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部編小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編收集整理的部編小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用輕快、明亮的聲音演唱歌曲，在感受音樂的同時能模仿小青蛙的動作，表現(xiàn)自己愛護(hù)動物、保護(hù)大自然的心情。
2、采用趣味性的節(jié)奏游戲，形象地感受×與××的時值
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、青蛙、荷葉圖片
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、律動《小蜻蜓》進(jìn)教室。
2、師生問好：
二、情境導(dǎo)入
1、猜一猜：綠衣小英雄，田時捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。
猜得出是什么小動物嗎？
2、師：老師就給小朋友們講講小青蛙的故事。在一個池塘邊，住著一只美麗的青蛙媽媽。青蛙媽媽和她的孩子在一起快樂的生活著。有一天，小青蛙和他的同伴們在池塘里玩捉迷藏，漸漸的，天黑了，他迷了路，著急的哭了起來。這時，烏龜爺爺游了過來，他告訴小青蛙，只要踩著池塘里的“荷葉橋”就可以找到家了，小朋友讓我們一起幫助小青蛙找到家好嗎？
3、節(jié)奏練習(xí)：出示“荷葉橋”師：小青蛙只有順利地通過這座橋就才可以找到回家的路。小朋友們，動動小腦筋，小青蛙在荷葉上會做什么動作呢？（生：跳）出示跳跳的荷葉。大家一起來跟著小青蛙做跳跳的動作。小青蛙一直跳著，它累了，還會在荷葉上干什么？（生：唱歌，呱呱）。師：真聰明！我們一起跟著小青蛙，踏過荷葉橋吧。
注意：小青蛙在荷葉橋上的動作可不能太大，太大，荷葉可支撐不了這么強(qiáng)烈的搖晃。生看荷葉橋，師生配合，生生配合，輕輕地唱出節(jié)奏。（或者個別生扮演小青蛙，其他小朋友配合。）
三、學(xué)習(xí)新歌
1、這只小青蛙最后是否找到自己的家呢？聽歌曲范唱。
師：小青蛙回到家了嗎？生答：回到家了。
師：（小青蛙回到家，高興地跳起舞來，音樂繼續(xù)，師隨音樂跳）
2、出示歌曲曲譜，邀請小朋友和老師一起念歌詞。
�。ㄐ∏嗤苁莻�非常喜歡音樂的小動物，我們也要學(xué)學(xué)小青蛙）
我們就用歌聲，把小青蛙找家的故事唱出來吧。
齊唱全曲。
2、教唱第一句和最后一句。
師：小青蛙找家的時候，心情怎樣？叫的聲音怎樣？（呱呱）
小青蛙找到了家，見到了自己的媽媽，心情又怎樣？（呱）
3、隨音樂唱歌，師引導(dǎo)：你用什么樣的聲音才能表現(xiàn)出小青蛙活潑可愛的樣子呢？[輕快、明亮]
4、完整表演唱歌曲
四、創(chuàng)編活動
師：小青蛙高高興興地回到了家，它和同伴準(zhǔn)備舉行一場盛大的音樂會，讓我們請出小樂器吧。
碰鈴，刮鳴器。師演示刮鳴器
請拿到樂器的小朋友上臺，其他小朋友當(dāng)舞蹈家。
齊表演。
五、課堂小結(jié)
1、師：小朋友們，小青蛙活潑又可愛，幫助我們?nèi)祟愖胶οx，是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它！
2、在《小青蛙找家》歌聲中，學(xué)生邊唱歌曲邊模仿小青蛙跳出教室。
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