高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃集錦7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材分析
本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)習(xí)高中英語模塊一和模塊二的全部內(nèi)容。
二。工作重點
1。培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣等等。
2。 減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別。初中較簡單淺顯，高中較復(fù)雜深奧；初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，高一教學(xué)很重要的一點在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。
3。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅持用英語授課，多給學(xué)生語言實踐的機(jī)會，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，及時捕捉學(xué)生的“閃光點”，鼓勵學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。
三。具體措施
1。切實落實好集體備課活動。把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點，講解模式。
2。從學(xué)生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學(xué)的具體措施�？彀嘁ズ没A(chǔ)知識落實的程度，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法），平行班要抓好尖子生的能力提高基礎(chǔ)知識的落實到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
比如：對快班學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，多進(jìn)行寫作訓(xùn)練；對平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。
4。 合理使用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷，單元檢測，講解評析的內(nèi)容，進(jìn)度，方法，重難點。大體上每9課時完成一單元教學(xué)內(nèi)容，期中，期末前各復(fù)習(xí)一周。完成報紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題，
5。積極開展多種課外活動。如： 學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。
6。全面實施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，
高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
高一年級是整個高中階段的起點和基礎(chǔ)，其有效的管理、特別是良好的開端，直接影響著本屆實現(xiàn)考取名牌和本科升學(xué)率的提高。本學(xué)期作為起始階段，工作千頭萬緒，各項工作有待于或正步入正軌，為了能做好本學(xué)期的各項工作，
現(xiàn)對本學(xué)期計劃如下：
一、以常規(guī)管理為突破口，做好教育教學(xué)保障工作
常規(guī)管理是年級管理工作的重要內(nèi)容，也是教育教學(xué)工作能夠有條不紊開展的前提。因此，將年級常規(guī)管理工作擺在首當(dāng)其沖的位置便顯得相當(dāng)必要。
1、做好衛(wèi)生管理工作，營造一個整潔的良好的大環(huán)境
本學(xué)期是本屆起始階段，抓好衛(wèi)生工作，對于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成有著重要的影響，很難想象在遍地果皮紙屑的環(huán)境里能搞好教育教學(xué)，濃厚學(xué)風(fēng)。因此，本學(xué)期必須要大力抓好衛(wèi)生工作，切實為本年級教育教學(xué)營造一個良好的外部環(huán)境。具體要做到堅持每天三小掃，早中晚各一次，包括衛(wèi)生區(qū)、教室、走廊，樓梯等，每周一大掃，要求全面徹底地將衛(wèi)生清掃干凈。高一年級衛(wèi)生工作面積大，任務(wù)重，但各班必須服從大局，不折不扣地完成所有的衛(wèi)生任務(wù)，始終保持能夠在整潔的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)工作。衛(wèi)生工作的另一重要方面是如何保潔，本屆的學(xué)生來自全縣幾十所中學(xué)，由于各校要求存在的一定的差異，因而在行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況方面也不盡相同，學(xué)生中存在著吃零食，亂扔果皮紙屑等許多不良的習(xí)慣，要加大力度進(jìn)行監(jiān)督管理。我們計劃實行樓層負(fù)責(zé)制，每個樓層的班級輪流值日填寫好值日記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，及時解決。
2、加強(qiáng)晚自習(xí)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
晚自習(xí)是學(xué)生對一天的所學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)、鞏固、提高的重要時間段，因此，提高晚自習(xí)的質(zhì)量便顯得尤為重要，班主任和各科教師必須按時到崗，下班先查人數(shù)，督促值日班干做好考勤，教師要能夠耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，并注意學(xué)生在晚自習(xí)期間的學(xué)習(xí)行為紀(jì)律行為是否規(guī)范,從而有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)品質(zhì)上的問題，提高自習(xí)的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)紀(jì)律管理，抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作
高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學(xué)習(xí)，班主任要因勢利導(dǎo)給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面情況比較復(fù)雜，思想復(fù)雜，基礎(chǔ)參差不齊。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要想有針對性的做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須深入了解每一個學(xué)生的各個方面的情況。如：基礎(chǔ)、思想、行為等，把全班的學(xué)生按不同的情況分類建立跟蹤檔案，全面掌握學(xué)生情況。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點，對他們要勤盯、勤看、勤說、要格外關(guān)注。必要時建立違紀(jì)檔案，讓家長參與其中。
俗話說，"不以規(guī)矩，不成方圓"，一個班級的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)狀況如何與一個班級的紀(jì)律建設(shè)有著重要的關(guān)系。各班主任要聯(lián)系班級實際情況，制定班級公約，形成班級管理制度，使班級管理走向規(guī)范化，制度化的道路，同時各班主任要利用班會課和早讀課，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《來安中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，開好主題班會，分階段提出目標(biāo)和要求，切實在高中的起始階段將學(xué)生扶上路子，讓他（她）們走得正、走得穩(wěn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的班級氛圍，凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)。
4．加強(qiáng)寢室管理，提高休息與學(xué)習(xí)質(zhì)量
高一年級新生入學(xué)之后，寢室將進(jìn)行從新調(diào)整，學(xué)生相對集中，便于管理。但每個寢室的人數(shù)增多，這又給寢室管理帶來了一定的困難，如何搞好寢室穩(wěn)定，搞好寢室衛(wèi)生都成為加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育的一個重要方面。各班寢室首先選定寢室長，然后排好值日表，明確值日生的職責(zé)。各班要求寢室值日生填寫好寢室日志，加強(qiáng)記錄，便于班主任及時了解情況，及時解決問題，同時，班主任要經(jīng)常到寢室去，年級將排出班主任值日表，采取定期和不定期相結(jié)合的方式加大寢室檢查力度，班主任到寢室后要與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生生活、思想等多方面的情況，同時督促學(xué)生及時就寢，按時起床，保證學(xué)生在有節(jié)奏有規(guī)律中提高休息質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率，沒有高質(zhì)量的休息便沒有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，因此寢室管理是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。
5.加強(qiáng)陪讀生管理
陪讀生是一群特殊的群體，一群容易滋生問題的群體，如果管理不到位，就會直接影響到教育教學(xué)成績。年級計劃針對陪讀學(xué)生一要明確責(zé)任，陪讀生在校外發(fā)生的一切問題包括校外人身安全等均由學(xué)生及家長負(fù)責(zé)。陪讀家長必需24小時陪同。二要加強(qiáng)管理，班級要建立陪讀學(xué)生檔案，全面掌握相關(guān)信息。年級有權(quán)對陪讀生的情況進(jìn)行調(diào)查監(jiān)督，并將情況通報家長。陪讀生必須遵守對走讀生執(zhí)行的所有要求，如有違反行為，視情節(jié)予以處理。
二、加強(qiáng)班主任工作，推進(jìn)年級整體建設(shè)
班主任是班級管理的組織者，班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的`質(zhì)量。班主任要以軍訓(xùn)入學(xué)教育為契機(jī)，堅持不懈、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好德育工作。具體做法如下：
�。�1）、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高一尤其要注意建設(shè)團(tuán)結(jié)向上，行為習(xí)慣良好的班風(fēng),刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養(yǎng)。
�。�2）、以養(yǎng)成教育為重點,促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)規(guī)范教育,使學(xué)生有進(jìn)步的思想,規(guī)范的行動。班主任要從一點一滴抓起。班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題。
�。�3）、抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點，早晚自習(xí)、節(jié)假日、課間是學(xué)生最容易出問題的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強(qiáng)化管理，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢，抓住了這些環(huán)節(jié)，就能抓住關(guān)鍵。
�。�4）、給學(xué)生樹立四種意識：紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、危機(jī)意識，安全意識。將中學(xué)生守則，日常行為規(guī)范學(xué)深、學(xué)透，規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)意識，危機(jī)意識要以現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，人才競爭等進(jìn)行強(qiáng)化。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育。
�。�5）、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它，組織主題班會，總結(jié)一周工作，布置下周內(nèi)容，開展集體活動，提高班級管理水平。
�。�6）、抓好班干部隊伍建設(shè)。班級日常工作主要靠班干部進(jìn)行管理，培養(yǎng)一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。
（7）、密切與家長的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少與每個學(xué)生家長交流一次，客觀反應(yīng)學(xué)生情況，多說成績和進(jìn)步。
班主任是學(xué)校管理工作落實到位的主要力量，更是班級管理的核心，因此，班主任工作顯得尤其必要。年級管委會將繼續(xù)推行例會制度，班主任例會制度是推進(jìn)年級班級整體建設(shè)的重要舉措，是班主任相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的好方法，各班主任可在例會上相互交流，互通有無，取長補(bǔ)短，在管理上形成共識，同一尺度，同一要求，切實在整體上推進(jìn)班級建設(shè)，各班齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高。
三、以學(xué)生心理教育為觸發(fā)點，延伸思想教育的內(nèi)涵
當(dāng)前學(xué)生的心理教育是加強(qiáng)學(xué)生思想教育的重要課題。由于社會、家庭等各方面的原因，當(dāng)前中學(xué)生的心理多元化狀態(tài)愈發(fā)明顯，這在一定程度上給學(xué)生的思想教育工作帶來了許多障礙，尤其是如何根據(jù)學(xué)生的個性差異來有針對性地解決學(xué)生的思想問題，更是我們無法回避的，為此，我們要求高一年級全體班主任加強(qiáng)對學(xué)生心理的研究。
首先，全體班主任要充分認(rèn)識到當(dāng)前中學(xué)生心理問題的復(fù)雜性，要能夠"俯下身子"與學(xué)生說話，全面而深入地了解學(xué)生的想法，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握每一個學(xué)生的特點，客觀公正地分析學(xué)生的行為，不能采用粗暴的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，那樣往往只會適得其返。同時班主任還要善于聽取科任教師和學(xué)生的意見，不斷地捕捉每個學(xué)生的信息，掌握第一手資料，切實將此次工作落實到實處。
其次，全體班主任要盡可能多地占有班級管理時間，從正面積極地引導(dǎo)學(xué)生，多與學(xué)生交談，班主任要建立學(xué)生檔案，通過外在行為的展現(xiàn)來分析學(xué)生心理的變化，對于一些特殊的學(xué)生，要尤為關(guān)注，單親家庭、離異家庭、貧困家庭等要深入分析，多與他們接觸，要教給他們樂觀向上，堅強(qiáng)努力，不畏困難。
我們不能再滿足于了解學(xué)生做小動作，抄作業(yè)，交頭接耳這樣的表面現(xiàn)象，我們要延伸思想教育的內(nèi)涵，以心理教育為出發(fā)點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)用自己，學(xué)會發(fā)展自己，學(xué)會經(jīng)營自己，從而使他們能夠以健康的心態(tài)去面對自己所遇到的困難險阻。
四、以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相結(jié)合
課堂教學(xué)是一個學(xué)校工作的主要陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量如何直接關(guān)系到一個學(xué)校的生存與發(fā)展。教學(xué)是教師的本職工作，全組教師必須按照教學(xué)常規(guī)要求，備好課，上好課，改好作業(yè)，必須深入地研究教材，認(rèn)真地設(shè)計教學(xué)，采取科學(xué)先進(jìn)的手段和方法組織好教學(xué)活動。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此引導(dǎo)學(xué)生努力提高學(xué)習(xí)成績是教學(xué)活動的重要任務(wù)，而課堂教學(xué)則是完成這個任務(wù)的主要渠道。
1．開展好備課組活動
隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，同一個年級同科目教師增多了，備課組工作也就自然地提上了議事日程。各備課組長要統(tǒng)一協(xié)調(diào)本年級同科目教師的課堂教學(xué)工作，組織統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，帶領(lǐng)全體備課組成員認(rèn)真鉆研大綱，研習(xí)教材，研究學(xué)生，使課堂教學(xué)工作具有針對性，提高課堂教學(xué)效率，同時各科要組織好本組教師開展聽課活動，同組教師中，青年教師每周至少聽一節(jié)老教師的課，提高教學(xué)水平，切實將學(xué)校開展的"青藍(lán)工程"落到實處，不能走過場，彼此雙方要確實感到都有所收獲，確實能改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．課堂教學(xué)要突出學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成
由于高一年級是起始階段，又因為本年級是進(jìn)一步擴(kuò)招的一屆，學(xué)生層面進(jìn)一步拉大，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還存在著巨大的差異，而且相當(dāng)一部分是不規(guī)范的。作為教學(xué)活動的主陣地，課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上應(yīng)發(fā)揮至關(guān)重要的作用，各科任教師應(yīng)從審題、分析、解題等各個環(huán)節(jié)入手，將學(xué)習(xí)行為的規(guī)范貫穿整個課堂教學(xué)。
3．降低課堂教學(xué)重心，讓盡可能多的學(xué)生跟著走
本屆生源多，降低了門檻，很多基礎(chǔ)較弱的同學(xué)也被招了進(jìn)來，而這一部分同學(xué)我們又不能放棄，因為一旦放棄，到了中等生工作推進(jìn)之時，便會降低中等生質(zhì)量，所以課堂教學(xué)還應(yīng)在降低重心做文章，讓更多的學(xué)生能跟上隊伍，千萬不能過早地放棄對基礎(chǔ)較弱同學(xué)的關(guān)注。
總之，年級各項工作還在等待著我們?nèi)ラ_展，工作面大，我們必須要充分認(rèn)識到工作的艱巨性，但我們一定會扎扎實實，鼓足信心，抓好起始階段，結(jié)合本年級實際，將本年級各工作做好做實。
高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高一年級是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓學(xué)生在高一年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說：
1、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動性
只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。
高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：
�。�1）學(xué)會查英語詞典并勤查詞典；
�。�2）堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；
（3）利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法；
�。�4）學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 ( 如通過某例句總結(jié)出某詞的`用法 ) ；
（5）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 整潔、獨立完成 ) ，掌握各種解題技巧；
�。�6）堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；
�。�7）積極思考、大膽質(zhì)疑；
�。�8）學(xué)會記筆記和整理筆記。
2．強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個一個字母地死記硬背；第三要堅持細(xì)水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當(dāng)擴(kuò)大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項語法內(nèi)容。
3．加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力
盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會不斷提高。
力爭達(dá)到的目標(biāo)：
本學(xué)期這兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
具體實施計劃
1．內(nèi)容：本教材共分十個單元，每三周學(xué)習(xí)兩個單元，每個單元學(xué)習(xí)一個語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習(xí)；
2．單元測驗：每兩單元測驗一次；難度適中；實行月考制度；
3．每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部分配套練習(xí)，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點練習(xí)題。
高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一．指導(dǎo)思想：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，因此教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。素質(zhì)教育背景下的高一英語既要既注重基礎(chǔ)知識的落實又強(qiáng)調(diào)靈活語言運用能力。為了適應(yīng)新趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們在高一英語教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過重點突破，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語用水平，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二．工作重點
1.培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)習(xí)慣與指導(dǎo)學(xué)法是一致的，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣，規(guī)范書寫的習(xí)慣等等。
2. 減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別。初中較簡單淺顯，高中較復(fù)雜深奧；初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，初步具有英語知識的綜合運用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。因此，高一教學(xué)很重要的一點在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。
3. 激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅持用英語授課，多給學(xué)生語言實踐的機(jī)會，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，及時捕捉學(xué)生的“閃光點”，鼓勵學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。
4. 分層教學(xué)，措施得當(dāng)，落實到位。學(xué)生英語基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學(xué)實行分層次教學(xué)，不讓每一個學(xué)生掉隊。
三．模塊課時分配
本學(xué)期的英語課每周五節(jié)課，課時少，任務(wù)重，我們必須在原先使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革。我們的每模塊的.課時安排如下：
第一課時：Introduction & Reading and Vocabulary
導(dǎo)入新課，激起興趣，閱讀為主，整體理解
第二課時：Language points& Grammmar 語言歸納，擴(kuò)展積累
第三課時：Listening & Everyday English 聽說訓(xùn)練
第四課時：Cultural Corner & Reading 泛讀為主 了解文化
第五課時：Writing 逐步提高寫作能力
四．具體措施
1. 切實落實好集體備課活動。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設(shè)想和授課計劃，其它教師補(bǔ)充完善，形成共識，把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點，講解模式。
2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的快速成長，促進(jìn)外語教研的氣氛。并積極參加組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動。
3. 抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實情（分層教學(xué)，來源各異，基礎(chǔ)參差不齊）出發(fā)，落實好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法），抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4． 加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。
詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。
5作文：每周一篇練筆，按照每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計劃的訓(xùn)練。做到全批全改，每次選擇個別重點學(xué)生面對面講解。
6抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，
7. 積極開展多種課外活動。如: 學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。
8. 要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
以上是我們高一英語備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見，不當(dāng)之處請不吝賜教。
高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一、具體目標(biāo)：
獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想
和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)。
二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1.雙基要求：
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程
序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
2.能力培養(yǎng)：
能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的'情景設(shè)計運算途
徑;
會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的
角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。
3. 思想教育：
培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反
作用于實踐的觀點;數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。
高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。由此，我們備課組計劃如下：
一、教學(xué)觀念
重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實踐第一”的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的`能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
符合教學(xué)要求和學(xué)生的實際。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機(jī)構(gòu)和常用表意功能。按課表要求，加強(qiáng)聽說讀寫能力訓(xùn)練，重點突出學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到18萬詞以上。保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣；在英語學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)；能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難，愿意主動向他人求教；能了解并尊重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神。嘗試閱讀英語故事，善于抓住重點，做筆記，整理和歸納。評價自己的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內(nèi)涵。
三、教學(xué)重點
1、根據(jù)學(xué)生的實際，開學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)與初中英語學(xué)習(xí)的銜接工作。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生運用各種學(xué)習(xí)策略。
5、加強(qiáng)學(xué)生的英語課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是課外報刊閱讀等。
四、教學(xué)措施
1、要求各位教師課堂上指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)策略以及對學(xué)生的各種常規(guī)要求。
2、把好課前，課堂，課后三關(guān)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是作業(yè)上的檢查。
3、開學(xué)前2周安排銜接課程，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動。
4、抓好備課組的統(tǒng)一備課，認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時、定地點、定主講人。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。
5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作，再進(jìn)行二次備課。
6、加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。
7、根據(jù)學(xué)生的實際適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)。
8、老帶新：抓好老帶新工作，加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要；指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度
1、頭兩周：初高中英語銜接
2、期中前：完成高一牛津英語教材一模塊內(nèi)容
3、期末前：完成高一牛津英語教材二模塊內(nèi)容
六、教學(xué)建議
1、因?qū)W校沒有安排時間做初高中英語銜接工作，課時上較緊。
2、給備課組配備辦公設(shè)備，能及時地選材，復(fù)印。
3、根據(jù)文科的特點，適當(dāng)?shù)囟ㄒ恍┙梯o材料。
高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校，級組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則， 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二， 教學(xué)總目標(biāo)
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析新課標(biāo)第一網(wǎng)
今年我校高一級共8個教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差，并且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。
四、教材簡要分析
本學(xué)期完成英語模塊必修（1）五個單元和必修（2）兩個單元。
具體安排：對于7個單元，每一單元用8課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：
1。 warming up 和vocabulary一個課時；
2。reading和language points 三課時
3。grammar二課時；
4。 練習(xí)講評一課時
5。 單元檢測一課時
五。 具體措施和工作要點
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型， 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。
2。英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。
各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A： 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。 這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。
B： 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣
C： 課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，
D： 良好的完成作業(yè)習(xí)慣
1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。
2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因， 并建立“錯題集”的習(xí)慣。
英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A： 養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。
B： 養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣
C： 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的
3、閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的`閱讀方法。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、集體備課
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。每一對老師負(fù)責(zé)及時準(zhǔn)備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷。教案準(zhǔn)備好之后集體打印每人一份，留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教。每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少，學(xué)生練得多，活動設(shè)計多的原則。
6、備課組成員之間互相聽
備課組成員之間互相聽課， 不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行， 而是自行看著課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽課， 建議坐辦公桌對面一對互相聽課。 并且在互相聽課之后互相評課。 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)， 幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得， 學(xué)生是否動起來了。
7、開展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境
1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。
2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。
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