《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一：導(dǎo)入
（課件出示小詞庫）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，希望今天同學(xué)們能在課堂上用到他們。
勇往直前 堅(jiān)持不懈 努力奮斗
堅(jiān)定執(zhí)著 奉獻(xiàn)終身 善于發(fā)現(xiàn)
執(zhí)著追求 樂觀向上 淡泊名利
今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十八課（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們跟我一起書寫課題，注意“跨越”兩個(gè)字的寫法。在上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了本文的主人公——居里夫人（板書），今天這節(jié)課我們就來圍繞著課題中的“美麗”這個(gè)詞，在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，感悟美。
二：學(xué)習(xí)外在美
師：首先，你認(rèn)為居里夫人的什么很美？
預(yù)設(shè)一：默讀課文，了解文中對(duì)居里夫人外貌的描寫，找一找表現(xiàn)她的外在美的詞語。
（年輕漂亮 神色莊重 一襲黑色長(zhǎng)裙 白凈端莊 美麗 莊重）
讀一讀這些詞語，從這些詞語中我們感悟到哪些美？（年輕之美 漂亮之美 莊重之美）
過渡：泰戈?duì)栒f過這樣一句話：你可以以外表之美來評(píng)價(jià)一朵花，一只蝴蝶，卻不能這樣來評(píng)價(jià)一個(gè)人。我們?cè)賮砜凑n題，生活中的而美麗有許許多多，而面對(duì)歲月的洗禮，他們有的黯然失色，作者以跨越百年的美麗為題，一定是想告訴我們，居里夫人的美麗，一定不僅止于外表，探究文字背后美麗的真正內(nèi)涵。
三：領(lǐng)略精神美
1、執(zhí)著之美
你還從哪些文字中感受到了居里夫人的美麗？
預(yù)設(shè)二：她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（從性格和追求中感受到了她的美麗）
師：文章通過一件具體的事例闡釋出了她的這種美麗，同學(xué)們看一看，文章的哪個(gè)自然節(jié)記敘了這件事情，（第三自然節(jié)）
師：默讀第三自然節(jié)，看一看哪些句子給你的感受比較深，請(qǐng)把這些句子畫出來。
討論交流，結(jié)合重點(diǎn)句子。
句子1：其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摘葉她問根”，（從這個(gè)句子中感受居里夫人善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，不斷探究的精神），聯(lián)系前文中的“關(guān)鍵”一詞再來體會(huì)。
句子2：為了提煉純凈的鐳………
體會(huì)研究過程的艱辛。結(jié)合詞語來談一談。（可能 終日 煙熏火燎 點(diǎn)點(diǎn)燒痕）
請(qǐng)注意兩個(gè)數(shù)字的對(duì)比：一噸 0。1克 你從中體會(huì)到了什么？
從單元導(dǎo)讀中我們已經(jīng)了解到了本單元的主題是：科學(xué)精神，從剛才的文字中我們發(fā)現(xiàn)了居里夫人身上具備了什么樣的科學(xué)精神呢？（執(zhí)著探究）
出示句子：精神之力，超乎外貌之美與才智之強(qiáng)，更是一種震撼、導(dǎo)引與向往。
毫無疑問，居里夫人身上所表現(xiàn)的這種執(zhí)著探究的精神是美麗的。
下面我們來看文中唯一的一次對(duì)話描寫，讀一讀，從中你體會(huì)到了什么？
就像句子寫的那樣：這點(diǎn)淡藍(lán)色的美麗的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
你覺得這句話的含義該怎樣理解呢？
學(xué)生自主理解，出示小提示，提示學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子含義的方法，再來理解這句話。
這句話，作者也融入了情感，從文字中你感受到了作者對(duì)居里夫人充滿了什么樣的情感？
過渡：是的，正是這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，衍生出了居里夫人身上那種深刻的美麗，也正是這種……使她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（出示這個(gè)句子）請(qǐng)聯(lián)系上下文來理解一下這個(gè)句子。這個(gè)句子的`核心詞語應(yīng)該是什么：人生意義。瑪麗認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的？（出示補(bǔ)充資料）小資料：
由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途，鐳成為當(dāng)時(shí)世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫婦申請(qǐng)專利，一旦申請(qǐng)，居里夫婦立即會(huì)成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說：“我發(fā)現(xiàn)了鐳，但不是創(chuàng)造了它，它不屬于我個(gè)人，它是全人類的財(cái)產(chǎn)�！�
“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�
2、奉獻(xiàn)之美
居里夫人身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神之美，除了執(zhí)著的探究之外，你還能從文字中發(fā)現(xiàn)什么樣的精神之美？
再讀三四小節(jié)，找到隱含美的句子。
討論交流句子：
在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著……
從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么？我感受到了一種不美，她的年輕之美，漂亮之美哪兒去了？她不美了？
補(bǔ)充資料：小資料：
由于長(zhǎng)期接觸放射性，居里夫人的血液受到嚴(yán)重?fù)p害，致患惡性白血病，于1934年7月4日辭世。
她為科學(xué)奉獻(xiàn)了——青春 奉獻(xiàn)了——容貌 甚至奉獻(xiàn)了——生命
這是一種什么樣的美呀？奉獻(xiàn)終身之美過渡：正是這種執(zhí)著探究，正是這種奉獻(xiàn)終身，讓居里夫人的一生，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
填空體會(huì)：這些貢獻(xiàn)是用居里夫人的青春容貌鑄就的，用她不屈的信念鑄就的，用她美麗的生命來鑄就的。
四：感悟人格美
她為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，她的美名，因此流傳，人們也賦予了她一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)，看一看，她獲得了哪些榮譽(yù)？這些榮譽(yù)可以用文中的一個(gè)詞來表示：盛名，這個(gè)詞語來自作者引用的誰的話？
找到讀一讀，還有一個(gè)詞：寵壞，在文中寵壞指的是什么，沒有被寵壞，從哪些地方可以看出來？找打相關(guān)句子。
我們?cè)诂旣惿砩喜粌H發(fā)現(xiàn)了科學(xué)精神之美，在這里又撿拾起一顆美的珍珠，用一個(gè)詞語來概括這美的含義。淡泊名利請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞的理解。獲得了巨大的榮譽(yù)而對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度十分輕淡。
這是一種什么樣的美：淡泊名利之美（板書）
五：回到題目，升華美麗
再來看課題，我們已經(jīng)知道了，作者以跨越百年的美麗為題目，文章寫于1998年，正是居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳一百周年，作者為了紀(jì)念他們，以跨越百年為題為我們寫出了一篇美麗的文章。
這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了，你覺她還光彩依舊嗎？這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢？請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗。
六：拓展，美的內(nèi)涵
關(guān)于美的話題，是人類一個(gè)永恒的話題，什么樣的美才是真正的美，學(xué)過這篇課文，我想我們已經(jīng)掀開了美的一角。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)人。
補(bǔ)充霍金的圖片和資料。
你覺得這樣一個(gè)人美嗎？
（小練筆）請(qǐng)接著寫下去：
什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我：
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字，隨文理解本課的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
3、通過抓重點(diǎn)句，聯(lián)系課文內(nèi)容，自主感悟居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)，進(jìn)而對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀重點(diǎn)句。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料
教學(xué)過程：
一、揭題，讀題
1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文——《跨越百年的美麗》
2、在“美麗”下加著重號(hào)，怎么讀？在“百年”下加著重號(hào)，又怎么讀？
讀題也可以讀出不同的感受。
3、出示居里夫人的圖片。這就是課文里的主人公——瑪麗·居里，后人都尊敬得稱她為居里夫人。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。作者梁衡公開發(fā)表了這篇文章。
二、感知課文，讀對(duì)句子
師：這篇課文比較長(zhǎng)，我挑選了幾個(gè)句子，同學(xué)們讀讀看，能不能讀正確、流利。
1、出示句子：
1、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
2、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
3、經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
4、這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。
5、她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。
6、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
2、學(xué)生練讀，讀正確、流利。
3、指名學(xué)生讀句子。
4、齊讀句子
三、聚焦句子，感悟美麗
1、選擇最能觸動(dòng)你的句子，聯(lián)系課文或是你搜集的材料，在書旁寫下你的感受。
2、學(xué)生交流感受
預(yù)設(shè)一：
這是一位不僅容貌美麗，而且高貴、端莊的女子。
她的美不是單調(diào)的，而是有層次的美：衣著美、神情美、眼睛美。
堅(jiān)定是對(duì)科學(xué)有著堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求；淡泊是對(duì)名利的淡泊，視名利為糞土。這是一種超凡脫俗的美，這是一種高境界的美。
預(yù)設(shè)二：
她的成就非常偉大，在物理領(lǐng)域中起著舉足輕重的作業(yè)。物理學(xué)進(jìn)入了放射性的時(shí)代，進(jìn)入了居里的時(shí)代。她成為了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
聯(lián)系“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，
變成教科書里的新名詞“放射線”，
變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，
變成一條條科學(xué)定律，
她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�
1、從這四個(gè)“變成”中，你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：這是居里夫人一生的奮斗和不朽的功績(jī)）
2、出示：它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成（），變成（），變成（），她變成了（）。
3、還記得嗎？試著背一背。
4、這四個(gè)“變成”能不能調(diào)換順序？說說你的理由。（預(yù)設(shè)：不能，這個(gè)四個(gè)變成有個(gè)遞進(jìn)的.關(guān)系，是居里夫人人生價(jià)值的提升）
5、完成課作本p34d第七題的填空。
預(yù)設(shè)三：
聯(lián)系第三段，理解。雖然工作環(huán)境這樣艱苦，雖然實(shí)驗(yàn)的過程這樣復(fù)雜、艱辛，雖然經(jīng)歷了重重困難，雖然幾年的努力有可能面臨失敗，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服！我認(rèn)為這種精神是美麗的。
引出句子：怪不得書上這樣寫——學(xué)生齊讀句子“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。”
預(yù)設(shè)四：
出示居里夫人的成就：居里夫人所獲得的榮譽(yù)、所得獎(jiǎng)金（10項(xiàng)），居里夫人所得獎(jiǎng)?wù)拢?6種），特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)：1903年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金約為14.1358萬瑞典克朗。1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金約為12萬至13萬瑞典克朗左右。名譽(yù)頭銜（107個(gè)）對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)非常之大。這些都是至高榮譽(yù)，任何一項(xiàng)都是非常了不起的。
預(yù)設(shè)五：
勇于獻(xiàn)身的精神。丈夫的去世、工作的危險(xiǎn)、社會(huì)對(duì)女性的歧視、科學(xué)道路的艱辛都沒有讓她放棄對(duì)科學(xué)的探索。
師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
她用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。
這種美麗比外表美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)
預(yù)設(shè)六：
在名譽(yù)面前淡泊也是一種美麗。
人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。
所以作者說“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。
3、此時(shí)，你認(rèn)為題目中的美麗指的是什么呢？
執(zhí)著追求、不朽功績(jī)（偉大成就）、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利
1、很多同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)質(zhì)疑了這樣一個(gè)問題：為什么以《跨越百年的美麗》為課題？
因?yàn)榫永锓蛉诉@種科學(xué)精神直到現(xiàn)在都影響著人們，直到現(xiàn)在都被人們贊美。
師：同學(xué)們，我認(rèn)為這樣的美麗，不僅僅是跨越百年的，因?yàn)榫永锓蛉诉@種科學(xué)精神將會(huì)激勵(lì)一代又一代的人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)研究的道路上，應(yīng)該是跨越千年的，跨越萬年的美麗，同學(xué)們，如果讓你給這份美麗加上一個(gè)期限，你認(rèn)為是多久？
是一份永恒的、不朽的美。
生：這種精神會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，應(yīng)該是一份永久的美！
師：這確實(shí)是一份永恒的美，難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)她說：（課件出示句子）生齊讀。
在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！獝垡蛩固�
四、激情寫話，情感升華
1、居里夫人得過眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，如今我們?yōu)樗M(jìn)行一次特別的頒獎(jiǎng)儀式，請(qǐng)你為她寫一段頒獎(jiǎng)詞。例：錢學(xué)森中國(guó)航天事業(yè)奠基人
【頒獎(jiǎng)辭】在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
黃昆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者
【頒獎(jiǎng)辭】他一生都在科學(xué)的世界里探索真諦，一生都在默默地傳遞著知識(shí)的薪火，面對(duì)名利的起落，他處之淡然。他不僅以自己嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn)，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)科學(xué)家的人格本質(zhì)。
2、學(xué)生寫話，交流。
五、作業(yè)布置。
1、請(qǐng)把這份美麗定格你的腦海中吧，選擇自己喜歡的段落背誦。
2、把這份美麗深深埋藏心底，請(qǐng)你閱讀書104頁的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出感受。
板書設(shè)計(jì)：
18、跨越百年的美麗
執(zhí)著追求
不朽功績(jī)
勇于獻(xiàn)身
淡泊名利
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
過程與方法：抓重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)，小組合作交流。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受居里夫人的巨大美麗及人格魅力。
教學(xué)過程：了解單元導(dǎo)讀
今天，我們來學(xué)習(xí)第五單元，打開書99頁，邊讀邊思考：本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？
出示：
1、把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義。
2、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說明道理的寫法。[指讀]
一、啟情導(dǎo)入
下面我們就一同走進(jìn)18課，[出示：18跨越百年的美麗]齊讀，針對(duì)課題，你能提出哪些問題？（學(xué)生匯報(bào)）
二、初讀感知
1、帶著這些問題，我們來接讀課文，同時(shí)思考：課文主要寫了什么？（交流匯報(bào)）
2、居里夫人給你留下了什么印象？快速瀏覽課文，誰來說說？
三、研讀感悟
1、課文是怎么寫的？默讀課文，做好批注，謝謝自己的感受。
2、小組匯報(bào)交流。
3、集體交流
外貌：
[出示：居里夫人照片]看這就是居里夫人，能把她的美讀出來嗎？
指讀：一位年輕漂亮……肅然無聲。瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來。
人格與心靈
“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼……她問根�！睂�(duì)比，聯(lián)系前文再來說說。師生對(duì)讀
“為了提煉純凈的鐳……溶解、沉淀、分析�！睆摹翱赡堋币辉~中你能體會(huì)到什么？
“經(jīng)過三年又九個(gè)月……0.1克鐳�！蹦阒�0.1克鐳有多大嗎？這三年又九個(gè)月，1300多個(gè)日日夜夜啊，是在這樣的環(huán)境中度過的能？相信她的堅(jiān)定與執(zhí)著已深深印在你的心中，能通過朗讀表達(dá)出來嗎？（指讀，評(píng)價(jià)，齊讀）
“在工作卓有成效……渾身乏力�！薄八利惤】档娜菝苍谇那牡仉[退”，那她還美嗎？
出示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的'里程碑。自己讀一讀，有什么感受？
四個(gè)“變成”寫出里居里夫人一生的成就，我們應(yīng)帶著一種怎樣的語氣來讀？（指讀，齊讀）
出示：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西……執(zhí)著的追求。（齊讀）
四、感悟?qū)懛?/p>
1、看板書，從板書中你發(fā)現(xiàn)課文是從哪幾方面來寫居里夫人的美麗的？課文學(xué)到這里，你知道為什么居里夫人的美麗能跨越百年呢？
2、作者是怎樣寫出居里夫人的美麗？
3、在我們的生活中，擁有美麗的人很多，你能舉例說一說嗎？
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)4
【教材簡(jiǎn)介】
本文是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。
【 教學(xué)理念】
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
【 教學(xué)目標(biāo)】
1．了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。
2．在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
3．真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。
第二課時(shí)
一、回味定格的歷史。
1、齊讀描寫居里夫人外貌的句子。
師：上節(jié)課，我們?cè)诜▏?guó)科學(xué)院的講臺(tái)前，見到了美麗的瑪麗·居里，她——
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
2、默讀課文，尋找“美麗”內(nèi)涵。
師：居里夫人的美麗除了她端莊美麗的外表之外，還表現(xiàn)在哪些方面？是什么樣的美麗跨越了百年呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文的3——6自然段，勾畫出體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，細(xì)細(xì)品味，在旁邊寫一寫自己的體會(huì)。
（生接：溶解、沉淀、分析）。
二、品味美麗追求
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“可能”一詞，使學(xué)生體會(huì)居里夫人提煉鐳可能成功，也可能心血全部白費(fèi)，感受居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求。
2、從“一鍋一鍋”中體會(huì)工作量大，工作辛苦。
師：“一鍋一鍋”看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。老師課下查閱資料得知居里夫人當(dāng)時(shí)已過只能冶煉20公斤，他們就這樣一鍋一鍋的經(jīng)歷了幾萬次的冶煉，才提煉出了鐳。
3、師：句子中的哪些詞說明提煉的過程非常復(fù)雜呢？（生找出：冶煉、溶解、沉淀、分析）
師：居里夫人冶煉一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
沒有提煉出鐳，就再冶煉下一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后再送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
就這樣一鍋一鍋的——（生接：冶煉），一次又一次的——（生接：溶解、沉淀、分析）。
（課件反復(fù)閃爍冶煉、溶解、沉淀、分析這四個(gè)詞，使學(xué)生感受到居里夫人工作的艱辛以及對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念。）
師：在這個(gè)過程中他們要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗，還要忍受著外界的壓力和嘲諷。但是居里夫人沒有放棄，仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀）
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
4、引導(dǎo)學(xué)生從“廢棄”、“破”、“煙熏火燎”中體會(huì)工作環(huán)境差。
師：人在煙熏火燎的環(huán)境中會(huì)怎樣？有什么反應(yīng)？有什么后果？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際去體會(huì)工作環(huán)境的艱苦）
5、師：幾十萬次的失敗沒有讓他們氣餒，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，點(diǎn)點(diǎn)燒痕動(dòng)搖不了他們的信念。這是一種什么精神�。�
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，教師板書）
6、指導(dǎo)有感情地朗讀。
經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。
導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)： 1、這三年又九個(gè)月，他們是怎么過的？
2、引導(dǎo)比較“成噸”與“0．1克”。從這些數(shù)字中你讀出了什么？
�。◣熝a(bǔ)充資料：事實(shí)上居里夫人是提煉了8噸）
3、指導(dǎo)有感情地朗讀。
師：這散發(fā)著美麗熒光的0.1克鐳，融入了一個(gè)女子美麗的生命與不屈的信念。讓我們?cè)俅锡R讀居里夫人提煉鐳的這些句子，感受一下居里夫人堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求。
（學(xué)生齊讀）
師：同學(xué)們，你們知道嗎？就在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著，她的容貌已不再美麗。你能從文中找出相應(yīng)的句子嗎？
在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
1、居里夫人的外表還美嗎？但是我們分明感受到她身上有一種更美的東西，請(qǐng)看這段資料：（出示：20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病，于1934年7月4日不治而亡。醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。）
2、你想說些什么？
3、師：居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)事業(yè)的偉大成就，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神使居里夫人取得了別人無法取得的成就。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。這是——跨越百年的美麗。（學(xué)生齊讀課題）
三、感受卓越非凡的成就
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的.新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
1、師：從這句話中你讀出了什么？（居里夫人一生卓越非凡的成就）
2、師：這四個(gè)變成不是一般的變成，它概括了居里夫人一生的成就和貢獻(xiàn)。居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為（生：一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者），
因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了（生：教科書里的新名詞“放射線”）；
因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了（生：物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）；
因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了（生：一條條科學(xué)定律）；
因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了（生：科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）。（課件相機(jī)出示句子）
3、有感情朗讀。
師：讓我們感受著居里夫人這奮斗的一生和不朽的業(yè)績(jī)，再來大聲的齊讀這段話。
四、咀嚼淡泊的美麗人生。
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
1、從這段話中你體會(huì)到了什么？（居里夫人淡泊名利的人格）
2、資料拓展：鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來治療癌癥等。當(dāng)居里先生去世后，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)馁?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她拒絕在提煉鐳的專利書上簽字，毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”
師：難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦用他睿智的語言評(píng)價(jià)道：（生齊讀愛因斯坦的話。）
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
五、升華美麗。
師：這是一種多么崇高的境界��！瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。相信當(dāng)你看了居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講后，會(huì)有更深的理解。
1、觀看“居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講”視頻。
2、 師：居里夫人眼中的人生意義指什么？
（居里夫人認(rèn)為人生的價(jià)值不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。）
3、師生配合讀詩，課件出示
即便是青春和容顏不在
即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
這一切都不重要
在我們心中
已烙印下了 您（ 生：堅(jiān)定執(zhí)著的追求）
因?yàn)檫@是——（生：跨越百年的美麗）
也鐫刻下了 您 （生：獻(xiàn)身科學(xué)的精神）
因?yàn)檫@也是——（生：跨越百年的美麗）
更記錄下了 您 （生：淡泊名利的風(fēng)骨）
因?yàn)檫@更是——（生：跨越百年的美麗）
六、延伸美麗。
1、把這份美麗真誠(chéng)傳遞給別人，將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友。
2、把這份美麗深深埋藏心底，請(qǐng)你閱讀書104頁的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出感受。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我們安排這樣的教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，帶入情境
出示居里夫人的圖片，導(dǎo)讀：一百多年前的1898年12月26日，當(dāng)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院宣布他們的一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)??天然放射性元素鐳的時(shí)候，她那美麗莊重的'形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。然而，居里夫人的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是她的形象，更重要的還在于她的品格。
二、細(xì)讀課文，體會(huì)科學(xué)精神
1、學(xué)習(xí)居里夫人“發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的精神”
�、僬�(qǐng)同學(xué)們自由讀第3自然段，寫出主要內(nèi)容，找出感動(dòng)的地方，并說出原因。
�、趯W(xué)生自由讀書。
�、劢涣髯宰x效果，隨機(jī)板書。
2、學(xué)以致用，自讀自悟，交流匯報(bào)。
�、賹W(xué)生自讀第4、5、6自然段，體會(huì)居里夫人的品格。
②學(xué)生四人小組討論交流。
�、奂w交流，隨機(jī)板書。
三、拓展回題，深化整體理解。
1、啟發(fā)理解課題：
①作者寫這篇紀(jì)念文章時(shí)，正是居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳一百周年。
�、诰永锓蛉说膫ゴ笃犯褚约翱茖W(xué)的貢獻(xiàn)超越時(shí)空，永垂不朽。
2、總結(jié)全文。
第一位上課的老師是邵健煒老師，邵老師第一個(gè)環(huán)節(jié)采用復(fù)習(xí)生字，聽寫生字的進(jìn)行引入，這個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)用的時(shí)間較多，那么后面的時(shí)間抓得較緊。于是我們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改。第二位上課的老師是葉麗嫦老師在引入方面這個(gè)環(huán)節(jié)做得比較好，整個(gè)教學(xué)過程比較流暢，導(dǎo)語用得較自然，能吸引學(xué)生，只是個(gè)別詞語指導(dǎo)得不到位，第三位是我上，在葉老師的基礎(chǔ)上我抓住重點(diǎn)詞、句進(jìn)行指導(dǎo)，理解詞句意思，第四位上課的老師是葉麗芳老師，葉老師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，雙基落實(shí)到位。最后陳偉飛老師向全校展示這個(gè)一節(jié)我們小組共同研究的課，能達(dá)教學(xué)效果。如果還有不成熟的地方，在以后的教學(xué)工作中我們將不斷的改進(jìn)和完善。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)6
【設(shè)計(jì)理念】
重視朗讀品味，讓學(xué)生在朗讀中感悟語言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求，尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀和獨(dú)特感悟，讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)來體會(huì)居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時(shí)寫人的記敘文，但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”，也沒有一條貫穿事件發(fā)展始末的線索，且篇幅較長(zhǎng)，因此，我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來把握文本的主要內(nèi)容，長(zhǎng)文短教，并聚焦于具體事例來展開教學(xué)，并借助具體事例感悟人物形象，體會(huì)“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教，短教長(zhǎng)效，做到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，交流與朗讀訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容，并借助具體事例，通過抓重點(diǎn)詞句，有層次的讀，適當(dāng)拓展資料、想象說話、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人，感受她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，體會(huì)作者對(duì)居里夫人的贊美之情，并能有感情地朗讀相關(guān)句段。
2.聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，感悟作者的表達(dá)方法，初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容，品讀重點(diǎn)語句，感受居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，并能有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子，初步理解課題的內(nèi)涵。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
(一)談話導(dǎo)入
孩子們，認(rèn)識(shí)圖片上這位美麗的女子嗎?她就是瑪麗.居里。你能不能用一兩句話來介紹一下你所了解的居里夫人?(學(xué)生交流)
(二)揭示課題
瑪麗居里誕辰于1867年，距今已經(jīng)快一個(gè)半世紀(jì)了，為什么至今人們還依然銘記著她的美名呢?這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起走進(jìn)瑪麗居里，一起走進(jìn)她那跨越百年的美麗。(齊讀課題)
二、初讀課文，感知大意
1.檢查課前字詞預(yù)習(xí)情況
第一組：(科學(xué)家的名字)倫琴 貝克勒爾 瑪麗.居里 皮埃爾.居里
第二組(三個(gè)化學(xué)名詞)人工放射性 天然放射性 放射性元素鐳
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這兩組詞之間的關(guān)系。
2.過渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳 ，她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。(板書：鐳)請(qǐng)大家把課文翻到100頁，在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生默讀、劃找)
3.關(guān)注寫法，讀懂內(nèi)容
(1)出示9句話：我們看，抓住了“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字，就可以把長(zhǎng)文讀短。根據(jù)這9個(gè)句子的順序，你能發(fā)現(xiàn)這篇課文采用的是什么寫法?(板書：倒敘) 那么你能不能再根據(jù)這9個(gè)句子，提取一些關(guān)鍵的信息，說說課文的主要內(nèi)容嗎?
(2)小結(jié)：我們可以借助這些關(guān)鍵的句子，把課文內(nèi)容說清楚，這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。
4.過渡：課文哪個(gè)自然段寫居里夫人提煉鐳的過程。(第3自然段)哪幾句話開始?(出示第3自然段的“為了提煉……的熒光�！�)
三、走進(jìn)居里，感悟科學(xué)精神
(一)聚焦實(shí)驗(yàn)過程
過渡：我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過這段文字一共有244個(gè)字，作者把居里夫人三年又九個(gè)月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個(gè)字中了，請(qǐng)你認(rèn)真地讀這段話，找出你感受最深的詞或句子，在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠ⅰ?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)教學(xué))
1.預(yù)設(shè)一：歷盡艱辛
句子：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完，共需要5600多次。那么也就是說“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600多次，工作量之大是常人難以想象，更是常人難以承受的，所以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊!(板書：歷盡艱辛)(指名朗讀、齊讀)
2.預(yù)設(shè)二：環(huán)境簡(jiǎn)陋、苦、險(xiǎn)
句子：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1)出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫的《居里夫人傳》里的一段話。(出示課外資料)
這是一個(gè)沒人用的棚屋，屋頂?shù)奶炜詹Ａг缫哑扑�，一下雨就漏。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室，但是，長(zhǎng)久以來，人們覺得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會(huì)掛著一塊黑板，還有一個(gè)舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。
交流讀后感受，想象這是一個(gè)怎樣的`破棚子?(指導(dǎo)朗讀)
(2)關(guān)注“煙熏火燎”：a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合具體語境升華理解。d引讀句子，體會(huì)居里夫人堅(jiān)毅的科學(xué)精神。
(3)關(guān)注““三年又九個(gè)月”，在引讀中體會(huì)瑪麗居里一直為自己的信念堅(jiān)持著，執(zhí)著追求的科學(xué)精神。(隨機(jī)板書：執(zhí)著追求)
(二)聚焦實(shí)驗(yàn)結(jié)果
出示句子：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗 的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
(1)“成噸的礦渣，一噸就是1千千克，幾個(gè)0?(板書：1000000克)從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克(板書：0.1克)0.1克有多少?(筆尖大小的鐳)1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍?(1千萬倍)，要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針!這里采用的是什么寫法?(對(duì)比)
(2)串讀上面的三句話。
四、體會(huì)艱辛，感悟“人生意義”
過渡：當(dāng)我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時(shí)候，可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛?讀第4自然段，找一找，她還面臨著怎樣的艱辛?請(qǐng)寫在練習(xí)紙上(學(xué)生練筆，注意寫字姿勢(shì))
為了提煉鐳， ;
為了提煉鐳， ;
為了提煉鐳， ;……
1.學(xué)生練筆。
2.反饋后小結(jié)：一個(gè)柔弱的女子，為了提煉鐳，她要接受鐳輻射的無聲的侵蝕;為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲痛;為了提煉鐳，她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān)，為了提煉0.1克的鐳，她值嗎?同學(xué)們，我們來看一段資料鏈接，快速閱讀。(出示資料)
*鐳放出的射線能破壞、殺死惡性細(xì)胞，可以治療癌癥。鐳，挽救了無數(shù)癌癥病人的生命。
*把鐳和硫化鋅熒光粉混合后，可以制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光，給人們的生活帶來方便。如夜光表。
*鐳可以對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無損傷檢驗(yàn)，給工業(yè)生產(chǎn)帶來很大便利。
*鐳的發(fā)現(xiàn)，才有了科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探秘，才有了原子彈的爆炸，才有了原子時(shí)代的到來。
*鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可制作中子放射源，用來探測(cè)石油資源、巖石組成等。
3.看了這段資料，有什么想說的?(隨機(jī)板書：造福人類 巨大貢獻(xiàn))同學(xué)們，你們的回答很好地詮釋了梁衡對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)——出示句子
這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)。出示句子：在瑪麗居里的眼里，人生就是( )。
小結(jié)：我想這不僅僅是瑪麗居里對(duì)人生的執(zhí)著追求，這也應(yīng)該成為我們每個(gè)人人生道路上的執(zhí)著追求，在瑪麗居里在完成人生意義的同時(shí)，她也在發(fā)生著巨大的變化——出示句子
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射性”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(1)自由讀讀——發(fā)現(xiàn)這段話寫作上的特點(diǎn)了嗎?(排比)這組排比句有幾個(gè)變成?
(2)學(xué)生和老師合作讀這句話：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……
(3)小結(jié)：孩子們，這四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績(jī)，也讓我們?cè)俅巫x懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對(duì)居里夫人無限崇敬的心情，大聲地朗讀這段話。
(4)計(jì)量單位和科學(xué)定律會(huì)變嗎?被稱為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳，永遠(yuǎn)載入人類文化的史冊(cè)，這就是——齊讀課題。
瑪麗居里被稱作科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑式的人物，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起，她的美名就流傳于世，她的這種偉大的成就就是——讀課題，這段話與課題遙相呼應(yīng)，很好地起到了點(diǎn)題的作用，(板書：點(diǎn)題)
同學(xué)們，瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了，鐳，永留人間，造福人類，瑪麗居里也將跨越百年，與鐳共存!
五、推薦閱讀，延續(xù)美麗
《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫的一本言情并茂的傳記，好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書卡。下課!
【板書設(shè)計(jì)】
跨越百年的美麗
鐳 歷盡艱辛 執(zhí)著追求 倒敘 5600
造福人類 巨大貢獻(xiàn) 排比 1365
點(diǎn)題 1000000克
0.1克
【課后反思】
《跨越百年的美麗》是屬于“長(zhǎng)文”范疇里難度系數(shù)比較高的文本。首先，難在文章的體裁上——散文“形散”的特點(diǎn)給拎清教學(xué)主線造成了障礙，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。其次，難在文本表現(xiàn)出來的人文精神上——這篇文章抓住“美麗”這一一主題，寫了居里夫人超越天生美麗的容貌，為人類做出偉大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。然而，學(xué)生的認(rèn)知水平理解文中談到的科學(xué)精神、人生意義，是有困難的。
那么這篇文章的切入口在哪兒呢?一開始我也想過和其他老師一樣從主體入手?但是“美麗”散落在文本的四處，在第一課時(shí)很難用巧手串珠。
在反復(fù)研讀文本后，我發(fā)現(xiàn)文章采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸現(xiàn)在讀者面前，接下來的兩個(gè)自然段具體描寫額居里夫人為了探索“鐳”而進(jìn)行了艱苦的研究，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、偽科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定了居里夫人的人格。
如何使深文淺教呢?我想從孩子們的認(rèn)知角度來看，借助具體事例，幫助學(xué)生走進(jìn)居里夫人，無疑是最直接最有有效的方法。然后再借助具體事例，幫助學(xué)生理解富含“哲理”的語言，從而深刻感悟居里夫人的科學(xué)精神和人生意義。那么在第二課時(shí)中再去掂量“美麗”的分量，學(xué)生就容易得多。
想到這兒，我就在整體感知這個(gè)環(huán)節(jié)中將目光聚集到“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字，因?yàn)檫@個(gè)字貫穿全文，文中的帶有“鐳”的9個(gè)句子，既可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的表達(dá)順序——倒敘，又能把具體事例提煉出來。這樣，散文隱秘的結(jié)構(gòu)就十分明晰地展現(xiàn)出來了。
研讀感悟環(huán)節(jié)，圍繞一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：借助事例，感悟人物形象展開教學(xué)。而對(duì)于“人生意義”的理解，也是在具體事例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，說說在居里夫人的眼里，人生是什么呢?此環(huán)節(jié)中，由于前面從具體事例中，從適當(dāng)?shù)馁Y料拓展中孩子們已經(jīng)品悟到了居里夫人為了堅(jiān)定的信念而執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神，所以孩子們對(duì)于“人生意義”的理解也水到渠成了，有的孩子說“人生是為自己的夢(mèng)想不斷地執(zhí)著追求”。有的說“人生就是無怨無悔地付出，為人類造福，而不索取”……特別是引讀排比句中，更是升華了對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)，自然對(duì)課題的內(nèi)涵也會(huì)有初步的認(rèn)識(shí)。
我想有了第一課時(shí)中以上目標(biāo)的達(dá)成，才會(huì)有第二課時(shí)時(shí)“美麗”的內(nèi)涵進(jìn)一步理解。課上完了，但我的思考還在繼續(xù)：課堂中如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更多一些?如何恰當(dāng)?shù)財(cái)[好教師適時(shí)引領(lǐng)的“該出手時(shí)就出手”?教學(xué)設(shè)計(jì)很多種，到底怎樣的設(shè)計(jì)會(huì)更有效呢?……我想只有多反思、多學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，才會(huì)讓自己的思考走得更深、更遠(yuǎn)……
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
2、了解作者用具體事例說明道理的寫法，并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。
過程與方法
1、以自己喜歡的方式讀書，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。
2、在思考中讀書，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見。
情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)流程
一、課前談話
交流有關(guān)心靈美的名言警句。
二、回顧“美麗”
1、孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到居里夫人的美麗首先體現(xiàn)在——外表美。（板書外表美）
2、看著屏幕上或者文章中的插圖，你能用書中的句子描繪一下居里夫人的外表嗎？
3、的確，居里夫人的外貌很美，但人們常說，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！闭n文里不僅講了居里夫人的外表美，更重要的是她內(nèi)在的美，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去發(fā)現(xiàn)和感悟居里夫人的內(nèi)在美。
三、解讀“美麗”
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)美麗（出示自學(xué)提示：認(rèn)真閱讀課文3—6自然段，將你發(fā)現(xiàn)的能夠體現(xiàn)居里夫人的“美麗”的句子勾畫出來，用一個(gè)詞或一句話寫下自己的感受。）
（二）感悟“美麗”
1、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美
師：誰來說一說你找到的句子？
�。�1）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。PPT
生：我從這句話中感受到居里夫人的美。我給大家來讀讀。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，從“僅僅”“把玩”“摸瓜”“摘葉”比喻科學(xué)發(fā)現(xiàn)中淺嘗輒止的行為。“研究”“尋藤”“摘葉”比喻居里夫人對(duì)科學(xué)刨根問底的做法。
生：我找的也是這句話，我覺得這句話通過對(duì)比居里夫人和別人不同的做法來突出居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神。
師：這兩名同學(xué)說的不錯(cuò)，從這句話中體現(xiàn)了居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神。板書（對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神）
（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生：我從這句話中感受到了居里夫人的美。我給大家讀讀。我從“一鍋一鍋”，體會(huì)提煉過程的艱辛。
生：我從一噸這個(gè)詞中體會(huì)到工作量大。
生：我“廢棄的破棚子”、體會(huì)到環(huán)境的艱苦。
生：我從“終日”體會(huì)的時(shí)間的漫長(zhǎng)和枯燥。
生：我從“燒痕”一詞體會(huì)到這個(gè)工作的危險(xiǎn)。
師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求）
師：指導(dǎo)朗讀：
�。�1）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧�。ㄉR讀）
（2）師引讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫人不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏……第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏……第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏……
（3）師：終于“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�
師：你從這句話中感受到了什么？（理解“終于”“成噸”、“０.1克”）
生：我從三年又九個(gè)月體會(huì)到這項(xiàng)工作的漫長(zhǎng)
生：從成噸和0.1克這兩個(gè)詞差距之大的對(duì)比體會(huì)到這項(xiàng)工作的艱辛。
生：我從終于一詞中體會(huì)到提煉出的0。1克鐳非常不的不容易。也體會(huì)到居里夫人喜悅的心情。師：讀出漫長(zhǎng)艱辛的感覺，讀出喜悅的感情。
2、獻(xiàn)身科學(xué)的美
師：居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？
�。�1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
師：為什么說這光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念？
生：這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日煙熏火燎為代價(jià)，以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價(jià)。
生：這項(xiàng)成就的取得是居里夫人堅(jiān)持尋找“其他物質(zhì)里有沒有放射性”的信念的結(jié)果。
生：我覺得這句話就是贊美了居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
師：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她不再美麗了嗎？（不）她變成了什么樣子？
�。�2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
師：她變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，是因?yàn)樗_創(chuàng)了（放射學(xué)）這門新學(xué)科；她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，是因?yàn)樗釤捔耍ㄨD）；她變成一條條科學(xué)定律，是因?yàn)樗粩嘣谶M(jìn)行（科學(xué)探索）；她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑，是因?yàn)樗K身（獻(xiàn)身科學(xué)）。
這四個(gè)變成不是一般的變成，是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，是奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
生：我覺得這個(gè)句子也能體現(xiàn)她的.美。這里用了四個(gè)變成了讓我感受到她偉大的成就和奮斗的一生，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了終身的精神。
3、淡泊名利的美
同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（指名學(xué)生說）——（她視名利如糞土）；——（她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)）；——（她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具）；——（她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室）。難怪愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！边@是怎樣的一種人生態(tài)度？（板書淡泊名利）
三、回歸主題，升華美麗
這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神和淡泊名利的人生態(tài)度。這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬年，這是一份永恒的美麗！
相信大家一定會(huì)銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬
即便是青春和容顏不在。
即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在。
這一切都不重要，
在我們心中，
已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，
因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗，
也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨。
因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗，
更記錄下了居里夫人對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)，
因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗。
不——這是跨越千年、跨越萬年的美麗，
這是永恒的美麗。
四、課堂檢測(cè)
1、“跨越百年的美麗”中“百年”指的是（）�？缭桨倌甑拿利惒粌H指居里夫人美麗的（），也不光是指她偉大的（），更重要的指的是她（）、（）的精神和（）人生態(tài)度。
五、布置作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、小練筆。
什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我……（請(qǐng)接著寫下去）。
教學(xué)反思：
反思本課教學(xué)，我認(rèn)為，在語文學(xué)習(xí)中，有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意：
1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動(dòng)，理解更加深刻。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我這樣安排課文的預(yù)習(xí)：
�。�1）讀課文，要求：正確流利。
�。�2）認(rèn)讀生字新詞，抄寫一遍。要求：規(guī)范正確。
�。�3）查解詞。（老師推薦，學(xué)生自己確定兩種方式）
（4）了解課文作者或文章寫作背景。
�。�5）結(jié)合課后問題初步學(xué)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)詞語和語句，寫出體會(huì)。即“畫—圈—思—寫”
為此，我建立了預(yù)習(xí)本，以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
2、進(jìn)行文本解讀。在備課前，教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個(gè)詞，捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容，對(duì)人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解，對(duì)深入理解課文，有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍，每一遍都會(huì)有不同的收獲，都會(huì)讓自己對(duì)文本有嶄新的感覺。一遍遍讀下來，很多的感悟油然而生。
3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說、敢說、能說、會(huì)說，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，要讓學(xué)生會(huì)說。會(huì)說需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動(dòng)起來，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，目標(biāo)達(dá)成良好，總體感覺是相當(dāng)成功的！
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力
1、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
2、了解作者用具體事例說明道理的寫法，并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。
過程與方法
1、以自己喜歡的方式讀書，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。
2、在思考中讀書，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見。
情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。
教學(xué)重難點(diǎn):
體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、直接導(dǎo)入，扣題入文
1、“跨越百年”是什么意思呢？
2、課題中的“美麗”是針對(duì)誰說的？她的哪些美麗能夠跨越百年呢？
二、細(xì)讀課文，感受“美麗”。
1、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美
學(xué)習(xí)提示：請(qǐng)大家家默讀課文第3自然段,找出能體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，勾畫出來，想一想，這些句子中折射著居里夫人的哪些美麗呢？在句子旁邊做簡(jiǎn)單的'批注，和同桌一起說一說。
b、生交流展示(學(xué)生談到的句子略)，師相機(jī)點(diǎn)撥、引讀、鼓勵(lì)（畫小紅旗）、板書。
2、獻(xiàn)身科學(xué)的美
過度提問：在發(fā)現(xiàn)“鐳”之后的不斷研究中她的整個(gè)人都在發(fā)生著變化，發(fā)生了什么變化呢？請(qǐng)快速默讀第4自然段，找出居里夫人身體變化的句子，用橫線畫出來。
是什么力量支撐著她不顧一切地工作呢？是她對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)！
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳的時(shí)候，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了________用文中的話說就是“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�
是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變，你看：
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
3、淡泊名利的美
還有哪些美麗能跨越百年呢？快速默讀第5自然段，說說感受。
難怪著名科學(xué)家愛英斯坦說：
在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。
三、學(xué)習(xí)小結(jié)，升華“美麗”
你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬年，是一份永恒的美麗，是科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑！
相信現(xiàn)在，同學(xué)們和我一樣，一定會(huì)銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬——
即便是青春和容顏不在
即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
這一切都不重要
在我們心中
已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神
因?yàn)檫@是——
跨越百年的美麗
也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨
因?yàn)檫@也是——
跨越百年的美麗
更記錄下了居里夫人對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)
因?yàn)檫@更是——
跨越百年的美麗
不——
這是跨越千年、跨越萬年的美麗，
這是永恒的美麗。
四、拓展練筆
小練筆：
此時(shí)此刻，你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你真摯而美麗的話語。
五、教師總結(jié)，布置作業(yè)
作者是用什么方法寫出居里夫人這永恒的美麗呢？
他沒有用華麗的詞語來贊揚(yáng)居里夫人如何如何的美麗，他只是用一件又一件的具體事例來向我們證明居里夫人的美麗，這就是用具體事例說明道理的表達(dá)方法。
請(qǐng)同學(xué)們課后搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)9
教學(xué)要求：
感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
教學(xué)用具：
多媒體
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
創(chuàng)造性地使用教材，有效地利用課外知識(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，從而達(dá)到情感的升華。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入：{出示居里夫人的圖像。同學(xué)們，這是誰？她留給你的第一印象是什么？（美麗、端莊）
1、關(guān)于居里夫人你還知道什么？
2、聽了有關(guān)居里夫人的介紹，你想對(duì)居里夫人說點(diǎn)什么？
3、居里夫人不僅為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，在她身上還有很多可貴的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。著名的科學(xué)家愛因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)她：在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。（課件出示）齊讀。
4、為什么說在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒有被盛名寵壞的人呢？這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起穿越百年的風(fēng)塵，盡情地領(lǐng)略其中的真諦！
5、請(qǐng)同學(xué)們打開書100頁，（課件出示）快速默讀課文，想一想：為什么說在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒有被盛名寵壞的人呢？劃記令你感動(dòng)的句子，并仔細(xì)品讀！
二、新授。
一）為什么說在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒有被盛名寵壞的人呢？誰來說說？你找到了哪一句或哪一段？
預(yù)設(shè)：a她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，二將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
說說你從這一段中讀懂了什么？
1、文中還有什么地方寫了居里夫人的有著巨大的貢獻(xiàn)：
b她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中。
這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？（排比句）因?yàn)榍趭^加天資，瑪麗居里從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者；因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了教科書里的新名詞‘放射線’；因?yàn)樘釤挸鲨D，做出了巨大的'貢獻(xiàn)，人們用她的名字作為放射線的強(qiáng)度單位所以人們說她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，并做出一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)，所以人們說她變成一條條科學(xué)定律；因?yàn)樗簧慝I(xiàn)身科學(xué)，成就顯著，所以人們說她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
教師總結(jié)：有著巨大的貢獻(xiàn)卻視名利如糞土，淡泊名利，所以愛因斯坦說：所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒有被盛名寵壞的人
二）說居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人僅僅只是因?yàn)樗兄薮蟮呢暙I(xiàn)但又淡泊名利嗎？那么她還有哪些可貴的品質(zhì)讓人對(duì)她刮目性看？
預(yù)設(shè)：a瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
b盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
說說你體會(huì)到了什么？為什么？（鮮明的比喻，實(shí)在的例子來說明她比別人想得更深、更遠(yuǎn)。）（善于思考，勇于探索、打破砂鍋問到底的精神）是的，在未知的科學(xué)領(lǐng)域，她想去了解，勇于探索，居里夫人就是這樣執(zhí)著地在尋找著科學(xué)的藤蔓，在探索著科學(xué)的根源！帶著……
c為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。
教師總結(jié)：盡管她取得了令人矚目的成就，可她任然倔強(qiáng)地行走在科學(xué)的道路上……
三）鐳的成功提煉居里夫人第二次獲得了若貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，可幾乎在完成這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。為什么這么說
呢？（這此過程中他們失去了什么？_————青春、容貌、健康，得到的是什么？他們內(nèi)心深處想要的在乎的是什么——在探索過程中所獲得的成功體驗(yàn)及是否對(duì)人類有貢獻(xiàn)）
教師總結(jié)：是的，即使青春，容顏不在，……
播放視屏———紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的講話
教師總結(jié)：她為科學(xué)本身的美而著迷，……
《課件》在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒有被盛名寵壞的人
三、拓展
1、同學(xué)們還記得我們的題目嗎？齊讀：跨越千年的美麗？不對(duì)為什么？（紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)100周年時(shí)所寫），這份美能跨越千年嗎？為什么？
總結(jié)：人們常說：最是人間留不住，人辭朱顏花辭鏡，……
2、學(xué)完課文，你們一定有著眾多的感觸，有太多的感動(dòng)，有太多的震撼，也有著眾多的不解，比如：如此優(yōu)秀的人物為何連一間像樣的實(shí)驗(yàn)室也沒有？等等。那么，就讓我們?cè)俅巫呓永锓蛉耍眯鸟雎犓男穆暎嘈盼覀円欢〞?huì)有更多的收獲。
拓展《我的信念》——居里夫人
生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必要有堅(jiān)韌不拔的精神；最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周，我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，結(jié)著繭子。這使我極感興趣，望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，象它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。
在近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究基本上是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的回憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月；在那整個(gè)時(shí)期中，我丈夫和我專心致志地，象在夢(mèng)幻之中一般，艱辛地在簡(jiǎn)陋的書房里研究，后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。
我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的喧染。
我深信在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾？居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦�，獲得最大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家──他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱誠(chéng)去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國(guó)自由的代價(jià)。
我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多象我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責(zé)，便會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。我年紀(jì)漸老了，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)10
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過預(yù)習(xí)和自學(xué)能認(rèn)讀“埃、倫”等12個(gè)生字，并正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2．通過自由練習(xí)讀課文，把課文讀通讀順。并在教師指導(dǎo)下讀通較難句子。
3.通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決課文中出現(xiàn)的專有名詞。如“放射性元素鐳，物理學(xué)人工放射性，天然放射性，工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿，試管，量杯，諾貝爾獎(jiǎng)”
課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)她嗎？誰能簡(jiǎn)單地說一說你了解到的瑪麗居里。
2.交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳，物理學(xué)，人工放射性，天然放射性，工業(yè)廢渣，冶煉，溶解，沉淀，分析，酸堿，試管，量杯，諾貝爾獎(jiǎng)
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，想一想：作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容？
5．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
6．再讀課文，提出課文中不懂的問題。
三、再次交流認(rèn)識(shí)居里夫人
1．學(xué)生交流對(duì)居里夫人的初步印象。
2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行小結(jié)介紹。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過自學(xué)默讀，找出居里夫人的“美麗”之處，并能簡(jiǎn)單地說出理由。
2.通過自學(xué)討論與交流，能用自己的話說出“為什么這種美麗能跨越百年?”
3.通過自讀自悟及聯(lián)系上下文，談出自己對(duì)“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！钡睦斫�。
4.通過自悟、教師提示，初步了解本文用具體事實(shí)說明道理的寫法。
教學(xué)過程
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的.理解，你在生活中見過什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，讀課題。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》。
曾經(jīng)有人用這樣一段話來形容她……她是科學(xué)界一顆璀璨的明星，是為數(shù)不多的女科學(xué)家之一，她的美麗可以跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)定格在我們心中。究竟是什么樣的美麗？為何他會(huì)跨越百年，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
3.首先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自學(xué)探討，全班交流
首先進(jìn)入我們今天的自學(xué)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們……
同學(xué)們剛才說了許多有關(guān)美麗的問題，如“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？為什么這樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
1.默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
a、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句：
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�
b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
三、理解“瑪麗的性格……完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�
四、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)
1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
五、總結(jié)寫法，拓展閱讀。
1.寫法指引：為了說明居里夫人的科學(xué)精神，課文都用了哪些事實(shí)呢？
2.讀讀課后“閱讀連接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么，居里夫人給了我們哪些啟迪？把它寫下來。
3.除了居里夫人美麗能跨越百年，還有誰的美麗也能跨越百年甚至千年呢？
請(qǐng)你想一想，運(yùn)用課文寫作方法介紹一個(gè)人的某種精神，當(dāng)成一次小練筆。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)18課《跨越百年的美麗》。
教學(xué)目的：1.流利有感情地朗讀課文，在朗讀的過程中促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)
獻(xiàn)身的精神。3.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精。讀懂居里夫人的事跡，從具體事例中體會(huì)“跨越百年的美麗”就是居
里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過程：
一．談話引入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，齊讀課題《跨越百年的美麗》。
我們生活中有哪些事物是美麗的？總結(jié)過渡：我們生活中的美麗可以說是千般萬種。課文中的美麗又指的是什么呢？
居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面，為什么跨越百年卻美麗依然，這就是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)，研究和解決的內(nèi)容。
二．整體學(xué)習(xí)。
1.自由閱讀課文，邊讀邊畫出能夠體現(xiàn)居里夫人美麗的語句。畫好后再仔細(xì)地讀一讀，品一品。抓住其中的兩三處做重點(diǎn)分析。
2.匯報(bào)交流。居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合你找到的句子具體說一說。
3.重點(diǎn)分析：
第一點(diǎn)：外表端莊的美。瑪麗.居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙子，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，
看透未來。
�、佥p聲地讀。②通過我們讀這些句子，你能用哪些詞語來形容居里夫人的外表。③讓我們把居里夫人的美麗讀出來。
第二點(diǎn)：認(rèn)真鉆研的美。就像在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，而居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海
灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過表面抓深層，深入細(xì)致的研究便是居里夫人對(duì)待科學(xué)研究的認(rèn)真鉆研的美。
第三點(diǎn)：堅(jiān)定信念的美。為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送
到化驗(yàn)室溶解，沉淀，分析。
�、倮首x。你能把提煉鐳這個(gè)過程的艱難讀出來嗎？②老師范讀，通過老師的讀，你能不能體會(huì)當(dāng)時(shí)居里夫人提煉鐳的過程？③再次指導(dǎo)朗讀。
�、芫永锓蛉私�(jīng)過這么艱難的過程提煉出鐳了嗎？經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。教師利用圓珠筆心上的小圓珠介紹0.1
克，這么小的鐳是用了多長(zhǎng)時(shí)間煉出來的？通過這些數(shù)字的對(duì)比，你體會(huì)到了什么？師生總結(jié)：執(zhí)著追求的美。
第四點(diǎn)：執(zhí)著追求的美。
居里夫人這種對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美，在課文的第三自然段表現(xiàn)的淋漓盡致。指名讀第三自然段，看看你從哪些語句中還能體會(huì)到這種對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的
美。
化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，舍棄了自己的美貌。
她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，舍棄了自己的身體。
仔細(xì)地讀一讀第四自然段，看看第四自然段中哪些語句更能體現(xiàn)居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。
在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不斷的變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱
退，逐漸變的眼花耳鳴，渾身乏力。為了科學(xué)研究，她舍棄了自己美麗的容貌和健康的身體。
皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活＆思想上的負(fù)擔(dān)。為了科學(xué)研究，她忘記了生活的艱難＆孤寂，忘記了社會(huì)歧視的巨大壓力。引
讀：但她什么也不管，只是默默地工作。
語言交流：孩子們，這個(gè)時(shí)候，居里夫人的.美麗健康的容貌在悄悄隱退，眼花耳鳴了，那么她還美嗎？（為科學(xué)無私奉獻(xiàn)的精神比美麗的容貌更美麗，
更長(zhǎng)久）
第五點(diǎn)：淡泊名利的美。居里夫人的美名……當(dāng)玩具。教師簡(jiǎn)介諾貝爾獎(jiǎng)。語言渲染。克她為什么要將這些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的女兒當(dāng)玩具呢？（追求科學(xué)的
目的是為了 取得科學(xué)成果，為人類做貢獻(xiàn)，而不是獲取榮譽(yù)。這就是淡泊名利的美。）
引讀最后一段。
第六點(diǎn)：無私奉獻(xiàn)的美。她一如既往…….釋放。理解一如既往。從中體會(huì)到什么？
第七點(diǎn)：巨大貢獻(xiàn)的美。她從一個(gè)……的里程碑。
第八點(diǎn)：性格純善的美�，旣惖男愿瘛h(yuǎn)大執(zhí)著的追求。
三.總結(jié)升華。
這就是居里夫人，一個(gè)云集眾多美麗為一身的美麗的科學(xué)家。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了
最人生意義的發(fā)現(xiàn)。
那么，孩子們，居里夫人追求的人生意義是什么呢？
讓我們?cè)俅位氐秸n題，為什么這種美麗能夠跨越百年。
教師總結(jié)，居里夫人的美麗不只在于外表，更在于她的人格＆品質(zhì)。更在于對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，對(duì)自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這種美麗跨越百年而長(zhǎng)久不衰，
穿越千年，而亙古不變。這就是——引讀跨越百年的美麗。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
【教學(xué)過程】
一、激趣入境，走進(jìn)居里
1、猜猜她是誰：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃幻利惖呐茖W(xué)家，大家來猜猜她是誰她是誰?(課件出示：她，美麗莊重;她，發(fā)現(xiàn)了鐳;她，是第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。)誰能簡(jiǎn)介一下居里夫人?
2、師小結(jié);是啊!居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，非常吸引讀者的眼球。(板書課題)
3、齊讀課題，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?(問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…)…同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
[設(shè)計(jì)意圖]布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣�！迸d趣是學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它喚起學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)和積極性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲望。
二、默讀課文，初識(shí)美麗
1、課前，老師布置大家去預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀本課的生字詞，并借助工具書去理解本課的詞語，大家去預(yù)習(xí)了嗎?我們來檢測(cè)一下自己。
2、課件出示本課的詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
3、簡(jiǎn)單考考你們：“鼎”字的結(jié)構(gòu)是什么?多少畫?怎樣寫?課件演示：寫“鼎”
[設(shè)計(jì)意圖]雖然是六年級(jí)的學(xué)生了，但目前有許多學(xué)生寫字時(shí)筆順易錯(cuò)，而這些生字詞中最難寫又最易寫錯(cuò)的就是“鼎”，因此十分有必要教學(xué)生寫寫。
3、、接下來快速默讀課文，看看課文寫了居里夫人的什么?請(qǐng)用一個(gè)詞語概括出來(美麗)。
[設(shè)計(jì)意圖]這一步符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：由淺入深，循序漸進(jìn);整體把握，方可高屋建瓴。
三、細(xì)讀課文，尋找美麗
1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。
2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。
課件出示：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的'報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。
(2)內(nèi)在美。
a、執(zhí)著追求的美
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
�、诨�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�、劾斫狻盁熝鹆恰辈⑾胂笄榫常壕永锓蛉艘廊辉跓熝鹆侵袛嚢柚伬锏牡V渣;在煙熏火燎中，你仿佛看到居里夫人——
�、芤x：清晨，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;上午，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;中午，居里夫人還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;下午，居里夫人仍然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;晚上，居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。(生讀畫線部分)
�、輲熜〗Y(jié);居里夫人就是這樣終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，你仿佛看到一個(gè)怎樣的居里夫人?你知道她一攪就是攪了多久才發(fā)現(xiàn)了0.1克鐳?(課件出示：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了攪0.1克鐳。)
�、弈銖摹叭暧志艂�(gè)月”“終于”又能體會(huì)到什么?
[設(shè)計(jì)意圖]通過以上重點(diǎn)句子及其中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、想象及感悟居里夫人執(zhí)著追求的美。
�、邘�:居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?
b、獻(xiàn)身科學(xué)的美。
�、偎龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
②圖片對(duì)比
�、圪Y料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
(通過以上句子及圖片重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。)
c、貢獻(xiàn)巨大的美
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。
(引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn))
d、淡泊名利的美
�、偎緛砜梢蕴稍谌魏我豁�(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
②資料補(bǔ)充：由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途，鐳成為當(dāng)時(shí)世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫人申請(qǐng)專利，一旦申請(qǐng)，里夫婦立即成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說︰“我發(fā)現(xiàn)了鐳，研究它，它不屬于我個(gè)人，它是全人類的財(cái)產(chǎn)。”“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！彼踔猎诰永锵壬ナ篮螅炎约呵寥f苦提煉出的，價(jià)值高達(dá)100多萬金法郎的鐳，無償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)她的朋友十分驚訝地看見她將這些獎(jiǎng)?wù)陆o她女兒玩時(shí)，居里夫人卻笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它否則將一事無成。 (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。)
[設(shè)計(jì)意圖]這樣做既激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，吸引了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和語言表達(dá)的能力，更幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。
四、拓展延伸，升華美麗
1、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能居里夫人發(fā)現(xiàn)哪些美麗?
課件出示：閱讀小鏈接
故事一：居里夫人對(duì)時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧。”
故事二：1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車５涠Y將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
故事三：居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會(huì)神地讀書。
生匯報(bào)。3、你們誰還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。
4、(播放錄像)在居里夫人眼中的人生意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說。(這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟�！叭松饬x的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)
5、師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,讀課題。(齊)
6、我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?
7、師生小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。甚至是永遠(yuǎn)那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說:(齊讀)愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)確定了以人為本的主體性原則，要求注重學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性三個(gè)方面的品質(zhì)和能力。確認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中是認(rèn)知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程，享受學(xué)習(xí)的興趣。教師只是其中的引導(dǎo)者、組織者和服務(wù)者。;因此這樣簡(jiǎn)化集中，優(yōu)化處理教學(xué)，更能讓學(xué)生感受居里夫人的美麗，受到她的人格熏陶。
五、寫頒獎(jiǎng)詞，書寫美麗
1、課件出示：居里夫人的美麗感動(dòng)著我們，也感動(dòng)著世界。假如在鐳發(fā)現(xiàn)一百周年的時(shí)候，評(píng)選“感動(dòng)世界百年人物”，居里夫人入選，請(qǐng)你替“感動(dòng)世界百年人物”評(píng)選組委會(huì)給居里夫人寫一份頒獎(jiǎng)詞。根據(jù)你對(duì)居里夫人的理解及閱讀課后鏈接，寫出居里夫人的感人之處及其你對(duì)她的評(píng)價(jià)。
2、課件出示：航天英雄楊利偉和大寫尊嚴(yán)金晶的頒獎(jiǎng)詞
3、學(xué)生練筆及匯報(bào)
[設(shè)計(jì)意圖]課標(biāo)要求語文教學(xué)要注重實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
六、課外作業(yè)，延伸美麗
1﹑摘抄自己喜歡的句子。
2﹑收集其他科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照本篇課文，寫寫你心中的美麗。
3﹑推薦閱讀書目《居里夫人的故事》﹑《科學(xué)家的故事》。
七、總結(jié)全文，送贈(zèng)言
師生配樂朗讀：
不是所有的鮮花都能代表愛，但玫瑰做到了;不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了;不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧!
[設(shè)計(jì)意圖]用詩一般的語言，聲情并茂地結(jié)束全文，擺渡學(xué)生的心靈。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)13
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體會(huì)含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，感悟人生意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、回顧整體，導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，板書課題，齊讀。
2、上節(jié)課，我們初讀了課文，回憶課文主要講了一講什么事？打開書，用簡(jiǎn)練的語言概括。
�。ㄕn文主要寫了居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)、提煉放射性元素鐳的事。）
3、這節(jié)課我們繼續(xù)深入文章內(nèi)容，追尋那百年不變的美麗，感受字里行間的語言美。
二、初感外在美。
1、再讀課題。
2、“美麗”是什么意思？
（好看、漂亮……）
3、小結(jié)：“美麗“通常用來形容外在的好看、漂亮（板書：外在美），那么課文指的是誰外在的美麗呢？（板書：居里夫人）
4、文章哪個(gè)自然段記下了居里夫人的外表美？（第二自然段）
5、當(dāng)居里夫人走上法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)時(shí)，我們和所有觀眾一起看到了一位美麗、端莊的女士。請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，快速畫出描寫居里夫人外貌的句子，感受居里夫人的美麗。
6、你找的哪個(gè)句子？
（“一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)肅然無聲�！�
“瑪麗居里穿著一襲黑色的長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。”）
7、小結(jié)：一位年輕漂亮、美麗端莊的女士出現(xiàn)在大家面前，讓我們來讀讀這些語句，邊讀邊想象，感受居里夫人的外表美。（板書：美麗端莊）（齊讀）
8、、從這些直接描寫外貌的詞句中，我們感受著居里夫人的美麗，我們?cè)賮砜催@兩個(gè)詞語。（指名讀：人聲鼎沸、肅然無聲）
9、“人聲鼎沸”什么意思？、“肅然無聲”呢？
10、教師追問：從這兩個(gè)詞語的對(duì)比中，你又讀出了什么？
�。ㄈ藗儽痪永锓蛉说拿利愓痼@了……）
11、人們的表現(xiàn)從側(cè)面襯托出居里夫人的美麗，再來讀這幾句話。
三、深感內(nèi)在美。
�。ㄒ唬└惺苄愿衩�。
1、再讀課題。
2、“跨越百年”又是指的什么？
�。ń�(jīng)歷了一百年）
3、生老病死是正常的生命輪回，誰又能擁有百年不變的美麗容顏呢？作者為什么說居里夫人的美麗能跨越百年呢？這里的“美麗”有沒有其他的含義呢？
�。ㄈ烁�、精神、品質(zhì)……）（板書：內(nèi)在美）
4、文章哪句話概括寫出了居里夫人的人格美？（板書：人格美）
�。ǔ鍪荆含旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。）
5、“更可貴的東西”指什么？
�。ㄋ龍�(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。）
6、默讀課文3、4自然段，哪些地方讓您感受到了居里夫人的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著追求。畫出重點(diǎn)語句，圈畫重點(diǎn)詞語，批注你的感受。
7、交流重點(diǎn)語句。
（1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”
放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是）
別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索的精神）
小結(jié)：作者運(yùn)用比喻的修辭和對(duì)比的寫法詮釋了居里夫人對(duì)科學(xué)有著執(zhí)著追求的精神，齊讀。（板書：執(zhí)著追求）
�。�2）“為了提煉純凈的.鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
把這幾句話連起來小聲讀讀，抓住關(guān)鍵詞語談?wù)勀愕捏w會(huì)。
A、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“可能”一詞，使學(xué)生體會(huì)居里夫人提煉鐳可能成功，也可能心血全部白費(fèi)，感受居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求。
B、從“一鍋一鍋”中體會(huì)工作量大，工作辛苦。
師：“一鍋一鍋”看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。老師課下查閱資料得知居里夫人當(dāng)時(shí)一鍋只能冶煉20公斤，他們就這樣一鍋一鍋的經(jīng)歷了幾萬次的冶煉，才提煉出了鐳。
C、師：句子中的哪些詞說明提煉的過程非常復(fù)雜呢？
�。ㄉ页觯阂睙�、溶解、沉淀、分析）
師：居里夫人冶煉一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
沒有提煉出鐳，就再冶煉下一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后再送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
就這樣一鍋一鍋的——（生接：冶煉），一次又一次的——（生接：溶解、沉淀、分析）。
師：在這個(gè)過程中他們要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗，還要忍受著外界的壓力和嘲諷。但是居里夫人沒有放棄，仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)樗獔?jiān)定、執(zhí)著的追求。
D、引導(dǎo)學(xué)生從“廢棄”、“破”、“煙熏火燎”中體會(huì)工作環(huán)境差。
師：“終日”什么意思？（每一天、每一刻）
人在煙熏火燎的環(huán)境中會(huì)怎樣？有什么反應(yīng)？有什么后果？
而居里夫人是每一刻都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
居里夫人是每一天都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
居里夫人是每個(gè)月都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
居里夫人是每一年都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
E、師：幾十萬次的失敗沒有讓他們氣餒，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，點(diǎn)點(diǎn)燒痕動(dòng)搖不了他們的信念。靠的是她——指板書：堅(jiān)定執(zhí)著的追求
F、指導(dǎo)有感情地朗讀。
�。�3）“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
引導(dǎo)比較“成噸”與“0.1克”，從這些數(shù)字中你讀出了什么？
�。◣熝a(bǔ)充資料：事實(shí)上居里夫人是提煉了8噸，將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們成功了。此時(shí)你們想到的話語有哪些？（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；有志者,事竟成；付出終有回報(bào)；世上無難事，只怕有心人。）
居里夫人的成功靠的是什么?(指板書：堅(jiān)定執(zhí)著的追求)
這散發(fā)著美麗熒光的0.1克鐳，融入了一個(gè)女子美麗的生命與不屈的信念。齊讀這句話。！
師：此時(shí)千言萬語，讓我們把對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用朗讀來表達(dá)吧！讓我們?cè)俅锡R讀居里夫人提煉鐳的這些句子，感受一下居里夫人堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求。
�。▽W(xué)生齊讀）
師：同學(xué)們，你們知道嗎？就在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著，她的容貌已不再美麗。你能從文中找出相應(yīng)的句子嗎？
（4）“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”
居里夫人的外表還美嗎？但是我們分明感受到她身上有一種更美的東西，請(qǐng)看這段資料：（出示：20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病，于1934年7月4日不治而亡。醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。）
你想說些什么？
師：居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)事業(yè)的偉大成就，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神使居里夫人取得了別人無法取得的成就。（板書：獻(xiàn)身科學(xué)）這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。這是——跨越百年的美麗。（學(xué)生齊讀課題）
（二）感受成就美、淡泊名利。
居里夫人取得了哪些成就，你找到了嗎？（板書：成就美）
�。�1）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
A、教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”）
因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）
因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）
因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）
B、這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了居里夫人——指板書：堅(jiān)定執(zhí)著的追求和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
C、指導(dǎo)朗讀：這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的敬意，齊讀這句話。
�。�2）她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。
同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了，引讀——10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以盡情地享受，但是（依次指名學(xué)生說）
——她視名利如糞土；
——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；
——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；
——她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。
從這段話中你體會(huì)到了什么？（居里夫人淡泊名利的人格）（板書：淡泊名利）
資料拓展：鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來治療癌癥等。當(dāng)居里先生去世后，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)馁?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她拒絕在提煉鐳的專利書上簽字，毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�
師：難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦用他睿智的語言評(píng)價(jià)道：（生齊讀愛因斯坦的話。）
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
四、回歸整體，升華美麗。
1、回到“……肅然無聲……”部分
再看這個(gè)部分，只是外表美把人們震驚了嗎？還有什么？（人格、成就）
書常讀常新，齊讀。
2、一百多年前，法國(guó)科學(xué)院眾人以肅然無聲來表達(dá)對(duì)居里夫人的景仰，瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。師生配合讀詩，課件出示——
即便是青春和容顏不在
即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
這一切都不重要
在我們心中
已烙印下了您（生：堅(jiān)定執(zhí)著的追求）
因?yàn)檫@是——（生：跨越百年的美麗）
也鐫刻下了您（生：獻(xiàn)身科學(xué)的精神）
因?yàn)檫@也是——（生：跨越百年的美麗）
更記錄下了您（生：淡泊名利的風(fēng)骨）
因?yàn)檫@更是——（生：跨越百年的美麗）
3、再讀課題，這美麗難道僅僅是“跨越百年的”嗎？
4、小結(jié)：居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。（指板書）這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神將會(huì)激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家在科學(xué)的道路上繼續(xù)探索前行，激勵(lì)一代又一代人在人生道路上奮勇前行，所以這樣的美麗應(yīng)該可以跨越更長(zhǎng)的時(shí)空，可以跨越——(千年),跨越——(萬年)。那是一種——（永恒的美麗）！
4、再次齊讀課題——跨越百年的美麗
5、課外閱讀：課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》，有條件的同學(xué)還可以看看一本叫《居里夫人》的課外書（詳細(xì)地介紹了她的一生），在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語記錄下來，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受寫下來。
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)用具體事例來講述道理的表達(dá)方式。
2、體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求和獻(xiàn)身以及淡泊名利的高貴品質(zhì)。
3、通過感情朗讀、想象寫話，感受和遷移運(yùn)用課文中反襯的寫作方式。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課，梳理課文
1、板書并齊讀：跨越百年的美麗(師：今天，我們來學(xué)習(xí)第18課，一起讀課文的題目)
2、板書：居里夫人(課前預(yù)習(xí)過，你知道課文寫誰?)
居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，她的小女兒皮埃·居里為她寫過一本10多字的傳記來向世人介紹。但我們要讀的課文，作者卻只用了1000多字來寫居里夫人。讓我們?cè)賮碜x讀課題，想想作者是從哪個(gè)角度來寫的?(美麗)
3、讓我們來走近居里夫人，走近她的科學(xué)人生，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。
讀完課文，出示課文中的詞語：
4、再次讀課文，你從課文的哪些方面感受到了美麗?
生交流，師點(diǎn)撥
l 外貌美麗：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
(還有哪些句子也是寫居里夫人那美麗的外貌?)
出示居里夫人的圖片(這位就是居里夫人，她美麗而端莊。)
指導(dǎo)朗讀(課文中是這樣來寫她的容貌的，誰愿意來讀給大家聽一聽。用你好聽的聲音向同學(xué)們展示居里夫人美麗)
學(xué)生讀完板書：外貌美
(你還從課文的哪些方面感受美麗?)
l 精神美麗：
學(xué)生說，師歸納引導(dǎo)—— 忘我工作
科學(xué)成就
淡泊名利
板書：精神美
二、研讀“科學(xué)研究”，感受居里夫人的“精神美”
1、居里夫人是一位杰出的科學(xué)家，課文中哪段話具體描寫了她如何做科學(xué)研究的?(第三段話)這段話作者濃墨重彩地描繪居里夫人進(jìn)行科學(xué)研究的過程。哪些語言的描寫讓深深地觸動(dòng)了你?請(qǐng)你一邊默讀第3段，一邊在書上劃一劃并在句子的旁邊做做簡(jiǎn)單的閱讀批注。
2、 交流，師點(diǎn)撥
(1)就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
學(xué)生讀句子，初談了自己的感受。
預(yù)案1：感受到居里夫人有很執(zhí)著的探究精神。
l 你體會(huì)的很好。誰也來讀讀這句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(在科學(xué)研究中，只有刨根問底才能有新發(fā)現(xiàn)。)
l 而居里夫人就有這種可貴的精神。作者具體是怎么寫出居里夫人這種可貴的科學(xué)精神呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起合作這兩句話，其他同學(xué)邊聽邊想。我先讀，你來接。
出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
l 你發(fā)現(xiàn)了什么?(將居里夫人和別人做了對(duì)比)這樣的對(duì)比描寫有什么好處?(突出了居里夫人比別的科學(xué)家更具有執(zhí)著探究的精神。)
l 讓我們一起來有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。
預(yù)案2：感受到居里夫人和其他人相比更有探究的精神，會(huì)刨根問底。
l 你抓住了居里夫人和別人相比較這個(gè)角度來談體會(huì)，抓住了作者寫法上的特點(diǎn)——對(duì)比。
出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
l 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起來讀這兩句話，感受在這種對(duì)比的寫法中，突出了居里夫人那種探究的科學(xué)精神。
l 我們同學(xué)也一起來有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。
預(yù)案3：居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考，感受到居里夫人是比別人想的更多。
l 你體會(huì)的很好。正因?yàn)榫永锓蛉说倪@一新的思考，才發(fā)現(xiàn)了鐳。課文中這樣具體的描寫了這一發(fā)現(xiàn)的過程。
出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
l 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
(還有哪些語句的描寫觸動(dòng)了你?)
(2)為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色�！苯�(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
學(xué)生讀其中的一個(gè)句子，談到自己的感受。
師：說得很好。提煉鐳的過程，你關(guān)注了作者的細(xì)節(jié)描寫。讓我們來細(xì)讀這一個(gè)片段，還有哪些細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你。
l 化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
學(xué)生讀句子，談感受
工作的環(huán)境——廢棄的破棚子、煙熏火燎
預(yù)案1：破棚子
師：你關(guān)注了居里夫婦惡劣的工作環(huán)境。一個(gè)廢棄的破棚子，要是下雨，在這樣的地方工作會(huì)——要是烈日炎炎，在這樣的地方工作會(huì)——更要是下雪了，在這樣的地方工作會(huì)——還有哪個(gè)詞也寫出了他們工作的環(huán)境很惡劣。(煙熏火燎)
師：你關(guān)注了居里夫人工作環(huán)境——煙熏火燎，你能聯(lián)系生活中的場(chǎng)景，想象這是怎樣的環(huán)境嗎?(都是煙霧彌漫、火燒得溫度很高等)是的，這就是煙熏火燎，也就是居里夫人工作的地方。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀這句話，讓我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的居里夫人，看看她忘我的工作。
預(yù)案2：
師：你關(guān)注了居里夫人工作環(huán)境——煙熏火燎，你能聯(lián)系生活中的場(chǎng)景，想象這是怎樣的環(huán)境嗎?(都是煙霧彌漫、火燒得溫度很高等)是的，這就是煙熏火燎，也就是居里夫人工作的地方。還有哪個(gè)詞也寫出了當(dāng)時(shí)他們工作的環(huán)境很艱辛?(破棚子)要是下雨，在這樣的`地方工作會(huì)——要是烈日炎炎，在這樣的地方工作會(huì)——更要是下雪了，在這樣的地方工作會(huì)——
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀這句話，讓我們走進(jìn)工作在惡劣環(huán)境中的居里夫人，看看她忘我的工作。
(很流暢，要是能想象著文字描述的場(chǎng)景，再突出哪些細(xì)節(jié)描寫的詞語，就會(huì)讀得更好。誰愿意再來讀一讀。)
(讀得真好。你還將句子中的“終日”讀出了重音，你為什么這樣讀)
工作的時(shí)間長(zhǎng)——終日、三年零九個(gè)月
預(yù)案1：學(xué)生談到終日，感受到居里夫人工作堅(jiān)持不懈，投入等。
師：你的感受很到位。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的讀讀這句話，居里夫人終日工作在怎樣的環(huán)境中啊?——
......
(這個(gè)“終日”面對(duì)的是居里夫人工作在艱辛的環(huán)境里。“終日”還面對(duì)著什么呢?)
l 她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
學(xué)生讀句子，談感受——點(diǎn)點(diǎn)燒痕，看出居里夫人工作是很危險(xiǎn)的，但是她不怕生命的危險(xiǎn)，不怕自己美麗的外貌被燒傷，看出她為了科學(xué)的不限艱辛，忘我獻(xiàn)身精神。
師：你體會(huì)得很深刻。點(diǎn)點(diǎn)燒痕，對(duì)比著他們剛才讀的哪些描寫居里夫人外貌的句子，和我們看到的圖片，我們對(duì)居里夫人的敬佩之情更深了。
由此可見，這個(gè)“終日”里還面對(duì)著什么?(居里夫人工作時(shí)的危險(xiǎn))
出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
學(xué)生讀句子，談感受——他們的工作是很辛苦的，可是他們不怕辛苦在繼續(xù)研究著。(“終日”面對(duì)的是工作的艱辛、繁重)
師：是的，正如你感受到的。居里夫人終日面對(duì)的是工作的艱辛。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀居里夫人艱辛的工作工程。
l 一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”
學(xué)生讀句子，談感受——他們工作的忘我，一心想著鐳
師：你關(guān)注到了對(duì)話的細(xì)節(jié)。如果是一個(gè)普通的人，在疲勞之極會(huì)對(duì)自己的丈夫說什么?
(學(xué)生自由說2個(gè))
但是居里夫婦的對(duì)話確是——女孩子讀居里夫人的話，男孩子來讀皮埃爾的話。
居里夫人“終日”面對(duì)的還有自己身體的疲勞不堪。
l 經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
學(xué)生讀句子，談感受——時(shí)間很長(zhǎng)等
師：在你的體會(huì)中，你抓住了數(shù)字“成噸”和“0。1克”。知道0,。1克是多大?(只有圓珠筆筆芯那么大)從成噸和0.1克的巨大的重量對(duì)比中，你感受到了什么?(居里夫婦他們的不容易。提煉的鐳很少，工作很艱辛，但是終于成功了。)
這是多么不容易的工作啊!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀這句話。(你讀的這工作有點(diǎn)太輕松了。)誰再來讀一讀。(你讀得真好!)
據(jù)居里夫人的工作筆記中的實(shí)驗(yàn)記錄中我們得知，經(jīng)過了幾萬次的提煉，才得到了0,1克的鐳。在居里夫人“終日”里她還面對(duì)著幾萬次實(shí)驗(yàn)的失敗。這0.1克的鐳多么的來之不易啊!
讓我們一起讀這句話。
四、想象寫話
1、居里夫人的科學(xué)研究的鐳到底是什么?出示資料：鐳是一種放射性元素，放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來治療癌癥等。此外，還可以作放射源，用來探測(cè)石油資源、巖石組成等，也是原子彈的材料之一。
指生讀，
2、這么重要的一項(xiàng)科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)，就靠著居里夫人在實(shí)驗(yàn)里這樣做著——他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
讓我們一起來有感情的朗讀這段話。
3、三年又九個(gè)月，1000多個(gè)日子里，你能想象到居里夫婦在工作的時(shí)候會(huì)遇到哪些困難和挫折呢?
當(dāng)天氣不好時(shí)，會(huì)是怎樣的場(chǎng)景?當(dāng)鍋里的實(shí)驗(yàn)品礦渣冶煉時(shí)，如果一不小心會(huì)發(fā)生怎樣的場(chǎng)景?當(dāng)居里夫婦疲勞至極時(shí)，又會(huì)有怎樣的場(chǎng)景?瑪麗衣裙和雙手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕的來歷，當(dāng)時(shí)又有著怎樣的場(chǎng)景呢?請(qǐng)你來想象寫一個(gè)居里夫人提煉鐳時(shí)的場(chǎng)景，注意用上細(xì)節(jié)的描寫。
學(xué)生寫話，交流
3、 對(duì)于居里夫人這種忘我工作的科學(xué)精神，和她同時(shí)代的科學(xué)巨匠愛因斯坦也有一段評(píng)價(jià)——
學(xué)生齊讀
4、 這節(jié)課，我們從課文中充分感受到居里夫人在忘我的科學(xué)工作中所散發(fā)出來的美麗，這份美麗永恒不變。正如課文的題目，作者盛贊道——
下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受居里夫人那跨越百年的美麗!
板書設(shè)計(jì)：
跨越百年的美麗
忘我工作
精神美
淡泊名利
成就美
外貌美
《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)15
【教材簡(jiǎn)介】
本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。
【教學(xué)理念】
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)寫“埃、倫、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)的關(guān)鍵的詞語。
2.理解內(nèi)容，了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及淡泊名利的高尚人格。
3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課前讓孩子預(yù)習(xí)，完成自主學(xué)習(xí)卡。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章，板書課題，讀課題(讀課題時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年)。
同學(xué)們，你們對(duì)居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)
交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn)：生平、提煉鐳的有關(guān)情況、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)
隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息：關(guān)于居里夫人的資料太多太多，在那么多的資料當(dāng)中，我們要通過瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來閱讀理解，使這些資料變成我們自己的東西。在課上閱讀時(shí)，我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息，為我們的閱讀服務(wù)。
小結(jié)： 居里夫人是波蘭人，她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的世界上唯一一位女科學(xué)家。人們常常稱她為科學(xué)之母。
二、 檢查預(yù)習(xí)情況(字音、主要內(nèi)容)。
(一)課前，大家預(yù)習(xí)了課文，那么，你們的字音讀得怎么樣了?
1.出示第一組詞語：
尋藤摸瓜 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 榮譽(yù) 糞土
卓有成效 捐贈(zèng) 頭銜 盡管 把玩 淡泊
檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音，關(guān)注重點(diǎn)字音。(關(guān)注點(diǎn)：A生字讀音，B平翹音卓、贈(zèng)，C多音字盡、把、泊)
2.出示第二組詞語：
瑪麗居里 皮埃爾居里 倫琴 貝克勒爾 愛因斯坦
冶煉 溶解 沉淀 分析 試管 量杯
釙 鐳 放射性 酸 堿
(1)請(qǐng)同學(xué)們讀第一行，你發(fā)現(xiàn)了什么?
預(yù)設(shè)：A.都是名人。 B.都是進(jìn)行科學(xué)研究的人。C.都取得了偉大的成就。
引導(dǎo)：我們看前兩個(gè)名字，有什么特點(diǎn)?
預(yù)設(shè)：名字中間有圓點(diǎn)，圓點(diǎn)后邊都有 “居里”兩字。
引導(dǎo)：你知道他們是什么關(guān)系嗎?
預(yù)設(shè)：皮埃爾居里是法國(guó)人，是瑪麗居里的丈夫，人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人。
(2)請(qǐng)同學(xué)們讀第二行，你發(fā)現(xiàn)了什么?
預(yù)設(shè)：A.都與實(shí)驗(yàn)有關(guān)。B.前四個(gè)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。C.后兩個(gè)是實(shí)驗(yàn)器材(關(guān)注 “量”的讀音)。
(3)請(qǐng)同學(xué)們讀第三行的前兩個(gè)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
預(yù)設(shè)：釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素。讀“放射性”。
再讀“酸堿”，認(rèn)識(shí)到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì)。
(二)通過剛才的檢查可以看出，同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，那么，《跨越百年的美麗》這篇文章給我們介紹了那些內(nèi)容呢?下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，看看課文主要介紹了居里夫人的那些方面的內(nèi)容?
學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。
檢查：你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說出你概括主要內(nèi)容的方法。
小結(jié)課文的主要內(nèi)容。
三、 品讀課文。
過渡：從同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況看，你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗，那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)默讀課文，畫出相關(guān)句子，在旁邊寫出自己的體會(huì)。
學(xué)生默讀課文，畫句子，寫體會(huì)。
檢查交流：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下，發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用)。
(一)外貌美
預(yù)設(shè)1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
引導(dǎo)：你從這里感受到什么?(美)板書;外貌美
小結(jié)：居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅，美得堅(jiān)定而又略帶淡泊。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。
(二)堅(jiān)定的性格，執(zhí)著的追求，以及對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神
預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
(引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語句，以作整體處理。)
引導(dǎo)：大家找出了文中所有描寫提煉鐳的語句，那么，也就是說，作者梁衡是通過寫居里夫婦提煉鐳這件事來折射居里夫人的美麗。是這個(gè)意思吧?那么，我們先來看他們提煉鐳的過程。
1. 出示句子：
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1) 你從他們提煉鐳的過程中感受到什么?請(qǐng)你讀句子，找到最讓你動(dòng)心的詞語。
預(yù)設(shè)1：工作辛苦。
關(guān)鍵詞：一鍋一鍋
讀這個(gè)句子，體會(huì)居里夫人的辛苦。
下面我們讀讀這兩個(gè)句子，找出不同：
(上面是一鍋一鍋，下面是一鍋鍋。)
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
讀這兩個(gè)句子，感覺一樣嗎?(不一樣， “一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多。)所以，我們讀的時(shí)候，要關(guān)注關(guān)鍵詞，要通過讀這個(gè)關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來。來，讀一讀這個(gè)句子。
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
引導(dǎo)：再讀提煉鐳的句子，看看還從哪里感受到居里夫人的.辛苦與艱難?
抓關(guān)鍵詞：終日
引導(dǎo)：“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個(gè)月(一千三百多天、一萬三千多個(gè)小時(shí))，每天都是從早忙到晚，累得腰酸背痛。真是太辛苦了!來，讀出你的感受來。
引導(dǎo)：同學(xué)們，是什么力量讓她這樣不辭辛苦，這樣任勞任怨地工作呢?
讀出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
預(yù)設(shè)2：環(huán)境惡劣。
關(guān)鍵詞：破棚子
引導(dǎo)：你知道這個(gè)破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進(jìn)行解剖尸體的地方，后來，就連解剖尸體也不適合了。而居里夫婦卻向?qū)W院請(qǐng)求借用這個(gè)破棚子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來，讀一讀這個(gè)句子吧!
關(guān)鍵詞：煙熏火燎
引導(dǎo)：請(qǐng)你觀察這個(gè)詞中的四個(gè)字，有什么特點(diǎn)?(火字多)
讀讀這個(gè)詞，有什么感覺?(烤得荒、熱得慌)
(如果學(xué)生有質(zhì)疑：熏字沒有火。這里可滲透熏字的演變過程以及四點(diǎn)底字的規(guī)律：除了燕子的燕以外，其他的四點(diǎn)底的字的四點(diǎn)底都表示火。)
那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會(huì)出現(xiàn)什么情況?
出示：(讓學(xué)生說出所有可能出現(xiàn)的情況)
她可能 ，可能 ，還可能 。
小結(jié)：居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下，還依然決然地進(jìn)行著她的實(shí)驗(yàn)，這是何等的毅力呀!來，讀出這個(gè)句子。再來讀出她那高貴的性格。
再讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
預(yù)設(shè)3：可能失敗，還非常危險(xiǎn)。
關(guān)鍵詞：可能
引導(dǎo)：你從可能看出什么?(可能失敗，可能成功)
那如果失敗了，居里夫人不就白費(fèi)力氣了嗎?那么，請(qǐng)問：居里夫人，你有可能失敗，并且失敗的可能性還很大，你為什么還那么執(zhí)著呢?
再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
關(guān)鍵詞：酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕
引導(dǎo)：居里夫人天生就長(zhǎng)得美麗動(dòng)人，但她沒有把這些作為驕傲的資本，甚至不顧酸堿在她手上留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。因?yàn)樗亲永镉幸环N遠(yuǎn)大的追求：
再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(2) 功夫不負(fù)有心人。他們居然從成噸的廢渣中提煉出了0.1克鐳。
出示句子：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
處理方式：
A.將“三年又九個(gè)月”換算成天，小時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)間的漫長(zhǎng)。
B.抓“終于”體會(huì)其艱辛。
C.抓 “成噸”與0.1克的對(duì)比，讓學(xué)生換算0.1克是成噸的千萬分之一，0.1克只是筆尖那么一丁點(diǎn)。
朗讀體會(huì)瑪麗提煉鐳的不易。
深化朗讀：在這美麗的又略帶藍(lán)色的熒光里，你仿佛又看到了什么?
來，讓我們一同來重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊(cè)的提煉過程吧。
配樂朗讀整個(gè)提煉鐳的過程。
小結(jié)板書：堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求
對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神
(三)崇高的地位
過渡：鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領(lǐng)域。也就是說，居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場(chǎng)巨大的革命。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位。那么，作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請(qǐng)你讀出來。
出示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
1. 找學(xué)生讀句子，談感受。
2. 你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)嗎?(排比句)
3. 再讀，讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來有什么不同的感覺?(有氣勢(shì)，有感染力)
4. 再讀，讓我們從這樣一個(gè)特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無上的評(píng)價(jià)吧!
5. 看誰讀得鏗鏘有力!來再讀。
(四 )淡泊名利的崇高人格。
過渡：居里夫人正是有著堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求，和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星。那么，她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示：在對(duì)待榮譽(yù)、對(duì)待金錢上)
讓學(xué)生讀一讀說一說居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界。
小結(jié)板書：淡泊名利的高尚人格
難怪著名科學(xué)家愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
課文讀到這兒，你能領(lǐng)會(huì)到這跨越百年的美麗了嗎?是她外貌的美嗎?(不)板書：內(nèi)在美
小結(jié)：是呀，漂亮的容貌是短暫的美麗，只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會(huì)成為永恒的美，它跨越的不止百年，甚至千年萬年。來，讓我們?cè)賮碜x一讀描寫居里夫人外貌的句子。讓這一光輝的形象永遠(yuǎn)定格在我們的心里。最后，再來讀讀課題吧!
【作業(yè)設(shè)計(jì)】練筆：閱讀課后鏈接，寫一寫你對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)或?qū)θ松饬x的看法。
【板書設(shè)計(jì)】 18.跨越百年的美麗
外貌美 端莊
內(nèi)在美 堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求
對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神
淡泊名利的崇高人格
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