最新統(tǒng)計案例單元教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的最新統(tǒng)計案例單元教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、使學生認識橫向條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　2、通過學習條形統(tǒng)計圖，讓學生體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，體會數(shù)學與生活的密切關系。

　　教學重、難點：

　　1、認識橫向復試條形統(tǒng)計圖，能從復試條形統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息

　　2、能根據(jù)橫向復試統(tǒng)計圖所提供的信息進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學過程：

　　1、提問：同學們想一想，上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？

　　2、出示五種動物時速統(tǒng)計圖。

　　提問：

　�。�1）它有什么特點？

　�。�2）這個統(tǒng)計圖告訴我們什么信息？

　　指名回答后師小結。

　　【設計意圖：回顧上節(jié)課分析統(tǒng)計圖的方法�！�

　　3、導入談話

　　師：同學們，從這個橫向條形統(tǒng)計圖里發(fā)現(xiàn)了很多信息，這節(jié)課我們接著學習統(tǒng)計的知識，繼續(xù)研究復試條形統(tǒng)計圖。

　　1、課件出示例題2的統(tǒng)計表。

　　2、指導分析例題2的統(tǒng)計表。

　　【設計意圖：讓學生自主探索、思考，并得出結論�！�

　　讓學生說說：用橫條表示停車的數(shù)量；同種停車數(shù)量要挨緊等。

　　提問：甲乙兩個停車場應該怎樣表示？

　　1、先示范畫兩條橫條，讓學生觀察、參與。再讓學生完成其余的橫條，完整統(tǒng)計圖。

　　2、待學生完成統(tǒng)計圖后，解答統(tǒng)計圖下面的兩個問題：

　�。�1）你能提出什么數(shù)學問題？

　　（2）你能得到哪些信息？

　　【設計意圖：開放性的問題讓學生大膽設想，激發(fā)學生思維能力�！�

　　3、課堂活動：完成106頁的做一做。

　　先指導學生審題，分析表中數(shù)據(jù)，再讓學生獨立完成統(tǒng)計圖，然后解決統(tǒng)計圖下面的提問。

　　1、完成練習二十第一題

　　讓學生小組里完成統(tǒng)計圖下面的兩個問題，再集體匯報。

　　2、完成練習二十第二題

　�。�1）學生匯報得到哪些信息。

　�。�2）第二個問題學生先調查各人的人均居住面積，再在小組里完成，展示學生作業(yè)。

　　讓學生說說本節(jié)課的收獲以及對自己表現(xiàn)得評價。

　　調查小組人均用水和用電量，制作成條形統(tǒng)計圖。

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