七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思常用[6篇]

　　作為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思1

　　考試反思

　　年終考試結(jié)束了，成績下來我很失落也很難過，我原以為成績可以更好。

　　總結(jié)一下原因可以分為以下幾點：

　　1、老師的因素，平時時間緊，每天上新課，沒時間檢查作業(yè)，讓學(xué)生放松了。早自習(xí)的時候沒有跟上，沒有督促學(xué)生自讀，也沒有跟上練習(xí)。

　　2、學(xué)生的因素，學(xué)生玩心太重，不知道如何學(xué)習(xí)英語。七年級的學(xué)生基礎(chǔ)差，單詞掌握不好，而且每天都有新單詞，學(xué)生課下又不學(xué)，所以底子薄。英語每天都上新課，練習(xí)沒時間處理，學(xué)生練習(xí)少見過的題目就有限，如井底之蛙，所以做題就不能游刃有余。

　　龍年開始了，我有以下打算：

　　1、早自習(xí)要跟上，讀單詞，讀課文，多讀，多說。

　　2、練習(xí)跟上，抽時間檢測，找自習(xí)輔導(dǎo)，扎扎實實的做題，多練。

　　英語反思

　　經(jīng)過本周的教與學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對單詞的記憶掌握比上周有所提高，單詞是英語語言中最基本的.元素，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，需要反復(fù)記憶，及時鞏固才能避免出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象，教會學(xué)生利用音標及其一些字母組合的發(fā)音去記憶單詞是這幾周的主要任務(wù)，經(jīng)過本周的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了很大的進步。事實證明，只要肯努力付出，就一定會有收獲！

七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思2

　　帶完了一屆初三，再教初一，本來以為會輕松很多。結(jié)果一年下來，可謂是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，片刻不能松懈。取得了一些成績，但問題和失誤也不少。初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期。作為一名教師，在進入課堂教學(xué)之前，就要做好充分的、豐富的備課準備工作。這一堂課上的成功與否，關(guān)鍵取決于備課的準備是否充足。學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識和學(xué)習(xí)的方法。下面是自己的一些經(jīng)驗小結(jié)和反思，希望以后能做得更好。

　　1、鼓勵學(xué)生大聲朗讀英語，每節(jié)課上課前課代表帶讀，學(xué)生齊聲朗讀。這使學(xué)生對單詞和課文非常熟悉，也減少了背誦英語的時間。

　　2、盡量用最簡單的方法、最淺顯的語言講課，重、難點一定講透，并反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生感到學(xué)好英語并不難。

　　3、口語操練時，教師先示范，然后讓較優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)，再讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生練習(xí)，無論他們說得是否正確都給予掌聲（全班鼓掌），最后再點評，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、聽寫每周一次，一單元一次，減輕學(xué)生負擔。寫錯的不罰抄，但要訂正和重新聽寫。（我一直覺得單純的抄寫事倍功半，而罰抄除了讓學(xué)生心生厭惡外沒別的作用。）

　　5、學(xué)生英語習(xí)作中的普遍性錯誤，可以在課堂上進行整體性糾正。學(xué)生英語習(xí)作中的.個體性錯誤，可以在習(xí)作上精細批改或面批。

　　6、不足之處：從七年級上學(xué)期開始，我就教學(xué)生根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)律記單詞，但效果仍不明顯。記不住單詞仍是許多學(xué)生最頭疼的問題。以后還要不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗。

　　7、本學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)重，沒能進行系統(tǒng)的聽力和閱讀訓(xùn)練，學(xué)生這兩方面的能力比較弱。下學(xué)期要特別加強此類練習(xí)。

　　那么，教師要充分站在學(xué)生的立場上思考教學(xué)和備課。有一句話這樣說：“備課就是備人”。不可否認，如果一個老師沒有站在學(xué)生的角度上去了解他們，沒有正確按照學(xué)生的水平和階段來有針對性的去備課的話，那么他在課堂教學(xué)上是沒有目的的，在教學(xué)的過程是不成功的，教學(xué)的成果也是不見成效的和失敗的。備課一定要仔細，不能因為只是一個非常細小的知識點而把它遺落下來，哪怕是標點符號。要時刻記住，自己有一份責任去教好學(xué)生，為他們負責，也為自己的工作負責。

　　總之，經(jīng)驗尚淺，還需努力。在以后的教學(xué)工作中，我還要多向有經(jīng)驗的老師請教，多想多學(xué)，不斷提高自己的水平。

七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思3

　　通過小組合作學(xué)習(xí)模式的調(diào)整，近來同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，但是在測試中卻出現(xiàn)了令人憂愁的一面。

　　通過測試，還是有些不盡如人意，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的理解力和記憶力，還沒達到預(yù)想的`效果。不是單詞記不準確就是短語運用不當，而這些都屬于記憶力的問題。

　　究其原因，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，同學(xué)們對單詞、短語及句型的掌握都還行，但是當他們獨自做題試時，一部分同學(xué)就會出現(xiàn)偏差。一方面，這部分學(xué)生是反應(yīng)快，但是疏于訓(xùn)練，課下不加以鞏固，所以不能準確的運用知識。另一方面，是一批是“鸚鵡學(xué)舌”的學(xué)生，因為在老師提問時有同學(xué)的提示，可以蒙混過關(guān)，所以他們更不去努力學(xué)習(xí)了。

　　我覺得最大的問題還是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己想要學(xué)習(xí)，而不是在老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。

七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思4

　　年終考試結(jié)束了，成績下來我很失落也很難過，我原以為成績可以更好。

　　總結(jié)一下原因可以分為以下幾點：1老師的因素，平時時間緊，每天上新課，沒時間檢查作業(yè)，讓學(xué)生放松了。早自習(xí)的時候沒有跟上，沒有督促學(xué)生自讀，也沒有跟上練習(xí)。2學(xué)生的因素，學(xué)生玩心太重，不知道如何學(xué)習(xí)英語。七年級的學(xué)生基礎(chǔ)差，單詞掌握不好，而且每天都有新單詞，學(xué)生課下又不學(xué)，所以底子薄。英語每天都上新課，練習(xí)沒時間處理，學(xué)生練習(xí)少見過的.題目就有限，如井底之蛙，所以做題就不能游刃有余。

　　龍年開始了，我有以下打算：1早自習(xí)要跟上，讀單詞，讀課文，多讀，多說。2練習(xí)跟上，抽時間檢測，找自習(xí)輔導(dǎo)，扎扎實實的做題，多練。

七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思5

　　聽了任老師的報告，覺得她是一位嚴謹向?qū)W，勤于思考的老師，是一位愛生如子，以愛打動人的老師。她的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。當好一名老師就必須有職業(yè)道德與責任感，責任心與使命感是一個人成長過程中的推進劑，當你把自己的工作當做一種對自己的.責任，對事業(yè)的使命時你就會擁有不懈的動力。人們常說，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�？墒侨卫蠋熣f，老師要做一眼泉。我敬佩教育加大對教育的執(zhí)著，對教育深深的思考，對教育無限的熱愛，教育充滿智慧和藝術(shù)，看看自己的教學(xué)，原來還有那么多需要改進的地方。以后要盡自己的最大努力多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育專家的理論和經(jīng)驗，使自己的授課水平不斷得到提升。

七年級下學(xué)期英語教學(xué)反思6

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我深刻認識到了教學(xué)的重要性以及自身的不足之處。在此，我將從課堂教學(xué)、學(xué)生管理和教學(xué)方法三個方面進行反思和總結(jié)。

　　課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下問題：

　　缺乏足夠的教學(xué)準備 講解內(nèi)容不夠清晰、簡潔 沒有充分利用多媒體設(shè)備

　　為了解決這些問題，我開始注重備課，提前準備課件、教案等教學(xué)材料。同時，我也在講解內(nèi)容上下了更大的功夫，盡量用簡單明了的語言講解，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語。此外，我也開始充分利用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能更好地接受教學(xué)內(nèi)容。

　　學(xué)生管理

　　在學(xué)生管理方面，我存在以下問題：

　　缺乏有效的激勵機制 缺乏有效的'紀律管理 對學(xué)生的個體差異認識不夠

　　為了解決這些問題，我開始嘗試建立激勵機制，比如對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚、獎勵等。同時，我也開始加強紀律管理，對于違反紀律的學(xué)生進行相應(yīng)的懲罰。此外，我也開始注意到學(xué)生的個體差異，盡量根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行個性化教學(xué)。

　　教學(xué)方法

　　在教學(xué)方法方面，我存在以下問題：

　　缺乏靈活性，只使用一種教學(xué)方法 缺乏互動性，學(xué)生參與度不高 缺乏實踐性，只停留在理論層面

　　為了解決這些問題，我開始嘗試使用多種教學(xué)方法，如課堂討論、小組合作、游戲等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也開始注重互動性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的參與度。此外，我也開始注重實踐性，盡量讓學(xué)生在課堂上進行實踐操作，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能。

　　總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我不斷反思和總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法和管理方式，盡力讓學(xué)生在我的課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)效果。我相信，只要我不斷努力，我的教學(xué)水平一定會得到提高，讓更多的學(xué)生受益。

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