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《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-09-08 09:53:56 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《比尾巴》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

　　《比尾巴》教學(xué)設(shè)計1

　　設(shè)計意圖

　　一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。

　　教學(xué)思考：

　　抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。

　　2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。

　　教具學(xué)具：

　　1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動物尾巴圖。

　　2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。

　　3、認讀生字的生字卡片

　　重點難點：

　　練習(xí)朗讀和認字是教學(xué)重點；讀好書中問句是教學(xué)難點。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、猜謎語:頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹，最愛吃桃。（打一動物）

　　2、是啊，這種動物就是小猴子。今天天氣晴朗，小猴子起了個大早，它要去參加一個有趣的動物比尾巴大賽。板書：比尾巴。學(xué)生齊讀課題，認識生字。

　　3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動物參加了比賽，它們比賽的結(jié)果怎么樣對不對？趕快打開書本去讀一讀吧！讀的`時候注意畫記號的生字哦！學(xué)生用自己喜歡的方法讀書。師相機在黑板上貼上生字。

　　二、認讀生字

　　1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認讀生字，然后說一說自己是怎么記生字的。（加一加減一減），用相同的方法認讀“把和巴”。

　　2、開火車認讀其它生字。

　　3、生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，互相認讀生字，要求讀準字音，并組詞。

　　4、指名認讀生字并組詞。

　　5、師領(lǐng)讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、到底有哪些動物參加了比賽呢？打開書讀一讀并做上記號。

　　2、指名回答，教師同時在黑板上貼上對應(yīng)的詞語。

　　3、指名認讀詞語。

　　4、全班齊讀詞語。

　　5、動物們比賽的結(jié)果是什么呢？師問生答練習(xí)朗讀。注意“最”的語氣。

　　6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書嗎？趕快和你的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧！學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。

　　7、檢查讀書結(jié)果，男生問女生答，反之女生問生答。

　　8、指名背課文。

　　9、全班一起背全文。

　　10、動手完成課后的畫尾巴作業(yè),學(xué)生分小組互相評比交流

　　四、練習(xí)寫字

　　1、出示要寫生字：云、公、車

　　2、指名認讀

　　3、指名說說每個字的書寫筆順，學(xué)生書空

　　4、開火車認讀并組詞

　　5、老師范寫同時提示要注意的問題

　　6、學(xué)生在書上練習(xí)

　　7、同桌間互相交流，評一評誰寫的好。

　　五、拓展作業(yè)

　　課外收集各種動物的尾巴圖，并和自己的伙伴說一說

　　《比尾巴》教學(xué)設(shè)計2

　　學(xué)習(xí)目標

　　１、認識１２個生字，以及組成的新詞。

　�。�、了解一些動物的尾巴特點。

　�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

　　過程與方法

　�。�、通過游戲與活動，讓學(xué)生在輕松愉快的活動氛圍中愉快學(xué)習(xí)。

　�。�、讓學(xué)生連一連、貼一貼、說一說，了解一些動物的尾巴。

　　〖情感、態(tài)度與價值觀〗

　　通過學(xué)習(xí)引起學(xué)生觀察動物尾巴的特點，養(yǎng)成善于仔細觀察周圍事物的品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重點

　　識字和朗讀。

　　學(xué)習(xí)難點

　　讀好文中的問句。

　　學(xué)習(xí)準備

　�。薄⒊Ｒ妱游锏膱D片。

　�。�、生字、生詞卡片。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、談話導(dǎo)入引入學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。薄⑴笥褌�，想到動物園去看比賽嗎？（想）那么我們就出發(fā)吧！

　�。�、請出比賽選手�。ǔ鍪緞游�、詞語圖片）

　　３、依次出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，學(xué)生根據(jù)拼音認讀。

　�。�、向動物打招呼讀詞語。

　�。�、小朋友們，請仔細觀察，這些動物都少了什么？（尾巴）他們的.尾巴都到哪兒去了？原來尾巴們都參加比賽來了。（板書：比尾巴）

　　二、活動一：評價尾巴、找出特點

　�。薄⒊鍪救课舶�。（生說出自己喜歡的尾巴的特點。）

　�。�、“原來，要比賽了，動物們都把尾巴藏起來了。看，尾巴們在這兒呢！小朋友們，你們來當當小評委，找出你喜歡的尾巴，評一評。

　�。�、根據(jù)學(xué)生評價，適時帖出尾巴特點。并認讀生詞。

　　三、活動二：貼尾巴、說句子

　�。�、比賽結(jié)束了。我們把動物們的尾巴還給他們好嗎？

　�。�、請學(xué)生上臺給動物貼尾巴，并連起來說一句話。

　　請學(xué)生上臺貼尾巴，練習(xí)說：“猴子的尾巴長；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴好象一把傘；公雞的尾巴彎；鴨子的尾巴扁；孔雀的尾巴最好看�！�

　�。�、全班練習(xí)說話。

　　四、活動三：回到課文、練習(xí)朗讀

　　１、細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)，剛才我們念的句子在哪兒有呀？打開書第８３頁。請孩子們，自己把他讀一遍。（學(xué)生打開書，自由讀。）

　�。�、同桌相互讀。

　　３、抽生全班讀，指導(dǎo)問句的讀法。

　�。�、師生相互拍手問答讀。

　　５、同桌拍手問答讀。

　�。丁⒏鶕�(jù)圖畫，全班齊讀。

　　五、拓展延伸、結(jié)束本課

　　１、孩子們，今天我們了解了一些動物的尾巴的特點。再平常的生活中你還見過哪些動物？你能用今天學(xué)的句子說一說嗎？（學(xué)生自由說出自己見到過的動物的尾巴。）

　�。�、孩子們動物的尾巴不僅漂亮，而且還很有用呢！你知道他們的尾巴有什么用嗎？下課后，想了解的同學(xué)，查查課外書，問問爸爸、媽媽，看看你了解的和老師了解的一樣嗎？

　　《比尾巴》教學(xué)設(shè)計3

　　教材分析

　　《比尾巴》是人教版教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。本課是用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，課文瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。

　　本課的教學(xué)重點是識字、寫字和朗讀。教學(xué)的難點是讀好文中的問句。

　　設(shè)計理念

　　應(yīng)用兒歌特點，營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的感情，讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，這意味著我們的語文課堂要由教師的講堂變成學(xué)生真正的學(xué)堂，要讓孩子在課堂上通過豐富多彩的語言實踐，在運用這個語言的`過程當中，他來感悟語言，積累語言，來掌握語言，為學(xué)生奠定好語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓他有持續(xù)學(xué)習(xí)語文的后勁。

　　學(xué)習(xí)目標

　　１、認識１２個生字，會寫３個字。認識一種筆畫，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。

　�。病⒄_流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問號的語句。

　�。�、了解一些動物尾巴的特點。

　　教學(xué)時間

　�。舱n時。

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標

　　１、認識６個生字，正確流利地朗讀課文，讀好問號的語句。

　�。�、激發(fā)朗讀欲望，學(xué)用文中的句式進行說話。

　　３、了解一些動物尾巴的特點。