葫蘆絲教學計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的葫蘆絲教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

葫蘆絲教學計劃1

　　本學期所帶興趣班有29名同學，參加本班訓練的學生都是一、二、三、四、五年級學生，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　總目標：

　　1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲。

　　學習目標

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的.旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　教學計劃

　　第一周

　　1、 葫蘆絲簡介

　　2、 圖示

　　3、 按孔方法

　　4、 演奏姿勢

　　5、 氣息的運用

　　第二周

　　1、5音的練習。

　　2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符

　　第三周

　　1、6音的練習

　　2、樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用

　　第四周

　　1、7音的練習

　　2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律

　　3、咕音的避免

　　第五、六周

　　1音的練習

　　2、樂理知識：力度記號

　　3、練習曲六個

　　第七、八周

　　1、2音的練習

　　2、練習曲四個

　　3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形

　　第九、十周

　　1、3音的練習

　　2、練習曲六個

　　第十一、十二周：葫蘆絲所學知識復習

　　第十三、十四周：葫蘆絲吹考試

　　措施方法：

　　1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　4、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲教學計劃2

　　一、指導思想

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析

　　本學期葫蘆絲校本課程班共有有35人，參加本班訓練的學生都是二年級學生，其中部分同學已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，大部分同學還是對葫蘆絲沒有多少概念，很少接觸到，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　三、第二期學習目標

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語） 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《神話》《軍港之夜》

　　6、通過對葫蘆絲的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　四、教學計劃

　　3月份：

　　教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

　　4月份：

　�。�1）自由拍的演奏方法；（2）單吐音和雙吐音的練習；（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。

　　5月份：

　�。�1）自由拍的吐音方法練習；（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習；（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂舞曲》

　　6月份：

　�。�1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習；（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的`練習；（3）活指練習，學習演奏樂曲《神話》《軍港之夜》。

　　五、措施方法

　　1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

　　4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲教學計劃3

　　一、指導思想

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析

　　本學期所帶興趣班有14人，參加本班訓練的學生都是二、三、四、五年級學生，全部都是新隊員，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　三、學習內(nèi)容

　　1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的'民歌、小調(diào)等樂曲。

　　四、學習目標

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　五、教學計劃

　　第四周

　　1、 葫蘆絲簡介

　　2、 圖示

　　3、 按孔方法

　　4、 演奏姿勢

　　5、 氣息的運用

　　第五周

　　1、5音的練習。

　　2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符

　　第六周

　　1、6音的練習

　　2、樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用

　　第七、八周

　　1、7音的練習

　　2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律

　　3、咕音的避免

　　第九、十周

　　1音的練習

　　2、樂理知識：力度記號

　　3、練習曲六個

　　第十一、十二周

　　1、2音的練習

　　2、練習曲四個

　　3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形

　　第十三、十四周

　　1、3音的練習

　　2、練習曲六個

　　第十五周：葫蘆絲所學知識測試

　　第十六周：葫蘆絲吹奏比賽

　　六、措施方法：

　　1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　4、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲教學計劃4

　　一、指導思想：

　　為全面貫徹黨的教育方針，推進宜良土官村小學的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園生活，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。讓學生知道葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、音樂表現(xiàn)力很強的民族樂器，葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，既有管樂器的特點，也有弦樂器的特點，開發(fā)樂器訓練是實施美育的重要手段，讓學生在學習葫蘆絲的過程中，不但鍛煉意志，而且還開發(fā)智力，并通過短時間就能吹出好聽的曲子，使學生獲得成就感，從而產(chǎn)生美感，陶冶情操。

　　二、基本情況：

　　本學期葫蘆絲社團有26個學生，大部分是四年級以上的學生，二年級的有2個，所有學生都是零基礎(chǔ)，都從最基本的樂理、氣息、指法、音階等知識教起，由于大部分學生年齡大、領(lǐng)悟能力強，所以大多能接受當次課掌握所學的內(nèi)容，只有二年級的2個小朋友有點吃力，難得跟上。

　　三、學習內(nèi)容及目標：

　　1、按照教材從最簡單的演奏姿勢、介紹葫蘆絲開始講解，讓學生對葫蘆絲的發(fā)源地以及傳說故事有一定的了解，從而激發(fā)學習興趣。并且讓學生知道自己有一技之長的很多好處，從而端正學習態(tài)度，以后每次課是來學習的，不是來玩的，我們的葫蘆絲社團活動與語文、數(shù)學、英語的分量一樣重要。

　　2、嚴格按葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用，讓學生從頭開始就很規(guī)范的學習葫蘆絲，為以后長期的教學打下基礎(chǔ)。

　　3、規(guī)范常用的基本技巧，單吐、雙吐、三吐、連音、打音、波音、疊音等練習的演奏技法，讓學生會吹考一級的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。

　　4、教會學生簡單的樂理知識，如音名、唱名、節(jié)拍，用簡單易懂的方法加形象的比喻，讓學生能夠唱出簡單的曲譜，演奏簡單的曲子。

　　5、教師示范表演，讓學生欣賞一些葫蘆絲的經(jīng)典名曲，從而更加堅定學習葫蘆絲的決心。乘機教會學生跟著伴奏吹《紅河谷》、《婚誓》和《金孔雀輕輕跳》，并鼓勵學生到人多的地方或班隊活動上表演自己喜歡的曲子。

　　6、為學生搭建展示自己的舞臺。要求學生抓住所有一切空余時間聯(lián)系，有不會的及時到辦公室找我當場解決問題，在每節(jié)課快結(jié)束時，安排兩個學生到臺上表演，效果好的加分，期末發(fā)獎品鼓勵學生的勤奮。

　　四、活動時間：

　　每周三、四的下午5：00——5：40

　　4、葫蘆絲教學計劃

　　【教學目標】

　�。�1）知士標：讓學生了解葫蘆絲的結(jié)構(gòu)和基本演奏技巧。

　�。�2）能力目標：培養(yǎng)學生基本演奏能力和創(chuàng)新思維能力。

　　（3）情感目標：通過葫蘆絲演奏的學習，激發(fā)對民族音樂的熱愛；培養(yǎng)學生之間團結(jié)、協(xié)作精神。

　　【教法、學法】

　�。�1）教法：講解示范法、趣味游戲法、律動教學法

　　（2）學法：體驗法、自主探究學習法、小組合作學習法

　　【教學準備】葫蘆絲錄音指法圖片

　　【教學過程】

　　根據(jù)學生的.認知規(guī)律與音樂學科的特點，我把本課的教學過程分為五個環(huán)節(jié)：導入、講授、探究、拓展、小結(jié)。

　　1、導入：

　　教師采用的是示范演奏一首優(yōu)美動聽的葫蘆絲樂曲《月光下的鳳尾竹》或錄音來導入本課，并請學生說出聽后的感受。

　　問題：

　　1、樂器的聲音特點？

　　2、哪個民族的樂器？

　　3、樂曲的風格特點？

　　設(shè)計意圖：通過聆聽，使學生在葫蘆絲具魅力的音樂感染下，激發(fā)學生的學習興趣，逐步產(chǎn)生對民族音樂的喜愛。

　　2、講授：

　　通過實物及指法圖片講解，以輕松愉快的談話形式，在、和諧的氛圍中與學生交流，讓學生了解到葫蘆絲的結(jié)構(gòu)、演奏姿勢、呼吸、指法。并把葫蘆絲與笛、簫作比較，闡述葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上、演奏上特的地方。

　　正確的演奏姿勢是演奏的基礎(chǔ)，學生在演奏時會出現(xiàn)低頭、坐立不直、踮腳、蹺腿等不良習慣，要及時給予糾正。

　　演奏用的是胸腹式呼吸法，我采用聞花香的活動，來讓學生體驗：先用鼻吸氣，然后學會用口鼻同時吸氣，并通過橫膈膜控制再緩慢而均勻向外呼出。

　　設(shè)計意圖：為了讓學生清楚、直觀地了解葫蘆絲演奏的基本常識，運用講解示范法，并通過實踐活動來掌握呼吸技巧。

　　3、探究：

　　為了讓學生更好地掌握葫蘆絲的演奏技巧，我安排了三個探究活動。

　　探究①：氣息的控制。

　　它是所有吹管樂器的演奏難點，也是葫蘆絲演奏的難點。葫蘆絲與其他吹管樂器在演奏上所不同的是：吹低音時氣流速度細而急、口勁大；吹高音時氣流速度粗而緩、口勁小。在練習吹高音sol和la時，學生認為音越高就越用力，結(jié)果事與愿違。其實，越用力會越?jīng)]聲音。

　　為了讓學生對氣息的控制收放自如，我采用趣味游戲教學法，安排了吹紙條的游戲，讓學生能直觀感受不同氣流速度紙條的變化，然后用不同的氣流速度來吹葫蘆絲中的高、中、低音。

　　學生初次接觸葫蘆絲演奏，不容易把音色吹出來，開頭和尾音常出現(xiàn)的“咕”音現(xiàn)象，聽起來很不舒服。教師要分析并示范，讓學生認真體驗并反復練習。開頭出現(xiàn)是因為氣流速度慢，用吐音加強力度，快速吹出即可解決。尾音出現(xiàn)是因為剩余氣息推動所至，這時嘴快速張開就能避免。

　　設(shè)計意圖：通過趣味游戲教學法，寓教于樂，使學生在游戲中掌握技巧。這符合音樂教學的知識性與趣味性相結(jié)合的原則。

　　探究②：練習曲。

　　為了更好地掌握葫蘆絲氣息的控制，以及指法的熟練，練習曲的訓練是不可缺少的。學生在吹奏練習曲的過程中，常出現(xiàn)憋氣或換氣聲響大，這都將破壞音樂的完整性，要給予糾正。

　　要想獲得柔和、優(yōu)美的聲音，按孔方法是演奏的重點。手指按音孔時要自然彎曲，用第一節(jié)指肚按滿音孔。學生由于手指伸得過直或拱得過高，容易出現(xiàn)按

　　孔不滿、漏風以及手指過分緊張導致不靈活的毛病。吹奏時必須做到“滿而不緊，松而不漏”，否則就會出現(xiàn)音不準或聲音很悶。為克服手指緊張，也可讓學生做一做手指操的練習。

　　設(shè)計意圖：器樂學習中，呼吸、指法、技巧等都是通過練習曲的訓練來完成，其訓練是相當重要，必不可少。

　　探究③：樂曲。

　　我選用了一首大家非常熟悉的四川民歌《康定情歌》。選擇學生熟悉和喜愛的歌曲作為練習內(nèi)容，不僅給了學生以美的愉悅和享受，而且大大地增添了他們掌握演奏技能的信心與力量。

　　演奏本樂曲用的演奏技巧有：單吐、打音，它是葫蘆絲演奏廣泛使用的技巧，也是本課的重點。教師通過講解與示范演奏，使學生逐步掌握。

　　演奏這首樂曲的難點是樂曲的節(jié)奏型，我通過律動教學法：視唱、節(jié)奏練習，把學生的眼、耳、手、腦等各種器官充分調(diào)動起來，唱一唱，拍一拍，讓學生在輕松愉悅的律動中掌握樂曲節(jié)奏型，最后能完整地演奏樂曲。

　　設(shè)計意圖：通過律動教學法來克服樂曲的節(jié)奏難點，這體現(xiàn)了音樂教學的律動性原則。

　　4、拓展：

　　我安排了一個音樂活動：才藝大比拼�；顒臃中〗M進行，讓每組根據(jù)樂曲《康定情歌》自己安排角色，自主選擇表演方式。

　　首先，明確每個小組的組長，并根據(jù)學生的意愿和能力來安排角色。然后，運用小組合作學習法，采取分工合作的形式進行排演。同時，教師活動于同學中間，成為他們的一員，并進行協(xié)調(diào)與指導。表演形式：（1）器樂合奏（可葫蘆絲合奏：演奏能力強的學生吹主旋律，能力弱的學生吹伴奏音樂；也可與其他樂器或打擊樂器等合奏）；（2）為歌曲伴奏。（3）為舞蹈伴奏。

　　最后，選出三個小組進行展示。教師對學生的展示要采取開放式評價，激勵學生大膽地展示自我。

　　設(shè)計意圖：音樂活動的安排，這遵循了音樂教學與藝術(shù)實踐相結(jié)合的教學原則。通過小組合作、討論、排練、表演，使具有不同特長、不同層次的學生都能參與其中，充分地展示自我，增強了學生的自信心，使他們都能有所發(fā)展，有所提高。這樣不僅有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，而且還能夠培養(yǎng)學生之間團結(jié)、協(xié)作精神。面向全體學生，這是素質(zhì)教育最基本的要求之一，也是音樂教育應(yīng)遵守的一條原則。讓每一個學生都有表演的機會，感受到成功的喜悅，這也符合音樂教學的面向全體與成功性原則。

　　5、小結(jié)：

　　通過自評、他評的方式，在的評價氛圍中評選出優(yōu)勝單位和個人，給予鼓勵并要求學生加強課后練習與鞏固。

葫蘆絲教學計劃5

　　本學期我擔任新三年級的葫蘆絲教學。又是一個嶄新的開始。

　　劣勢分析：

　　他們基本沒有樂器演奏經(jīng)驗，年齡較低，注意力不易集中。在課下練習上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學習起到了一定阻礙作用。

　　優(yōu)勢分析：

　　學生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎(chǔ)。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂教師，對他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利。

　　主要教學工作計劃還是以基礎(chǔ)為主，分層次提高的思想進行。

　　1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

　　學習目標：

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語） 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　教學計劃：

　　9月份：

　�。�1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

　　（2）長音的虛顫音奏法。

　�。�3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。

　　10月份：

　�。�1）自由拍的演奏方法；

　�。�2）單吐音和雙吐音的練習；

　�。�3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。

　　11月份：

　�。�1）自由拍的吐音方法練習；

　�。�2）吐音和滑音相結(jié)合的練習；

　�。�3）倚音的'吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。

　　12月份：

　　（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習；

　　（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習；

　�。�3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

　　措施方法：

　　1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

　　4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲教學計劃6

　　一、指導思想：

　　葫蘆絲是中國云南少數(shù)民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。

　　開發(fā)器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析：

　　這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎(chǔ)的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據(jù)年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應(yīng)的`學習內(nèi)容。

　　三、學習內(nèi)容：

　　1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。

　　四、學習目標：

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　五、教學計劃：

　　5月份：

　　(1)了解葫蘆絲的構(gòu)造以及演奏姿勢

　　(2) 學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應(yīng)的一些小樂曲。

　　(3)學生學會音樂基礎(chǔ)樂理知識：拍號、小節(jié)、音符時值、休止符等。

　　6月份：

　　(1) 學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應(yīng)的一些小樂曲。

　�。�2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調(diào)》等曲目。

　　六、措施方法：

　　1、明確活動目的，以培養(yǎng)學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

　　4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

　　公樸城市學校少年宮

　　20xx年4月

葫蘆絲教學計劃7

　　一、指導思想

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析

　　本學期葫蘆絲校本課程班共有有25人，參加本班訓練的學生都是四年級學生，其中部分同學已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，大部分同學還是對葫蘆絲沒有多少概念，很少接觸到，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　三、第二期學習目標

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語） 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《神話》《軍港之夜》 6、通過對葫蘆絲的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　四、教學計劃

　　3月份： 教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

　　4月份：

　�。�1）自由拍的演奏方法；

　�。�2）單吐音和雙吐音的練習；

　�。�3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。

　　5月份：

　�。�1）自由拍的吐音方法練習；

　�。�2）吐音和滑音相結(jié)合的練習；

　�。�3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂舞曲》

　　6月份：

　�。�1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習；

　　（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的`練習；

　�。�3）活指練習，學習演奏樂曲《神話》《軍港之夜》。

　　五、措施方法

　　1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

　　4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲教學計劃8

　　一、指導思想：

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析：

　　本學期“少年宮”葫蘆絲活動小組的學生有10人，參加本活動的學生分別有三、四、五年級的學生。小組學生音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的`要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　三、學習內(nèi)容：

　　1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏學生和人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等。樂曲有《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等。

　　四、學習目標：

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語） 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　五、教學計劃：

　　9月份：

　　（1）教會學生附點四分音符的奏法和八分音符演奏方法。

　�。�2）長音的虛顫音奏法。

　　（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。

　　10月份：

　�。�1）自由拍的演奏方法；

　�。�2）單吐音和雙吐音的練習；

　�。�3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小羊羔》。

　　11月份：

　　（1）自由拍的吐音方法練習；

　　（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習；

　�。�3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂頌》。

　　12月份：

　�。�1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習；

　�。�2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習；

　�。�3）活指練習，學習演奏樂曲《月光下的鳳尾竹》。

　　六、措施方法：

　　1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

　　4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲教學計劃9

　　葫蘆絲是中國民間樂器中最具特色的一種，也是最為古老的樂器之一，被稱為“世界上最神奇的木管樂器”。因其獨特的音色和演奏技巧而備受世人的喜愛。然而，要想學好葫蘆絲并不是一件容易的事情，需要有專業(yè)的教學計劃和資深的教師來幫助學生們逐步提高自己的演奏水平。

　　在這個以音樂為主題的時代，如何將“葫蘆絲第二課堂教學計劃”打造成一個優(yōu)秀的樂器學習平臺？本文將探討如何制定并實現(xiàn)這個計劃。

　　一、教學大綱的制定

　　在制定教學大綱時，需要考慮到葫蘆絲學習的方方面面，例如葫蘆絲的演奏技巧、表演技巧、音樂理論和讀譜能力等。教學大綱需要清晰明了，具體細致，以便學生能夠系統(tǒng)地學習，逐步提高自己的水平。同時，教學大綱也應(yīng)該與學生的實際情況相符合，考慮到學生的年齡、學習階段和興趣愛好等因素。整個教學大綱應(yīng)該形成一個完整的體系，從初級到高級，逐步提高學生的演奏能力。

　　二、教師的選聘

　　教師的選聘非常重要。他們應(yīng)該是具有高水平演奏技巧和教學經(jīng)驗的`葫蘆絲演奏家。選擇教師時，應(yīng)該考慮他們的教學經(jīng)驗、音樂技術(shù)水平和教學能力等因素。教師們應(yīng)該有耐心、熱情和愛心，持續(xù)激發(fā)每個學生的學習興趣和學習熱情。

　　三、課程設(shè)置

　　葫蘆絲的學習需要有一定的步驟和階段，每個階段都有不同的技巧和知識點需要學習。在每個階段結(jié)束時，應(yīng)該進行測試以確定學生是否達到了預(yù)定的技能要求。每個課程的內(nèi)容應(yīng)該充實、深入、有針對性和可操作性。學生們需要充分享受到葫蘆絲音樂帶來的樂趣，同時發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，將學到的技巧和知識轉(zhuǎn)化為自己獨特的演奏風格。

　　四、教學方法

　　在教學過程中，教師應(yīng)該采用多種教學方法，如示范、講解、演示、互動、手把手指導等。教師還應(yīng)該引導學生們進行不同形式的練習以幫助他們靈活運用所學技巧。同時，學生們也應(yīng)該開展多樣化的活動，如比賽、演出和參觀等，以豐富自己的學習經(jīng)驗和提高自信心。

　　五、評估與獎勵

　　為了更好地推動學生的學習熱情，可以設(shè)立評估和獎勵體系。學生們可以通過考試、考核等方式進行評估。對于優(yōu)秀的學生，應(yīng)該及時給予獎勵和表彰，以鼓勵他們在學習和演奏中不斷進步。同時，每個學生都應(yīng)該看到自己的進步，這可以激發(fā)他們更加積極地投入到學習中。

　　總之，葫蘆絲第二課堂教學計劃要求教師們具備專業(yè)的技能和豐富的教學經(jīng)驗，全面、系統(tǒng)地教授學生葫蘆絲的演奏技巧和知識點。學生們需要全程參與、投入并享受學習的過程，不僅要注重技術(shù)的學習，更要培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)和想象力。只有這樣，才能推動“葫蘆絲第二課堂教學計劃”成為一個充滿活力和激情的樂器學習平臺。

葫蘆絲教學計劃10

　　課程名稱：葫蘆絲

　　施教年級: 四五年級

　　課時安排：一周兩課時

　　指導思想：

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操

　　學情分析：

　　本學期所帶興趣班大約有20人，參加本班訓練的學生都是四五年級學生，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起。五年級學生雖然在音樂課的樂器課堂上學過，但也都是初級課，還需要加強技巧練習。

　　學習內(nèi)容：

　　1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲，如《小羊羔》《新年好》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》等。

　　學習目標：

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的'氣息運用。

　　2、規(guī)范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預(yù)選曲目：《新年好》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

　　教學計劃：

　　9月份：

　�。�1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

　�。�2）長音的奏法，注意氣息的控制。 《小夜曲》

　�。�3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小羊羔》。

　　10月份：

　�。�1）自由拍的演奏方法；

　�。�2）單吐音的練習；《歡樂頌》 《劃小船》

　　（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。

　　11月份：

　�。�1）自由拍的吐音方法練習；

　�。�2）吐音和滑音相結(jié)合的練習；

　　（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《金風吹來的時候》。

　　12月份：

　�。�1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習；

　�。�2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習；

　�。�3）迎接準備元旦匯演。

　　五、措施方法：

　　1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

　　4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

　　5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲教學計劃11

　　葫蘆絲是一種民間樂器，由于其悠久的歷史和優(yōu)美的音色，深受廣大音樂愛好者的喜愛。為了推廣葫蘆絲，多年來一直有很多人在探索葫蘆絲的演奏技巧和教學方法。近年來，國內(nèi)多所音樂學府和音樂機構(gòu)相繼開設(shè)了葫蘆絲的教學課程，這些課程以其系統(tǒng)性和專業(yè)性得到了各級學生的青睞。

　　為了更好地進行葫蘆絲的音教學，很多音樂教育者開始設(shè)計和實施“葫蘆絲音教學計劃”。這個計劃的目的是為學生提供全面、系統(tǒng)的葫蘆絲音樂學習體驗。通過這個計劃，學生們可以豐富自己的音樂素養(yǎng)，提升自己的演奏技巧和審美水平。

　　這個計劃主要包括以下幾個方面：

　　第一，教學大綱的制定。由于葫蘆絲本身具有一定的復雜性，因此需要根據(jù)學生的實際情況和需要來制定相應(yīng)的教學大綱。這個過程需要考慮學生的起點和終點，同時還需要考慮到不同學生的差異性。

　　第二，教材的選擇。針對不同的學生，可以選擇不同的教材。教材可以包括一些經(jīng)典的葫蘆絲樂曲，也可以包括一些基礎(chǔ)練習和技巧演示。選擇好的'教材可以幫助學生更好地理解和掌握葫蘆絲的演奏方法和技巧。

　　第三，教學方法的探索。葫蘆絲演奏需要一定的技巧和方法，因此教學時需要注重方法的探索。可以采用一些示范、演示和講解的方式，同時還可以搭配一些音樂理論上的知識，幫助學生更好地理解和掌握演奏技巧。

　　第四，實踐演練的開展。實踐演練一直是葫蘆絲演奏教學中非常重要的一環(huán)�？梢酝ㄟ^排練、演出等方式，幫助學生在實踐中更好地掌握演奏技巧和提高自己的音樂素養(yǎng)。

　　以上是“葫蘆絲音教學計劃”的主要內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的結(jié)合，可以為學生提供一個全面、系統(tǒng)的葫蘆絲音樂學習體驗。同時，這個計劃也有利于推動葫蘆絲的發(fā)展和推廣，讓更多的人了解和喜愛葫蘆絲這一文化瑰寶。

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