計算機操作能力已經(jīng)成為必須掌握的教學基本功。學校領(lǐng)導特別重視計算機方面的培訓工作，支持教師積極參加各級各類電化教育的培訓，根據(jù)本校實際，邀請專家學者來我校舉行專題講座，以提高教師們的運用電教設(shè)備的專業(yè)技能。
多年來，我們參加了區(qū)教育局組織的教師遠程教育工程的培訓工作，為做好此項工作，學校制定了一系列的規(guī)章制度和獎懲措施，把培訓與教師的繼續(xù)教育、年終考核、評優(yōu)評先結(jié)合起來，提高了教師們的參與熱情。電教組的人員也認真地準備，為培訓工作提供良好的技術(shù)支持，保證活動地順利進行。
為使廣大教師能有效地使用計算機進行教學，電教組的三位老師，熱心為教師講解教學軟件的使用方法，與各學科教師一起精心制作課件，幫助教師熟練掌握了操作方法，保證上課順利進行，同時對今后的課件的制作也非常有幫助。電教組的兩位老師也參加了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)培訓。
我們在電化教育上投入了如此大的人力、物力和財力，最終就是為了一個目的提高教學質(zhì)量。電教媒體在課堂中的使用，充分調(diào)動學生的多種感官積極參與，使學生在整個學習的過程中，對學習產(chǎn)生興趣，注意力高度集中，在這種狀態(tài)下，學生的`分析、判斷、記憶能力大大提高，對提高教學質(zhì)量是無可置疑的。一年來，我們采取一系列的措施，充分發(fā)揮電教媒體在教學中的作用，學校制訂了電教工作計劃，分管電教的領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題。開學之初，每位教師都做了詳盡的學期電教工作計劃，明確了任務(wù)。通過培訓，大多老師都能正確認識電教媒體在教學中的作用，掌握電教的基本知識和技能，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學。備課充分體現(xiàn)電教內(nèi)容，使用電教媒體目的明確，運用恰當，確保教學效果，能利用各種素材，獨立制作教學教材。
五、課題研究追求實效
教育科研是學校發(fā)展的根本，是提高教學質(zhì)量的重要因素，因此學校積極參加了中央電教館和教育部的“十一五”課題的研究工作。目前，我校承擔著從全國到市地的多項課題研究工作，教研課題涵蓋了多個學科，大多數(shù)的課題研究都是在電教手段的輔助下進行的，因此，電教組的所有教師都參與了教育科研。
努力創(chuàng)新教科研工作形式，在原有基礎(chǔ)上，積極探索新的教科研工作體系，加強學科間的交流與合作，加強課題與課題組之間的交流與合作，建立資源共享的機制。一年來，采取多種形式，進行校內(nèi)科研理論的講座，協(xié)助學校領(lǐng)導提高廣大教師對教育科研的重視和信心，激發(fā)教師參與教育科研的興趣和熱情。我�，F(xiàn)在共有四個教育科研的課題，我們電教組也積極的協(xié)助學校的化學組、地理組做好教育科課題的工作，并擔任這兩個課題組的指導工作，并在其中參與實驗報告的撰寫。
努力使科研課題的研究工作植根并服務(wù)于以校為本的教學研究工作，以教育科研促進學校的教學、以教育科研促進學校的教研，是我們科研工作的一項重要內(nèi)容，也是我們教育科研的目的，我們在這方面也做了一定的大量的工作，協(xié)助教務(wù)處，對于學校各教研組的教研工作給予了多方面的指導，這是我們下一步的工作重點。
六、素質(zhì)教育喜結(jié)碩果
我們一直堅持學生的課外小活動的指導工作，學校參加省、市、區(qū)組織的電腦制作作品比賽，我校的學生也取得了好成績，多數(shù)同學榮獲各級別獎勵，多位教師獲得了優(yōu)秀輔導員獎。在各類科技活動中，我們組的四位教師均獲得了科技輔導獎。
經(jīng)過我校的領(lǐng)導、教師和電教工作人員的共同努力，近一年取得了一系列的與電化教學有關(guān)的成果，這里面既包括教師們在電教課當中獲得的榮譽，也有利用業(yè)余時間撰寫的高水平的論文，既有教學的經(jīng)驗總結(jié)，也有外出學習交流的心得體會，這些成績是我校廣大教師努力的結(jié)果，同時也是與上級相關(guān)部門的領(lǐng)導關(guān)心支持分不開的。
面對新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將以此次電化教育檢查為新的起點，在學校“以人為本，追求卓越”的辦學理念下，為了所有的來我校接受教育的孩子能得到良好的教育，加大發(fā)展的力度，加快發(fā)展的速度，不辜負領(lǐng)導的期望。
電化教學工作總結(jié)15
隨著教育體系的改革，對教學模式的要求也在不斷提高，電化教學引入數(shù)學課堂后，不僅提高了課堂的效率，而且最大限度地激起了學生學習的熱情。本學期，數(shù)學組教師在數(shù)學教學中多次運用電化教學，經(jīng)過一段時間的實驗，取得了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、多媒體輔助學科教學的特點
1、多媒體信息量大。
它能在較短的時間里，生動、形象地提示概念，溝通聯(lián)系，增大課堂教學的密度，促進信息交流，從而贏得教學時間，提高課堂教學效率，為減輕學生過重的課業(yè)負擔提供了保障。
2、多媒體能有效的激發(fā)學生的學習興趣。
多媒體技術(shù)不僅能使抽象的教學知識變得具體直觀、形象生動，而且還有助于創(chuàng)設(shè)學生積極參與的教學情境，使學生興趣盎然，充滿自信地參與教學，真正做到由“要我學”向“我要學”進而“我會學”的逐步變化。
3、多媒體能有效地突破教學難點。
由于多媒體豐富的表現(xiàn)功能，可以生動地再現(xiàn)事物（知識）發(fā)生、發(fā)展的過程，使難以覺察的東西能清晰地呈現(xiàn)在學生感覺能力可及的范圍之內(nèi)，從而克服人類感官的局限，擴大學生的認知時空，縮短學生的認識過程，從而達到反映事實、呈現(xiàn)過程和突破難點的功效。
4、多媒體支持多種教學方法的實現(xiàn)和創(chuàng)新。
通常的教學模式常常由各個教學模塊組成，如：講授、對話、練習、游戲、模擬等。多媒體技術(shù)給講授、練習等教學方法或教學手段賦予新的內(nèi)容。如：講授一般是以交互方式呈現(xiàn)信息，然后根據(jù)學生的反應(yīng)采取相應(yīng)的教學策略。人機之間的信息交互可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生積極參與教學活動。而多媒體技術(shù)的集成性又保證了各種知識和信息的混合表示，可以加強學生的理解和記憶。
5、多媒體操作簡單
只要教師在課前精心設(shè)計和準備，課堂上教師即可輕松地按空格鍵或點擊鼠標，不用又忙于講，又忙于寫。輕松方便多了。
二、多媒體在教學中的作用
1、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字符號，單調(diào)的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動，顯然新鮮得多，有趣得多，從而喚起了學生的學習興趣。
2、通過電教媒體的演示，會使學生了解到數(shù)學課本以外的`知識，一個人是不可能讀遍所有有價值的書的，更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過程。在這種情況下，電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識，拓寬生活見聞。
3、電化教學中啟發(fā)了學生的思維，通過電教媒體，用富有真實感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。。
三、多媒體在數(shù)學教學中的運用
1、導入新課時，運用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境。
多媒體技術(shù)的圖像顯示模擬逼真，使教學內(nèi)容形聲化，表現(xiàn)手法多樣化，對學生的感官進行多路刺激，從而創(chuàng)設(shè)一種學生喜聞樂見、生動活潑的教學氛圍，調(diào)動學生學習的積極性。
2、講授課文時，運用多媒體，加深理解。
�、爬枚嗝襟w幫助學生體會情境圖。
�、评枚嗝襟w幫助學生突破重難點。
3、總結(jié)練習時，運用多媒體，強化能力。
總而言之，數(shù)學教學中運用電化教學更讓課堂激情四射。在今后的教學中我們還會一如既往的運用電化教學。
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