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《玩具兵進行曲》教學設計（通用3篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《玩具兵進行曲》教學設計（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《玩具兵進行曲》教學設計1
學情分析
一年級的小朋友歌聲很整齊，都有一定的節(jié)奏基礎(chǔ)，會唱唱名，有良好的傾習慣和很強的模仿能力，經(jīng)過前面一教時《玩具兵進行曲》的欣賞，學生對進行曲的風格有了初步的感知，基本能在教師的啟發(fā)下，能模仿、創(chuàng)編不同的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，對音樂的感知能力較強。
教材分析
《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂、耶塞爾根據(jù)回憶自己小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成的，它采用了復三部曲式，第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導開始游行，加上木琴、木魚叮叮篤篤的音響，曲調(diào)明朗活潑，富有兒童情趣。第二部分主題由低音號、長號演奏，雄壯而富有氣勢，反復時，加進短笛、木琴、小鐘琴，曲調(diào)活潑風趣，描繪玩具兵們游行、打鬧嬉耍的熱鬧場面，第三部份是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。用半音階快速下行的滑行，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，慌慌張張?zhí)踊叵渥拥膭幼髅枥L得十分生動、逼真。c大調(diào)，2/4拍，很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童樂曲，但這首是其中流傳最廣的一首。
學習目標：
1、能夠準確的感受出樂曲的情感，充分體驗到進行曲雄壯而富有氣勢的旋律美和整齊而富有動感的節(jié)奏美。
2、能大膽地參與《玩具兵進行曲》的`隨樂即興表演活動，愉快地體會玩具兵滑稽、威武的神態(tài)。
3、聽感受不同風格的音樂，并可以辨別出來。
評價設計：
1、邊賞析邊為樂曲編排舞蹈動作。
2、聽辨出三種不同風格的音樂，說出他們的區(qū)別之處。
學習過程：
環(huán)節(jié)
學習活動
評價要點
環(huán)節(jié)一
創(chuàng)設情境
一、導入
故事導入
一個安靜的晚上，一個可愛的小朋友甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，這時，玩具兵們一個個從玩具箱子里偷偷地爬出來，他們排好整齊的隊伍游行，在屋子里快樂地走了幾圈，感覺還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨，天準備亮了，小主人醒來了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床，打開玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵，原來是一場奇妙的夢呢。
2、學生活動：閉目聆聽故事
3、課件輔助：播放《玩具兵進行曲》的全曲作講述故事的背景音樂
學生能夠靜下心傾聽音樂
環(huán)節(jié)二
學習新課
活動一：初聽音樂，感受情感
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1、教師活動：這個夢是德國一位著名的作曲家耶塞爾小時候所做的，后來把這個夢用音樂描述出來，就是《玩具兵進行曲》。音樂非常精彩，師有兩個動作（動作一：穩(wěn)健有力——挺胸、手握鋼槍，有節(jié)奏踏步走；動作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地、小鳥飛翔）你認為哪個動作更符合這個音樂，聽后告訴大家。
2、學生活動：
（1）、生看CAI畫面、聆聽音樂、自由配上教師提供的兩個聲勢動作。
（2）、聽完后用動作告訴大家樂曲的情緒
3、課件輔助：播放《玩具兵進行曲》的全曲，畫面上有整首曲子的簡要分析
（二）分段復聽
1、聽賞第一樂段
�。�1）、教師活動：引導學生聽賞第一樂段：把聽到的樂器用動作摸擬演奏。并參與到學生的聽賞活動中
（2）、學生活動：觀看動畫、聽賞樂曲，把聽到的樂器用動作摸擬出來
�。�3）、課件輔助：播放第一樂段
（完成目標一）
認真傾聽樂曲，并能模仿樂器演奏的動作。
�。ㄔu價目標一）
活動二：精雕細琢
1、聽賞第二樂段
�。�1）教師活動：引導學生聽第二樂段。師參與到孩子們的音樂活動中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動作。
�。�2）學生活動：學生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場動作
�。�3）課件輔助：播放第二樂段
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邊賞析邊為樂曲編排動作（評價目標一、二）
環(huán)節(jié)三
拓展
1、名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風格的進行曲（軍隊進行曲、運動員進行曲、歡迎進行曲）讓孩子們感受各類進行曲的情緒風格，同時讓孩子們了解在什么場合需要什么進行曲。
2、給畫配樂：讓學生觀察課件上不同風格的三幅畫，（寶寶睡覺、士兵行進、跳交誼舞）然后聆聽三段不同風格的音樂，（搖籃曲、進行曲、舞曲）做出相應的選擇。（完成目標三）
聽辨出三種風格的音樂
評價目標三
環(huán)節(jié)四
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課，我們欣賞了《玩具兵進行曲》，大家充分發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力。下課后，可以自己動手畫一畫你心目中的玩具兵的樣子。
《玩具兵進行曲》教學設計2
教學內(nèi)容：
聽賞《玩具兵進行曲》
教學目標：
1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的'樂趣和美的享受。
教學重點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學難點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學準備：
錄音機、錄音帶
教學過程：
一、復習歌曲。
齊唱《玩具音樂會》
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？
2、我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。
3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、全班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》。
五、課堂小結(jié)。
板書設計：
聽賞《玩具兵進行曲》
《玩具兵進行曲》教學設計3
教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書2——3頁第一課第一課時
教學目標：
1、通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
2、導學生用親切的聲音演唱。
3、感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
教學重點：
1、感受節(jié)拍的`韻律，并能合著音樂行走。
2、用親切的聲音歌唱。
3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。
教學用具：
《玩具兵進行曲》的掛圖、琴、節(jié)奏“XXX”和“XX”卡片、錄音機、詞組卡片。
教學過程：
1、聽音樂進教室
�。�1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。
�。�2）讓學生坐到位置上和他們問好。
2、聆聽《玩具兵進行曲》
�。�1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。
�。�2）聽音樂在教室里隨意做動作。
�。�3）談談你聽了以后有什么樣的感覺，心情如何。
�。�4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什么人，在做什么，讓學生模仿。
�。�5）教師領(lǐng)著學生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學生走回自己座位。
3、學習歌曲
（1）聽范唱，讓學生說出歌中問的是什么。
（2）在聽范唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。
�。�3）練習節(jié)奏
a、讓學生模仿老師的節(jié)奏動作。
b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛才的節(jié)奏說出來。
c、出示節(jié)奏卡片，讓學生看著卡片打節(jié)奏。
d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。
e、讓學生用節(jié)奏說出自己的名字。
�。�4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”
�。�5）聽范唱，輕聲跟著唱。
�。�6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽�！�
�。�7）讓學生齊唱。
�。�8）師生對唱，生問師答。
（9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。
（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。
�。�11）放錄音，讓學生互相問�？纯凑l問到的學生名字多。
�。�12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。
4、讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。
5、聽《玩具兵進行曲》走出教室。
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